1.1 今天天气怎么样（第一课时）（教学设计）科学苏教版二年级下册

课题

《今天天气怎么样》

第一课时

单元

第一单元

学科

科学

年级

二年级下册

教材分析

本课是“关心天气”单元的起始课，承担着激发学生观察天气的兴趣、学习基本观察和描述方法、建立“天气是变化的”这一核心概念的重要任务。教材编排逻辑清晰：首先通过一首生动有趣的《天气变化》儿歌，引导学生发现生活中多样的天气现象，感知“变化”这一核心特征；然后，以“今天天气怎么样？”这一核心问题驱动，引导学生学习从“天空云量”、“气温情况”、“是否刮风”三个维度科学地描述天气，并通过“小小气象员”的实践活动进行应用；最后，通过对比不同时间段的天气图片，引导学生初步认识“天气在一天中会变化”，为后续连续观察天气的学习埋下伏笔。本课注重学生亲身参与和体验，将知识学习融入观察、记录、表达等科学实践中，旨在培养学生的科学探究兴趣和基本的观察、描述能力。

核心素养

目标

1. 科学观念

知道天气是不断变化的，同一地点不同时间的天气（如晴天、多云、下雨）可能会不同。

理解人们可以从天空云量、气温、风力等方面描述天气，并初步认识到这些变化对动植物和人类生活可能产生影响。

2. 科学思维

在教师引导下，能通过观察、比较等方法，对不同天气现象（如晴天与多云、小雨与大雨）进行初步的描述和分类。

能基于对天气符号的学习，用简单的符号记录天气，初步建立用符号这种简洁方式进行科学记录的意识。

3. 探究实践

能在教师指导下，利用感官（看、感觉）和简单工具（如眼睛观察天空），从多个方面（天空、气温、风）对当时的天气进行观察和描述。

能模仿示例，连续观察一段时间的天气，并使用语言、文字或符号等方式进行简单记录。

4. 态度责任

对天气变化和自然界保持好奇心和探究兴趣，乐于参与天气观察和记录活动。

初步养成关注身边天气变化的习惯，意识到天气与人们日常生活（如穿衣、活动）之间的联系。

重点

学习从天空状况、气温、风力三个方面描述天气。

难点

理解“一次观察记录的是当时的天气，天气是会变化的”。

教学过程