精品解析：上海市普陀区培佳双语学校2024-2025学年八年级上学期期末化学试题

上海培佳双语学校2024学年第一学期中学部期末考试八年级 化学试卷 考试时间40分钟 满分100分 一、选择题(1-14为单选，15-17为不定项) 1. 下列物质化学性质最稳定的是 A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 氦气 【答案】D 【解析】 【详解】A、氧气的化学性质比较活泼，不符合题意； B、虽然氮气的化学性质不活泼，但在这四种气体中不是最稳定的，不符合题意； C、二氧化碳能与水反应生成碳酸；能使澄清的石灰水变浑浊，因此二氧化碳的化学性质不是最稳定的，不符合题意； D、氩气是稀有气体，氩气的化学性质在这四种气体中最稳定，符合题意。 故选D。 2. 自制葡萄酒过程中属于化学变化的是 A. 清洗 B. 捣碎 C. 发酵 D. 过滤 【答案】C 【解析】 【详解】A、清洗葡萄过程中没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意； B、把葡萄捣碎过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意； C、葡萄发酵成葡萄酒过程中有新物质酒精生成，属于化学变化，故符合题意； D、过滤过程中没有新物质生成，属于物理变化，故不符合题意。故选C。 【点睛】解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。 3. 天气预报时，下列指标不会预报的是 A. PM2.5 B. 二氧化硫浓度 C. 氮氧化合物浓度 D. 二氧化碳浓度 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：大气污染物有有害气体和烟尘两类，有害气体有：二氧化硫、氮的氧化物、一氧化碳、臭氧等，烟尘包括可吸入颗粒和总悬浮颗粒；二氧化碳是空气中固有的成分。 考点：空气污染物 4. 物质在氧气或者空气中燃烧的实验现象，描述正确的是 A. 木炭：产生黑色固体 B. 铁丝：生成四氧化三铁 C. 镁带：耀眼白光 D. 红磷：白色烟雾 【答案】C 【解析】 【详解】A、木炭在氧气或空气中燃烧，生成能使澄清石灰水变浑浊的气体（二氧化碳），不会产生黑色固体，A 选项错误； B、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁是实验结论，不是实验现象。实验现象应描述为剧烈燃烧，火星四射，放出大量热，生成黑色固体，B 选项错误； C、镁带在氧气或空气中燃烧，会发出耀眼白光，C 选项正确； D、红磷在氧气或空气中燃烧产生大量白烟，烟是固体小颗粒，雾是小液滴，不会产生雾，D 选项错误。 故选C。 5. 物质名称与化学式相符合的是 A. 水银：Ag B. 氢氧化钙： C. 氧化镁： D. 氧化钙：CaO 【答案】D 【解析】 【详解】A、水银是金属汞的俗称，化学式为Hg，故A不符合题意； B、氢氧化钙中钙元素显+2价，氢氧根显-1价，其化学式为Ca（ OH）2，故B不符合题意； C、氧化镁中镁元素显+2价，氧元素显-2价，其化学式为MgO，故C不符合题意； D、氧化钙中钙元素显+2价，氧元素显-2价，其化学式为CaO，故D符合题意。 故选D。 6. 下列不能说明分子间有空隙的是（ ） A. 打气筒能将气体压缩 B. 酒精和水混合后，总体积变小 C. 海绵能吸水 D. 物体有热胀冷缩的现象 【答案】C 【解析】 【详解】A、打气筒能将气体压缩是因为气体分之间存在比较大的间隔，在受压的条件下体积会缩小。能说明微粒之间有间隔；故A正确； B、酒精和水都是由分子构成的物质，由于分子之间都存在一定的间隔，当二者混合是分子之间相互穿插渗透，因此总体积会减少。能说明分子之间有间隔；故B正确 C、海绵能吸水海绵有无数的细小孔隙，当置于水中时，水会充满这些孔隙。是宏观概念，不能说明微粒之间有间隔；故C错误； D、物质有热胀冷缩现象的原因是因为微粒之间的间隔会随温度的变化而发生变化。能说明微粒之间存在间隔。故D正确； 故选C 【点睛】分子和原子的质量和体积都很小，都在做无规则的运动，分子和原子之间有间隔。 7. 二氧化碳常用来对电器灭火，与之无关的性质是（　　） A. 本身不能燃烧 B. 不支持燃烧 C. 能溶于水 D. 