精品解析：2025学年上海市普陀区八年级上学期期末考试化学试卷

2025学年第一学期八年级期末自适应练习 2026.1 化学部分 （满分：100分 完成时间：40分钟） （试卷共5页，答题纸2页） 考生注意： 1．按要求在答题纸上规定的位置作答，在试卷、草稿纸上答题一律无效。选择题请将正确选项的代号用2B铅笔填涂在答题纸的相应位置上，更改答案时，用橡皮擦去，重新填涂。 2．选择题中，未标注说明的，为单选，每题只能选一个选项；标注“不定项”的，每题应选至少一个选项；标注“多选”的，每题应选两个或两个以上的选项。 一、咖啡里的化学（24分） 咖啡是由烘焙咖啡豆研磨冲泡的饮品，香气馥郁，是全球流行的提神佳饮。不同颗粒大小的咖啡冲泡出来的咖啡，最终会呈现出截然不同的口感： 颗粒大小 颗粒平均直径（微米） 风味 粗咖啡颗粒 1000 酸甜平衡，口感饱满 细咖啡颗粒 200 苦味强烈，香气醇厚浓郁 1. 冷萃咖啡是采用冷水浸泡粗咖啡颗粒，这与粗盐提纯中________操作相似。 A. 称量 B. 溶解 C. 过滤 D. 蒸发 2. 冷水浸泡粗颗粒咖啡这个过程发生的是________（选填“物理变化”或“化学变化”），该操作中常用到玻璃棒进行搅拌，目的是________。 3. 手磨咖啡豆得到的咖啡颗粒通常粗细不均匀，若直接冲泡会发现风味酸苦夹杂，又咸又涩。因此为了提升风味纯净度，可用筛粉器进行筛粉，市面上常见的筛粉器规格如下： 筛粉器 滤网规格（微米） A 1100 B 250 我们可以选择筛粉器________（选填“A”或“B”）来分离两种颗粒大小的咖啡，小明想要喝到苦味强烈，香气醇厚浓郁的意式浓缩风味咖啡可以选择图1中________（选填“a”或“b”）处咖啡颗粒进行冲泡。 4. 小明用家用手冲咖啡滤杯与滤纸组合制作成过滤器（图2），这里的滤杯相当于过滤时用到的________（填仪器名称），若过滤速度太慢，可能的原因是________。 A.咖啡颗粒过细堵塞滤纸 B.咖啡液温度过高 C.未用玻璃棒引流 D.滤纸太大超过滤杯边缘 5. 小明在得到的咖啡液底部发现有少量咖啡颗粒残渣，原因可能是________。 6. 若小明想将咖啡液制作成速溶咖啡粉，因此可以通过________（填操作名称）将咖啡液中的水分除去，该操作中常用到玻璃棒进行搅拌，目的是________。 7. 咖啡豆中咖啡因是咖啡具备提神效果的关键物质，咖啡因的化学式为，白色粉末，微溶于水，受热会分解出有毒的氮氧化物。可用作中枢神经系统兴奋剂，缓解早产引起的呼吸系统问题。上述对于咖啡因的叙述中没有包含的是________。 A. 用途 B. 化学性质 C. 物理性质 D. 制法 8. 根据咖啡因的化学式可知，咖啡因由氮、氢以及________四种元素组成（填元素名称）。 二、自然界中的氧循环和碳循环（24分） 自然界中的氧循环与碳循环对于维持人类生活与生态平衡具有重要的意义。 9. 许多金属暴露在空气中容易生锈，通常采用涂油漆的方法进行防锈，涂油漆是为了隔绝空气中的 A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 10. 检验一瓶无色气体是二氧化碳的方法是 A. 加少量澄清石灰水 B. 闻气味 C. 观察颜色 D. 伸入燃着的木条 11. 下列实验现象的描述正确的是 A. 红磷在氧气中燃烧产生大量的白色烟雾 B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C. 镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成氧化镁 D. 木炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰 12. 自然界中的氧气通过下列哪些方式转化成二氧化碳 A. 动植物的呼吸 B. 含碳物质的燃烧 C. 土壤吸收 D. 微生物的分解 13. 大气中二氧化碳增多会引起________的环境问题。可以将气态二氧化碳进行加压降温得到固态二氧化碳，固态二氧化碳常被称为________。 14. 实验室模拟吸收二氧化碳的原理。 【设计实验】 （1） 实验步骤 实验现象 实验结论 Ⅰ．如图所示：向充满二氧化碳的软塑料瓶中注入约三分之一体积的蒸馏水，立即旋紧瓶盖后，振荡。 软塑料瓶变瘪。 二氧化碳的物理性质是________。 Ⅱ．继续向试管中滴加紫色石蕊溶液，振荡。 _______ 二氧化碳能与水反应。 【反思评价】 （2）二氧化碳与水发生化学反应生成的物质是________。 （3）有同学认为步骤Ⅱ不足以证明二氧化碳与水发生了化学反应，设计了如图实验进一步验证，并证明二氧化碳的部分性质，该实验的现象为________、下面的火柴先熄灭，证明二氧化碳能和水反应，同时证明二氧化碳________的性质。 三、空气的组成（28分） 人们曾经一直认为空气是一种成分单一的气体。经历了漫长的科学探索，才逐渐揭开了空气的“面纱”。 15. 空气中体积分数约占78％的气体是 A. 二氧化碳 B. 氮气 C. 氧气 D. 稀有气体 16. 下列物质的用途主要体现了其物理性质的是 A. 氧气——医疗急救 B. 氮气——制取氮肥 C. 稀有气体——填充霓虹灯 D. 二氧化碳——灭火 17. 下列物质中，不属于空气污染物的是 A 细颗粒物 B. 二氧化碳 C. 二氧化硫 D. 臭氧 18. 法国化学家拉瓦锡用如图装置研究空气成分，下列说法正确的是 A. 曲颈甑内足量汞的优点之一：将装置内空气中的氧气几乎消耗尽 B. 该实验得出空气是由氮气、氧气和稀有气体组成的结论 C. 利用曲颈甑与钟罩的优点：避免了利用导管的连接，装置气密性更好 D. 曲颈甑中的汞可以换成木炭粉 19. 在课堂中，我们学习了用红磷替代汞测定空气中氧气含量。 小组用图1的方法进行实验，经测定气密性良好。 （1）写出红磷燃烧的文字表达式________。 （2）实验结束，发现进入集气瓶中水体积小于原瓶中空气体积的五分之一，可能的原因是________（答1条即可）。 （3）利用传感器进行测定，压强随时间变化趋势如图2，CD段压强下降的原因是________。温度随时间变化趋势如图3，GH段温度升高的原因是________。 （4）某同学认为C点（图2）时红磷燃烧停止，请判断该同学的判断是否正确，并说明理由________。 为提高测定空气中氧气含量实验的精确度，小组同学又对实验进行了创新改进，用一支细长的玻璃管和一袋食品脱氧剂（足量）进行实验。 （5）请从图中选择正确的实验操作步骤，并排序________。 （6）将后续操作过程补充完整：测量OA的长度，静置至水滴不再移动时，________（写出测量、计算方法），计算得出氧气含量。 四、氧气的“来源”（24分） 氧气是人类无法离开的物质，氧气的获得有多种方法。 1．自然界获得氧气 20. 自然界通过绿色植物的________（选填“光合作用”或“呼吸作用”）获得氧气。 Ⅱ．工业获得氧气 21. 工业制氧气采用分离液体空气法，先将空气液化，然后逐渐升温，关于这个过程的描述正确的是 A. 有新物质氧气生成 B. 分离液态空气是化学变化 C. 