3.做个“开心果”（教学课件） 道德与法治统编版二年级下册（新教材）

做个“开心果” 二年级下册道德与法治 1.7.2013 （开场音乐，展示封面） 小朋友们好！欢迎来到今天的道德与法治课堂。我是你们的新朋友——开心果！今天，我要和大家一起学习如何成为一个人见人爱、花见花开的“开心果”，让我们的生活充满更多的欢笑和温暖！你们准备好了吗？让我们一起出发吧！ ‹#› 本课目录 1. “开心果”的秘密 2. “开心果”的魔法 3. 我是“开心果” 4. “开心果”的收获 Let's get started! 1.7.2013 在今天的课程中，我们将一起探索四个有趣的内容。首先，我们会揭开“开心果”的秘密；然后，我们会学习“开心果”的魔法；接着，我们会努力成为一名“开心果”；最后，我们会分享“开心果”的收获！让我们开始第一站的旅程吧！ ‹#› “开心果”的秘密 我想做个‘开心果’， 快乐机灵还幽默。 真诚赞美多助人， 别人快乐我快乐。 小朋友们，你们觉得什么是‘开心果’呢？ 请在此处插入诗歌图片 1.7.2013 小朋友们，请看大屏幕。这首好听的小诗告诉了我们“开心果”的秘密。让我们一起读一读吧！（带领学生朗读诗歌）读完这首诗，你们觉得什么是“开心果”呢？谁愿意来分享一下你的想法？ ‹#› “开心果”是什么样的？ 快乐 自己每天都开开心心的 机灵 头脑灵活，爱动脑筋 幽默 会讲笑话，逗大家开心 真诚 待人真诚，乐于助人 1.7.2013 小朋友们说得都很棒！其实，“开心果”通常都有这四个特点：他们自己每天都开开心心的，头脑灵活爱动脑筋，会讲笑话逗大家开心，而且待人真诚，乐于助人。你们看，图上的这四个小伙伴就是这样的“开心果”！ ‹#› 我是“开心果”吗？ 我每天都很开心。 是 不是 我喜欢帮助别人。 是 不是 我会讲笑话逗大家开心。 是 不是 我会真诚地赞美别人。 是 不是 1.7.2013 小朋友们，通过刚才的学习和表演，你们觉得自己是不是一个“开心果”呢？请大家对照这个自我评价表，悄悄地想一想，或者和你的同桌讨论一下。 ‹#› “开心果”的魔法 通过观察动作，我发现妈妈累了。我会主动分担家务。 想一想，说一说 小朋友们，你们觉得图中的小朋友是一个“开心果”吗？ 为什么呢？ 快来分享你的想法吧！ 1.7.2013 小朋友们，“开心果”都有一双善于发现的眼睛和一双勤劳的小手。你们看，图上的小朋友发现妈妈做家务累了，就主动过去帮忙扫地。你们觉得他是一个“开心果”吗？为什么？（引导学生讨论） ‹#› “开心果”的魔法 通过观察表情，我发现同学心情不好。我会主动关心他。 想一想，说一说 如果你是图中的小朋友，你会怎么关心你的同学呢？ 和身边的小伙伴讨论一下吧！ 1.7.2013 除了关心家人，“开心果”也非常关心自己的同学和朋友。你们看，图上的小朋友发现自己的同学心情不好，就主动过去关心他。如果你是图中的小朋友，你会怎么关心你的同学呢？（引导学生讨论） ‹#› “开心果”的魔法 真诚的赞美能给别人带来快乐。 小朋友们，想一想？ 你们平时会赞美别人吗？ 你会怎么说呢？ 快来分享你的想法吧！ 1.7.2013 “开心果”还有一个神奇的魔法，那就是真诚的赞美！一句简单的“你真棒！”“你的画真漂亮！”就能给别人带来温暖和快乐。小朋友们，你们平时会赞美别人吗？你会怎么说？（引导学生分享） ‹#› “开心果”魔法秀 情境一 同桌忘记带文具了，你会怎么做？ 情境二 看到老师抱着很多作业本，你会怎么做？ 情境三 好朋友考试没考好很伤心，你会怎么做？ 快来施展你的“开心果魔法”吧！ 1.7.2013 小朋友们，现在我们来举办一场“开心果魔法秀”吧！这里有三个情境，看看你们能不能运用我们刚才学到的“魔法”，来解决这些问题。（逐一展示情境，引导学生讨论并表演） ‹#› 我要为家人做的一件事： 我要为同学做的一件事： 我要为老师做的一件事： 我的“开心果”计划 1.7.2013 不管我们现在是不是“开心果”，我们都可以努力成为一个“开心果”！现在，请大家想一想，从今天开始，你打算为你的家人、同学和老师做一件什么开心的事情呢？请把它写在你的“开心果”计划表里。 ‹#› “开心果”的收获 收获快乐 成为‘开心果’，能让身边的人都快乐。就像图上的小朋友，他陪着爷爷，爷爷就非常开心。 1.7.2013 小朋友们，成为“开心果”之后，我们会有很多收获。首先，我们能让身边的人都感到快乐。就像图上的小朋友，他陪着爷爷，爷爷就非常开心。同时，我们还能收获珍贵的友谊，因为每个人都喜欢和快乐的人做朋友。 ‹#› “开心果”的收获 收获珍贵友谊 成为‘开心果’，就像拥有了一块磁铁，能吸引来更多志同道合的小伙伴，让我们的朋友遍天下！ 1.7.2013 其次，成为“开心果”，我们还能交到更多的好朋友。因为大家都喜欢和快乐的人在一起，不是吗？ ‹#› “开心果”的收获 成为‘开心果’，自己也会变得更快乐。 分享快乐，收获双倍 当我们努力给身边的人带去欢笑和温暖时，那份喜悦会像回声一样，加倍地回馈到我们自己的心中。 发自内心的快乐，是最珍贵的收获 1.7.2013 最重要的是，当我们给别人带来快乐的时候，我们自己也会感到非常快乐。这种快乐是发自内心的，是任何东西都无法替代的。 ‹#› “开心果”分享会 成为“开心果”后，你有什么收获和感受呢？ 我的收获 我学会了如何让自己和朋友更快乐。 我的感受 帮助别人的时候，我自己也感到很幸福！ 快来分享你的故事吧！ 1.7.2013 小朋友们，今天我们一起学习了如何成为一个“开心果”。现在，谁愿意来分享一下你的收获和感受呢？ ‹#› 课堂小结 “开心果”的特点 快乐 机灵 幽默 真诚 “开心果”的魔法 主动分担 关心他人 真诚赞美 “开心果”的收获 他人快乐 自己快乐 交到朋友 1.7.2013 小朋友们，我们今天的课程就要结束了。让我们一起来回顾一下今天学到的内容。首先，我们知道了“开心果”有快乐、机灵、幽默、真诚这四个特点；其次，我们学会了“开心果”的三个魔法：主动分担、关心他人、真诚赞美；最后，我们也知道了成为“开心果”能让他人快乐、自己快乐，还能交到更多的朋友。 ‹#› 课堂小结 让我们都来做个‘开心果’， 把快乐带给身边的每一个人！ 1.7.2013 最后，我想送给大家一句话：“让我们都来做个‘开心果’，把快乐带给身边的每一个人！”希望小朋友们都能把今天学到的知识运用到生活中去，成为一个真正的“开心果”！ ‹#› 课后任务 任务一：温暖家人 每天为家人做一件开心的事，比如捶捶背、讲个笑话。 任务二：分享快乐 和好朋友分享一个笑话或故事，把快乐传递给他！ 让我们一起行动起来吧！ 1.7.2013 小朋友们，今天的课后任务有两个。第一个任务是，从今天开始，每天为你的家人做一件开心的事，比如帮妈妈捶捶背，给爸爸讲个笑话。第二个任务是，和你的好朋友分享一个笑话或一个有趣的故事，把快乐传递给他！ ‹#› 推荐阅读 《你笑起来可爱极了》 笑容是世界上最美好的东西，它能传递快乐，治愈心灵。 希望每个小朋友都能拥有像书中角色一样灿烂的笑容。 快去图书馆找找看吧！ 1.7.2013 如果小朋友们还想读到更多关于快乐的故事，老师推荐大家去看一本非常温暖的绘本，叫做《你笑起来可爱极了》。这本书告诉我们，笑容是世界上最美好的东西。希望大家都能像书里的小朋友一样，拥有灿烂的笑容！ ‹#› 愿每个小朋友都能成为一个快乐的‘开心果’！ 在爱的阳光下茁壮成长，把快乐带给身边的每一个人！ 1.7.2013 （音乐响起，展示结束页） 最后，再次祝愿每一位小朋友都能成为一个快乐的“开心果”，在爱的阳光下茁壮成长，把快乐带给身边的每一个人！下课！ ‹#› 谢谢观看 感谢聆听 · 期待下次再会 1.7.2013 今天的道德与法治公开课到此结束！感谢各位小朋友的认真聆听和积极参与，也感谢各位老师的莅临指导！希望大家今天都能收获满满，快乐多多！谢谢大家！ ‹#› $