不导电 【答案】C 【解析】 【详解】二氧化碳常用来对电器灭火是因为二氧化碳具有密度比空气密度大，且本身不燃烧也不支持燃烧的气体，液态二氧化碳不导电，所以二氧化碳能用来对电器灭火。 故选C。 8. 下列物质：①大理石与木炭；②食盐与硝酸钾；③二氧化锰与氯化钾；④泥沙与食盐。四组混合物可以按溶解、过滤、蒸发结晶的实验操作进行分离的是 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①大理石与木炭均不溶于水，不能按溶解、过滤、蒸发结晶的实验操作进行分离； ②食盐与硝酸钾均能溶于水，不能按溶解、过滤、蒸发结晶的实验操作进行分离； ③二氧化锰难溶于水，氯化钾溶于水，可通过溶解、过滤，得到二氧化锰，蒸发结晶，得到氯化钾； ④泥沙不溶于水，食盐能溶于水，可通过溶解、过滤，得到泥沙，然后蒸发结晶，得到食盐。 故选D。 9. 工业上制取氧气的原料是（ ） A. 双氧水 B. 水 C. 空气 D. 氯酸钾 【答案】C 【解析】 【详解】由于空气中大约含有21%的氧气，所以这是工业制取氧气的既廉价又易得的最好原料；工业上制取氧气采用的是分离液态空气法，是利用液态氧与液态氮的沸点的不同加以分离的。故选C。 10. 粗盐提纯过程中，称量、溶解、过滤、蒸发四个环节中一定用到烧杯的是 A. 称量、溶解、过滤、蒸发 B. 溶解、过滤 C. 溶解、过滤、蒸发 D. 过滤 【答案】B 【解析】 【详解】试题分析：称量需要的仪器是托盘天平和药匙，溶解用到的仪器是烧杯和玻璃棒，过滤用到的有铁架台、烧杯、漏斗、玻璃棒；蒸发用到的有：酒精灯、玻璃棒、蒸发皿、铁架台。所以称量、溶解、过滤、蒸发四个环节中一定用到烧杯的是溶解、过滤 考点：粗盐提纯步骤和仪器 11. 氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制取氧气时，有关二氧化锰说法正确的是 A. 增加氧气的产量 B. 加快产生氧气的速率，增加氧气的产量 C. 加快产生氧气的速率，氧气的产量不变 D. 不加二氧化锰，加热氯酸钾不能产生氧气 【答案】C 【解析】 【详解】A、催化剂对生成物的质量没有影响，氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制取氧气时，放出氧气的质量不变，故选项说法错误； B、催化剂对生成物的质量没有影响，氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制取氧气时，加快产生氧气的速率，放出氧气的质量不变，故选项说法错误； C、氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制取氧气时，加快产生氧气的速率，放出氧气的质量不变，故选项说法正确； D、不加二氧化锰，加热氯酸钾能产生氧气，只是速率较慢，故选项说法错误。故选C。 12. 实验室用酒精在浓硫酸做催化剂和加热到170℃的条件下制取乙烯气体，与选择制取乙烯的发生装置无关的信息是 A. 反应物的状态 B. 反应温度 C. 乙烯的密度 D. 催化剂的状态 【答案】C 【解析】 【详解】反应物的状态，催化剂的状态，反应温度决定了制取乙烯选用什么样的发生装置；收集装置的选择依据气体的密度，溶解性等物理性质等。则与选择制取乙烯的发生装置无关的信息是乙烯的密度。 故选C。 13. 只含一种分子的物质一定是 A. 单质 B. 化合物 C. 纯净物 D. 混合物 【答案】C 【解析】 【详解】只含有一种分子的物质一定是纯净物，该纯净物中如只含有一种元素，则是单质，如含有多种元素，则是化合物，故选C。 【点睛】由同种物质组成的物质是纯净物，由同种元素组成的纯净物是单质，由不同种元素组成的纯净物是化合物。 14. 不能体现水的化学性质的是 A. 用硫酸铜粉末验水 B. 生石灰可做干燥剂 C. 二氧化碳通入水中形成碳酸 D. 氢气在氧气中燃烧可生成水 【答案】D 【解析】 【详解】A、硫酸铜粉末遇水结合成五水硫酸铜，体现水的化学性质，故A不符合题意； B、生石灰做干燥剂，生石灰与水反应，体现水的化学性质，故B不符合题意； C、二氧化碳通入水中，与水反应形成碳酸，能体现水的化学性质，故C不符合题意； D、氢气在氧气中燃烧可生成水，不能体现水的化学性质，故D符合题意。 故选D。 不定项 15. 有关“原子”说法错误的是 A. 若只含有一种原子的物质可能是单质 B. 