专题08 走进社会生活（复习讲义） 2026年中考道德与法治一轮复习讲练测

该初中道德与法治讲义聚焦“走进社会生活”专题，覆盖亲社会行为、网络生活新空间两大中考核心考点，以“教材知识夯基+中考考法聚焦”构建知识体系，通过考点梳理、考法分析、真题训练等环节，帮助学生突破亲社会行为意义与做法、网络影响与合理利用等难点，体现复习的系统性与针对性。 亮点在于结合电信诈骗、人工智能等时事热点创设情境，如以“清朗网络行动”考查网络素养，培养法治观念与健全人格。设分层练习与教考衔接综合题，配合真题精讲，确保学生高效掌握考点，教师可据此精准把控复习节奏，提升学生应考能力。

专题08 八上第一单元：走进社会生活 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 2 02·思维导图·网络构建 3 03·考点通关·靶向突破 3 考点1 亲社会行为 3 教材·知识夯基 亲社会行为、★意义、★做法 中考·考法聚焦 考法1 以社会生活创设情境，综合考查亲社会行为 考点2 网络生活新空间 5 教材·知识夯基 网络对生活的影响、合理利用网络 中考·考法聚焦 考法1 以社会生活创设情境，综合考查网络的影响 考法2 以时事热点“电信诈骗”创设情境，考查做法 考法3 以时事热点“清朗网络行动”创设情境，考查必要性 考法4 以时事热点“人工智能”创设情境，综合考查网络生活素养 考点5 以时事热点“惩治网络暴力”创设情境，综合考查网络生活素养 04·教考衔接 ·素养提升 9 05·优题精选·练能提分 11 考点 考查形式 考查内容 考法分析 亲社会行为 ☑选择题 青少年养成亲社会行为的必要性和重要性、养成亲社会行为的途径 1.以社会生活实践创设情境，综合考查亲社会行为：如2025・江苏扬州；四川自贡；2025・山东济南；2025・四川遂宁；2025・青海 网络生活新空间 ☑选择题 ☑分析题 网络对生活的影响；理性参与网络生活 1.以社会生活实践创设情境，综合考查网络的影响：如2025・辽宁； 2.以时事热点“电信诈骗”创设情境，考查做法：如2025・陕西、2025・江苏盐城；2025·重庆 3.以时事热点“清朗网络行动”、“人工智能”创设情境，综合考查网络生活素养：如2025・山东潍坊；2025・山东东营；2025・青海西宁；2025·四川凉山；2025·北京；2025·新疆；2025·四川成都；如2025・江苏常州；2025·黑龙江齐齐哈尔；2025·四川宜宾 4.以时事热点“惩治网络暴力”创设情境，综合考查网络生活素养：2025·四川成都 命题新趋势 1、情境材料载体创新：紧密联系2024、2025重大时政信息为材料：学生通过概括、分析、综合、迁移，考查对知识的理解运用能力。 2、情境方式呈现创新：“文字情境”+“图片漫画情境”有所增加，且“文字情境”阅读量减少：命题情境采用照片、漫画等形式设置，提高了学生的信息阅读量，丰富了考查形式。 3、基本知识记忆强化：清晰明确知识点的准确表述，能够排除易错选项，凸显较强的知识素养。 4、知识综合考查增加：多数考题不仅仅局限于单一知识点的考查，而是在同一情境中有关联的知识点综合考查。 命题预测 命题将以“高频考点”的考查为主，通过创设丰富多样的情境，聚焦问题的设计，对运用所学知识解决问题能力进行更深层次的考查。 1、通过社会生活素材，考查网络对生活的影响；理性参与网络生活等知识点的理解和观点的表述 2、结合当前人工智能、电信诈骗等与人民日常生活密切相关的话题，来考查理性参与网络生活等知识点，培养学生公共参与素养与法治意识。 考点1 亲社会行为 【课标要求】维护公共秩序，讲社会公德，爱护公共财物，在公共生活中做一个文明的社会成员 考点内容 含义 亲社会行为是指人们在社会交往中表现出来的那些有利于社会和他人的行为。 表现 谦让；分享；帮助他人；关心社会发展 原因 ①青少年处于走向社会的关键时期。 ②有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 ③我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 如何 ①树立积极的生活态度，关注社会，了解社会，服务社会，养成亲社会行为。 ②学会谦让、分享、帮助他人、关心社会发展。 ③亲社会行为在人际交往和社会实践中养成。我们要主动了解社会，关注社会发展变化，积极投身于社会实践。 ④在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人之所想，急他人之所急。 1．【以社会生活实践创设情境，综合考查亲社会行为】（2025·江苏扬州））某社区举办“基层治理‘童’步走”活动，社区青少年积极参与垃圾分类处理，并向居民宣传分类知识。该活动可以引导青少年（   ） ①主动亲近社会 ②践行劳动精神 ③参与政治协商 ④描绘法治蓝图 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 考查知识 青少年养成亲社会行为的必要性、青少年养成亲社会行为的必要性和重要性、养成亲社会行为的途径 考查素养 道德修养、健全人格 [答案]A [解析]本题考查亲社会行为。 ①：青少年参与社区垃圾分类和宣传，能增强社会责任感，属于亲近社会的行为，故①说法正确； ②：积极参与垃圾分类属于劳动实践，有助于培养劳动意识和习惯，故②说法正确； ③：政治协商是政协等专门机构的职能，不是青少年的角度，故③不符合题意； ④：题目未体现法治建设相关内容，故④不符合题意； 故本题选A。 2．【以社会生活实践创设情境，综合考查亲社会行为】（2025·四川自贡）近年来，许多学校积极组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学、烈士陵园祭奠英烈等活动。这些活动可以引导学生（   ） ①亲近社会，珍惜幸福生活 ②旅行体验，绽放完美青春 ③知行合一，主动适应社会 ④热爱劳动，掌握各种技能 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 考查知识 青少年养成亲社会行为的必要性、青少年养成亲社会行为的必要性和重要性、养成亲社会行为的途径 考查素养 健全人格、责任意识 [答案]C [解析]本题考查亲社会行为。 ①③：组织学生进行社会实践，开展乡村踏青、企业研学，有利于引导学生接触真实的社会生活，从而亲近社会，主动适应社会，体现知行合一。通过到烈士陵园祭奠英烈，有利于学生懂得今天的幸福生活来之不易，从而懂得感恩，珍惜幸福生活，故①③说法正确； ②：“完美”错误，夸大了青春的意义。同时，学校开展这些社会实践活动的主旨，是对学生进行教育，而不是增加学生的旅行体验。故②说法错误； ④：“掌握各种技能”错误，夸大了参与社会实践活动的意义，故④说法错误； 故本题选C。 考点2 网络对生活的影响 【课标要求】辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。 积极作用 网络丰富日常生活 ①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 ②网络打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 ③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 网络推动社会进步 ①网络为经济发展注入新的活力。 ②网络促进民主政治的进步。 ③网络为文化传播和科技创新搭建新平台。 消极作用 ①网络信息良莠不齐。出现了一些虚假的、不良的信息；侵害他人利益，危害社会稳定，造成恶劣影响。 ②沉迷于网络，会影响学习、工作和生活； ③个人隐私容易被侵犯。 【特别提醒】 1.网络是一把双刃剑，有利也有弊。（注意观点辨析和“拒绝网络”的表述绝对化表述） 2.网络积极作用6个观点的准确运用 （对应材料，准确调用有关观点） 3.消极作用要结合材料进行运用 1．【以社会生活实践创设情境，综合考查网络的影响】（2025·辽宁）截至2024年12月，我国网民规模达11.08亿人。从电商平台到休闲娱乐，再到数字支付，11亿多网民的背后，蕴藏着强大的数字经济动力和消费潜力。这表明网络（    ） ①促进民主政治的进步 ②让生活变得更加丰富多彩 ③成为唯一的消费平台 ④为经济发展注入新的活力 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 考查知识 网络丰富个人生活的表现、网络推动社会进步的表现 考查素养 健全人格 【答案】C 【解析】本题考查网络的作用。 ①：题干未提及民主政治相关内容，故①不符合题意； ②：题干提到“休闲娱乐”“数字支付”等，体现网络丰富生活，故②符合题意； ③：“唯一”表述绝对化，现实中线下消费依然存在，故③说法错误； ④：题干强调“数字经济动力和消费潜力”，说明网络推动经济发展，故④符合题意； 故本题选C。 考点3 合理利用网络 【课标要求】辨别媒体中的不良信息，了解网络环境中如何保护未成年人隐私等合法权益。 理性参与 ①提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 ②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食”。 ③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 ④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。自觉遵守道德和法律，做一名负责的网络参与者。 传播正能量 ①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 ②我们要践行社会主义核心价值观，不断提高网络媒介素养，共同培育积极健康、向上向善的网络文化，让网络公共空间充满正能量，高扬主旋律。 【易错提醒】 1.媒介素养：人们正确地、建设性地使用媒介资源的能力。 2.网络谣言的危害：侵犯当事人的权利；污染网络环境，扰乱公共秩序，败坏社会风气等； 3.网络谣言的辨别方法： 注意信息出处；关注官方信息；对信息进行多方验证；辨识信息内容；向他人求助 1．【以时事热点“电信诈骗”创设情境，考查做法】（2025·陕西）近年来，电信网络诈骗屡禁不绝，诈骗手段不断升级。为避免落入骗局，小秦制作了防骗攻略。其中正确的是（   ） ①网络生活需谨慎，不乱扫码露信息 ②索要短信验证码，不用怀疑及时发 ③天上不会掉馅饼，高额回报有陷阱 ④自称来自公检法，要求转账相信他 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 考查知识 媒介素养的含义及提高媒介素养的要求、恪守道德、遵守法律的要求、理性参与网络生活的要求 考查素养 健全人格、法治观念、道德修养 命题解读 新情境：以“电信诈骗”时事热点创设真实的任务情境。 新考法：考查学生媒介素养，抓住选项错误信息。 【答案】B 【解析】本题考查合理利用网络。 ①：随意扫码可能泄露个人信息，需保持警惕，故①符合题意； ②：短信验证码是重要隐私，不可随意提供，故②说法错误； ③：高收益承诺往往是诈骗手段，需提高防范意识，故③符合题意； ④：公检法机关不会通过电话要求转账，应核实身份，故④说法错误； 故本题选B。 2．【以时事热点“清朗网络行动”创设情境，考查必要性】（2025·江苏镇江）2024年10月，中央网信办、教育部部署开展“清朗•规范网络语言文字使用”专项行动，重点整治歪曲音、形、义、编造网络黑话烂梗，滥用隐晦表达等突出问题。开展这一专项行动有利于（   ） ①提升媒介素养，张扬个性发展 ②遏制滥用谐音传播不良信息等乱象 ③弘扬诚信文化，引领社会风尚 ④优化未成年人健康成长的网络环境 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 考查知识 理性参与网络生活的要求、恪守道德、遵守法律的要求、媒介素养的含义及提高媒介素养的要求 考查素养 健全人格、法治观念、道德修养 命题解读 新情境：以“清朗网络行动”时事热点创设真实的任务情境。 新考法：考查学生媒介素养，认识营造清朗空间的重要性。 【答案】D 【解析】本题考查营造清朗空间。 ①：专项行动旨在规范网络语言使用，而非直接提升媒介素养或张扬个性，且“张扬个性”可能与规范要求存在矛盾，故①错误； ②：专项行动明确整治滥用谐音、网络黑话等乱象，故②符合题意； ③：题目未涉及诚信文化相关内容，与专项行动的直接目的无关，故③不符合题意； ④：规范网络语言可减少不良信息对未成年人的影响，优化其成长环境，故④符合题意； 故本题选D。 3．【 以时事热点“人工智能”创设情境，综合考查网络生活素养】（2025·青海西宁）为有效遏制借助AI手段炮制虚假信息的乱象，我国已陆续出台多部法律法规对AI生成内容作出约束。网友对此纷纷发表意见，你认为最值得点赞的是（   ） A．微微：网络生活我做主，AI换脸随我心 B．莱莱：法律法规须遵守，AI生活守界限 C．可可：科技生活真美好，AI行为显智慧 D．奇奇：处处设限没必要，AI世界欢乐多 考查知识 理性参与网络生活的要求、恪守道德、遵守法律的要求 考查素养 健全人格、法治观念、道德修养 命题解读 新情境：以“人工智能”时事热点创设真实的任务情境。 新考法：考查学生媒介素养，学会正确认识人工智能。 新角度：将网络生活与法治建设相结合，推进全面依法治国。 【答案】B 【解析】本题考查理性参与网络生活的要求。    B：“已陆续出台多部法律法规对AI生成内容作出约束”警示我们要理性参与网络生活，法律法规须遵守，AI生活守界限，故B说法正确；   A：使用AI要遵守道德和法律，不能“自己作主、换脸随我心”，故A说法错误； C：材料主要体现法律规范AI的使用，并未直接体现“AI行为显智慧”，故C说法错误；      D：法律是合法规范AI的使用，不是“处处设限”，故D说法错误；   故本题选B。 4． 【 以时事热点“人工智能”创设情境，综合考查网络生活素养】（2025·北京）某同学与“人工智能”进行了如下对话。 这告诉我们，使用人工智能辅助学习时要（   ） A．发现并保持对学习的兴趣 B．不断激发潜能，实现自我超越 C．坚持独立思考，学会辨别筛选信息 D．传播网络正能量，慎重对待网上交友 考查知识 理性参与网络生活的要求、学会独立思考 考查素养 健全人格、道德修养 命题解读 新情境：以“人工智能”时事热点创设真实的任务情境。 新考法：考查学生媒介素养，学会正确认识人工智能与学习之间的关系。 新角度：将网络生活与现实生活相结合，提升学生媒介素养。 【答案】C 【解析】本题考查学会独立思考、理性参与网络生活。 C： “我虽然能高效处理大量信息，但也可能存在数据更新不及时、语境理解错误、图像识别不清等问题”这告诉我们使用人工智能辅助学习时要坚持独立思考，学会辨别筛选信息，故C正确； ABD：这三个选项本身说法正确，但与题干主旨不符，故ABD不符合题意； 故本题选C。 【以时事热点“惩治网络暴力”创设情境，综合考查网络生活素养】（2025·四川成都）2024年8月1日，《网络暴力信息治理规定》正式施行。规定要求，网络信息服务提供者和用户应当坚持社会主义核心价值观，遵守法律法规，尊重社会公德和伦理道德，促进形成积极健康的网络文化，维护良好网络生态。下列行为符合这一要求的有（   ） ①不利用网络暴力事件蹭炒热度、推广引流 ②不关注涉网络暴力事件的热点新闻和信息 ③不为他人提供涉网络暴力的数据、流量支持 ④不制作、复制、发布、传播涉网络暴力信息 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 考查知识 理性参与网络生活的要求 考查素养 健全人格、道德修养、法治观念 命题解读 新情境：以“惩治网络暴力”时事热点创设真实的任务情境。 新角度：将网络生活与法治建设相结合，推进全面依法治国。 【答案】C 【解析】本题考查理性参与网络生活。 ①：不利用网络暴力事件蹭炒热度、推广引流，能避免对网络暴力事件的不当利用，防止不良影响扩大，符合规定要求 ，故①说法正确； ②：不关注涉网络暴力事件的热点新闻和信息是错误的，我们应该关注此类事件，从中了解网络暴力的危害，进而更好地参与抵制网络暴力，故②说法错误； ③：不为他人提供涉网络暴力的数据、流量支持，能从传播渠道上遏制网络暴力信息的扩散，符合规定要求，故③说法正确； ④：不制作、复制、发布、传播涉网络暴力信息，从源头和传播过程阻断网络暴力信息，维护良好网络生态，符合规定要求 ，故④说法正确； 故本题选C。 【教考衔接】（15分）DeepSeek人工智能大模型迅速崛起，引发热议。 材料一： （1）阅读漫画，说说你如何看待DeepSeek的到来。（3分） 材料二：DeepSeek提醒 · 将AI作为学习工具，用于解答疑问、获取学科知识或者编程帮助，而非直接代替思考。 · 利用AI整理资料仍需自主筛选，AI可能存在数据局限或过时内容。 · 若平台提供“青少年模式”或内容过滤功能，建议开启；避免在提问中设计姓名、地址、学校等敏感信息。 · 留意是否因AI社交替代现实互动，及时引导健康社交。 （2）结合材料二兵运用所学“走进社会生活”相关知识，解读DeepSeek的提醒。（12分） 1． 【高频考点】下表是遂宁市某学校的社会实践活动安排。此安排旨在（   ） 活动时间 活动主题 活动内容 三月 学习雷锋 参观雷锋纪念馆 五月 快乐劳动 体验种植与烹饪 六月 尊老爱老 去敬老院献爱心 ①弘扬雷锋精神，培育时代新人 ②体验各种职业，提高思辨能力 ③增强劳动观念，感受劳动价值 ④传承中华美德，培养良好品质 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【知识点】青少年养成亲社会行为的必要性 【详解】本题考查养成亲社会行为的意义。 ①：三月活动“学习雷锋”对应弘扬雷锋精神，培育时代新人，故①符合题意； ②：“五月活动、体验种植与烹饪”属于劳动实践，与“体验各种职业”无直接关联，且未体现“提高思辨能力”，故②不符合题意； ③：五月活动通过劳动实践增强劳动观念，感受劳动价值，故③符合题意； ④：六月活动“尊老爱老”体现传承中华美德，培养良好品质，故④符合题意； 故本题选C。 2．【热点时事】观察下图，下列说法正确的是（   ） ①“DeepSeek”能深度思考、能获取知识、能查阅资料，我们可以不再需要教师 ②互联网已经成为重要学习工具和交往平台，通过网络就能了解全世界 ③网上交友存在诸多不确定性，将网友转化为现实朋友需慎重 ④在利用网络过程中，我们要遵守法律、法规 A．①② B．③④ C．①③ D．②④ 【答案】B 【知识点】理性参与网络生活的要求、恪守道德、遵守法律的要求、网络交往要注意的问题、处理好虚拟交往和现实交往的关系、网络丰富个人生活的表现 【详解】本题考查合理使用网络。 ③：网络交往具有虚拟性，网上交友存在不确定性，将网友转化为现实朋友需慎重，这是正确的网络交往态度，故③说法正确； ④：图片中提到“网络是把双刃剑，要‘善用’，防‘滥用’”，因此，在利用网络过程中，我们要遵守法律、法规，故④说法正确； ①：教师的作用是网络无法替代的，故①说法错误； ②：通过网络就能了解全世界，说法绝对化，不符合实际，故②说法错误； 故本题选B。 3．【高频考点】近年来，一些年轻人开始尝试给自己划定数字使用的“休息区”，甚至适时断网，让快节奏的信息流不再支配生活。这启示我们在使用互联网时应（   ） A．谨慎结交网友，防范信息泄露 B．辨析网络信息，自觉抵制谣言 C．学会“信息节食”，避免沉迷网络 D．积极建言献策，维护网络安全 【答案】C 【知识点】理性参与网络生活的要求 【详解】本题考查合理使用网络的相关知识。 A：谨慎结交网友主要涉及网络安全和隐私保护，与题干中“划定数字休息区”“适时断网”等主动管理网络使用时间的行为无关，故A不符合题意； B：辨析网络信息、抵制谣言属于理性参与网络生活的范畴，但题干强调减少网络依赖，而非信息真伪问题，故B不符合题意； C：“信息节食”指合理控制网络使用时间，避免沉迷，与题干中年轻人主动断网、避免信息流支配生活的做法直接相关，故C符合题意； D：维护网络安全需要公众参与，但题干未涉及建言献策或网络安全漏洞等内容，故D不符合题意； 故本题选C。 4．【情境分析】阅读材料，完成下列要求。 2025年2月，网民陈某在某短视频平台发布一张未成年人图片，并配音称“xxx失踪且被害”,引发网民关注和议论。经警方调查核实，陈某为博取关注，编发相关谣言信息，造成不良社会影响。属地公安机关依法对陈某处以行政处罚。 警方提醒：网络不是法外之地，网民应注意自己的行为，对自己、对他人负责。希望广大网民不造谣、不信谣、不传谣，共同维护良好的网络环境。 【答案】①树立法治意识，要认识到网络不是法外之地，恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则，依法规范自己的网络行为。陈某编发谣言信息受到行政处罚，警示我们不能在网络上造谣、传谣。 ②增强责任意识，要对自己的网络言论负责，做一名负责的网络参与者，不传播未经证实的信息，不随意发布可能造成不良影响的内容。 ③学会辨析网络信息，学理性分析和判断网络信息的真实性和可靠性，避免被虚假信息误导，让谣言止于智者，自觉抵制不良信息。 ④积极举报违法行为，发现网络上的不良信息和违法行为，及时向相关部门举报，共同维护网络环境的健康。 【知识点】理性参与网络生活的要求、恪守道德、遵守法律的要求、媒介素养的含义及提高媒介素养的要求 【分析】考点考查：理性使用网络。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、法治观念、责任意识。 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用理性使用网络的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：陈某为博取关注，编发相关谣言信息，造成不良社会影响被处以行政处罚→可链接树立法治意识，恪守道德遵守法律+要对自己的网络言论负责，做一名负责的网络参与者+学会辨析网络信息+积极举报违法行为； 第三步：整合信息，组织答案。 5.【情境回答】下列情境是初中生小张的真实经历。如果你是小张，你会作出怎样的正确判断和选择？运用所学知识，请你完成表格中的任务。 情境 小张的想法与做法 正确的想法与做法 场景一：小张在玩手机时，看到免费领取游戏皮肤的扫码信息。 这正是我喜欢的游戏，免费领取皮肤太好了！赶快扫码。 示例：天下没有免费的午餐。不点击、不扫码。 场景二：小张接到“客服”来电：因你是未成年人，领取皮肤导致公司财务被冻结，要承担经济和法律责任。 我闯祸了，要赔钱，还要被法律处罚，怎么办？不敢告诉父母。 ① 场景三：“客服”要求小张配合解冻公司财务，并发来操作指令 我要赶快挽回过错，这样就不用承担责任了。用妈妈的手机按指令操作。 ② 场景四：小张被诈骗12万元。 ③故事的警示： 【答案】①如果真闯祸了，就要承担责任。万一是骗局呢？告诉父母老师。②需要付款的不明链接都是骗局。告诉父母或报警。③遇到事情，学会理智分析，冷静处理；增强防范意识，明辨是非，抵制不良诱惑；理性参与网络生活，辨析网络信息，提高警惕，防止被骗；遇到不法侵害，依法求助，学会依法维权；寻求未成年人六大保护，增强自我保护意识；自觉遵纪守法，提升法治素养；父母要管理好手机，加强对孩子的教育等。 【知识点】树立法治意识、理性参与网络生活的要求、学会自我保护、保护未成年人合法权益的防线、增强法治观念的要求、不良信息的危害及自觉抵制不良信息的要求 【分析】考点考查：学会自我保护、增强法律意识、理性参与网络生活 能力考查：分析问题和解决问题的能力 核心素养：法治观念、健全人格 【详解】小问1： 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境二观点：闯祸了，要赔钱，还要被法律处罚，怎么办？不敢告诉父母。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断小张告诉父母老师。 论据①：遇到事情，学会理智分析，冷静处理。 论据②：增强防范意识，明辨是非，抵制不良诱惑。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境三观点：要赶快挽回过错，这样就不用承担责任了。用妈妈的手机按指令操作。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断需要付款的不明链接都是骗局，小张应告诉父母或报警。 论据： 遇到不法侵害，依法求助，学会依法维权。 第三步：整合信息，组织答案。 小问3： 第一步：读题，提炼材料核心观点。 情境四观点：小张被诈骗12万元。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断小张缺乏自我保护意识。 论据：寻求未成年人六大保护，增强自我保护意识，自觉遵纪守法，理性参与网络生活，提升法治素养，父母要管理好手机，加强对孩子的教育等。 第三步：整合信息，组织答案。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $