（寒假作业）现代文阅读 2025-2026学年统编版语文九年级上册

（寒假作业）现代文阅读-2025-2026学年语文九年级上册统编版 阅读下面的文字，完成小题。 父亲的秘密 ①夜幕降临，华灯初上。街道两边，大大小小的餐馆次第亮起霓虹招牌，宛如朵朵璀璨的鲜花在夜色中绽放。空气中弥漫着各种美食的香气，深深诱惑着来往的路人。 ②街尾的一间小馆子里，一对父女正津津有味地享受着丰盛的晚餐。小女孩儿一双小手紧抱着大鸡腿，吃得满脸都是。年轻的父亲宠溺地看着女儿，用纸巾温柔地拭去她脸上的食物残渣。“慢点儿吃，看你，吃得像个小花猫。”父亲温柔地说。 ③“爸爸，炸鸡腿真好吃！”小女孩儿笑得像花朵一样甜。“等下次妈妈出差时，爸爸再带你来吃。不过，这是咱俩之间的秘密，不能告诉妈妈，妈妈说这些都是垃圾食品，不让咱们吃。” ④“好，爸爸，我不说，这是咱俩的秘密，是秘密就不能告诉任何人。”小女孩儿凑到爸爸面前，放低声量说。 ⑤这时，有个男人走到饭馆门口，四五十岁的样子，提着一个大大的行李包，黑瘦的脸上布满了风霜和倦意。男人站在门口，想进来又没进，朝里张望了几眼，脸上是犹豫不决的表情，迟疑了一会儿，才鼓足勇气，怯怯地走了进来。 ⑥“请问，这里的米饭多少钱一份？”男人问店员。“两元钱一碗。”店员说。“可以只点一碗米饭吗？”男人有些不好意思。店员打量了男人几眼，说：“可以。”“我要一份米饭。”男人局促地说。店员和善地一笑，说：“好，你先坐，饭马上就来。”男人走到一个角落，放下行李，坐下来。男人的座位离父女俩不远，正对着年轻的父亲。 ⑦店员端来一碗热气腾腾的白米饭，男人从行李包里掏出一瓶咸菜，用筷子扒了一些到碗里，就着米饭，大口大口吃起来，那样子，仿佛是一个很久没吃东西的人突然吃到了山珍海味。吃着吃着，男人突然噎着了，他干咳了几声，从行李包里取出一个旧保温杯，来到餐馆的柜台前，柜台旁摆着一排开水瓶。 ⑧“这里的开水是免费的吗？”男人问店员。店员点点头。男人倒了一杯开水，又回到座位上，埋着头，边喝水边吃饭。年轻父亲看着男人，若有所思。他悄悄走到店员身边耳语了几句，回来继续吃饭。很快，店员给男人端过来一盘青椒肉丝。男人连连摆手说：“我没点菜。”店员说：“今晚我们店做活动，给进店的前十名客人各送一个菜，免费的。”“是吗？那太感谢了。”男人一脸感激。 ⑨看对面的男人津津有味地吃着菜，年轻的父亲会心一笑。没吃几口，男人的手机突然响了，男人急忙放下筷子接电话。“喂，丫头啊，你在学校还好吧？别太省，好好吃饭，好好学习，我挺好的，已经找到工作了，单位包吃包住。你别担心。我正在单位食堂吃饭呢！我吃什么？我正吃着青椒肉丝呢！不信？你这丫头，老爸怎么会骗你？我真的在吃饭。视频？下次再视频吧，这会儿同事们都在，怪不好意思的。真的真的，我不骗你。”男人着急，涨红了脸。 ⑩年轻的父亲见状，急忙走过去，对着男人的手机大声喊：“你快点儿吃，等会儿咱们还要加班呢！”男人对年轻父亲投来感激的一瞥，继续和女儿打电话。“是我的同事，叫我赶紧吃饭，这下你相信了吧？我先吃饭了，有时间我再跟你打电话，丫头再见！” ⑪男人挂掉手机，长长地松了一口气，抬头对年轻父亲一笑，说：“刚才，谢谢你。”年轻父亲笑笑说：“不客气，一句话的事儿。”男人吃完饭，去柜台结了账，回头对年轻父亲挥挥手说了声“再见”，提着行李走了。 ⑫看着男人瘦削的背影走远，淹没在大街上汹涌的人潮里，年轻父亲的眼睛湿润了。“爸爸，你怎么哭了？”小女孩儿睁着亮晶晶的大眼睛，疑惑地看着父亲。“爸爸想你爷爷了。”“你和爷爷也有秘密吗？”“当然有。”“什么秘密？”“这是我和你爷爷之间的秘密，是秘密就不能告诉任何人。”他出神地望着窗外的夜色，想起了很多以往和父亲之间的秘密。 ⑬小学暑假，趁母亲睡了，父亲叫他起床，偷偷带着他去村口的大河里游泳，天快亮了才回去。18岁生日那天，父亲领着他在一个小馆子里吃饭，父亲点了一瓶酒，要他也喝一杯，说喝了这杯酒，从今往后他就是大人就是男子汉了。读大三那年，他羡慕同学有高档手机，借遍同学和朋友也买了一部，后来因还不上钱，被人追账，班主任把事情告诉了父亲。父亲扇了他一记耳光，那是父亲第一次打他。后来，父亲求爷爷告奶奶四处找人借钱，给他把账还了。那段日子，父亲对母亲谎称单位加班，下班后帮人送水送燃气，饿了就吃馒头和咸菜，三个月后才把借别人的钱还清了。 ⑭他和父亲之间有很多的秘密，然而，有一个秘密，父亲却一直隐瞒着他。大学毕业那年，他在一家单位实习，为了好好表现，他过年也没有回家。可是年后回去时，父亲已经不在了。原来，父亲半年前就诊断出肝癌晚期，怕他伤心，一直没有告诉他。 ⑮他打开手机，点开父亲的照片，长久地凝视着。“爸爸，你这么大了，还想自己的爸爸啊？” ⑯“在父母面前，再大的人都是孩子。”说着，眼泪从他眼角悄然滑落。 1．选文中写了三位父亲的哪些“秘密”？ 2．请品析下列句子的表达效果。 ①街道两边，大大小小的餐馆次第亮起霓虹招牌，宛如朵朵璀璨的鲜花在夜色中绽放。（从修辞的角度） ②男人站在门口，想进来又没进，朝里张望了几眼，脸上是犹豫不决的表情，迟疑了一会儿，才鼓足勇气，怯怯地走了进来。（从描写方法的角度） 3．有人说，文中第⑨段黑瘦男人接听女儿电话时所说的话显得多余，你怎么看？请结合文章简要分析。 4．文章结尾，年轻父亲悄然滑落的泪水包含了哪些情感？请简要分析。 阅读理解 论看电影流泪 林语堂 ①因为我看电影常流泪，所以看见隔壁姑娘拿手绢擦鼻子，或是出来颊上留两条泪痕，便相信她大概心肠不错。对于哭这件事，成年人多半以为难为情，这在中西略有不同。中国人常有君臣“对哭”，有请愿团“跪哭”之事，为西洋所无。尤其是英国人，他们哭不肯出声，也不肯叫你看见。英国教育重“人格”，而所谓“人格”大部分是指勇毅、含忍、动心忍性的工夫。英国人动起怒，先把牙关咬紧，一声不响。中国人则整个看法不同，对于忧伤喜怒认为也是七情之正，放声大哭比较不以为耻，故社会上，文学上，戏台上，常有放声大哭之事。原因是，一则有儒家适情哲学；二则孔子哭之恸，申包胥哭秦庭，有种种榜样在前；三则丧礼把放声大哭也列入仪文，拭泪挥泪也都有明文规定了；四则诗词戏曲已把“挥泪”手势化为艺术，认为美观……基于种种原因，中国人当众哀哭，也就不以为耻了。可是对于看电影流泪，中国人也多半以为难为情，不大高声。我真不懂，看电影流泪有什么羞耻？那天我跟内人去南京戏院看《孤星泪》。出来时，内人问：“你哭了没有？”“当然，”我说，“看了这种影片而不哭，还算有人心吗？”其实我整个情绪都搅乱了。那晚头也昏了，看书也看不下去。 ②我真不懂，看一可歌可泣的小说，看一悲楚动人的影片，为什么不可以哭？西方有亚里士多德，东方有太史公，都讲戏剧之用在于动人情。亚里士多德的著名悲剧论，说悲剧之用是如泄泻药，好作用是我们情绪理一下。太史公也说过类似的话，他的确比许多现代《礼记》卫道派胸襟阔大的，《儒林外史》都是拥护礼教的，太史公自己受腐刑而作《史记》，既是泄愤著书，哪有不哭，又哪有不知哭之用？但是我们也不必一脸道学，假定有一个可歌可泣的故事，在台上表演，而观者不泣，不为所动，不是表演有欠火侯，便是观众已失人性之正了。 ③自然，我并不大赞成，我也知道，真情与感伤有不同，事各有时，我们看见自怨无成的穷汉倒卧，啼哭，暗骂男子负心薄倖，认为未免太无丈夫气了。但是人非木石，焉能无感？当歌舞升平，人寿年丰，士气旺，我们不选择几点同情之泪吗？或是为儿亡母丧，或是为英雄失败，家国残破，士女离乱，此是动心忍性，磨厉意志时，我们之心不因而恻然而出是守钱虏耳。当佳节良辰，日暖风和，花红草碧，我们不欣赏宇宙之美不讴歌分享而图是守钱虏耳。在银幕上，故事总是比日常离奇，人物总是比日常可爱，所以动人之处自然比日常多，我们如连一剧情也不能动性损下地动，还是真能懂电影的人吗？ ④其实看电影而哭者不自惭，看电影而不哭者不必自豪。凡艺术都是作者与所用材料的一种相磨相沥，也是作者与读者之相磨相沥，一方面在于作者，一方面也为观赏者自然光线，须由看者来感觉重现，所以一种艺术之鉴赏的一方在于作者，一方也为观赏者自己的灵性学问所限制，观赏者程度低，其回感之力愈大。程子说，同一本《论语》，“有读了全然无事者，有读了得一二句喜者，有读了之事之身之思之痛者”。所谓得一二句喜者，也是喜人不同，有人喜欢这句，有人喜欢那句，这既是欣赏艺术所受观者听者读者灵性上及学问上之限制，同一个字同是景，一人喜欢什么景色，乐不可支，另是一人看来，还不是一个绿林，人生原来有其片面的，我真不懂为什么看电影不可哭？ ⑤我所望命相家来论哭与泪，所望者是看可而能哭，有狂喜之泪，有沮丧之泪，有生离死别之泪，有骨肉团圆之泪，有怀才不遇之泪，有游子思家之泪，有弃妇望夫之泪，有英雄末路之泪，有良辰美景之泪。我愿世能哭，听他哭，因为我们本来是有情动物，偶然心动，遇一可同情之泪，或怜之泪，或惊喜之泪，于他是有益的。 5．根据提示，梳理文章的论证结构，完成下面表格。 分论点二：　 　分论点三：　 　 6．联系上下文揣摩下面这段文字，简要分析这段话在表达上的特点。 当故事中人，床头金尽，壮士气短，我们不该挥几点同情之泪吗？或是孤儿遭后母凌虐，或是卖火柴的女孩冻死路上，或是闵子拉车，赵五娘食糠，我们能不心为所动吗？或是夕阳西照，飞鸟归林，云霞夺目，江天一色，我们能不咋叹宇宙之美不由眼泪夺眶而出吗？在电影上，情节总是比日常离奇，人物总是比日常可爱，所以动人之处自然比日常生活多。 ①可以从论证或修辞手法的角度，赏析画线句在表达上有什么特点？请简要分析。 ②画线的“总是”和“自然”可否删去，为什么？ 7．以下言论放入第④段中作为论据最恰当的一项是（　　） A．横看成岭侧成峰，远近高低各不同。（《题西林壁》） B．知之者不如好之者，好之者不如乐之者。（《论语》） C．艺术是感情的传递。（列夫·托尔斯泰） D．一千个读者眼中就有一千个哈姆雷特。（俗语） 阅读下面文章，体会散文之艺术，完成各题 我们的裁缝店 李娟 ①在城市里，裁缝和裁缝店越来越少了，但在喀吾图，生活迥然不同。这是游牧地区，人们体格普遍高大宽厚，再加上常年的繁重劳动，很多人身体都有着不同程度的变形，只有量身定做的衣服才能穿得平展。 ②我们租的店面实在太小了，十来个平方，中间拉块布帘子，前半截做生意，后半截睡觉、做饭。但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。很多个那样的日子，狂风呼啸，昏天暗地，小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上，“啪啪啪啪 ”响个没完没了……但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎都给香得酥掉了。 ③我们还养了金鱼，每当和顾客讨价还价相持不下时，我们就请他们看金鱼。这样的精灵实在是这偏远荒寒地带的最不可思议的尤物——清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地晃动，透明的尾翼和双鳍缓缓晕染在水中，张开、收拢，携着音乐一般…… ④这样，等他们回过神来，再谈价钱， 口气往往会软下来许多。 ⑤当地男人们很少进屋，最固执的是一些老头儿，偶尔来一次，取了衣服却死活不愿试穿，即使穿了也死活不肯照镜子，你开玩笑地拽着他们往镜子跟前拖，让他亲眼看一看这身衣服多漂亮，可越这样他越害羞，双手死死捂着脸，快要哭出来似的。 ⑥女人们就热闹多了，三三两两，不做衣服也时常过来瞅一瞅，看我们有没有进新的布料，如果有了中意的一块布，未来三个月就一边努力攒钱，一边再三提醒我们，一定要给她留一块够做一条裙子的。 ⑦库尔马家的儿媳妇也来做裙子了，她的婆婆拎只编织袋跟在后面，量完尺寸我们让她先付订金，这个漂亮女人二话不说，从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来——“三只鸡嘛，换条裙子，够不够？ ” ⑧她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料，这块布料一挂出来，村子里几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。 ⑨她说：“不要让公公知道啊？公公嘛，小气嘛。给他知道了嘛，要当当（唠叨、责怪）嘛！” ⑩“婆婆知道就没事了？ ” ⑪ “婆婆嘛，好得很嘛！ ”她说着拽过旁边那矮小的老妇人，“叭 ”地亲一 口：“裙子做好了嘛，我们两个嘛，你一天我一天，轮流换着穿嘛！ ” ⑫她的婆婆轻轻嘟囔一句什么，露出长辈才有的笑容。 ⑬但是我们要鸡干什么？但是我们还是要了。 ⑭还有的人自己送布来做，衣服做好后却凑不够钱来取，只好挂在我家店里，一有空就来看一看，试穿一下，再叹着气脱下来挂回原处。 ⑮有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着，加工费也就八元钱，可她妈妈始终凑不出来，小姑娘每天放学路过我家店，都会进来对着新衣服摸了又摸，不厌其烦地给同伴介绍：“这就是我的！ ”穿衬衣的季节都快要过去了，可它还在我们店里挂着！最后，我们先受不了了。有一天，这孩子再来看望她的衣服时，我们就取下来让她拿走，小姑娘惊喜得不敢相信。在那儿不知所措地站了好一会儿，才慢吞吞挪出房子，然后转身飞快跑掉。 ⑯裁缝的活不算劳累，就是太麻烦，量体、排料、剪裁、锁边、配零件、烫粘合衬、合缝……做成后，还得开扣眼、钉扣子、缝垫肩、锁裤边。浅色衣服还得洗一洗，缝纫机经常加油，难免会脏一点，而且烙铁也没有电熨斗那么干净，一不小心，黑黑的煤灰就从气孔漾出来，沾得到处都是。 ⑰是呀，从我们当裁缝的第一天起，就发誓一旦有别的出路，死也不会再干这个了。但假如有一天不做裁缝，我们还是得想办法赚钱过日子，过同样辛苦的生活。—可能干什么都一样的吧？ ⑱是这样的，帕孜依拉来做衬衣，我们给她弄得漂漂亮亮的，她穿上以后高兴得在镜子面前转来转去地看。但是我立刻发现袖子那里有一点不平，就殷勤地劝她脱下来，烧好烙铁，“ 滋 —— ”地一家伙下去……烫糊一大片…… ⑲怎么办呢？我们商量了半天，把糊的地方裁掉，用同样的布接了一截子，将袖口做大，呈小喇叭的样式敞开，还钉上了漂亮的扣子，最后又给它取了个名字： “马蹄袖 ”。 ⑳但是后来……几乎全村的年轻女人都把衬衣袖子裁掉一截，跑来要求我们给她们加工“马蹄袖 ”。 ㉑干裁缝真的很辛苦，但那么多事情，一针一线的，不是说拆就能拆得掉。当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔，总会在一刹那想通很多事情。 （有删改） 8．【梳理】根据思维导图，从“店主 ”和“顾客 ”的角度概括相关事件，并分析顾客群体的形象特点 9．【赏言】散文的语言独特而有味。请按要求赏析下面的句子。 ①但我们的房子里却温暖和平，锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动，墙皮似乎 都给香得酥掉了。（联系上下文，赏析句中“酥 ”字的妙处。） ②裁缝的活不算劳累，就是太麻烦，量体、排料、剪裁、锁边、配零件、烫粘合衬、合缝…… 做成后，还得开扣眼、钉扣子、缝垫肩、锁裤边。（从句式、标点的角度赏析） 10．【细读】联系上下文，细读文中画波浪线的句子，分析作者细致刻画“金鱼 ”的原因。 11．【品意】文末说“当我再一次把一股线平稳准确地穿进一个针孔，总会在一刹那想通很多事情。 “我 ”想通了什么事情？结合文章内容阐释。 阅读下面的文本，体悟议论之严谨，完成各题。 像牛一样耕耘，像牛一样奋发 陈凌 ①在中华文化里，牛是勤劳、奉献、奋进、力量的象征。2021年恰是农历辛丑牛年，人们深情礼赞牛所代表的精神品质，并赋予孺子牛、拓荒牛、老黄牛以新的时代内涵。把为民服务、无私奉献比喻为孺子牛，把创新发展、攻坚克难比喻为拓荒牛，把艰苦奋斗、吃苦耐劳比喻为老黄牛。 ②古往今来，中国人民爱牛、敬牛、颂牛，或咏之、或绘之、或塑之。在唐朝诗人柳宗元看来，牛是“日耕百亩”的勤劳符号；在宋代名将李纲眼中，牛代表的是“但得众生皆得饱，不辞羸病卧残阳”的牺牲精神；在现代诗人臧克家笔下，牛具有的是“深耕细作走东西”的开拓品格。体悟牛的品格、弘扬牛的精神、激发牛的干劲，是中华优秀传统文化的重要特色，也是中国人民精气神的具体体现。 ③____ 千百年来，牛都是任劳任怨、无私奉献的象征。这也是人们爱牛、敬牛、颂牛的一个原因。画家李可染便曾将自己的画室堂号定为“师牛堂”，他这样解释自己为何喜欢画牛：“牛也，力大无穷，俯首孺子而不逞强”。不辞劳苦、不计得失，脚踏实地、默默奉献，这是牛身上的品格，也是值得每个人学习的精神。 ④人们之所以赞颂牛，也在于牛所拥有的这种勇于开拓的劲头。而这种劲头，恰恰是我们在攻坚克难中奋进、在披荆斩棘中前行的力量所在。著名物理学家钱三强教授在年逾花甲时，仍干劲十足，经常工作到深夜。有人问他多大岁数了，他回答：“属牛的”。以牛自况，不仅仅在于他生肖属牛，更在于他性格属牛——像其父亲钱玄同所寄望的，始终发扬属牛的那股子“牛劲”。也正是这么一股子“牛劲”，让他成为中国原子能事业的奠基人，为我国研制原子弹和氢弹作出了突出贡献。无论时代如何变化、社会怎样发展，这股子“牛劲”永不过时。 ⑤____牛之所以成为人们讴歌的对象，还在于它具有艰苦奋斗、吃苦耐劳的品质。近代国画大师齐白石曾给自己起过一个“耕砚牛”的绰号，勉励自己要像牛一样勤奋耕耘。他还经常对人说，“不教一日闲过”，甚至还给自己立下每天必须画5幅画的规矩。正是因为像牛一样勤奋，他才最终收获“画虾数十年始得其神”的真功夫。没有等来的辉煌，只有拼来的精彩。一切成绩的取得，都是在“不教一日闲过”中耕耘出来的；每个梦想的实现，都是在“一个汗珠子摔八瓣”中拼搏出来的。 ⑥梦想不会自动成真，拼搏奋斗正当其时，牛年就要有一股子“牛劲”，就要使出“牛力”。学习牛的品格、发扬牛的精神，像牛一样耕耘、像牛一样奋发，每个人都“牛劲十足”，必定“牛气冲天”。 12．阅读全文，根据提示填空，完成本文论证的思维导图。 13．下面三句话是从文章③④⑤段的开头抽取出来的，请你将他们填入文中相应的位置，并谈谈引用这些诗文有什么好处。 A.“天开于子，地辟于丑”，古人历来将牛视为开天辟地的力量之一。 B. 古语有言：“骏马能历险，力田不如牛。” C.“俯首甘为孺子牛”，鲁迅先生曾以这样饱含真情的诗句歌颂牛。 第③段　 　 第④段　 　 第⑤段　 　 好处：　 　 14．把下面的材料作为论据补充到文章，你觉得放在哪一段最合适？说说你的理由。 范仲淹出身贫苦，自强不息。他幼年丧父，随母改嫁，长大后得知身世，独自前往应天府求学。读书期间，他刻苦自律，倍受磨难，却笃学不辍。《宋史·范仲淹传》记载，“昼夜不息，冬月惫甚，以水沃面；食不给，至以糜粥继之，人不能堪，仲淹不苦也。”如此者三年，后终考取进士。 阅读下面文字，完成下面小题。 清川江畔的对话：从三毛往事到战术谋略 ①一个参谋送材料来了。彭总抬头一看，却是毛岸英。此刻他身着人民军的绿呢子军服，已经是姿态英挺的青年军官了。他恭恭敬敬地行了一个军礼，然后笑眯眯地递过材料来，说：“彭叔叔，现在全世界都在猜测我们的行动呢！” ②彭总接过材料，让他坐在身边，亲切地问：“你的目的达到了吧，现在习惯不习惯？” ③“彭叔叔，”毛岸英说，“我在晋西北农村还是吃过一点儿苦的，在陕北也种过地，这里不过飞机多一些就是了。” ④“他小时候在上海流浪，也吃了不少苦头。”夏文插上说。 ⑤“彭叔叔，你看过《三毛流浪记》吧？”毛岸英说，“我除了没偷人东西，没给有钱人当干儿子，别的都跟三毛一样。睡马路呀，给人拖地板呀，擦皮鞋呀，从垃圾箱里找破烂呀，全干了。上海有个外白渡桥，黄包车拉上去很费力，我跟弟弟岸青就在后面帮着推，推上去人家给几个钱……” ⑥“那时候你多大？”彭总问。 ⑦“我十岁，岸青八岁，还有个小弟弟才三岁。” ⑧“不是组织上把你们送去的吗？” ⑨“是的，可是后来组织被破坏了，经济来源断绝了，那家房东就翻了脸，叫我们出去给他挣钱，挣不来就劈头盖脸打我们。有一次，把我弟弟的头都打破了，我就背起弟弟去流浪……” ⑩“你那个小弟弟，到底哪里去了？” ⑪“不知道。”毛岸英痛苦地说，“有一天，我跟岸青出去讨饭，回来一看，他不见了，直到现在也不知道他在哪里。” ⑫彭总听到这里，凄然无语。毛岸英也就把话收住。 ⑬他望了望墙上的作战地图，作为敌军标志的小蓝旗，又插到了清川江以北，就冲口问道：“彭叔叔，为什么还要向后退呀？” ⑭“你觉得退一下不好吗？”彭总笑着反问。 ⑮“不好！”毛岸英说，“我觉得，开始没有底，慎重还是对的；但是第一次战役已经打赢了，敌人很恐慌，为什么反而撤退呢？” ⑯“那么，你的看法？……” ⑰“我的意见就是乘胜发起进攻，从清川江打过去。” ⑱这个年轻人，在统帅面前如此唐突，无异班门弄斧。夏文确实吃了一惊。他偷眼望了望彭总，见彭总的脸色并没有变化，还眯着眼笑眯眯地问：“听说你参加过苏德战争？” ⑲“是的，那时我是苏军的坦克中尉，曾经乘着坦克一直打到波兰。” ⑳“听说斯大林还奖了你一支小手枪，是吗？”夏文插了一句。 ㉑“是的。”毛岸英略显腼腆地一笑。 ㉒彭总眯着眼睛又问：“你觉得那个战争和这里的味道一样吗？” ㉓“不一样！大不一样！”毛岸英说，“那里是飞机对飞机，大炮对火炮，坦克对坦克，现在咱们同敌人的装备相比太悬殊了。” ㉔“这就对啰！”彭总说，“条件不同，战术也就不同。现在敌人有高度现代化的装备，我们呢，武器倒很齐全，什么日本的，德国的，美国的，甚至还有北洋军阀时代的，简直像个历史兵器展览会了。你拿这样的装备，去进行阵地战，展开粗鲁的进攻，正是以我之短击敌之长，你觉得有胜利的把握吗？” ㉕夏文也望着毛岸英，和气地解释道：“这次撤退，是有深意的。彭总利用敌人的狂妄心理，故意示弱，是将计就计。这一招是很高明的！” ㉖“什么高明不高明哟！”彭总笑道，“这都是我们在长期革命战争中形成的一套，也可以说是中国独特的战术。现在我们就是要用这套战术，使美国人吃点儿苦头！”说到这里，他望着毛岸英亲切地说：“《中国革命战争的战略问题》你看过吗？” ㉗毛岸英笑着点了点头。彭总说：“不过，还要深刻地领会哟！” ㉘毛岸英用钦敬的眼光望着彭总，说：“我确实需要很好地学习，我父亲就说我还不懂中国的东西。” ㉙“彭叔叔，夏叔叔，你们商议军机大事吧，我走了。” ㉚他走到门口时，又回过身来说：“材料里有一个麦克阿瑟总部发言人的谈话，比较重要，请叔叔们看看。” ㉛说过，又打了一个敬礼，径自去了。 15．请以毛岸英的经历为线索，梳理其具体情况，完成下面表格。 经历 地点 具体情况 流浪生活 上海 ①　 　 参加苏德战争 苏联 ②　 　 参加抗美援朝 朝鲜 担任志愿军司令部俄语翻译兼机要秘书，送材料并参与军事讨论。 16．结合文章内容，说说“这个年轻人，在统帅面前如此唐突，无异班门弄斧”一句中“唐突”的意思。 17．联系上下文，分析下面句子的表达效果。 此刻他身着人民军的绿呢子军服，已经是姿态英挺的青年军官了。 18．文中夏文的两次插话有什么作用？ 19．文中提到“作战地图”，其作用是什么？ 20．文中彭总的语言体现了他怎样的性格特点？请结合具体语句分析。 阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： 谦虚并非故意自贬身价，做客套应酬，像虚伪者所常表现的假面孔。它是起于自知之明，知道自己所已知的比起世间所可知的非常渺小，未知世界随着已知世界扩大，愈往前走发现天边愈远。他发现宇宙的无边无底，对之不能不起崇高雄伟之感，反观自己渺小，就不能不起谦虚之感。谦虚必起于自我渺小的意识，谦虚者的心中必有一种为自己所不知不能的高不可攀的东西，老是要抬着头去望它。这东西可以是全体宇宙，可以是圣贤豪杰，也可以是一个崇高的理想。一个人必须见地高远，知道天高地厚才能真正地谦虚，不知道天高地厚的人就老是觉得自己伟大。海若未曾望洋，就以为“天下之美尽在己”。谦虚有它消极方面，就是自我渺小的意识；也有它积极方面，就是高远的瞻瞩与恢阔的胸襟。 材料二： ①谦逊低调的人，视名利淡如水，看事业重如山。张富清封存赫赫战功，扎根人才匮乏的偏远山区，用自己的朴实纯粹、淡泊名利书写了精彩人生；黄旭华“甘做隐姓埋名人”，三十年“水下长征”无怨无悔，为国之重器奉献毕生心血……这样的人生选择与坚守，映照着“晓迎秋露一枝新，不占园中最上春”的豁然，展现出“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”的胸襟。 ②解放战争期间，面对各界代表抬来的绣有“常胜将军”的横匾，刘伯承同志婉言谢绝，连连表示“不敢当”。这个“不敢当”，既是面对成绩的谦逊低调，更是面对名利的清醒自省。鲁迅一生谦虚谨慎，人们推崇他的作品，他却认为那只是“时时随风而逝”的“许多小小的想头和言语”。他不写自传，也不热心于别人为他作传，因为他觉得自己一生太平凡……谦虚不自满是追求卓越的必备品质。如此才能做到居功不傲、胜而不骄，积小胜为大成。 材料三： 我们党自诞生以来，筚路蓝缕，从苦难走向辉煌，谦虚谨慎、不骄不躁，一直是薪火相传的宝贵精神财富。在全国革命胜利前夕，毛泽东同志在党的七届二中全会上告诫全党：“务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风迈进新征程。广大党员要秉承党的优良传统，始终把谦虚谨慎作为一种高尚的品德修养自觉追求，作为一种重要的工作作风自觉践行，确保德有所修、事有所成，不负党和人民的重托。 材料四： 我们要的是真正的谦虚，做学问更是如此。如果一个学者，不管是年轻的，还是中年的、老年的，觉得自己的学问已经够大了，没有必要再进行学习了，他就不会再有进步。事实上，不管你搞哪一门学问，绝不会有搞得完全彻底，一点儿问题也不留的。人即使能活上1000年，也是办不到的。因此，在做学问上，谦虚不但表示这个人有道德，也表示这个人是实事求是的。在当今中国的学坛上，自视甚高者，所在皆是；而真正虚怀若谷者，则少有。我不认为这是一个好现象。有不少年轻的学者，写过几篇论文，出过几册专著，就傲气凌人。这不利于他们的进步，也不利于中国学术前途的发展。 21．材料二中，“晓迎秋露一枝新，不占园中最上春”“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”在文中有何表达效果？ 22．结合材料一和材料四，说说“真正的谦虚”在个人成长和做学问方面有哪些共通之处。 23．下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（　　） A．材料一中提到谦虚有消极方面，就是高远的瞻瞩与恢阔的胸襟。 B．材料二中刘伯承婉言谢绝绣有“常胜将军”的横匾，体现了他面对成绩和名利时的谦逊低调与清醒自省。 C．材料三认为，谦虚谨慎、不骄不躁是薪火相传的宝贵精神财富。 D．材料四认为，做学问需要真正的谦虚，因为学问没有穷尽。 学校举办“读美·小说课”活动，请你参与。 大 风 莫言 ①我家房后有一条弯弯曲曲的胶河，沿着高高的窄窄的河堤向东北方向走七里左右路，就到了一片方圆数千亩的荒草甸子。每年夏天，爷爷都去那儿割草。最早跟爷爷去荒草甸子割草，是刚过了七岁生日不久的一天。 ②我们动身很早，河堤上没有行人。田野里很寂静，爷爷漫不经心地哼起歌子来： 一匹马踏破了铁甲连环 一杆枪杀败了天下好汉 ③坦荡荡的旷野上缓慢地爬行着爷爷的歌声，空气因歌声而起伏，没散尽的雾气也在动。 ④爷爷把车子推到草地上，竖起来，带着我向草甸子深处走去。爷爷割草的姿势很美，动作富有节奏。我试着割了几下，很累，厌烦了，扔下镰刀，追鸟捉蚂蚱去了。 ⑤“星儿，快起来，天不好，得快点儿走。”爷爷对我说。 ⑥不知何时——在我睡梦中茶色的天上布满了大块的黑云，太阳已挂到西半边，光线是橘红色，很短，好像射不到草甸子就没劲了。 ⑦“要下雨吗？爷爷。” ⑧“灰云主雨，黑云主风。” ⑨我帮着爷爷把草装上车，小车像座小山包一样。爷爷在车前横木上拴上一根细绳子，说，“小驹，该抻抻你的懒筋了，拉车。” ⑩爷爷弯腰上袢，把车子扶起来，我抻紧了拉绳，小车晃晃悠悠地前进了。河堤很高，坡也陡，我有点头晕。 ⑪走出里把路，黑云把太阳完全遮住了。天地之间没有了界限，一切都不发声，各种鸟儿贴着草梢飞，但不敢叫唤。我突然感到一种莫名的恐惧，回头看爷爷，爷爷的脸，还是木木的，一点表情也没有。（A） ⑫河堤下的庄稼叶子忽然动起来了，但没有声音。河里也有平滑的波浪涌起，同样没有响声。很高很远的地方似乎传来了世上没有的声音，跟着这声音而来的是天地之间变成紫色，还有扑鼻的干草气息，野蒿子的苦味和野菊花幽幽的药香。 ⑬我回头看爷爷，爷爷还是木木的，一点表情也没有。（B） ⑭我的心儿缩得很紧，不敢说话，静静地等待着。 ⑮“爷爷！”我惊叫一声。 ⑯在我们的前方，出现了一个黑色的、顶天立地的圆柱，圆柱飞速旋转着，向我们逼过来。紧接着传来沉闷如雷鸣的呼噜声。 ⑰“爷爷，那是什么？” ⑱“风。”爷爷淡淡地说，“使劲拉车吧，孩子。”说着。他弯下了腰。我身体前倾，双脚蹬地，把细绳拽得紧紧的。 ⑲我们钻进了风里。我听不到什么声音，只感到有两个大巴掌在使劲扇着耳门子，鼓膜嗡嗡地响。风托着我的肚子，像要把我扔出去。堤下的庄稼像接到命令的士兵，一齐倒伏下去。河里的水飞起来，红翅膀的鲤鱼像一道道闪电在半空中飞。 ⑳“爷爷——！”我拼命地喊着。 ㉑那根拉车绳很细，它一下子崩断了。我扑倒在堤上。风把我推得翻斤斗。翻到河堤半腰上，我终于又伸出双手抓住了救命的草墩，把自己固定住了。抬起头看到爷爷双手攥着车把，脊背绷得像一张弓。他的双腿像钉子一样钉在堤上，腿上的肌肉像树根一样条条棱棱地凸起来。风把车子半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车在哆嗦。 ㉒我揪着野草向着爷爷跟前爬。我看到爷爷的双腿开始颤抖了，汗水从他背上流下来。 ㉓“爷爷，把车子扔掉吧！”我趴在地上喊。 ㉔爷爷倒退了一步，小车猛然往后一冲，他脚忙乱起来，连连倒退着。 ㉕“爷爷！”我惊叫着，急忙向前爬。小车倒推着爷爷从我面前滑过去。我灵机一动，耸身扑到小车上。借着这股劲，爷爷又把腰煞下去，双腿又像生了根似的定住了。我趴在车梁上，激动地望着爷爷。爷爷的脸还是木木的，一点表情也没有。（C） ㉖刮过去的是大风。风过后，天地间静了一小会儿。夕阳不动声色地露出来，河里通红通红，像流动着冷冷的铁水。庄稼慢慢地直腰。爷爷像一尊青铜塑像一样保持着用力的姿势。 ㉗我从车上跳下来，高呼着：“爷爷，风过去了！” ㉘爷爷眼里突然盈出了泪水。他慢慢地放下车子，费劲地直起腰。我看到他的手指都蜷曲着不能伸直了。 ㉙“爷爷，你累了吧？” ㉚“不累，孩子。” ㉛“这风真大。” ㉜“唔。” ㉝风把我们车上的草全卷走了，不，还有一棵草夹在车梁的榫缝里，是一棵老茅草。我把那棵草举着给爷爷看，一根普通的老茅草，也不知是红色还是绿色。 ㉞“爷爷，就剩下一棵草了。”我有点懊丧地说。 ㉟“天黑了，走吧。”爷爷说着，弯腰推起了小车。 ㊱我举着那棵草，跟着爷爷走了一会儿，就把它随手扔在堤下淡黄色的暮色中了。 （选自莫言短篇小说集《学习蒲松龄》，有删改） 24．【任务一】梳理·把握；请根据小说内容，梳理“我”与爷爷在草甸子经历大风的过程，将图表补充完整。 天不好，爷爷提前预警。→①风势增强，　 　。→②　 　→风过后，我高呼，爷爷则留下了眼泪。 25．【任务二】揣摩·理解；联系上下文，揣摩第㉑段中这句话里“哆嗦”一词的含义。 风把车子半干不湿的茅草揪出来，扬起来，小车在哆嗦。 26．【任务三】联系·想象；文中多次提到爷爷脸上“木木”的表情，请从文中画线句中任选一处，发挥想象，写一段话，描写当时爷爷的心理。要求：联系上下文情境，以第一人称来写，100字左右。 我选择 处。爷爷的心理： 27．【任务四】体验·评价；此篇小说被改成同名绘本出版，需要制作腰封（腰封也称“书腰纸”，是包裹在图书封面中部的一条纸带，印有与该图书相关的宣传、推荐文字）。下面有两条推荐语，请你从中选择一条作为绘本《大风》的腰封，并结合小说内容与主题说明你的选择理由。 甲：人当然可能被打败，但是不会被毁灭。 乙：大风，是一个娃的童年记忆，也是一乡人的坚毅人生。 我选择 。理由： 阅读下面文字，完成下面的题目。 花草奏 ①古城湘潭有许多条古香古色的巷子，巷子更讲究的人家，院门两旁放置着花草，门楣上攀爬着藤本植物，还会摆上石凳或椅子，让前来叩访者稍坐，等待主人开门迎客。或者，经过此处的陌生人，走累了，也可以坐下来，歇歇脚。有的主人很风趣，还会在门上贴一条窄长红纸，上写“花草待人请小坐”。这个红纸条，人们称之为“花草奏”。 ②曲曲巷中的高家宅院，就是这种格局。 ③男主人叫高振宇，快七十岁了。除了他，还有一个比他小一岁的妻子柳鹂。儿子一家在外地，只有春节时才回来与他们团聚。他们喜欢安静，退休前和退休后一个样，院门常关。但只要他们一出门，见着街坊邻居，总会主动打招呼，客客气气的。他们不去串门也不邀请别人来家里。但院门两旁的花草常新，花缸按四时令换进换出，春天的山茶花、夏天的荷花、秋天的木芙蓉、冬天的蜡梅或白梅。他们在院子里养了许多缸花草，轮流着让花草出来待人。他们不孤芳自赏，而是让大家赏心悦目的，这份心意很难得。 ④更有意思的是，他们在院内靠门两侧的墙根下，栽了许多藤本植物，比如迎春花、紫藤花、牵牛花、爬壁虎之类，再用细麻绳拴在院门顶端和扶持植物的竹竿之间，让柔藤顺着绳子爬到门楣上，变成一座花草牌楼，好看。春有金黄的迎春花和粉紫相融的紫藤花；夏秋的牵牛花，有红有白有紫，像一支支仰天而吹的小喇叭，仿佛铿然有声。 ⑤退休前，高振宇是本市京剧团的名角，谭派老生。柳鹂先是唱梅派旦角的，后来身体不好，改行成了后台的检箱（收检戏服）人。在职时，早晨要吊嗓、练身段，然后是琢磨戏文；下午得好好休息，晚上要演出。柳鹂五十五岁就退休了，高振宇一直唱到六十五岁，红了好几十年，然后在声誉最隆的时候，急流勇退，息影林泉。 ⑥人们很奇怪，高振宇一身的好本事，怎么不带徒弟？他饰《碰碑》中的杨老令公、《打渔杀家》中的萧恩、《空城计》中的诸葛亮……一亮相一叫板必是“碰头彩”。可他的儿子却坚决不学戏，他想的是好好读书，将来去造飞机造火箭。儿子被他骂过打过，但倔强如故，有几句话就最让他伤心：“爹，成一个角比成一个科学家还难，嗓子好身材好是爹妈给的。饭碗，还得有悟性，能吃大苦。您是成功了，妈就没成。我不是学戏的料，普天下也没几个是！您不要轻易带徒弟，别害了人家。” ⑦现在儿子在大西北的一个特殊单位工作，已经是总工程师了。 ⑧高振宇真的没有带过徒弟，也不接待上门求教的同行和戏迷。自己走上了这条路，就好好走下去吧。可心里老觉得对不起人，就让院门两旁的花草表示歉意吧，让人看看花，听听他在院里吊嗓子，或者酣畅淋漓地唱上一段，聊作补偿。到真正退了休，高振宇早晨起床后的大事，是和老妻一起去侍弄花草，一边干活一边轻声哼几句而已。 ⑨处暑后，天气变凉了。 ⑩高家门两旁，分放着一缸雁来红、一缸白菊花。门楣上爬满了青翠的藤叶，一朵朵直立的牵牛花，红红紫紫，还有白色的，开得很热闹。巷子里的人，发现天刚亮，就有一个穿西装的中年汉子，安静地坐在高家花缸边的绿色木靠椅上，上身直直的，两手平放在膝盖上，尖起耳朵听院里的声响。这个人没有谁认识。 ⑪院里传来录音机播出的京胡声，高振宇唱道：“恼恨那吕子秋行事可恶，恨不得插双翅飞过江河。船行到半江中儿要掌稳了舵。我的儿为什么撒了篷索？”接着，高振宇变了哭腔：“啊……桂英儿啊！” ⑫有老戏迷明白，这是《打渔杀家》中萧恩的唱段，“快板”后是“哭头”，而这“哭头”是高振宇的绝活，“儿”字下行腔，将喉音愈落愈低，透出苍老凄怆之音！有人正要喊“好”，中年汉子忙站起来，摆摆手，又深鞠一躬，然后再坐下听。 ⑬高振宇反复唱了三遍，才停住。 ⑭中年汉子站起来，朝挤在巷道里的几个人拱了拱手，然后飘然而去。 ⑮第二天早晨，中年汉子又来了。 ⑯高振宇唱的是《碰碑》中杨老令公与六郎离别后，先唱“二黄导板”再唱“哭头”：“我的儿呀！”声腔极为凄惨悲凉，也是唱了三遍。 ⑰第三天早晨，巷子里的人，早早地聚集在高家门口，就为听高振宇的“哭头”。那个中年汉子没有来。高振宇也没有打开录音机，没有唱“哭头”。 ⑱又过了些日子，外地的一个京剧团来湘潭演出，主角是谭派老生传人、年方四十的景金石，戏码是《打渔杀家》《碰碑》《四郎探母》。海报上还贴了照片，景金石就是那个早晨来听戏的中年汉子！ ⑲巷子里立马欢腾起来。 ⑳“景老板肯定是来请教‘哭头’唱法的。” ㉑“那么，高老板怎么不开门迎客？” ㉒“你想啊，高老板多少年都不点拨人了，再为一个外地人支招，别人会怎么说！”“对呀。我猜想有高老板的师兄弟用电话引荐，定好了时间，他在里面唱，景老板也是谭派传人，一听就明白诀窍在哪里。” ㉓“高老板并不失礼，门上有花草奏，门边有花草陪客。” ㉔“买票去！听景老板的‘哭头’，等于是听高老板的‘哭头’！” （有删改） 28．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（　　） A．“花草束”体现了当地百姓的热情好客、亲近自然的生活品格，也暗示主人公高振宇的秉性是诞生在当地土壤之中的。 B．小说前半部分大量描写环境，情节主线迟迟不出，但读者并不感到头重脚轻，因为前半部分含有不少对后面情节的铺垫。 C．高振宇的绝活是“哭头”，他唱“哭头”，是为了表达他对儿子拒绝学习京剧、京剧艺术后继乏人的伤感情绪。 D．小说最后人们的议论，照应了开头对“花草束”的介绍，对高振宇不开门迎客作了补充说明，使故事的情节更加完整。 29．小说是如何塑造高振宇这一人物形象的？请结合小说内容简要分析。 30．结合上下文，赏析文中划线句子的表达效果。 ①夏秋的牵牛花，有红有白有紫，像一支支仰天而吹的小喇叭，仿佛铿然有声。（从修辞的角度赏析） ②巷子里的人，发现天刚亮，就有一个穿西装的中年汉子，安静地坐在高家花缸边的绿色木靠椅上，上身直直的，两手平放在膝盖上，尖起耳朵听院里的声响。（从描写的角度赏析） 31．有人评价作者聂鑫森是“传统文化和古典文化的守望者”，请结合小说内容简要分析。 答案解析部分 【答案】1．年轻父亲（带女儿吃饭的父亲）：偷偷带女儿吃炸鸡腿（瞒着妻子）。 黑瘦男人（点米饭的男人）：向女儿隐瞒自己经济窘迫的现状（假装在单位吃青椒肉丝）。 爷爷（年轻父亲的父亲）：隐瞒肝癌病情，不让儿子担心；曾替儿子还债，谎称加班（实际辛苦打工）。 2．①运用了比喻的修辞手法，将“招牌”比作“鲜花”，生动形象地写出了餐馆招牌的醒目，为下文人物的出场营造了良好的气氛。 ②运用动作描写和神态描写，具体形象地写出了男人走进饭店的情形，表现出男人因贫困而不自信的人物形象。 3．这些话主要写的是黑瘦男人对女儿撒谎，隐瞒了自己没找到工作的真相。巧妙的交代了黑瘦男人没找到工作的艰难处境；表现了他对女儿的体贴和爱，推动后文具体情节发展，促使年轻父亲回想起自己父亲的秘密。 4．①对父亲的思念与依恋。“在父母面前，再大的人都是孩子”，表现年轻父亲对自己父亲的依恋与思念。②对父亲的愧疚与感激。回想起自己和父亲之间的秘密，为自己的不懂事感到愧疚，也感激父亲在自己犯错时对自己的宽容与关爱。③感动和遗憾。为父亲生命弥留之际也在替儿子着想而感动，为父亲离世时自己没能陪在身边而深深遗憾。 【答案】5．人非木石，焉能无情。；艺术靠作者与观者听者读者的相感相应。 6．①示例一：画线句运用排比、反问的修辞手法，加强语气，论证了欣赏艺术而流泪没有什么羞耻的这一中心论点。（示例二：运用排比和反问的修辞手法。连续列举“床头金尽”“孤儿遭虐”“卖火柴的女孩冻死”等悲苦场景，以及“夕阳西照”等美好场景，形成排比，增强语势；每个场景后均以反问句发问，如“我们不该挥几点同情之泪吗？”，强化了“面对这些场景流泪是自然而然”的观点，既丰富了论证内容，又让论证更具说服力，突出了电影情节更易动人的特点。） ②示例一：不能删去。因为两个“总是”是一直是的意思，属于副词，用在这里起强调作用；“自然”是副词，表明后面的结果是由前面的原因得来的，在表达上逻辑性比较强。去掉后就没有这种效果。（示例二：不能删去。“总是”表频率，强调电影情节和人物在通常情况下都比日常更离奇、可爱，体现了表述的准确性，避免了绝对化；“自然”表顺理成章，说明正因为电影有“情节离奇、人物可爱”的特点，其动人之处比日常多是必然结果，体现了逻辑的严谨性。删去后，无法体现这种频率特征和逻辑关联，论证力度会减弱。） 7．C 【答案】8．（1）体谅小姑娘，送小姑娘花衬衣。（2）库尔玛家婆媳来裁缝店做裙子。（3）质朴、有美的追求，热爱生活 9．①“酥”字运用夸张手法，形象生动地写出羊肉的香气浓郁。突出裁缝店的温暖和平。也写出作者在恶劣生存环境中的乐观。②运用一系列短句将裁缝工作的具体步骤一一列举 ，清晰而有序，节奏感鲜明。顿号和省略号连用，写出了裁缝各项工序的繁琐，但繁而有序，表现“我们”于繁杂中求精细的工作状态。 10．金鱼是我们用来缓和与顾客之间气氛的事物，是美好的，体现生活智慧的。细致刻画金鱼突出了在偏远地带小裁缝店里养金鱼的我们对生活的热爱和对美好事物的向往。 11．本文记述了“我们”在喀尔图做裁缝的经历。裁缝生活清贫艰苦，但其中更有温馨的插曲。作者渐渐想通：谋生的行当都不容易，生活总是辛苦的。在艰辛的生活中有对美的追求有人情的温暖，艰辛的生活也是值得热爱的。踏实的劳动能让自己平和，自己的劳动能为他人带来美好，就有价值，就值得坚守。 【答案】12．体悟牛的品格、弘扬牛的精神、激发牛的干劲，是中华优秀传统文化的重要特色，也是中国人民精气神的具体体现。人们之所以赞颂牛，也在于牛所拥有的这种勇于开拓的劲头。牛之所以成为人们讴歌的对象，还在于它具有艰苦奋斗、吃苦耐劳的品质。 13．C；A；B；增加文学色彩；引用论证，增加文章的说服力；引出每一段的分论点。 14．第5段：范仲淹家境虽然贫寒，却能在磨难中笃学不辍，最终考取进士，体现了他艰苦奋斗、吃苦耐劳的精神。文段中老黄牛具有同样的精神，并且段落结束，再次强调每个梦想的实现，都是拼搏出来的，两者相一致。第4段：范仲淹家境虽然贫寒，却能在磨难中笃学不辍，最终考取进士，体现了他自强不息的精神。文中第4段拓荒牛的精神，也正是在攻坚克难中奋进、在披荆斩棘中前行的精神，两者有共通之处。第3段：范仲淹家境虽然贫寒，却能在磨难中笃学不辍，最终考取进士，体现了他不畏困难的精神。文段中孺子牛精神包含“不辞劳苦”“脚踏实地”，两者有共通之处。 【答案】15．十岁时和弟弟岸青去流浪，睡马路、拖地板、擦皮鞋、捡破烂，帮人推黄包车挣钱，因房东逼迫背着受伤弟弟流浪，小弟弟走失。；作为苏军坦克中尉，乘坦克打到波兰，获斯大林奖励的小手枪。 16．“唐突”指毛岸英在统帅彭总面前直接表达与彭总不同的战术看法，显得莽撞、冒失。 17．外貌描写，展现毛岸英英挺的军人形象，体现他的成长与蜕变，与他过去的流浪经历形成对比。 18．①补充毛岸英的流浪经历；②缓和对话气氛，解释彭总的战术意图。 19．①推动情节转向军事讨论；②暗示战场形势变化（敌军北进）。 20．①亲切随和：如“你的目的达到了吧，现在习惯不习惯？”亲切询问毛岸英。②循循善诱、耐心包容：面对毛岸英的“唐突”提问，仍笑眯眯地引导他分析战术，如 “条件不同，战术也就不同……你觉得有胜利的把握吗”。③幽默风趣：如“武器倒很齐全……简直像个历史兵器展览会了”，以幽默语言说明我军装备情况。④战略智慧：强调“中国独特的战术”。 【答案】21．这两句诗在文中运用了引用论证的方法。“晓迎秋露一枝新，不占园中最上春”生动形象地描绘出谦逊低调者不追逐名利、淡然处世的态度；“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”则进一步强调了他们注重内在品质、不图虚荣的高尚胸襟。通过引用这两句诗，有力地论证了“谦逊低调的人，视名利淡如水，看事业重如山”这一观点，使论证更具说服力和文化底蕴。 22．“真正的谦虚”在个人成长和做学问方面的共通之处有：都需要有自知之明，认识到自己的不足，不盲目自大；都需要不断学习，不满足于已有的知识，勇于探索未知。 23．A 【答案】24．我感到害怕，爷爷则保持冷静；大风中，爷爷和我与风搏斗 25．“哆嗦”一词在这里既指小车在大风中颤抖、晃动的状态，也暗示了“我”内心因恐惧而产生的不安感，同时暗示下文爷爷“双腿颤抖”、快支撑不住。 26．示例1：A，这云越来越黑，越来越重了，黑云主风，这风恐怕不小啊！我得快点，再快点！走得有些急，这车怎么越来越重了……这孩子回头看我，他还小，这样的云让他害怕了。我要再快一点，得带着他赶紧回家，得让他知道，有爷爷在，不怕。（示例2：B，风来得可真快啊，要快点再快点拉车！这车真是越来越重了，腿脚也越来越没力气了……手心里全是汗，车把都快攥不住了。但我不能松手，不能停下脚步！等会儿风不会小，不知道能不能顶住。这孩子又回头看我了，他真的害怕了。我得让他知道，有爷爷在呢，不怕。示例3：这大风来得凶猛，差点把车子掀翻，但还好有惊无险。这孩子也回过神来了，刚才幸亏有他帮忙呢，这孩子，真勇敢啊！不管怎样，我得让孩子知道，有爷爷在，什么风）都别怕。风再大，我们也能挺过去。一会我得好好看看他，确认他没事。 27．示例1：甲，本文写了爷爷带“我”去割草时经历了与大风搏斗，事后割的草被大风吹走了，只剩下孤零零一棵，但教会了“我”不向困难低头，勇敢去拼搏。用这个作为腰封，一方面与这个故事朴质的道理相关，它关乎信仰、力量和坚强；另一方面，简洁明了，主题突出。（示例2：我选择乙，本文写了爷爷带“我”去割草时经历了与大风搏斗的故事，这是“娃”的童年记忆，但爷爷留下来的勇敢、坚强、拼搏的精神，是这乡人的豁达人生。用这个作为腰封，一方面突出文章的主题，坚韧不屈，另一方面也表达对爷爷及那代人的回忆和怀念之情，成年的“我”渐渐的明白了这份情感，希望将它传递。） 【答案】28．C 29．正面描写：通过“反复唱三遍‘哭头’”“轻声哼几句京剧”的细节，展现其京剧技艺精湛；儿子拒学戏时“骂过打过，但最终尊重选择”，体现其对艺术的执着与对家人的包容。“心里老觉得对不起人，就让院门两旁的花草表示歉意”“不轻易带徒弟，别害了人家”，体现其对艺术传承的严谨与责任感。侧面描写（间接烘托）：“高振宇是京剧团名角，一亮相一叫板必是‘碰头彩’”“巷子里的人早早聚集听‘哭头’”，体现其艺术地位；景金石行为，侧面证明高振宇技艺的影响力与传承价值。 30．①运用比喻的修辞手法，将“夏秋的牵牛花”比作“一支支仰天而吹的小喇叭”，生动形象地写出牵牛花“花瓣舒展、向上开放”的形态；同时通过“仿佛铿然有声”的通感，赋予静态的花朵以动态的声响，既表现花的鲜活灵动，也烘托出高家宅院“自然雅致、充满生机”的氛围，暗示高振宇“热爱生活、乐于分享”的生活情趣。 ②运用细节描写，通过“天刚亮就来”“上身直直的”“两手平放在膝盖上”的细节，细致刻画景金石听戏时的专注与恭敬；“穿西装”的着装描写与“传统京剧”形成对比，暗示其“现代身份与传统艺术的联结”；这些细节不仅表现出高振宇“哭头”绝活的艺术吸引力，也为后文“景金石是谭派传人、传承‘哭头’”埋下伏笔，推动情节发展。 31．①故事发生的环境：古城湘潭有许多条古香古色的巷子，巷子里讲究的人家，院门两旁放置着花草，门楣上攀爬着藤本植物……这些都洋溢着浓郁的古典文化气息。②小说塑造的人物品行端正，修养高雅，技艺精湛，具有君子风范。如高振宇是京剧谭派老生，教授京剧形式别样，不图名利，有卓尔不群的文化特质和磊落胸怀。③小说中穿插介绍京剧知识，突出了传扬国粹——京剧艺术的主题，表现了作者对传统文化的守望。 学科网（北京）股份有限公司 $