是可以直接构成物质的一种微粒 C. 是可以构成分子的微粒 D. 原子不能再分 【答案】D 【解析】 【详解】A、只含有一种原子的物质可能是单质，比如铁（Fe）只含铁原子，是单质，A 选项正确； B、原子是可以直接构成物质的一种微粒，像金属单质（如铁由铁原子构成）、稀有气体（如氦气由氦原子构成）等都是由原子直接构成的，B 选项正确； C、分子是由原子构成的，例如水分子（H2O）由氢原子和氧原子构成，C 选项正确； D、在化学变化中原子不能再分，但在物理层面，原子可再分为原子核和核外电子，原子核又可分为质子和中子等，D 选项错误。 故选D。 16. 物质的性质决定用途，对应关系错误的是 物质 性质 用途 A 稀有气体 通电后能发有色光 制霓虹灯 B 氮气 化学性质稳定 填充飞艇 C 氧气 可燃性 富氧炼钢 D 二氧化碳 光合作用原料 气体肥料 A. A B. B C. C D. D 【答案】BC 【解析】 【详解】A.稀有气体： 性质：通电后能发出有色光（物理性质），用途：制霓虹灯（利用其发光特性），故对应关系正确，不符合题意； B.氮气： 性质：化学性质稳定（不易与其他物质反应），常用于填充食品包装袋；填充飞艇，常用氦气，因为氦气密度小， 故对应关系错误，符合题意； C.氧气： 性质：氧气本身不可燃，它支持燃烧，具有助燃性，用途：富氧炼钢（利用氧气与碳反应放热，提高炉温，本质是氧气的氧化性），故对应关系错误，符合题意； D.二氧化碳： 性质：光合作用原料（参与植物光合作用），用途：气体肥料（促进植物生长），故对应关系正确，不符合题意； 故选BC。 17. 鉴别空气和二氧化碳方法错误的是 A. 分别通入紫色石蕊溶液 B. 分别通入水中 C. 用燃着的木条检验 D. 用带火星的木条检验 【答案】BD 【解析】 【详解】A、二氧化碳溶于水形成碳酸（酸性），使紫色石蕊溶液变红，空气为中性气体，不会使石蕊变色，现象明显，可有效鉴别，故不符合题意； B、将气体通入水中，空气通入时可能产生少量气泡，但水无明显变化，二氧化碳通入时也产生气泡，且溶解较快（形成弱酸），但若无指示剂（如石蕊），无法直接观察到明显区别（如颜色变化，现象模糊，无法可靠鉴别空气和二氧化碳，故符合题意； C、燃着的木条在空气中继续燃烧（因氧气支持燃烧），在二氧化碳中立即熄灭（因二氧化碳不支持燃烧），现象明显，可有效鉴别，故不符合题意； D、带火星的木条在空气和二氧化碳中都不能复燃，无法区分空气和二氧化碳，故符合题意。 故选BD。 二、简答题 18. 请你参与某学习小组的下列探究活动，并回答问题． 【发现问题】小明将一只燃烧正旺的蜡烛轻轻吹灭后，发现烛芯处产生一缕白烟． 【提出问题】小明想：这缕白烟的成分是什么？ 【猜想与假设】大家展开了热烈讨论．小亮猜测白烟是蜡烛燃烧产生的二氧化碳；小光猜测白烟是石蜡燃烧产生的水蒸气；小明猜测白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体颗粒． 【收集证据】（1）查阅资料：烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的．石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化或气化．二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体． 【实验探究】①吹灭蜡烛，立即用一个内壁占有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，观察到澄清石灰水__________。小亮由此得出结论：白烟是二氧化碳． ②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片罩在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，而是出现了一些白色固体物质．小光由此得出结论：白烟不是________。 ③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条靠近白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为______的猜测提供了证据，同时可以排除___________的猜测。 【解释与结论】（1）由以上探究结果可知：______的猜测是正确的． （2）小亮在实验时确实看到石灰水变浑浊，但他获得的结论不正确，原因可能是________。 【答案】 ①. 变浑浊 ②. 水蒸气##H2O ③. 小明 ④. 小亮、小光 ⑤. 小明 ⑥. 无法判断使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳是原来燃烧生成的还是蜡烛熄灭时产生的 【解析】 【分析】 【详解】实验探究：①结论为：白烟是二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故吹灭蜡烛，立即用一个内壁蘸有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，观察到澄清石灰水变浑浊； ②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片罩在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，而是出现了一些白色固体物质，水蒸气遇冷会凝结成水雾，玻璃片上没有出现水雾，说明白烟不是水蒸气； ③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条去点白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，因为石蜡具有可燃性，故白烟可能是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体颗粒，这为小明同学的说法提供了依据，同时可排除小亮、小光同学的说法，因为二氧化碳和水蒸气都不能燃烧； 解释与结论：（1）由以上探究结果可知：小明的猜测是正确的；故填：小明； （2）小亮在实验时确实看到石灰水变浑浊，但他获得的结论不正确，原因可能是无法判断使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳是原来燃烧生成的还是蜡烛熄灭时产生的；故填：无法判断使澄清石灰水变浑浊的二氧化碳是原来燃烧生成的还是蜡烛熄灭时产生的。 19. 气体的制取与收集是常见的实验。 实验一：利用图一装置制取并收集氧气。 （1）图一试管中反应的化学方程式是___________；图中收集气体的方法称为___________，当看见___________时，才能将导管伸入集气瓶开始收集气体。用该方法收集到氧气不纯的不当操作可能是___________；若收集到一半，发现不再产生气体，但集气瓶中的水仍未排尽，对氧气纯度是否有影响___________。 实验二：利用图二所示装置，测定大理石样品中所含碳酸钙的含量。(提示：任何一个化学变化参加反应的各种物质之间有一个固定的质量比。例如每100克碳酸钙能生成44克二氧化碳。可以根据收集到二氧化碳的体积求出生成二氧化碳的质量从而求出参加反应的碳酸钙。) （2）称取2g大理石样品，在分液漏斗中注入20mL足量的盐酸。进行实验，打开活塞K注入盐酸，瓶中发生反应的化学方程式是___________。 （3）实验反思。经与大理石样品说明书中标注的碳酸钙含量比对，发现某些小组实验数据明显偏小，可能的原因是___________(写出一条)；偏大，可能的原因是___________(写出一条)。 （4）某同学测试各种物质在纯净的氧气中燃烧的实验如图所示。 ①准备实验：用玻璃片盖住收集满氧气的集气瓶时，应该用玻璃片的___________(选填“光滑面”或“磨砂面”)与集气瓶口接触； ②分析与表达：c图集气瓶中没有水，可能会导致___________； ③三个化学反应共同特点之一是___________。 【答案】（1） ①. ②. 排水法 ③. 导管口有气泡连续均匀冒出 ④. 导管口刚有气泡冒出就开始收集（或集气瓶没装满水就倒扣在水槽中） ⑤. 无影响 （2） （3） ①. 装置漏气（或二氧化碳有部分溶于水等） ②. 未等装置冷却就开始读数（或加入盐酸的体积计算在二氧化碳体积内等） （4） ①. 磨砂面 ②. 集气瓶底炸裂 ③. 都是化合反应（或都有氧气参加反应、反应都放热等合理答案） 【解析】 【小问1详解】 图一装置是氯酸钾在二氧化锰作催化剂并加热的条件下分解制取氧气，化学方程式为； 图中是利用排水来收集氧气； 开始排出的气体是装置内的空气，当导管口有气泡连续均匀冒出时，才是较纯净的氧气，此时开始收集； 导管口刚有气泡冒出就收集，会使收集的氧气混有装置内的空气；集气瓶没装满水，瓶内有空气，都会导致收集的氧气不纯； 只要收集过程中没有混入空气，即使中途不再产生气体，未排尽的水也不会影响已收集氧气的纯度。 【小问2详解】 大理石主要成分是碳酸钙，碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为。 【小问3详解】 装置漏气会使收集到的二氧化碳偏少；二氧化碳能溶于水，若未采取措施减少其溶解，也会使收集量偏少，导致计算出的碳酸钙含量偏小； 反应放热，未等装置冷却就读数，气体受热膨胀，体积偏大；若将加入盐酸体积误算在二氧化碳体积内，都会使计算出的碳酸钙含量偏大。 【小问4详解】 ①集气瓶口和玻璃片的磨砂面接触，能更好地密封，防止氧气逸出。 ②铁丝在氧气中燃烧火星四射，放出大量热，集气瓶中没有水，高温熔融物溅落会使集气瓶底炸裂。 ③木炭燃烧生成二氧化碳（）、硫粉燃烧生成二氧化硫（）、铁丝燃烧生成四氧化三铁（），都符合 “多变一” 的化合反应特征；且都有氧气参与反应，反应过程都放热等。 20. 为测定空气中氧气的体积分数，某同学设计了如下实验(装置气密性良好)。 (1)填写空白处 实验步骤 现象 分析及结论 加热试管中的红磷； 注射器活塞向右移动；红磷燃烧，产生大量白烟；活塞最终停留在“5mL”处 反应的化学方程式是___________ 反复推拉活塞的目的是)___________ 结论：___________。 红磷被点燃后，停止加热并反复推拉活塞：____ 有同学认为加热前，活塞可以停留在任意位置，请分析说明你的观点___________。 【答案】 ①. ②. 使氧气完全反应 ③. 氧气约占空气总体积的五分之一 ④. 红磷熄灭后，冷却至室温，观察注射器刻度 ⑤. 该同学观点不正确，因为活塞中空气的体积需要大于消耗氧气的体积，否则无法得出消耗氧气的体积 【解析】 【详解】红磷与氧气点燃时生成五氧化二磷，反应的化学方程式为：。 红磷被点燃后，为使氧气完全反应，需要反复推拉活塞。 停止加热并反复推拉活塞，红磷熄灭后，冷却至室温，观察注射器刻度。 注射器活塞向右移动；红磷燃烧，产生大量白烟；活塞最终停留在“5mL”处，则消耗氧气的体积为，所以空气中氧气的体积分数为，得出结论氧气约占空气总体积的五分之一。 有同学认为加热前，活塞可以停留在任意位置，该同学观点不正确，因为活塞中空气的体积需要大于消耗氧气的体积，否则无法得出消耗氧气的体积。 21. 某小组同学学习了双氧水制取氧气，有了新的想法，设计了如下实验 实验一：探究质量分数、溶液pH、温度对反应速率的影响 设计如下表实验方案： 实验序号 质量分数/% pH 温度/℃ 每分钟气泡数 1 20 5 20 2 20 6 20 3 20 11 20 4 15 11 25 5 A 11 B （1）通过实验1~3可以得出___________对反应速率的影响。 （2）A、B的值分别为15、20，还可以是A=___________；B=___________。 实验二：探究制取氧气的适宜催化剂 查阅资料：双氧水在催化分解过程中会放出热量。 实验方案如下： Ⅰ．用、、、四种催化剂分别与海藻酸钠溶液混合，滴入氯化钙溶液制成含等质量催化剂、大小相同的海藻酸钠微球，备用。 Ⅱ．取30粒含的海藻酸钠微球，采用左下图装置进行实验。改用其他三种微球，分别重复上述实验，得到右下图的锥形瓶内压强随时间变化的曲线图。 （3）每次实验时，海藻酸钠微球数应相同的原因___________。 （4）用含的海藻酸钠微球进行实验，60s时压强瞬间回落，其可能原因是___________。 （5）请你预测在300s(反应恰好结束)后对应曲线如何变化___________。 A 缓慢下降后保持不变 B. 持续缓僈下降 C. 略有上升后保持不变 D. 保持数值不变 （6）从实验曲线看，催化效果较好、反应温和的催化剂是___________。 【答案】（1）溶液pH （2） ①. 20 ②. 25 （3）便于对比 （4）取下橡皮塞 （5）A （6） 【解析】 【小问1详解】 1～3实验中，过氧化氢溶液质量分数、温度都相等，溶液pH不同，则通过实验1~3可以得出溶液pH对过氧化氢分解速率的影响。 【小问2详解】 A、B的值分别为15、20（探究温度不同对反应速率的影响），A、B的值还可以是20、25（探究质量分数对反应速率的影响）等。 【小问3详解】 每次实验时，海藻酸钠微球数应相同的原因是便于对比，形成对照。 【小问4详解】 用含MnO2的海藻酸钠微球进行实验，60s时压强瞬间回落，其原因是取下橡皮塞。 【小问5详解】 过氧化氢的分解反应是放热反应，在300s（反应结束）后，反应停止，气体不再增加，温度会逐渐降低，则对应的曲线应先缓慢下降后保持不变，即曲线变化如A。 【小问6详解】 从实验曲线看，利用二氧化锰时反应速率太快，Fe2O3、Cr2O3时反应速率太慢，因此利用催化效果较好、反应温和的催化剂是CuO。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$ 上海培佳双语学校2024学年第一学期中学部期末考试八年级 化学试卷 考试时间40分钟 满分100分 一、选择题(1-14为单选，15-17为不定项) 1. 下列物质化学性质最稳定的是 A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 氦气 2. 自制葡萄酒过程中属于化学变化的是 A. 清洗 B. 捣碎 C. 发酵 D. 过滤 3. 天气预报时，下列指标不会预报的是 A. PM2.5 B. 二氧化硫浓度 C. 氮氧化合物浓度 D. 二氧化碳浓度 4. 物质在氧气或者空气中燃烧的实验现象，描述正确的是 A. 木炭：产生黑色固体 B. 铁丝：生成四氧化三铁 C. 镁带：耀眼白光 D. 红磷：白色烟雾 5. 物质名称与化学式相符合的是 A. 水银：Ag B. 氢氧化钙： C. 氧化镁： D. 氧化钙：CaO 6. 下列不能说明分子间有空隙的是（ ） A 打气筒能将气体压缩 B. 酒精和水混合后，总体积变小 C. 海绵能吸水 D. 物体有热胀冷缩的现象 7. 二氧化碳常用来对电器灭火，与之无关的性质是（　　） A. 本身不能燃烧 B. 不支持燃烧 C. 能溶于水 D. 不导电 8. 下列物质：①大理石与木炭；②食盐与硝酸钾；③二氧化锰与氯化钾；④泥沙与食盐。四组混合物可以按溶解、过滤、蒸发结晶实验操作进行分离的是 A. ①③ B. ②③ C. ①④ D. ③④ 9. 工业上制取氧气的原料是（ ） A. 双氧水 B. 水 C. 空气 D. 氯酸钾 10. 粗盐提纯过程中，称量、溶解、过滤、蒸发四个环节中一定用到烧杯的是 A. 称量、溶解、过滤、蒸发 B. 溶解、过滤 C. 溶解、过滤、蒸发 D. 过滤 11. 氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制取氧气时，有关二氧化锰说法正确的是 A. 增加氧气的产量 B. 加快产生氧气的速率，增加氧气的产量 C. 加快产生氧气的速率，氧气的产量不变 D 不加二氧化锰，加热氯酸钾不能产生氧气 12. 实验室用酒精在浓硫酸做催化剂和加热到170℃的条件下制取乙烯气体，与选择制取乙烯的发生装置无关的信息是 A. 反应物的状态 B. 反应温度 C. 乙烯的密度 D. 催化剂的状态 13. 只含一种分子的物质一定是 A. 单质 B. 化合物 C. 纯净物 D. 混合物 14. 不能体现水的化学性质的是 A. 用硫酸铜粉末验水 B. 生石灰可做干燥剂 C. 二氧化碳通入水中形成碳酸 D. 氢气在氧气中燃烧可生成水 不定项 15. 有关“原子”说法错误的是 A. 若只含有一种原子的物质可能是单质 B. 是可以直接构成物质的一种微粒 C. 是可以构成分子的微粒 D. 原子不能再分 16. 物质的性质决定用途，对应关系错误的是 物质 性质 用途 A 稀有气体 通电后能发有色光 制霓虹灯 B 氮气 化学性质稳定 填充飞艇 C 氧气 可燃性 富氧炼钢 D 二氧化碳 光合作用原料 气体肥料 A. A B. B C. C D. D 17. 鉴别空气和二氧化碳的方法错误的是 A. 分别通入紫色石蕊溶液 B. 分别通入水中 C. 用燃着的木条检验 D. 用带火星的木条检验 二、简答题 18. 请你参与某学习小组的下列探究活动，并回答问题． 【发现问题】小明将一只燃烧正旺的蜡烛轻轻吹灭后，发现烛芯处产生一缕白烟． 【提出问题】小明想：这缕白烟的成分是什么？ 【猜想与假设】大家展开了热烈讨论．小亮猜测白烟是蜡烛燃烧产生二氧化碳；小光猜测白烟是石蜡燃烧产生的水蒸气；小明猜测白烟是石蜡蒸气凝结成的石蜡固体颗粒． 【收集证据】（1）查阅资料：烟是由固体颗粒形成的，雾是由小液滴形成的．石蜡的熔点和沸点都很低，很容易液化或气化．二氧化碳是无色且能使澄清石灰水变浑浊的气体． 【实验探究】①吹灭蜡烛，立即用一个内壁占有澄清石灰水的烧杯罩住白烟，观察到澄清石灰水__________。小亮由此得出结论：白烟是二氧化碳． ②吹灭蜡烛，立即用一块干而冷的玻璃片罩在白烟上，玻璃片上没有出现水雾，而是出现了一些白色固体物质．小光由此得出结论：白烟不是________。 ③吹灭蜡烛，立即用燃着的木条靠近白烟，发现蜡烛重新被点燃，说明白烟具有可燃性，这为______的猜测提供了证据，同时可以排除___________的猜测。 【解释与结论】（1）由以上探究结果可知：______的猜测是正确的． （2）小亮在实验时确实看到石灰水变浑浊，但他获得的结论不正确，原因可能是________。 19. 气体的制取与收集是常见的实验。 实验一：利用图一装置制取并收集氧气。 （1）图一试管中反应的化学方程式是___________；图中收集气体的方法称为___________，当看见___________时，才能将导管伸入集气瓶开始收集气体。用该方法收集到氧气不纯的不当操作可能是___________；若收集到一半，发现不再产生气体，但集气瓶中的水仍未排尽，对氧气纯度是否有影响___________。 实验二：利用图二所示装置，测定大理石样品中所含碳酸钙的含量。(提示：任何一个化学变化参加反应的各种物质之间有一个固定的质量比。例如每100克碳酸钙能生成44克二氧化碳。可以根据收集到二氧化碳的体积求出生成二氧化碳的质量从而求出参加反应的碳酸钙。) （2）称取2g大理石样品，在分液漏斗中注入20mL足量的盐酸。进行实验，打开活塞K注入盐酸，瓶中发生反应的化学方程式是___________。 （3）实验反思。经与大理石样品说明书中标注的碳酸钙含量比对，发现某些小组实验数据明显偏小，可能的原因是___________(写出一条)；偏大，可能的原因是___________(写出一条)。 （4）某同学测试各种物质在纯净的氧气中燃烧的实验如图所示。 ①准备实验：用玻璃片盖住收集满氧气的集气瓶时，应该用玻璃片的___________(选填“光滑面”或“磨砂面”)与集气瓶口接触； ②分析与表达：c图集气瓶中没有水，可能会导致___________； ③三个化学反应的共同特点之一是___________。 20. 为测定空气中氧气的体积分数，某同学设计了如下实验(装置气密性良好)。 (1)填写空白处 实验步骤 现象 分析及结论 加热试管中的红磷； 注射器活塞向右移动；红磷燃烧，产生大量白烟；活塞最终停留在“5mL”处 反应的化学方程式是___________ 反复推拉活塞的目的是)___________ 结论：___________。 红磷被点燃后，停止加热并反复推拉活塞：____ 有同学认为加热前，活塞可以停留在任意位置，请分析说明你的观点___________。 21. 某小组同学学习了双氧水制取氧气，有了新的想法，设计了如下实验 实验一：探究质量分数、溶液pH、温度对反应速率的影响 设计如下表实验方案： 实验序号 质量分数/% pH 温度/℃ 每分钟气泡数 1 20 5 20 2 20 6 20 3 20 11 20 4 15 11 25 5 A 11 B （1）通过实验1~3可以得出___________对反应速率的影响。 （2）A、B的值分别为15、20，还可以是A=___________；B=___________。 实验二：探究制取氧气的适宜催化剂 查阅资料：双氧水在催化分解过程中会放出热量。 实验方案如下： Ⅰ．用、、、四种催化剂分别与海藻酸钠溶液混合，滴入氯化钙溶液制成含等质量催化剂、大小相同的海藻酸钠微球，备用。 Ⅱ．取30粒含的海藻酸钠微球，采用左下图装置进行实验。改用其他三种微球，分别重复上述实验，得到右下图的锥形瓶内压强随时间变化的曲线图。 （3）每次实验时，海藻酸钠微球数应相同的原因___________。 （4）用含的海藻酸钠微球进行实验，60s时压强瞬间回落，其可能原因是___________。 （5）请你预测在300s(反应恰好结束)后对应曲线如何变化___________。 A 缓慢下降后保持不变 B. 持续缓僈下降 C. 略有上升后保持不变 D. 保持数值不变 （6）从实验曲线看，催化效果较好、反应温和的催化剂是___________。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $$