福建泉州市泉港区2025年秋季九年级期末教学质量监测试卷语文试题

2025年秋季九年级语文试题参考答案 一、积累与运用(20分) 1.(8分)（每格1分，错、漏、添、位置颠倒不得分） (1)蜡炬成灰泪始干(2)醉能同其乐(3)莫说相公痴更有痴似相公者 (4)欲渡黄河冰塞川将登太行雪满山(5)不以物喜不以己悲 2.(6分) (1)(2分)①几②弋（每格1分） (2)(2分)形销骨立（同义成语亦可） (3)(2分)让一束圣洁的阳光，从天窗洒入。（意思对，符合上下文即可） 3.(6分)示例：鲁智深具有侠义精神。他替素不相识的金翠莲父女打抱不平，三拳打 死镇关西，他担心朋友林冲安危，不怕得罪高俅，一路暗中跟随被发配的林冲，大闹 野猪林，救下林冲。（观点明确2分；有情节依据，且能阐明观点3分；文从字顺1 分。 二、阅读（70分) 4.(4分)通过影、雁、根、蓬等意象(2分)（每个意象1分，答出2个即可），抒 发了诗人对流离异地的兄弟姐妹的怀念之情（1分)，反映了战乱给人们带来的痛苦 (1分)。（意思对即可） 5.(2分)白居易身处唐朝中期藩镇战乱，导致骨肉分离(1分)；苏轼虽处北宋和平 年代，却与弟苏辙七年未见，加上政治上受挫失意(1分)。（分别答出战乱骨肉分 离；和平年代，与弟离别之意。各得1分) 6.(3分)(1)到，往(2)学习，实践(3)离开（每格1分） 7.(3分)C 8.(6分)(1)即使我不能回到孔子时代，然而内心非常向往。(“即使”“向往”各 1分，句意通顺1分) (2)天下从君王直到贤人，是很多很多了，生前都荣耀一时，死后也就默默无闻了。 (“荣耀”1分，句意通顺2分) 9.(6分)选文中，孔子的很多学生在各自家里按时学习践行礼，并且传了二三百年(2 分)；《岳阳楼记》中藤子京被贬巴陵郡，励精图治，取得“政通人和，百废具兴” 的政绩(2分)；《醉翁亭记》中，欧阳修被贬滁州，把滁州治理得百姓丰衣足食， 与民同乐(2分)。（意思对即可） 第1页（共2页) 10.(3分)A 11.(8分)(1)(4分)运用自然环境描写(1分)，交代故事发生的时间(1分)， 表达了革命者对光明未来的渴望与期待(1分)，暗示着革命者对光明一定会到来的 坚定信念(1分)。 (2)(4分)综合运用比喻、对比、反问的修辞手法(2分)（每个修辞手法1分， 答出2个即可)；生动形象地突出歌者团结一心的意志(1分)；抒发了作者强烈的 赞美之情(1分)。 12.(2分)人们在许云峰的带领下高歌，相互勉励。 13.(3分)“最后的”强调眼前的斗争是黎明前最黑暗的时刻(1分)，战友们一定要 团结起来斗争(1分)，直到胜利的到来(1分)。（意思对即可） 14.(6分)①打破宁静的“当一一啷”铁镣声，衬托出许云峰从重伤中站起来的勇敢顽 强(2分)。②猫头鹰等刽子手干涉散步，阻扰唱歌，衬托出许云峰英勇无畏，坚信 真理必胜(2分)。③人们应声高唱，女牢里的尖锐呼唤和余新江的纵情高歌，衬托 出许云峰在战友们当中有很强的影响力(2分)。(“衬托”前后内容各1分，意思 对即可) 15.(3分)B 16.(6分)作者观点：文创应以文促创、以创彰文(2分)。作者从以下方面加以阐述： 优秀的文创产品都凝结着审美特质与价值理念(2分)；优秀的文创产品，应是中 国故事的生动阐述、文化内涵的艺术表现与社会价值的准确传递(2分)。 17.(3分)①人们日益高涨的文化消费热情(1分)；②文化资源与制造工业的双向赋 能(1分)；③多元的审美诉求与消费心理(1分)。 18.(3分)C 19.(4分)示例：(1)感受（或：体会）音乐的艺术表现力与精神意境(2分)(2) 探讨（或：认识）作品的艺术特征与现实意义(2分)（核心意思答出即可，不需与示 例句式一致) 20.(5分)可以了解国家和民族成长发展的历史足迹；可以承载民族文化、思想、价值 认同和情感寄托：可以了解中国人民的苦难与顽强斗争，感受我们民族的伟大精神： 可以感受到祖国强大，坚定文化自信，自强不息。（每点2分，答出三点得5分， 意思对即可) 三、写作(60分) 21.(60分)（略） 第2页（共2页）2025年秋季九年级期末教学质量监测试卷 语文试题 (本试卷共21题，共8页。满分150分，考试时间120分钟) 友情提示：所有答案都必须填在答题卡相应的位置上，答在本试卷上一律无效。 一、积累与运用(20分) 1.根据要求，补写出下列句子中的空缺部分。(8分) （1)春蚕到死丝方尽， 。(李商隐《无题》) 拟 (2) 醒能述以文者，太守也。（欧阳修《醉翁亭记》） (3)张岱《湖心亭看雪》中，不直抒胸臆，而借舟子之语侧面点染，收余韵无穷 之效的句子是：“ (4)面对仕途艰难，李白《行路难（其一）》中“ 以自然险阻象征人生坎坷，抒发诗人理想受挫、前路迷茫的苦闷。 倒 ()范仲淹《岳阳楼记》中表现作者广阔胸襟的句子是：“ 2.阅读下面的文字，按要求作答。(6分) 你的一生，经历过的所有悲欢离合喜怒哀乐，仿佛以木石制作的古老乐器，铺 陈在精神小屋的①一 （jT)案上，一任岁月飘逝，在某一个金戈铁马之夜， 它们会无师自通，与天地呼应，铮铮作响。假若爱比恨多，小屋就光明温暖，像一 座金色池塘，有红色的鲤鱼游② (y1),那是你的大福气。假如恨比爱多， 小屋就凉风苦雨，愁云惨雾，你的精神悲戚压抑，( )。如果想重温祥和， ● 就得净手焚香，洒扫庭院。销毁你的精神垃圾，重塑你的精神天花板，让一束圣洁， 从天窗洒入。 (节选自《精神的三间小屋》) (1)根据拼音，依次写出①②处相应的汉字。(2分) ① ② (2)根据下面提示，在文中括号内填入成语。(2分) 该成语释义：用来形容身体极其消瘦。 (3)文中画横线的句子结构不完整，请写出修改后的句子，不得改变原意。（2分) 3.金圣叹点评《水浒传》：“《水浒》所叙，一百零八人，人有其性情，人有其气质，人有 其形状，人有其声口。”请点评《水浒传》给你留下印象最深刻的一个人物。(6分) 要求：①观点明确：②有依有据；③80字左右。 九年级语文试题第1页（共8页) 扫描全能王创建 二、阅读(70分) (一)阅读下面的文字，回答4~5题。(6分) 望月有感[唐]白居易 自河南经乱，关内阻饥，兄弟离散，各在一处。因望月有感，聊书所怀，寄上 浮梁大兄、於潜七兄、乌江十五兄，兼示符离及下邦弟妹。 时难年荒世业空，弟兄羁旅①各西东。 田园寥落干戈®后，骨肉流离道路中。 吊影分为千里雁，辞根散作九秋⑤蓬。 共看明月应垂泪，一夜乡心五处同。 【注】①世业：世代传下来的产业；②羁旅：漂泊：③寥落：冷落： ④千戈：本是两种武器，这里指战争；⑤九秋：秋天。 4.颈联通过哪些意象，抒发了什么情感？请简要分析。(4分) 5.同是望月，白居易写道：“共看明月应垂泪”，苏轼吟唱：“但愿人长久，千里共 婵娟”。两首诗歌写作背景有何不同？请简要概括。(2分) (二)阅读下面的文言文，回答6~9题。（18分) 太史公曰：《诗》有之：“高山仰止，景行行止。”虽不能至，然心乡往之。余 读孔氏书，想见共为人。适鲁，观仲尼庙堂车服礼器，诸生以时习礼其家，余祗回® 留之不能去云。天下君王至于贤人众矣，当时则荣，没则已焉。孔子布衣传士馀世 学者宗之。自天子王侯，中国言《六艺》者，折中于夫子，可谓至圣矣！ (节选自《史记·孔子世家》) 【注】①高山仰止，景行行止：巍峨的高山令人仰望，宽阔的大路让人行走。 ②祗回：徘徊，留恋。 6.根据“方法提示”，解释下列加点词语。(3分) 加点词 方法提示 释义 适鲁 望形知义，结合语境。 (1)适： 联系课内，从本义推断。 