福建泉州市城东中学2025-2026学年九年级上学期期末考试语文试卷

2025-2026学年九年级上学期期末考试 语文试卷 (本卷共20题；满分：150分；考试时间：120分钟) 友情提示：所有答案必须填写到答题卡相应的位置上。 一、积累与运用(24分) 1.根据语境，补写出古代诗文名句。(10分) 自强不息，是李白在人生困顿之际依旧 长风破浪会有时，（1) 以积极乐观的精神激励自身。 《行路难》 自强不息，是苏轼在中秋夜月时问天问 (2) (3) 此事古难全。 月后转入对人生无常的思考。 《水调歌头》 自强不息，是宋濂从乡之先达执经叩 (4) (5) 问时主动提问、虚心求教。 《送东阳马生序》 家国情怀，是韩愈即使年迈苍老依旧忠 欲为圣明除弊事，（6) 君报国之心不减。 《左迁至蓝关示侄孙湘》 家国情怀，是欧阳修身居贬所依旧积极 (7) (8) 豁达，与民同乐。 《醉翁亭记》 家国情怀，是范仲淹虽遭贬谪依旧忧乐 (9) (10) 天下，心系苍生。 《岳阳楼记》 2.阅读下面的文字，按要求作答。（8分) 中央广播电视总台发布《2026年春节联欢晚会》主题“骐骥驰骋势不可挡”及主标识。主题源自屈原《离 骚》，以“骐骥”①x1白音“奇迹”，礼赞开拓进取的民族精神，寄寓“奋斗创造奇迹”的时代信念。主标识 更是匠心独运，将这份精神意②hán进行了极致的美学转化与空间拓展。 从“骐骥驰聘”到“四马齐驱”的视觉提炼，绝非简单图解。那融合云纹的飘逸、雷纹的力度、回纹的绵延 而勾勒出的骏马，拾级而上、（)，是力量感与秩序美的统一。尤为精妙的是，“骐骥驰骋纹”被设计为 可无限延展、循环变换的单元，静态标识之下，③yùn藏着“万马奔腾”的动态潜能与想象空间。 它用最富民族美学的形式，传递出对新征程的乐观预期与坚定自信。那“势不可挡”的宣告，是对过往成就 的底气，更是面向未来的豪情；而标识中骏马“拾级而上”的意象，怆好隐喻了阶梯式递进、攻坚克难。 (1)根据拼音，依次写出①②③处相应的汉字。（3分) (2)根据下面的提示，在文中括号内填入成语。(2分) 该成语《辞海》释义：指几支队伍并行前进。常用来比喻多方面同时进行或几件事、几项工作同时展开，不 分先后。 (3)文中画横线的句子有语病，请指出其错误类型并写出正确的句子，不改变原意。(3分) 3.名著阅读交流。(6分) 林冲与简·爱都曾身处逆境，并在逆境中完成了自我“觉醒”。请结合原著，批注对比分析两人“觉醒”的 原因与方式的不同。 内容 批注 A(林冲)手刃陆谦、富安、差拨三名仇人，将首级摆在山神前供桌，随后弃了行囊酒葫芦，提枪投 东而去。 (1) 一《水浒传》 B“我不是鸟，也没有关在笼里。我是个有独立意志的自由人。我现在就要运用我的独立意志，离开 你。”我再做了一次努力，终于自由地挣脱了，昂首站在他面前。“我告诉你，我非走不可！”我 有点被激怒了，反驳说，“你以为我会留下来，成为你眼中一个无足轻重的人吗？·你以为，就 (2) 因为我贫穷、低微、不美、矮小，我就没有灵魂，没有心吗？一一你错了！我也有和你一样的灵魂 一样充实的心！” 一《简·爱》 二、阅读(66分) (一)阅读下面的古诗文，完成4-9题。（22分) 【甲】 ①简铁崖 曹溶 仲月寒生水畔楼，今朝风静许扁舟。 提樽约过南屏路，应有残梅似客愁 【乙】林嗣环，号铁崖，己丑进士，参藩岭南。顺治七年，两藩帅师收粤，驻师韶城。越九月，而广州始下 兵民杂处嗣环戢兵安民悉心调剂。以其暇，修学宫，创西关浮桥，释良民之陷贼者，日以数十；捐金掩乐昌之胔 ，泽及枯骨。 【丙】（林嗣环）顺治七年由进士历官按察司副使分巡雷琼，一介不取，豪强屏迹，先是贼首罗成基踞民田 ，百姓代输税，及贼平没其产，税仍累民，嗣环力请清覆，以贼产入籍，余还之民。琼向有派役例，值者苦之， 嗣环均其偏。未几，内召去，以士民请，祀名宦。 【注】①简：此处为寄赠、致信之意，是古人赠友诗的常用题署方式。 ②南屏路：代指杭州南屏山一带的路径，南屏山临西湖，是南宋以来的游览胜地。 4.下面对以上诗文相关内容的理解，不正确的一项是()(3分) A.甲诗首句“仲月寒生水畔楼”点明时节与环境，仲春二月仍有寒意，清冷的水畔小楼奠定了全诗怅惘的 基调。 B.甲诗“提樽约过南屏路”紧扣诗题“简铁崖”，点明诗人携酒邀约友人同游的举动，暗含对相聚共话的 期待。 C.乙文中广州城破后兵民混杂，秩序混乱，林嗣环约束军队、安抚百姓，竭尽心力协调处理各种事务。 D.丙文贼首罗成基曾强占民田，却让百姓代缴赋税；贼寇被平定后，林嗣环将罗成基的全部家产归还百姓， 彻底解决了赋税遗留问题。 5.请联系全诗意境，用生动的语言描绘甲诗“应有残梅似客愁”展现的画面。(3分) 6.文章画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡相应的位置写出答案标号，每写对一处给1分，超过三 处不给分。(3分) 而广州始下兵民杂处①嗣环俄兵安民悉心调剂。 7.根据“方法提示”，解释下列加点字词。(3分) 加点词语 释义 方法提示 (填写文字) 越九月 关联教材：越明年。《岳阳楼记》 (1)越 税仍累民 查阅词典：①堆叠；堆积；积累。②屡次多次。⑧接连：连续。④连累； (2)累 拖累。 值者苦之 词类活用：解释词义 (3)苦 8.翻译下列句子。(6分) (1)释良民之陷贼者，日以数十。 （2)未几，内召去，以士民请，祀名宦。 9.林嗣环战乱后治理韶州、广州时，展现了一代儒吏的形象。请结合两则材料，简要分析林嗣环形象中“治 世能臣”与“儒士情怀”的双重特质。(4分) (二)阅读下面的文字，完成10-13题。（20分) 保卫延安（节选） 杜鹏程 周大勇这个小伙子是性情爽快的人，可是目下讲话开头说了声：“同志们…”喉咙里就憋了一团东西。他 看不见战士们，听不见风吼声，也不知道自已要讲什么。停了一两分钟，直到教导员张培提醒他，他才从牙缝里 挤出了这几个字：“我军退出延安…” 战士们像听到什么命令一样，哗地一齐站起来。 五六分钟的时光，讲话、听话的人，都不做声。 一阵阵的大风，沉重地滚转过山头、沟渠鸣鸣地吼叫着。风沙漫天，天昏地暗。 猛然，一个战士打破让人耐不住的闷气，问：“我们党中央和毛主席住的延安…可真的…说呀，连长！ 会场鸦崔无声，战士们呼哧呼哧地出气，心脏空咚空咚地跳动像擂鼓一样响。他们都两眼发黑，脑子里轰轰 作响，脚下的土地像春天的雪在融化着。 周大勇也像木头人一样站在那里，脑子里乱成一片。他觉得，好像有谁用铁锤敲着他热腾腾的心。滚热的眼 泪，忽撒撒地落下来！ 有人低声哭了！眨眼工夫，全场人都恸哭起来。有的战士还跺脚，抽噎着哭。眼泪滴在手上、胸脯上、冰冷 的枪托上！ 张培一清二楚地知道我军退出延安的目的和意义，可是这一刻他和战士们一样，眼里滚着泪花子。他声音颤 抖地说：“同志们，坐下！同志们，我们确实退出延安了…今天是三月十九号，我们永远会记住…” 战士马长胜站起来，喊：“报告！…延安是我们的…我们党中央和毛主席在延安住了…延安…党中 央毛主席”他用拳头猛烈地捶打自已的胸膛，像是胸膛里有什么东西要爆炸似的。 张培强忍住眼泪，说：“同志们，党中央安全地撤离延安。同志们放心，旅首长传达说：毛主席还继续在陕 北指挥，毛主席和我们在一起…” 二班长马全有猛地站起来，喊：“报告！教导员，我说一句话。我…我们共产党员，革命军人，没日没夜 从山西赶来，赶来…赶来保卫党中央，保卫毛主席，保…保卫延安…如今…我们算什么共产党员呢？算 什么革命战士？” 一个战士喊：“教导员！为了我们毛主席…下命令呀！去拼，去跟敌人拼呀！” 战士们雷一样的声音爆炸开来： “拼呀！拼呀！” “我们豁出来咯！拼呀！” “拼…拼…拼…” “为党中央…我们…去收复延安…去…去一” “为毛主席…” “去呀！…去呀…” “党中央…毛主席…毛主席…延安…” 哭声变成喊声，喊声变成一片宣誓声。大风越刮越大，宣誓声也越来越高。 张培说：“同志们，不要难过，不要流泪，听我说。同志们！我们爱党中央和毛主席，我们就应该…” 战士们一哇声地喊：“保卫党中央…保卫毛主席…” 喊声像滚雷一样响。山头上、沟渠中滚转的大风，把这吼声带到远方去了。 张培说：“同志们！没有必要，我们是不死守一城一地的…只要我们把敌人的有生力量消灭了，延安能收 回来，西安也会解放…” 他的话音没落点，二班长马全有举起枪，说：“教导员！我们发誓，…我们发誓：我们战到最后一个人也 要收复延安！” 3 战士们纷纷举起枪，呼喊着… 开会中，一班长王老虎背靠土坎抱着枪，不声不吭。散会了，他还是一动也不动地蹲在那里。马全有还想问 老虎几句话，但是他知道，王老虎是什么也不会说的。因为，王老虎是最能把仇恨深深地埋在心底里的人。 (有删改) [注】小说《保卫延安》出版于1954年，全面地描绘了1937年3月到7月延安保卫战的历史进程。小说共八章， 本文为第一章第四节。 活动一：文本赏析 10.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（)(3分) A.本文塑造周大勇这一形象的方法，同鲁迅在《故乡》中刻画闰土的手法一样，都采用“先抑后扬”的手法 来实现艺术效果。 B.张培口中多次出现“同志们…”的呼语，既带着战争年代的特殊色彩，也表现出张培作为教导员善于做 思想工作的特点。 C.与前两次运用写实的手法写“大风”不同，第三次运用革命浪漫主义手法写描写“大风”，让风主动“把 吼声带走”。 D.战士们得知延安失守时悲愤不已，随后就将此转化为誓死收复延安的钢铁决心，展现了人民战士忠诚质朴、 视死如归的精神。 11.结合全文，按要求赏析文中画横线的语句。(6分) (1)脚下的土地像春天的雪在融化着。（分析句子含意。) (2)为党中央…我们…去收复延安…去…去…（这句话如改成“为党中央，我们去收复延安”， 二者语义基本相同，为什么原句表达效果更好？) 活动二：问题探究 12.本文主要写战士们保卫延安的群情激奋的场景，而结尾却叙写王老虎沉默不语，作者为什么这样处理？ 请从形象塑造、艺术表现中选择一个角度，谈谈你的看法。(5分) 活动三：创意表达 13.下面是根据本文撰写的主题为“黄河泪誓”的视频脚本，请根据提示补写出空缺部分的内容。(6分) 【视频脚本：黄河泪誓】时长：1分40秒|色调：铁灰与沙黄 画面 风沙漫卷的土坡，周大勇开口时喉结颤动。战士们如黑铁铸像猛然站起，泪水①一（人物特写） 音效 狂风鸣咽中爆出第一声抽泣，随即②。（从点到面) 马长胜捶胸嘶吼“延安是我们的！”张培含泪指向北方：“毛主席还在陕北！”马全有猛然举枪怒吼 特写 “拼呀！”。一③一，刺破昏黄的天空。（环境特写） 高潮 吼声汇成誓言：“保卫党中央！收复延安！”誓言声与黄河怒涛声交融远去。 终镜 字幕浮现：“1947.3.19泪烙铁膛凝血誓，锋擎赤宇护天音”。 (三)阅读下面的文字，完成14-16题。（12分) ①如果说绅士、骑士、牛仔是西方文化人格的表征，那中华文化人格则体现为“君子”。君子文化，无疑是 联系中国人的血脉之根。 ②春秋时期，礼崩乐坏，天子式微，君子不再纯粹作为政治上的统治者，而以道德修养的践行者被儒家推崇 ,并被赋予新的人文内涵，一举成为济世的高标。由此，君子集智慧与美德于一身。君子形象成为文学家们最为 迷恋的书写对象。从《诗经》起，中国文学塑造了一系列卓尔不群的君子形象，有岳飞、关羽等忠烈君子，有赵 云等勇毅君子… ③当然，做君子不可能没有门槛。因此，君子文化对君子的外在和内在都有质的规定。就外在而言，君子的 穿着打扮，言谈举止都有标配，如“毋侧听，毋墩应，毋淫视，毋息荒”。对君子的内在要求则更为恢宏、深远 。修身养性是低配，齐家治国平天下才是终极目标。欲实现这样的高标，主要依凭才学，不仅需要“学富五车， 才高八斗”，而且还得富有文人雅趣。当君子内外兼修，自然就剔除了权势阶层的倨傲，增加了温良恭俭让等人 文内涵，从而成为一种美好的文化精神，流淌在中华大地上。 ④君子文化是中华文化最具生命力的一种文化基因。完成了君子人格塑型，才能成为一个真正意义上的具有 审美内涵的“人”。对于普通人来说，虽不能与君子同一，但具有君子意识或君子风范，便值得称道，做个君子 ,不但预示了人生方向，而且确立了最具终极意义的人生价值追求。君子既是中华文化的普世价值，又是中华文 化人格的品牌标识。 ⑤弘扬君子人格的正能量，是传播中华优秀君子文化的必由之路。君子一度被矮化为“文弱书 生”，这显然是对君子的误解。君子不等于文弱，君子文化不等于腐儒文化，不等于没有血性和勇武。当下，君 子文化的式微，缘于精致的利已主义和极端的个人主义大行其道，以及现代性焦虑和人文精神信仰的断裂。事实 上，当下是弘扬君子文化的最好时代，因为大众受教育程度得到了前所未有的提高。 (摘编自张国龙、凌丽君《中华民族的精魂：君子人格和君子文化》) 14.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（)(3分) A.中西方文化人格的表征不同，西方文化人格表征是绅士、骑士、牛仔，中华文化人格表征为“君子”， 君子文化有利于密切中国人的联系。 B.如今中国人都乐于被人看作君子，君子风范被奉为做人的圭臬，由此可见它已成为中华民族的人格基因 ，无须再进行君子人格培养。 C.春秋时期，礼崩乐坏，天子式微，君子不再纯粹作为政治上的统治者，而以道德修养的践行者被儒家推 崇。 D.材料结尾作者驳斥了几种错误的君子观，并认为当今是弘扬君子文化的最好时代。 15.请简要分析材料第③段的论证思路。(5分) 16.在当下个人主义盛行与人文精神面临挑战的社会环境中，结合材料内容，请谈谈今天我们为什么仍需大 力提倡君子文化。(4分) (四)同学们搜集了一些有关“博物馆”的报道，开展主题阅读，请你参与。（12分) 材料一：短短十余年时间，人们对考古文博专业态度的改变，从侧面反映出考古文博的“冷转热”。造成这 种变化的根本原因，是国家对传统文化的日益重视，提升了大众对传统文化的认同感。短视频、直播等传播方式 ,也拉近了大众与历史的距离，让更多人在闲暇之余聆听历史的回声，感受传统文化的魅力。比如，故宫博物院 与相关视频平台合作推出了“抖来云逛馆”项目，制作故宫主题短视频，每期讲解一个知识或介绍一个文物，受 到网友的热烈追捧。 (选自《光明日报》) 材料二： 文物直播方 特点 式 展览式文物 像直观、精彩的历史课，重点挖掘文物背后的历史故事、阐释并传递文化内涵，这类直播往往借 直播 助专家解说或讲解员的介绍，导航式展示文物的形状特征、细节纹理和历史痕迹，深化网络用户 对文物的认识。 纪实式文物 像考古探秘之旅，关注文物出土、修复与保存的过程，不仅记录重要的历史时刻，也赋予普通网 络用户“围观”历史性场景的机会，使以往由专业人士主导的考古挖掘变成民众共同参与的“探 直播 索”过程。 像充满趣味的文创活动，主打提升用户的文化消费体验。博物馆工作人员以特色文物馆藏及其相 参与式文物 关文创作品吸引用户关注，通过“文化带货”的方式与用户深入互动。用户不仅能够云上逃文物 直播 、 听解说，还能在线与主播聊国潮，共同设计文创产品，打造出个性化的文化服务体验。 (选自《中国新闻社》） 材料三： 泉州湾宋代海船是我国迄今为止已出土唯一海外归航的古沉船，无论是海外贸易史，还是古代舟船史，泉州 湾宋代海船都是重要的历史坐标。其船舱的13个水密隔舱，证明古代中国对这项技术的运用比西方早数百年。 1、顾属《网向标》 《滑粮》 17.下面对材料的理解和分析，不正确的一项是（)。（3分) A.近年考古文博的“冷转热”现象说明大众对传统文化的认同感越来越高。 B.直播可以通过对文物背后的历史故事的重点挖掘和阐释来传递文化内涵。 C.充满趣味的展览式文物直播及其相关文创活动打造出个性化的服务体验。 D.博物馆和视频平台合作，“文化带货”的直播方式提升了网友的消费体验。 18.请结合材料内容，分析“博物馆热”现象产生的原因。（4分) 19.泉州海交博物馆想为福船做一场直播，请你依据材料二，三的内容，帮工作人员选择一个恰当的直播方 式，并撰写直播大纲。(80字左右)(5分) 三、写作(60分) 20.阅读下面材料，按要求作文。 有人说，仪式感是生活的调味剂，让平凡的日子变得郑重；也有人说，真正的坚守不需要仪式感，行动才是 最好的证明。 上面这段话引发了你怎样的联想和思考？请以《仪式感与行动》为题写一篇文章，谈谈你的理解。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自松标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600 字。 6 2025-2026学年九年级上学期期末考试 语文试卷参考答案 一、积累与运用（24分） 1.（10分） （1）直挂云帆济沧海 （2）人有悲欢离合 （3）月有阴晴圆缺 （4）援疑质理 （5）俯身倾耳以请（6）肯将衰朽惜残年 （7）醉能同其乐（8）醒能述以文者 （9）先天下之忧而忧 （10）后天下之乐而乐（每空1分，错、漏字均不得分） 2.（8分） （1）（3分）①谐②涵③蕴 （2）（2分）齐头并进 （3）（1+2分）成分残缺 而标识中骏马“拾级而上”的意象，恰好隐喻了阶梯式递进、攻坚克难的进程。 3.（6分） 原因不同（各2分，结合材料）： 林冲：高俅集团步步紧逼，火烧草料场后意图斩草除根，让他彻底走投无路，被动觉醒。 简・爱：罗切斯特隐瞒已婚事实，试图将她置于不平等的依附地位，她为了坚守人格尊严，主动觉醒。 方式不同（各1分，意对即可）： 林冲：以暴力复仇的方式，与黑暗官场彻底决裂，走上反抗之路。 简・爱：以理性决裂的方式，用言语宣告独立意志，以离开的行动坚守底线。 二阅读（66分） （一）（22分） 4.（3分）D解析：原文明确记载林嗣环是 “以贼产入籍，余还之民”，即把罗成基的家产登记入官籍抵缴赋税，仅将剩余田地归还百姓，而非 “将全部贼产归还百姓”。 5.（3分） 示例1：想来那南屏山路上枝头未落的梅花，正似你我心中漂泊的客愁，清冷而又绵长。 示例2：料想那南屏山的梅林之间，定有几枝残梅还倔强地绽在枝头。寒风掠过，零落的花瓣簌簌飘坠，就像我此刻萦绕心头的愁绪一般，清冷又绵长，萦牵不散。 解析：能体现残梅的 “残” 态（如花瓣零落、枝头稀疏），1 分；能将残梅与客愁相联系，点明比喻关系，1 分；语言生动流畅，符合诗歌清冷孤寂的意境，1 分。 6.（3分，每处1分，超过3处0分）ACE 越九月，而广州始下，兵民杂处，嗣环戢兵安民，悉心调剂。 7.（3分）越：到了 ；累：连累、拖累；苦：意动用法，以……为苦，感到苦 8.（1）释放被贼寇牵连的无辜百姓，每天都有数十人得以脱身。（“释”“日”各1分，句意通顺1分） （2）没过多久，林嗣环被朝廷召回京城任职，因为当地读书人和百姓的联名请求，他被列入 “名宦祠” 接受祭祀。（“未几”、被动句各1分，句意通顺1分） 9.(4分）答案：（1） 治世能臣：①务实担当：建造浮桥、解救受裹挟的良民、捐资掩埋尸骨等②锐意改革：清理被侵占的田产，将大部分归还百姓；改革不公的劳役制度，从根本上解决民生问题；③临机处变：清军攻粤期间，迅速调解兵民矛盾恢复秩序，展现出色的危机处理能力（答出两点，意思对即可） （2） 儒士情怀： ①仁政爱民：每日解救受战乱牵连的无辜百姓，自费掩埋无名尸骨，将仁爱推及最弱势群体；②崇文重教：在百废待兴之际优先修复学宫，坚守儒家以教化为本的政治理念；③清廉自守：自身廉洁使地方豪强收敛，以身作则践行儒家“修身正己”的为官之道。（答出两点，意思对即可） 翻译乙文： 林嗣环，号铁崖，己丑年考中进士，赴岭南担任布政使司的属官。顺治七年，两位藩王率领军队收复广东，在韶州城驻军。过了九个月，广州才被攻克。当时军队与百姓混杂共处，秩序混乱，林嗣环约束军队、安抚百姓，用尽心力协调处理各种事务。在政务闲暇之时，他修缮学宫以振兴文教，修建西关浮桥以便利百姓出行；释放被贼寇牵连的无辜百姓，每天都有数十人得以脱身。他还捐出自己的俸禄，掩埋乐昌地区暴露在外的无主尸骨，恩泽甚至惠及了死去的人。 丙文： 顺治七年，林嗣环以进士身份逐步升任按察司副使，分管雷州、琼州一带的巡查事务。他为官清廉，不贪取百姓一丝一毫的财物，当地的豪强恶霸因此收敛行径，不敢肆意妄为。 此前，贼寇首领罗成基强占百姓的田地，却让百姓替他缴纳赋税。等到贼寇被平定后，罗成基的家产被官府没收，但相关赋税却仍然摊派到百姓身上，加重了民众负担。林嗣环得知后，极力请求朝廷清查复核此事，最终将罗成基的家产登记入官籍，用这些资产来抵缴赋税，其余被侵占的田地全部归还给百姓。 琼州地区向来有摊派徭役的旧例，轮到服役的百姓往往苦不堪言。林嗣环到任后，改革徭役制度，均衡百姓的负担。没过多久，林嗣环被朝廷召回京城任职，因为当地读书人和百姓的联名请求，他被列入 “名宦祠” 接受祭祀。 （二）（20分） 10（3分）A（A项应将“先抑后扬”改为“先扬后抑”。） 11.（6分） （1）①这句话生动地表达了战士们听到延安失守消息时，②精神支柱瞬间崩塌，内心无比空虚迷茫，③就像脚下坚实的冰雪突然融化一样。（答对一点给1分，意思答对即可；从比喻手法角度分析也可。） （2）①语言断续模拟真实哽咽，展现战士激动难言的状态；②重复“去”字形成冲锋节奏，强化行动决心与紧迫感；③省略号留白激发情感共鸣，让读者代入未尽的热血誓言。（答对一点给2分，答对两点给3分。） 12.（5分） 示例一：形象塑造角度：在群情激昂的“面”中，插入一个极静的“点”，这种反差能吸引读者注意力，凸显王老虎的形象；此时的沉默，实质上是将战士们的悲愤、力量与决心“内化”，这为王老虎后续的英勇表现蓄势；不直接描写王老虎的内心活动，而是通过其外部的静默状态，引导读者主动去填补、想象、追问。（答对一点，给2分；答对两点，给5分。） 示例二：艺术表现角度：群情激奋的“动”与一人一声不吭的“静”形成了极大反差，增强了小说戏剧性；用战士们“恸哭”“捶胸”“呼喊”的“闹”，反衬出王老虎沉默的深度与重量，具有一张一弛的节奏感；这种沉默具有暗示性，群情激昂情感并没有消散，而是被压缩成了更坚硬的精神内核，使小说具有崇高美。（答对一点，给2分；答对两点，给5分。） 13.（6分） ①突然滴在紧握的枪托上②蔓延成潮涌般的恸哭③森林般的枪刺猛然举起 （每写出一处，给2分。意思答对即可。） （三）（12分） 14.B（3分）本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。 B.“无须再进行君子人格培养”错误，原文有“文化的重要功能是以文化人，其最深层的积淀和影响是对人格的培养”，君子人格是文化熏陶和环境培养出来的，无须再进行君子人格培养明显错误。故选B。 15. （5分）①首先提出君子需内外兼修的观点（1分）②然后从外在规范和内在追求两个方面展开论述（2分）③最后总结升华，得出内外兼修形成“温良恭俭让”文化精神的观点（2分） 16.（4分） ①君子文化是中华优秀传统文化的重要基因，能帮助人树立正确的人生目标和价值观；②君子不等于文弱，也包含勇毅担当（如岳飞），可纠正对君子的误解；③当下存在利己主义盛行、精神信仰缺失等问题，君子文化可提供正向引导④国民教育水平提高，为弘扬君子文化提供了良好条件。（答出一点得1分） （四）（12分） 17.（3分）C 18.（4分，答出一点2分，两点4分） 原因：（1）国家对传统文化的日益重视，提升了大众对传统文化的认同感。(2)短视频、直播等传播方式，也拉近了大众与历史的距离。（3）博物馆更加开放包容，以积极的姿态面对和接纳新事物。 19.（5分） 示例：展览式直播。（1分） 大纲：福船是中国四大古船之一，产生于福建沿海地区。船身结构坚固，首尾高昂，头尖尾宽，操作性好。船上绘有十二生肖的标记。福船的水密隔舱技术比西方早数百年，在宋元时期的海上贸易中，福船发挥了重要作用。（4分） 三、20.作文（60分） 参考福建省中考作文评分标准。 学科网（北京）股份有限公司 $