是利用氮气和氧气沸点不同 D. 工业制氧得到的是纯净的氧气 22. 氮气常用作文物保护气，主要是利用了氮气 A. 性质稳定 B. 难溶于水 C. 无色无味 D. 沸点低 Ⅲ．实验室获得氧气 23. 实验室获得氧气 （1）写出仪器名称：①________。 （2）实验室中常用加热高锰酸钾的方法制取氧气，用AE装置制取氧气时发现收集的氧气不纯，可能的原因是________。 （3）实验室制取二氧化碳文字表达式________；若用装置F收集二氧化碳，验满的方法是________。 （4）实验室制备氢气时，常选择稀硫酸和锌粒在常温下反应，生成的氢气密度比空气小且难溶于水，现要收集一瓶较纯净的氢气，选择的发生和收集装置的组合是________。 Ⅳ．家庭获得氧气 24. 某小组参照家庭制氧机的原理，利用透明塑料瓶、导管等材料，设计并制作了如图所示的简易制氧机。 （1）可以先在________（选填“甲”或“乙”）空塑料瓶中装入过氧化氢溶液，另一个瓶装入一定量的水，使用时只需要向加入过氧化氢溶液的瓶中加入一定量二氧化锰，盖上瓶塞即可。 （2）写出双氧水与二氧化锰制取氧气文字表达式________。 （3）【查阅资料】①过氧化氢的稳定性较差，浓度较大时具有腐蚀性；②过碳酸钠为白色固体，稳定性较好，加水溶解分解生成碳酸钠和过氧化氢。③过氧化氢分解时会放出热量。 家用制氧机选择过碳酸钠作为原料而不用过氧化氢溶液的原因是________（不定项）。 A. 过碳酸钠不用加入二氧化锰就能快速产生氧气 B. 过碳酸钠是固体且较稳定 C. 过氧化氢溶液不稳定，易分解，不易存放 D. 过碳酸钠易于携带保存 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第一学期八年级期末自适应练习 2026.1 化学部分 （满分：100分 完成时间：40分钟） （试卷共5页，答题纸2页） 考生注意： 1．按要求在答题纸上规定的位置作答，在试卷、草稿纸上答题一律无效。选择题请将正确选项的代号用2B铅笔填涂在答题纸的相应位置上，更改答案时，用橡皮擦去，重新填涂。 2．选择题中，未标注说明的，为单选，每题只能选一个选项；标注“不定项”的，每题应选至少一个选项；标注“多选”的，每题应选两个或两个以上的选项。 一、咖啡里的化学（24分） 咖啡是由烘焙咖啡豆研磨冲泡的饮品，香气馥郁，是全球流行的提神佳饮。不同颗粒大小的咖啡冲泡出来的咖啡，最终会呈现出截然不同的口感： 颗粒大小 颗粒平均直径（微米） 风味 粗咖啡颗粒 1000 酸甜平衡，口感饱满 细咖啡颗粒 200 苦味强烈，香气醇厚浓郁 1. 冷萃咖啡是采用冷水浸泡粗咖啡颗粒，这与粗盐提纯中________操作相似。 A. 称量 B. 溶解 C. 过滤 D. 蒸发 2. 冷水浸泡粗颗粒咖啡这个过程发生的是________（选填“物理变化”或“化学变化”），该操作中常用到玻璃棒进行搅拌，目的是________。 3. 手磨咖啡豆得到的咖啡颗粒通常粗细不均匀，若直接冲泡会发现风味酸苦夹杂，又咸又涩。因此为了提升风味纯净度，可用筛粉器进行筛粉，市面上常见的筛粉器规格如下： 筛粉器 滤网规格（微米） A 1100 B 250 我们可以选择筛粉器________（选填“A”或“B”）来分离两种颗粒大小的咖啡，小明想要喝到苦味强烈，香气醇厚浓郁的意式浓缩风味咖啡可以选择图1中________（选填“a”或“b”）处咖啡颗粒进行冲泡。 4. 小明用家用手冲咖啡的滤杯与滤纸组合制作成过滤器（图2），这里的滤杯相当于过滤时用到的________（填仪器名称），若过滤速度太慢，可能的原因是________。 