主题二 第三讲 细菌、真菌和病毒-（精练册）【考出好成绩】2026年河北新中考生物单元分层练习课件PPT

该初中生物学中考复习课件聚焦“细菌、真菌和病毒”核心考点，严格对接中考说明，系统梳理微生物的结构（如拟核、细胞壁）、繁殖方式（分裂、孢子、出芽）及与人类关系（发酵、疾病防治）等考查重点。通过分析近三年中考真题，明确结构辨析占30%、繁殖特征占25%、实践应用占35%的考点权重，并归纳出选择题（结构判断）、实验探究题（如米酒制作）等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题实战+素养提升”的复习模式，精选2024-2025江西、聊城等地中考真题，如通过“李斯特菌”选择题培养结构与功能的生命观念，结合“检测环境中细菌真菌”实验题发展科学思维和探究实践能力。针对易错点如“芽孢与生殖方式”“病毒与人类关系”进行对比解析，帮助学生掌握实验设计变量控制、现象分析等答题技巧，助力中考冲刺，为教师提供系统复习框架和高效教学指导。

研究河北新考情 更懂中考新方向 河北新中考 生物 精讲册 1 2 主题二 生物的多样性 第三讲 细菌、真菌和病毒 3 一、选择题 1. (2024江西中考)下图是某同学制作的细菌模型 ,其中明显缺失的是( ) A. 液泡 B. 叶绿体 C. 细胞核 D. DNA(拟核) D 解析：细菌是单细胞生物,细胞基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、DNA集中的区域,有的细菌有荚膜或鞭毛,没有叶绿体、成形的细胞核、液泡等结构, 因此,细菌模型中明显缺失的是DNA(拟核)。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 4 2. (2025 聊城中考) 真菌与人类的关系非常密切。下列现象与真菌无关的是( ) A. 水果腐烂了会散发出酒味 B. 夏季皮鞋放在潮湿的地方会长霉 C. 雨后的草地中长出各种蘑菇 D. 与豆类植物共生的根瘤菌可提高土壤肥力 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 5 3. (2024齐齐哈尔中考)细菌、真菌是生物圈中广泛分布的生物。下列有关细菌、真菌的叙述正确的是( ) A. 细菌和真菌都没有成形的细胞核 B. 大多数细菌和真菌是生态系统中的分解者 C. 细菌菌落比真菌菌落大 D. 细菌都是单细胞的,真菌都是多细胞的 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 6 4. (2025安阳中考)2025年春季 ,美国多地报道了被称为“冰箱杀手”的“李斯特菌” (一种细菌)引起的感染病例 ,感染者表现出发热、腹泻、头痛等症状,严重者可发展为败血症、脑膜炎等并发症, 已致多人死亡。下列与“李斯特菌”属于同一类的生物是( ) A. 痢疾杆菌 B. 酵母菌 C. 毒粉褶菌 D. 阿米巴变形虫 A 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 7 5. (2024 眉山中考) 环境条件适宜时,细菌、真菌的繁殖速度都比较快。下列关于细菌、真菌生殖的叙述错误的是( ) A. 自然界中,细菌一般都是靠分裂进行生殖的 B. 芽孢是细菌在恶劣环境中产生的特殊生殖细胞 C. 单细胞的酵母菌主要通过出芽生殖来繁殖后代 D. 多细胞的食用菌主要通过孢子生殖来繁殖后代 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 8 6. (2024 齐齐哈尔中考)随着科学技术的进步, 在20世纪初,科学家用电子显微镜观察到了病毒。下列关于病毒的叙述错误的是( ) A. 病毒比细菌小得多 B. 病毒没有细胞结构 C. 病毒必须寄生在活细胞内 D. 病毒一旦侵入人体,就会使人患病 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 9 解析：病毒非常微小,一般用纳米来表示它们的大小,细菌个体十分微小,一般用微米表示它们的大小,因此,病毒比细菌小得多,A正确;病毒没有细胞结构,由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,B正确;病毒不能独立生活,只有寄生在活细胞里才能进行生命活动,C正确;病毒侵入人体后有可能被体内的吞噬细胞清除, 因此,人不一定会患病,D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 10 7. 科学思维 (2025枣庄中考)归纳、比较是科学思维方法。某同学对微生物的结构、繁殖方式等特征进行归纳和比较,下列叙述正确的是( ) A. 病毒能独立生活 ,利用自我复制进行繁殖 B. 细菌是单细胞生物 ,利用芽孢进行繁殖 C. 真菌多是由菌丝构成 ,大多进行孢子生殖 D. 细菌和真菌都是营腐生生活 C 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 11 解析：病毒并不能独立生活,它们必须寄生在其他生物的活细胞内,利用宿主细胞的原料和能量进行自我复制进行繁殖,A错误。细菌是单细胞生物,但它们的繁殖方式并非利用芽孢。细菌的繁殖主要是通过分裂方式进行的,B错误。真菌多是由菌丝构成的,它们大多进行孢子生殖。C正确。细菌和真菌并不都是营腐生生活的。有些细菌和真菌能够与动植物共生或寄生在动植物体内,获取营养,D错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 12 8.许多传统食品的制作都要利用细菌或真菌 , 酸奶和泡菜的制作利用的是( ) A. 酵母菌 B. 乳酸菌 C. 醋酸菌 D. 枯草杆菌 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 9. (2024 常州中考) 制作米酒步骤中不正确的是( ) A.糯米提前浸泡一昼夜 B. 蒸熟的糯米迅速与酒曲搅拌均匀 C. 制作器具需高温灭菌 D. 密封好的容器需放在温度适宜的地方 B 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 14 解析：在制作米酒时,首先要把容器清洗干净,高温灭菌,除去杂菌;然后用水将糯米浸泡一昼夜,淘洗干净将糯米倒入蒸锅蒸熟;蒸熟之后,用凉开水将糯米饭冲淋一次,冷却到30℃,接着将酒曲碾碎成粉末,与糯米饭拌匀使之充分混合,完成接种,其原因是30℃是酵母菌生存的适宜温度,可以防止高温杀死酵母菌和霉菌;将糯米饭压实后挖个小坑,淋上一些凉开水;最后将糯米饭放入干净容器中盖好,置入25℃左右的环境中即可。故蒸熟的糯米需冷却后,才能与酒曲搅拌均。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 15 10. (2025 眉山中考)人类很早就发现并利用一些微生物改善生活 ,下列叙述错误的是( ) A.种植豆科植物可改良土壤是因为共生的根瘤菌能固氮 B. 提取青霉中的青霉素生产的抗生素能杀死或抑制细菌 C. 利用转基因大肠杆菌生产的胰岛素可以用于治疗糖尿病 D. 用某种灭活病毒制成疫苗可预防多种病原体引起的疾病 D 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 16 二、非选择题 11. 跨学科实践活动 某生物兴趣小组利用所学生物学知识尝试制作青梅酒和青梅醋。 (1)在制作青梅酒的发酵过程中起主要作用的微生物是 , 它能将青梅果中的 转化为酒精, 同时生成一些芳香性物质, 赋予青梅酒独特口感。该生物在环境良好时可以通过 的方式产生新个体。 酵母菌 葡萄糖 出芽生殖 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 17 (2)生物小组研究了不同发酵温度对青梅酒感官评价的影响,实验结果如下表。除温度外, 甲、乙两组其他发酵条件应 。根据表中数据,乙组口感优于甲组,推测出现该结果最可能的原因是和18 ℃相比,20 ℃更有利于 。 发酵温度(℃ ) 感官评价 甲组 18 青梅香味、酸略突出 乙组 20 香气突出、酒体丰满、醇厚 (3)青梅酒制作完成后,生物小组取部分青梅酒接种某种细菌,继续发酵得到青梅醋, 则接种的细菌应是 。 相同且适宜 酵母菌发酵 醋酸菌 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 18 12.某校生物兴趣小组对“检测环境中的细菌和真菌” 探究实验做了如下设计: 第一步:将4个装有牛肉汁培养基的培养皿(已高温灭菌) 贴上标签纸后分为 A、B两组,A组编码1号和2号,用于检测教室的空气,B组编码3号和4号,用于检测笔帽。 第二步:将4个培养皿做如下处理。 组号 培养皿号 操作 A组 1号 置于教室讲桌上, 打开盖10分钟后盖盖,置培养箱培养 2号 置于教室讲桌上, 不做处理, 同1号一起置培养箱培养 B组 3号 打开盖,将笔帽在培养基上轻压一下,盖盖,置培养箱培养  4号 打开盖 ,不做其他处理, 与3号同时盖盖, 置培养箱培养 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 19 第三步:每天观察一次 ,并做好记录。 请根据上述实验设计 , 回答下列问题: (1)你认为这两组实验的对照组分别是 。A组实验的变量是 ,B组实验的变量是 。 (2)有同学认为,4号培养皿做“打开盖”这一步是多此一举 ,你认为是否需要做这一步? ,理由是 。 2号和4号 笔帽上的细菌和真菌 需要 控制单一变量 教室空 气中的细菌和真菌 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 20 (3)如图是三天后观察到的A、B两组实验现象 ,根据实验现象你得出的实验结论是 。观察1号培养皿发现 ,菌落[1]呈黑色、绒毛状 ,应该是 菌。 教室空气中和笔帽上都有细菌和真菌 真 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 21 22 $