诸生以时习礼其家 (2)习： “习”字本义：反复飞来飞去。 余祗回留之不能去云 联系课内，注意古今差异。 (3)去： 九年级语文试题第2页（共8页） 器 扫描全能王创建 7.下列对文中画波浪线部分的断句，最恰当的一项是(3分) A.孔子布衣传/十馀世学者/宗之。B.孔子/布衣传十馀世学者/宗之。 C.孔子布衣/传十馀世/学者宗之。D.孔子布/衣传十馀世/学者宗之。 8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)虽不能至，然心乡往之。(3分) (2)天下君王至于贤人众矣，当时则荣，没则已焉。(3分) 9.“礼，经国家，定社稷。”请分别概括选文、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》中能阐明 这一观点的事件。(6分) (三)阅读下面的文字，回答10~14题。(22分) 《红岩》节选罗广斌杨益言 ①黎明的阳光，在期待中，浙渐露出来。“当—啷，当—啷—”音节明 朗的响声，在晨曦中，忽然从风门口传了进来。“当—哪，当—啷！”这声音出 现在渣滓洞最宁静的早晨，这声音使楼七室的人都坐了起来，肃静聆听，这声音好 像是一个勇敢的战士，在弹奏着一只战斗进行曲！ ②有节奏的声响，是从囚禁重伤者的楼八室传出的。 ③清晨里惯常的宁静消失了，虽然室内悄然无声，可是每个人的脸上，都充满 激情。谁也想像不到，隔壁新来的战友竟有这样超人的顽强意志，被担架抬进牢房 时，已经是奄奄一息，才过了短短的几天，谁能想到他竞挺身站起，哪怕拖着满身 刑具，哪怕即将到临的更惨酷的摧残，哪怕那沉重的铁镣钢锯似的磨锯着皮开肉绽 沾满脓血的踝骨，那充溢着胜利信心的脚步，正带着对敌人的极度轻蔑，迎着初升 的红日，从容不迫地在魔窟中顽强地散步。他用硬朗的脚步声，铁镣碰响的当啷声， 向每间牢房致意，慰藉着战友们的关切：并且用钢铁的音节磨励着他自己的和每一 个人的顽强斗争的意志。 ④声音愈来愈响亮，愈来愈有力。“当一啷！当一啷！”铁的链环，重句句 地敲击在粗糙的楼板上。随着那刚强的脚步移动，不断碰撞出战鼓般的鸣响。 ⑤这钢一般的响声把看守们也惊动了。一个浓眉大眼、面目可憎的特务，从办 公室闯了出来，那只鹰爪似的手紧抓住腰皮带上的枪柄。 ⑥“这家伙是谁？”刘思扬挤过来，靠在余所江肩头，轻声问。 九年级语文试题第3页（共8页) 扫描全能王创建 ⑦“特务看守长，猫头鹰。”龙光华代为回答。 ⑧“两手血腥的刽子手…杀害了三百多人！”有人补充了一句。 ⑨余新江看出，那个叫猫头鹰的刽子手，两眼正盯住楼上第八号牢房，一步步 跨进地坝里来。 ⑩“猫头鹰想干涉隔壁战友撒步！” ①“听！这就是答复…” ②靠近牢门的人们听到在铁链叮当声中，出现了轻轻的歌声。渐渐地，歌声变 得昂扬激越起来： 起来，饥寒交迫的奴隶， 起来，全世界受苦的人！ 满腔的热血已经沸腾， 要为真理而斗争！ ③歌声，像一阵响亮的战鼓，击破禁锢世界的层层密云。歌声，像一片冲锋的 号角，唤起人们战斗的激情。这声音呵一像远征归来的壮士，用胜利的微笑，朗 声欢呼战友亲切的姓名，更像坚贞的人民之子，在敌人的绞刑架下，宣扬真理必然 战胜！ ①高昂的歌声，战鼓，号角，像春雷一样激起了强烈的共鸣。 ⑤“旧世界打个落花流水…”人们应声唱着。 ⑥“奴隶们，起来，起来！…”更多的人放开喉咙唱了起来，楼上楼下汇成 一片，四面八方，响起了雄壮庄严的歌声。 ⑩“不准唱歌！”猫头鹰嚷叫了一声，成群的特务也跟着嚷叫。 ⑩“谁再唱，马上枪毙！”手在枪上一拍。 ⑨可是，那春雷一般的，万众一心的声浪，一旦升起，怎会因这嗡嗡的蚊蝇的 阻扰而停歌？潮水般的声浪在不知姓名的、重伤的战友激越的歌声鼓舞下，变得更 加高昂豪迈，震撼着魔窟附近的山冈。 四猫头鹰脸色铁青，突然冲着楼八室狂喊： “不许你唱！住口！许云峰！” @“许云峰？”突然有人惊问。 四“老许！”对面女牢里，飞出一声尖锐的叫唤。 ③“老许！老许！”余渐江猛然把头从风门口仲出去，凝望着楼八室。老许 一他就关在自己隔壁！余新江满怀激动，张大了嘴巴，迎着老许坚强无兴的歌声 纵情高唱： 这是最后的斗争， 团结起来，到明天，… 九年级语文试题第4页（共8页) 架 扫描全能王创建 10、下列对选文理解利1分析不正确的一项是（3分) A.选文中余新江只因明白铁镣碰响的致意和关切而纵情高歌。 B、选文前四段写铁镣声，放大着写，好像电彩里的特写镜头。 C、·猫头鹰脸色铁青，突然冲脊楼八室狂喊”从声色两方面写出敌人的恐惧猖狂。 D.选文语言通俗易懂，字里行间充满为胜利而斗争的昂扬激情，深深感染了读者。 11.联系上下文，品味文中画横线的句子，回答括号中的问题。(8分) (1)黎明的阳光，在期待中，渐渐露出来。 (结合上下文，简析该句在文中的作用。)（4分) (2)那春雷一般的，万众一心的声浪，一旦升起，怎会因这嗡嗡的蚊蝇的阻扰而停歌？ (请从修辞手法的角度赏析句子。)(4分) 12.梳理选文情节，用一句话概括选文高潮部分。（2分) 13.选文末尾的歌词有什么含义？请简要概括。(3分) 这是最后的斗争， 团结起来，到明天，… 14.文中采用衬托手法塑造许云峰这一人物形象，请分析。(6分) (四)阅读下面的文字，完成15~17题。（12分) 文创应以文促创、以创彰文陈世涵 当下，“文创”成为生活中的热词一冬奥会期间，吉祥物冰墩墩走红网络， 一“墩”难求；金沙遗址博物馆4款“数字文创产品”上架即售空…文创产品走 俏市场，折射出人们日益高涨的文化消费热情，也显示出文创市场的广阔发展空间。 文创产品为什么会受到欢迎？透过文创产品，有人感慨于历史场景的创意呈现， 在培有运河出土小麦盆栽时，体验种植谷物的过程；有人惊叹于多重感官的奇妙联 结，在品尝文创雪糕时，咀嚼出时令与文化的滋味。无论是玩偶、日历、挂件等日 常器物，还是新技术新应用呈现的多元场景，优秀的文创产品都凝结着审美特质与 价值理念，走进大众日常生活。 文创产品，重“形”也需重“这”，更进一步说，要以“意”取胜。文化资源 与制造工业的双向毗他，让文创产品的大量消现成为可能。也要看到，市场上依然 存在产品内容粗糙化、形式同质化的不良现象。文创产品应如何脱颗而出、形成差 九年纵语文试题弟5页（共8页) 扫描全能王创建 异化竞争优势？聚焦优势资源、精准打造P、完成创意呈现，或是破局之道。以《千 里江山图》为例，这几年，从故宫博物院研发的镇纸、茶宠等系列到“画游千里江 山一故宫沉浸艺术展”，从歌曲《丹青千里》到舞蹈诗剧《只此青绿》…通过 品类纷呈的文化产品，《千里江山图》走进了广阔的公众视域。 优秀的文创产品，应是中国故事的生动讲述、文化内涵的艺术呈现与社会价值 观的准确传递。文创之所以广受年轻人欢迎，一方面是由于它千变万化的外在形式与打 开方式符合受众多元的审美诉求与消费心理，另一方面则在于它饱含着古史传说、诗词 酬唱、艺术珍品等人文元素。手抚“李太白邀月夜灯”，一轮唐时明月便皓然当空：轻 摇“蜀国孔明羽扇”，三国英雄故事便重现眼前…优秀的文创产品，不仅能让公众在 潜移默化中深入感知历史、品读文化，还能唤起集体记忆，凝聚情感共识。 文创二字，文居词首，创随其后。唯有以文促创、以创彰文，才能让文创产品 不落贴标签、仿形式的窠臼，脱离形式化、同质化的桎梏。如此，文创市场才能走 些 得更远、更好。 (选自《人民日报》) 15.下列对文章理解分析不正确的一项是（3分) A.冰墩墩走红、数字文创热销等现象，说明优秀的文创产品市场前景好。 B.文创产品成功的关键是外形新颖有趣，只要吸引眼球就能广受欢迎。 好 C.好的文创产品应注重文化内涵，避免陷入形式雷同、缺乏创意的困境。 D.像“李太白夜灯”这类优秀文创，能让人们在生活中感受历史与文化。 16.作者提出什么观点？又从哪几个方面展开阐述？(6分) 产 17.现在做文创有哪些客观有利条件？结合文章内容简要分析。(（3分) (五)阅读下面的材料，完成18~20题。(12分) 为纪念《黄河大合唱》创作85周年，树人中学社团将举办“寻红色足迹咏家 国情怀更自强不息”系列活动。 【活动一】资抖组通过查阅相关资料，让小组成员更好地走近红歌《黄河大合唱》。 “红色”概念源自“苏联红军”，后来人们将“红色”的概念与革命历程及政 治思想等紧密结合在一起，如“红色政权”“井冈山红色革命根据地”“红色音乐” 等。自红色音乐诞生以来，中国当代红色音乐与红色文化作品便忠实地记录了国家和 民族成长发展的历史足迹。社会各界和广大音乐文化艺术爱好者都将红色音乐视为 承载民族文化、思想、价值认同和情感寄托的载体，推动社会进步的中坚力量。1939 年春，光未然创作了组诗《黄河大合唱》，经洗星海谱曲后，这部音乐作品响彻中 华大地，成为抗日歌曲的“主旋律”和时代的最强音。作品表现了在抗日战争年代里， 中国人民的苦难与顽强斗争，也表现了我们民族的伟大精神和不可战胜的力量。 九年级语文试题第6页（共8页） 架 扫描全能王创建 999699996969 【活动二】器乐组以《黄河大合唱》第七乐章《保卫黄河》为例，选择有表现力 的乐器精心编排，体会作品意境。 结构 乐器 意境 【铜管乐器】 富有号召力，象征 引子 着党中央发出了战斗 : 的号令： 小号 图号 毁 象征着全国人民齐 变奏一 心响应党中央毛主席的 钢琴 号召： : 【乐器合奏】 如 表现抗日军民斗 变奏二 志昂扬，奔赴战场： r 钢琴 单簧浴 长笛 小提琴 定什就 音乐情绪此起彼 长 变奏三 【钢琴与乐队轮奏】 伏，表现革命队伍像雨 后春笋般不断壮大： ** ** 全曲高潮，表现亿 尾声 【乐器合奏】 万人民奋勇向前，誓将 革命进行到底！ 【活动三】探究组从学科、现实维度开展活动，进一步体验《黄河大合唱》之美。 探究主题 探究内容 探究方式 : 1.你喜欢《黄河大合唱》中的哪一个 乐章，为什么？ 撰写音乐评论、制作多蝶体 学科维度 2.从演唱形式看，既有独唱、重唱， 课件… 也有轮唱、合唱，你喜欢哪一种，为什么？ … 1.和平年代，演唱《黄河大合唱》有 举办以“歌颂祖国强大坚 : 现实维度 何意义？ 定文化自信”为主题的演讲比 a..... 赛： 九年级语文试题第7页（共8页） 器 扫描全能王创建 18.下列表述，不符合以上内容的一项是(3分) A.红色音乐作为特定文化戟体，自诞生起便忠实地记永着国家与民族发展的历 史足迹。 B.《黄河大合唱》是抗日歌曲的“主旋徘”，成为展现中华民族伟大精神的时代 最强音。 C.《保卫黄河》中引子部分使用铜管乐器，意在表现抗日军民如雨后眷笋般不 断壮大。 D.除了撰写音乐评论，探究组还可通过制作课件、举办演讲比赛等方式开展探 究活动。 19.以上系列活动包含“资料查阅”“器乐编排”“主题探究”三种形式。你认为这三 种形式的活动分别侧重于帮助同学们从哪个维度把握《黄河大合唱》？请参照示 例，完成表格。(4分) 活动形式 活动目标 资料查阅 示例：了解作品的创作背景与历史意义 器乐编排 (1) 主题探究 (2) 20.结合活动一和活动三的内容，简要概括和平年代演唱《黄河大合唱》等红歌的现 实意义。(5分) 三、写作(60分) 21.请以《风中的眼泪》为题写一篇600字以上的文章。（60分) 要求：自选文体，诗歌除外；不要套作、抄袭，不得出现真实人名、地名、校名等。 九年级语文试题第8页（共8页) 扫描全能王创建