A.咖啡颗粒过细堵塞滤纸 B.咖啡液温度过高 C.未用玻璃棒引流 D.滤纸太大超过滤杯边缘 5. 小明在得到的咖啡液底部发现有少量咖啡颗粒残渣，原因可能是________。 6. 若小明想将咖啡液制作成速溶咖啡粉，因此可以通过________（填操作名称）将咖啡液中的水分除去，该操作中常用到玻璃棒进行搅拌，目的是________。 7. 咖啡豆中咖啡因是咖啡具备提神效果的关键物质，咖啡因的化学式为，白色粉末，微溶于水，受热会分解出有毒的氮氧化物。可用作中枢神经系统兴奋剂，缓解早产引起的呼吸系统问题。上述对于咖啡因的叙述中没有包含的是________。 A. 用途 B. 化学性质 C. 物理性质 D. 制法 8. 根据咖啡因的化学式可知，咖啡因由氮、氢以及________四种元素组成（填元素名称）。 【答案】1. B 2. ①. 物理变化 ②. 加快溶解的速率 3. ①. B ②. b 4. ①. 漏斗 ②. A 5. 过滤不彻底，滤纸破损或过滤时液面高于滤纸边缘等 6. ①. 蒸发 ②. 使液体受热均匀，防止局部温度过高，液滴飞溅 7. D 8. 碳、氧 【解析】 【1题详解】 冷萃咖啡是采用冷水浸泡粗咖啡颗粒，这与粗盐提纯中溶解操作相似。故填：B； 【2题详解】 冷水浸泡粗颗粒咖啡这个过程只是将其溶解，改变状态，发生生成其他物质，是物理变化； 冷水浸泡粗颗粒咖啡时，常用到玻璃棒进行搅拌，目的是加快溶解的速率； 【3题详解】 分离两种颗粒大小的咖啡，筛粉器A的滤网规格为1100微米，大于粗咖啡颗粒的颗粒平均直径，所以我们可以选择筛粉器B来分离两种颗粒大小的咖啡，故填B。小明想要喝到苦味强烈，香气醇厚浓郁的意式浓缩风味咖啡，也就是细咖啡颗粒，可以选择图1中b处咖啡颗粒进行冲泡。故填：b； 【4题详解】 图2中的滤杯相当于过滤时用到的漏斗，过滤速度太慢的原因很多，主要与颗粒的粗细，过滤液的粘度、操作的规范等有关。 A、咖啡颗粒过细，堵塞滤纸的空隙，会过滤速度太慢； B、咖啡液温度过高，使粘度降低，加快过滤速率； C、未用玻璃棒引流，可能会导致滤纸被冲破； D、滤纸太大超过滤杯边缘，可能会使滤液溢出滤纸； 故填；A； 【5题详解】 小明在得到的咖啡液底部发现有少量咖啡颗粒残渣，原因可能是过滤不彻底，滤纸破损或过滤时液面高于滤纸边缘等造成的； 【6题详解】 小明想将咖啡液制作成速溶咖啡粉，因此可以通过蒸发的方法将咖啡液中的水分除去，该操作中常用到玻璃棒进行搅拌，目的是使液体受热均匀，防止局部温度过高，液滴飞溅； 【7题详解】 咖啡豆中咖啡因是咖啡具备提神效果的关键物质，咖啡因是白色粉末，微溶于水，描述的是物理性质，受热会分解出有毒的氮氧化物，描述的是化学性质。可用作中枢神经系统兴奋剂，缓解早产引起的呼吸系统问题，描述的是用途。叙述中没有包含的是制法；故填：D； 【8题详解】 根据咖啡因的化学式可知，咖啡因由氮、氢、碳、氧四种元素组成。 二、自然界中的氧循环和碳循环（24分） 自然界中的氧循环与碳循环对于维持人类生活与生态平衡具有重要的意义。 9. 许多金属暴露在空气中容易生锈，通常采用涂油漆的方法进行防锈，涂油漆是为了隔绝空气中的 A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 【答案】A 【解析】 【详解】金属生锈是金属与氧气发生氧化反应的结果，涂油漆可隔绝空气中的氧气，从而防止生锈。氮气、稀有气体的化学性质稳定，一般不参与金属反应。常温下二氧化碳也不和金属反应。 故选：A； 10. 检验一瓶无色气体是二氧化碳方法是 A. 加少量澄清石灰水 B. 闻气味 C. 观察颜色 D. 伸入燃着的木条 【答案】A 【解析】 【详解】A、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，将气体通入澄清石灰水中，若澄清石灰水变浑浊，说明该气体是二氧化碳，故选项方法正确。 B、二氧化碳没有气味，无法通过闻气味检验，故选项方法不正确。 C、二氧化碳是无色气体，无法通过观察颜色检验，故选项方法不正确。 D、伸入燃着的木条，木条熄灭，只能说明气体不能支持燃烧，无法证明气体是二氧化碳，也可能是氮气等气体，故选项方法不正确。 故选A。 11. 下列实验现象的描述正确的是 A. 红磷在氧气中燃烧产生大量的白色烟雾 B. 铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体 C. 镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成氧化镁 D. 木炭在氧气中燃烧产生明亮的黄色火焰 【答案】B 【解析】 【详解】A、红磷燃烧产生白烟，不是烟雾。实验现象描述错误，不符合题意； B、铁丝在氧气中燃烧现象为剧烈燃烧、火星四射、生成黑色固体；实验现象描述正确，符合题意； C、镁带在空气中燃烧发出耀眼的白光，生成氧化镁，其中“生成氧化镁”是实验结论，不是现象。描述错误，不符合题意； D、木炭在氧气中燃烧发出白光，不是黄色火焰。实验现象描述错误，不符合题意； 故选B 12. 自然界中的氧气通过下列哪些方式转化成二氧化碳 A. 动植物的呼吸 B. 含碳物质的燃烧 C. 土壤吸收 D. 微生物的分解 【答案】ABD 【解析】 【详解】A、动植物的呼吸作用吸收氧气，放出二氧化碳，符合题意； B、含碳物质能与氧气在点燃的条件下反应生成二氧化碳，符合题意； C、土壤吸收不能将氧气转化为二氧化碳，不符合题意； D、微生物在分解有机物时，会消耗氧气，生成二氧化碳，符合题意。 故选ABD。 13. 大气中二氧化碳增多会引起________的环境问题。可以将气态二氧化碳进行加压降温得到固态二氧化碳，固态二氧化碳常被称为________。 【答案】 ①. 温室效应 ②. 干冰 【解析】 【详解】二氧化碳是温室效应的主要气体，大气中二氧化碳增多会引起温室效应的问题； 固态二氧化碳常被称为干冰。 14. 实验室模拟吸收二氧化碳的原理。 【设计实验】 （1） 实验步骤 实验现象 实验结论 Ⅰ．如图所示：向充满二氧化碳的软塑料瓶中注入约三分之一体积的蒸馏水，立即旋紧瓶盖后，振荡。 软塑料瓶变瘪。 二氧化碳的物理性质是________。 Ⅱ．继续向试管中滴加紫色石蕊溶液，振荡。 _______ 二氧化碳能与水反应。 【反思评价】 （2）二氧化碳与水发生化学反应生成的物质是________。 （3）有同学认为步骤Ⅱ不足以证明二氧化碳与水发生了化学反应，设计了如图实验进一步验证，并证明二氧化碳的部分性质，该实验的现象为________、下面的火柴先熄灭，证明二氧化碳能和水反应，同时证明二氧化碳________的性质。 【答案】（1） ①. 二氧化碳溶于水 ②. 溶液变为红色 （2）碳酸 （3） ①. 干燥的紫色石蕊小花不变红，湿润的紫色石蕊小花变红 ②. 不燃烧也不支持燃烧，密度大于空气 【解析】 【小问1详解】 从软塑料瓶变瘪的现象得知。二氧化碳的物理性质是二氧化碳溶于水； 实验结论：二氧化碳能与水反应；二氧化碳与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使紫色石蕊溶液变红，因此试管中的现象为溶液变为红色； 【小问2详解】 二氧化碳与水反应生成碳酸； 【小问3详解】 步骤Ⅱ不足以证明二氧化碳与水发生了化学反应，如图实验现象是：干燥的紫色石蕊小花不变红，湿润的紫色石蕊小花变红，证明二氧化碳能和水反应； 火柴熄灭，证明二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，下面的火柴先熄灭，证明二氧化碳的密度大于空气。 三、空气的组成（28分） 人们曾经一直认为空气是一种成分单一的气体。经历了漫长的科学探索，才逐渐揭开了空气的“面纱”。 15. 空气中体积分数约占78％的气体是 A. 二氧化碳 B. 氮气 C. 氧气 D. 稀有气体 【答案】B 【解析】 【详解】空气的成分按体积分数计算：氮气占78%，氧气占21%，稀有气体占0.94%，二氧化碳0.03%，其他气体和杂质0.03%。 16. 下列物质用途主要体现了其物理性质的是 A. 氧气——医疗急救 B. 氮气——制取氮肥 C. 稀有气体——填充霓虹灯 D. 二氧化碳——灭火 【答案】C 【解析】 【分析】物理性质是不发生化学变化就能表现出来的性质。 【详解】A、氧气用于医疗急救，涉及呼吸作用（化学变化），体现了其化学性质； B、氮气制取氮肥，涉及化学反应，体现了其化学性质； C、稀有气体填充霓虹灯，是利用其通电时发出不同颜色光的物理性质，体现了其物理性质； D、二氧化碳灭火，利用了其不能燃烧、不支持燃烧的化学性质和密度比空气大的物理性质，既体现了物理性质又体现其化学性质； 故选C。 17. 下列物质中，不属于空气污染物的是 A. 细颗粒物 B. 二氧化碳 C. 二氧化硫 D. 臭氧 【答案】B 【解析】 【详解】空气污染分为：有害气体和粉尘。有害气体主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等气体；粉尘主要指一些固体小颗粒（即可吸入颗粒物）。二氧化碳是空气的固有成分，无毒不是空气污染物。 故选B。 18. 法国化学家拉瓦锡用如图装置研究空气成分，下列说法正确的是 A. 曲颈甑内足量汞的优点之一：将装置内空气中的氧气几乎消耗尽 B. 该实验得出空气是由氮气、氧气和稀有气体组成的结论 C. 利用曲颈甑与钟罩的优点：避免了利用导管的连接，装置气密性更好 D. 曲颈甑中的汞可以换成木炭粉 【答案】AC 【解析】 【详解】A、汞与氧气在加热条件下反应生成氧化汞，则曲颈甑内足量汞的优点之一是能将装置内空气中的氧气几乎消耗尽，说法正确，符合题意； B、拉瓦锡通过该实验得出空气由氮气和氧气组成的结论，说法错误，不符合题意； C、利用曲颈甑与钟罩的优点是避免了利用导管的连接，装置气密性更好，说法正确，符合题意； D、木炭燃烧消耗氧气，生成二氧化碳气体，使得装置内压强差变化不明显，因此曲颈甑中的汞不能换成木炭粉，说法错误，不符合题意。 故选：AC。 19. 在课堂中，我们学习了用红磷替代汞测定空气中氧气含量。 小组用图1的方法进行实验，经测定气密性良好。 （1）写出红磷燃烧的文字表达式________。 （2）实验结束，发现进入集气瓶中水的体积小于原瓶中空气体积的五分之一，可能的原因是________（答1条即可）。 （3）利用传感器进行测定，压强随时间变化趋势如图2，CD段压强下降的原因是________。温度随时间变化趋势如图3，GH段温度升高的原因是________。 （4）某同学认为C点（图2）时红磷燃烧停止，请判断该同学的判断是否正确，并说明理由________。 为提高测定空气中氧气含量实验的精确度，小组同学又对实验进行了创新改进，用一支细长的玻璃管和一袋食品脱氧剂（足量）进行实验。 （5）请从图中选择正确的实验操作步骤，并排序________。 （6）将后续操作过程补充完整：测量OA的长度，静置至水滴不再移动时，________（写出测量、计算方法），计算得出氧气含量。 【答案】（1） （2）红磷量不足（或装置漏气、未冷却到室温就打开弹簧夹） （3） ①. 红磷燃烧消耗了瓶内的氧气 ②. 红磷燃烧放出大量的热 （4）不正确，C点是红磷刚开始燃烧时放出大量的热，导致瓶内空气受热膨胀，引起气压变大 （5）①③⑤④ （6）标号水滴所处位置的点为B，测量水滴移动的长度为AB 【解析】 【小问1详解】 红磷燃烧生成五氧化二磷，文字表达式为： 【小问2详解】 实验结束，发现进入集气瓶中水的体积小于原瓶中空气体积的五分之一，可能的原因有：红磷的量不足，导致氧气未完全反应；装置漏气，导致有空气进入；未冷却到室温就打开弹簧夹；故填：红磷量不足（或装置漏气、为冷却到室温就打开弹簧夹）； 【小问3详解】 图2中CD段压强下降的原因是：红磷燃烧消耗了瓶内的氧气。 图3中GH段温度升高的原因是：红磷燃烧放出大量的热，导致温度升高； 【小问4详解】 某同学认为图2中C点时红磷燃烧停止，该同学的判断是不正确的。C点时压强达到最大值，说明燃烧仍在进行，此时放热引起的气体膨胀效果与消耗氧气和装置冷却引起的气压下降效果综合作用达到峰值，燃烧并未停止。 【小问5详解】 据图分析：为提高测定空气中氧气含量实验的精确度，正确的实验操作步骤①取一根玻璃管用橡皮塞将一端密封；③将食品脱氧剂粉末迅速装入玻璃管；⑤立即向管口注入一滴水将玻璃管密封，水滴的位置标为A，弹动玻璃管使脱氧剂粉末分布均匀且紧密，脱氧剂的上端标为O；④水平滚动玻璃管，使食品脱氧剂粉末平铺在玻璃管中，静置至水滴不再移动。排序的顺序为：①③⑤④； 【小问6详解】 后续操作过程补充完整：测量OA的长度，静置至水滴不再移动时，标号水滴所处位置的点为B，测量水滴移动的长度为AB。得出氧气含量=； 四、氧气的“来源”（24分） 氧气是人类无法离开的物质，氧气的获得有多种方法。 1．自然界获得氧气 20. 自然界通过绿色植物的________（选填“光合作用”或“呼吸作用”）获得氧气。 【答案】光合作用 【解析】 【详解】自然界通过绿色植物的光合作用获得氧气。 Ⅱ．工业获得氧气 21. 工业制氧气采用分离液体空气法，先将空气液化，然后逐渐升温，关于这个过程的描述正确的是 A. 有新物质氧气生成 B. 分离液态空气是化学变化 C. 是利用氮气和氧气沸点不同 D. 工业制氧得到的是纯净的氧气 【答案】C 【解析】 【详解】A、该过程只是将氮气和氧气进行分离，没有新物质生成，该选项描述不正确； B、该过程中没有新物质生成，属于物理变化，该选项描述不正确； C、该过程是利用氮气和氧气的沸点不同，将它们进行分离，该选项描述正确； D、由图可知，该过程是将氮气分离，剩余的气体中主要成分为氧气，但仍含有稀有气体等，属于混合物，该选项描述不正确。 故选C。 22. 氮气常用作文物保护气，主要是利用了氮气 A. 性质稳定 B. 难溶于水 C. 无色无味 D. 沸点低 【答案】A 【解析】 【详解】A、氮气的化学性质稳定，不易与其他物质发生反应，能有效隔绝氧气和水分，防止文物氧化或腐蚀，说法正确； B、难溶于水与保护文物的主要需求无关，因文物保存环境通常不涉及大量水，说法错误； C、无色无味是物理性质，但并非保护文物的关键因素，稳定性更重要，说法错误； D、沸点低与氮气作为气态保护气的用途无直接关联，说法错误。 故选A。 Ⅲ．实验室获得氧气 23. 实验室获得氧气 （1）写出仪器名称：①________。 （2）实验室中常用加热高锰酸钾的方法制取氧气，用AE装置制取氧气时发现收集的氧气不纯，可能的原因是________。 （3）实验室制取二氧化碳的文字表达式________；若用装置F收集二氧化碳，验满的方法是________。 （4）实验室制备氢气时，常选择稀硫酸和锌粒在常温下反应，生成的氢气密度比空气小且难溶于水，现要收集一瓶较纯净的氢气，选择的发生和收集装置的组合是________。 【答案】（1）酒精灯 （2）导管口刚冒出气泡就开始收集（此时排出的是装置内的空气）或 集气瓶内未装满水，留有空气 （3） ①. ②. 将燃着的小木条放在x处，若小木条熄灭，说明二氧化碳已经收满 （4）BE 【解析】 【小问1详解】 仪器①的名称是酒精灯； 【小问2详解】 用AE装置制取氧气时发现收集的氧气不纯，可能的原因是导管口刚冒出气泡就开始收集（此时排出的是装置内的空气）； 集气瓶内未装满水，留有空气； 小问3详解】 大理石的主要成分碳酸钙和稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的文字表达式为； 二氧化碳密度不空气大，用装置F收集二氧化碳，验满的方法是将燃着的小木条放在x处，若小木条熄灭，说明二氧化碳已经收满。 【小问4详解】 由于锌粒的状态是固体，稀硫酸的状态是液体，反应条件不需要加热，因此实验室用锌粒和稀硫酸在常温下反应制取氢气，应选择的发生装置为B。由于氢气难溶于水，密度比空气小，可以采用排水法或向下排空气法收集，题中要求收集一瓶较纯净的氢气，排水法收集的气体更纯净，故收集氢气应选择的收集装置是E。 Ⅳ．家庭获得氧气 24. 某小组参照家庭制氧机的原理，利用透明塑料瓶、导管等材料，设计并制作了如图所示的简易制氧机。 （1）可以先在________（选填“甲”或“乙”）空塑料瓶中装入过氧化氢溶液，另一个瓶装入一定量的水，使用时只需要向加入过氧化氢溶液的瓶中加入一定量二氧化锰，盖上瓶塞即可。 （2）写出双氧水与二氧化锰制取氧气文字表达式________。 （3）【查阅资料】①过氧化氢的稳定性较差，浓度较大时具有腐蚀性；②过碳酸钠为白色固体，稳定性较好，加水溶解分解生成碳酸钠和过氧化氢。③过氧化氢分解时会放出热量。 家用制氧机选择过碳酸钠作为原料而不用过氧化氢溶液的原因是________（不定项）。 A. 过碳酸钠不用加入二氧化锰就能快速产生氧气 B. 过碳酸钠是固体且较稳定 C. 过氧化氢溶液不稳定，易分解，不易存放 D. 过碳酸钠易于携带保存 【答案】（1）乙 （2） （3）BCD 【解析】 【小问1详解】 乙瓶中产生的氧气经过甲瓶的水中逸出，然后收集。故填：乙； 【小问2详解】 双氧水在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的文字表达式为：； 【小问3详解】 根据资料分析，家用制氧机选择过碳酸钠作为原料而不用过氧化氢溶液的原因是： A、过碳酸钠加水溶解分解生成碳酸钠和过氧化氢，碳酸钠不产生氧气，过氧化氢需要加入二氧化锰才能快速产生氧气。说法错误； B、过碳酸钠是固体且较稳定。说法正确 C、过氧化氢溶液不稳定，易分解，不易存放。说法正确； D、过碳酸钠易于携带保存。说法正确； 故选：BCD； 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $