精品解析：上海市浦东新区惠南学区（五四制）2025-2026学年八年级上学期期末化学试题

2025学年第一学期期末学习反馈 八年级化学学科 (时间40分钟，满分50分) 说明：选择题未标注说明，为单选；标注“不定项”的，每题有1~2个正确选项。 一、能源 薪柴能源时代以木材、秸秆等为燃料，依赖人力砍伐与简单加工。薪柴燃烧后得到的草木灰施入农田可快速被作物根系吸收，促进植物生长。由草木灰加水浸泡过滤制得的枧水，可用于制作粽子等。 1. 属于化学变化的是_______。 A. 砍伐树木 B. 切锯木材 C. 点燃木材 D. 收集灰烬 2. 秸秆焚烧时会产生污染空气的物质，其中会造成酸雨的物质是_______。 A. 二氧化硫 B. PM2.5 C. 一氧化碳 D. 二氧化碳 3. 草木灰的主要成分是碳酸钾(K2CO3)，能为植物提供生长所需的钾_______。 A. 元素 B. 分子 C. 原子 D. 物质 4. 实验室中用草木灰制取枧水的实验步骤如图所示。 (1)下列实验操作错误的是_______。 A．取草木灰 　　B．点燃酒精灯 C．过滤液体 　　D．溶解搅拌 (2)用量筒量取水，读数时正确的操作是_______。 量取50ml水，过程中须用到的仪器是_______。(填序号) ①100mL量筒 ②试管 ③5mL量筒 ④胶头滴管 (3)过滤时玻璃棒的作用是_______。 (4)过滤操作中，以下情况不会导致滤液浑浊的是_______ (不定项)。 A. 滤纸破损　B. 液面高于滤纸边缘　C. 滤纸没有紧贴漏斗内壁　D. 没用玻璃棒引流 5. 氢能是最理想的清洁能源，储氢是实现氢能广泛应用的重要环节，分为物理储氢和化学储氢。 “液氨储氢” 的原理是氢气与氮气在一定条件下生成氨气再转化为液氨进行储存。(已知：常温下，氨的沸点是- 33.5℃，氢气的沸点是- 252.9℃)。 (1)小明同学发现氢气燃烧后有无色液滴出现，查阅资料后提出其燃烧可能生成了水，这一举动属于科学探究中的_______。 A. 建立假设　　B. 收集证据　　C. 设计实验　　D. 反思交流 (2)“液氨储氢” 属于_______(填“物理”或“化学”)储氢。 (3)由于氢气的沸点比氨的沸点_______(填“高”或“低”)，在常温下难以液化且运输、储存不便，所以将其制成液氨后更容易液化和储运。 【答案】1. C 2. A 3. A 4. ①. B ②. A ③. ①④ ④. 引流 ⑤. CD 5. ①. A ②. 化学 ③. 低 【解析】 【1题详解】 砍伐树木、切锯木材、收集灰烬的过程中，都没有新物质生成，属于物理变化。点燃木材时，木材燃烧会生成二氧化碳、水等新物质，属于化学变化。故选C。 【2题详解】 酸雨主要由二氧化硫、氮氧化物等酸性气体溶于雨水形成。故选A。 【3题详解】 物质是由元素组成的，草木灰中的 “钾” 指的是钾元素，不是具体的分子、原子或单质物质。故选A。 【4题详解】 （1）A、用药匙取用固体粉末，瓶塞倒放，操作正确。 B、不能用燃着的酒精灯去点燃另一盏，容易引发火灾，操作错误。 C、符合 “一贴、二低、三靠” 原则，操作正确。 D、用玻璃棒搅拌加速溶解，操作正确。 故选B。 （2）A、视线与凹液面最低处水平，正确。 B、俯视读数，会导致读数偏大，错误。 C、仰视读数，会导致读数偏小，错误。 D、视线未与凹液面最低处对齐，错误。 故选A。 量取50mL水，应选用①100mL量筒（量程略大于所需量），并用④胶头滴管进行精确调整。 （3）过滤时玻璃棒的作用是引流。 （4）A、液体不经过滤直接流下，导致滤液浑浊。 B、液体从滤纸与漏斗的缝隙流下，导致滤液浑浊。 C、会影响过滤速度，但不会导致滤液浑浊。 D、可能导致液体溅出或冲破滤纸，但如果操作得当，不一定会使滤液浑浊。 故选CD。 【5题详解】 （1）科学探究基本环节包括：提出问题 → 建立假设 → 设计实验 → 收集证据 → 分析解释 → 反思交流。 “提出其燃烧可能生成了水”——这是在建立假设，即对现象背后原因的初步推断。故选A。 （2）题干明确说明：“氢气与氮气在一定条件下生成氨气再转化为液氨进行储存”。使用时还需分解氨气释放氢气。因此属于化学储氢， （3）氨的沸点：-33.5℃氢气的沸点：-252.9℃显然，-252.9℃ < -33.5℃ → 氢气沸点更低。沸点越低，越难液化（需更低温度或更高压力）。氨沸点相对高得多，常温加压即可液化，便于储运。所以，氢气沸点比氨“低”。 二、氧气 氧气是空气中非常重要的成分之一，具有许多特性。通常，人只需要吸入空气，即可获取所需氧气，也可以人为制取氧气，应用于不同需求。 6. 1774年，化学家_______测定了空气中氧气的含量。 A. 拉瓦锡 B. 门捷列夫 C. 徐寿 D. 张青莲 7. 经检测，空气中含量最高的气体是_______。(填名称) 8. 小明同学对氧气的相关问题，以思维导图的形式进行了如图梳理。联系实际，解决问题： (1)下列模型可以表示氧气的微粒是_______ A. 　　B. 　　C. 　　D. (2)下列关于氧气的说法正确的是_______ A．氧气是混合物　　　　　　　　　　　 B．MgCl2 可用于制取氧气 C．分离液态空气法制得氧气是物理变化　　D. 实验室可用分离液态空气制氧气 (3)氧气具有氧化性，能与镁带、铁丝等很多物质发生反应。 ①下列物质在氧气中燃烧的实验现象，描述正确的是_______ A. 木炭：红热　B. 铁丝：生成白色粉末　C. 镁带：耀眼白光　D. 红磷：白色烟雾 ②写出图中反应的文字表达式_______，实验中预先在瓶底留少量水的目的是_______。 ③下列反应为氧化反应的是_______(不定项) A. 水氢气+氧气　　　B. 氯酸钾氯化钾+氧气 C. 铜+氧气氧化铜　　D. 呼吸作用 (4)“打铁花” 是国家级非物质文化遗产之一。表演者将高温铁水击向高空后，铁水会迅速转化为微小的铁屑颗粒，在空中燃烧。铁丝在空气中不能燃烧，“打铁花” 能使铁屑在空气中剧烈燃烧，说明反应的剧烈程度与反应物的_______有关(填“温度”或“接触面积”)。 (5)物质的性质决定用途，下列关系对应错误的是_______ A. 氮气作保护气——稳定性　　B. 二氧化碳做气体肥料——能光合作用 C. 氧气供给呼吸——助燃性　　D. 稀有气体制电光源——通电能发出有色光 9. 小明认真分析“自然界中的氧循环和碳循环”图后，产生了下列想法，其中一定错误的是_______。 A. 森林里空气的氧气含量高于沙漠中空气的氧气含量 B. 自然界中的“氧循环”和“碳循环”只通过物理变化实现 C. 自然界中的“碳循环”破坏会影响“氧循环” D. “氧循环”和“碳循环”有利于大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 【答案】6. A 7. 氮气 8. ①. B ②. C ③. C ④. 铁+氧气四氧化三铁 ⑤. 防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底 ⑥. CD ⑦. 接触面积 ⑧. C 9. B 【解析】 【6题详解】 A、拉瓦锡测定了空气中氧气的含量，故选项符合题意。 B、门捷列夫发现了元素周期律，并编制出元素周期表，故选项不符合题意。 C、徐寿翻译了《化学鉴原》等并创造出铝、钾、钠等化学元素汉语名称，是我国近代化学启蒙者，故选项不符合题意。 D、张青莲为相对原子质量的测定作出了杰出贡献，故选项不符合题意。 故选A。 【7题详解】 空气的成分按体积计算，大约是：氮气78%，氧气21%，其它成分1%，因此空气中含量最高的气体是氮气；故填：氮气。 【8题详解】 （1）氧气是由氧分子构成的，1个氧分子由2个氧原子构成，则氧气的微粒模型为B；故选B。 （2）A、氧气中只含有一种物质，属于纯净物，故选项说法不正确。 B、中不含氧元素，不能用于制取氧气，故选项说法不正确。 C、分离液态空气法制得氧气，是利用液氮和液氧的沸点不同，将各成分分离，没有新物质生成，属于物理变化，故选项说法正确。 D、实验室采用加热氯酸钾或高锰酸钾、分解过氧化氢溶液的方法制取氧气；分离液态空气制氧气，是工业上制取氧气的方法，故选项说法不正确。 故选C。 （3）①A、木炭在氧气中燃烧，发出白光，故选项实验现象描述不正确。 B、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体，故选项实验现象描述不正确。 C、镁带在氧气中燃烧，发出耀眼白光，故选项实验现象描述正确。 D、红磷在氧气中燃烧，产生大量白烟，而不是白色烟雾，故选项实验现象描述不正确。 故选C。 ②铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，反应的文字表达式为铁+氧气四氧化三铁；玻璃是热的不良导体，受热不均会发生炸裂，实验中预先在瓶底留少量水的目的是防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底；故填：铁+氧气四氧化三铁；防止高温熔融物溅落，炸裂瓶底。 ③A、水氢气+氧气，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，故选项不符合题意。 B、氯酸钾氯化钾+氧气，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应，故选项不符合题意。 C、铜+氧气氧化铜，该反应是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应，故选项符合题意。 D、呼吸作用是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应，故选项符合题意。 故选CD。 （4）铁丝在空气中不能燃烧，“打铁花” 能使铁屑在空气中剧烈燃烧，说明反应剧烈程度与反应物的接触面积有关；故填：接触面积。 （5）A、氮气的化学性质不活泼，一般不与其它物质反应，可作保护气，故选项对应关系正确。 B、二氧化碳是植物光合作用的原料，二氧化碳能参与光合作用，所以可以做气体肥料，故选项对应关系正确。 C、氧气供给呼吸，是因为氧气供给呼吸，不是因为具有助燃性，故选项对应关系不正确。 D、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用于制电光源，故选项对应关系正确。 故选C。 【9题详解】 A、森林里绿色植物可以进行光合作用生成氧气，故空气的氧气含量高于沙漠中的空气，故选项说法正确。 B、自然界中“氧循环”和“碳循环”的过程中有新物质生成，都是通过化学变化实现的，如呼吸作用生成二氧化碳，光合作用生成氧气，故选项说法不正确。 C、碳循环的破坏往往意味着光合作用能力的下降，这直接导致了氧气的产生量减少，打破了自然界中二氧化碳与氧气的动态平衡，故选项说法正确。 D、绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡。所以，碳循环和氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，故选项说法正确。 故选B 三、二氧化碳 大量排放二氧化碳会导致温室效应，用下列试剂和仪器进行模拟研究 10. 二氧化碳加压降温可以得到固体，俗称_______，利用其升华_______(填“放热”或“吸热”)可用于_______。(写一种用途) 11. 回答下列问题。 (1)小明需要实验室制取一瓶二氧化碳，他在比较块状和粉末状的碳酸钙与稀盐酸反应的速率来选择合适的药品。取等体积等浓度的稀盐酸分别与3g块状碳酸钙、3g粉末状碳酸钙在相同的密闭容器中反应，利用数字化传感器测得瓶内气压的变化如图所示。 ①写出该反应文字表达式_______； ②表示粉末状碳酸钙与稀盐酸反应的曲线是_______(选填a或b)； ③生成的气体通入澄清石灰水中会看到_______(填现象)； ④实验结束时，两容器中气压相同的原因是_______。 (2)小明用装置F收集制得的二氧化碳，若要检验气体是否已经集满，应将_______(填“燃着的木条”或“带火星的木条”)放在_______(填“a”或“b”)处，如果看到木条_______(填“熄灭”或“复燃”)则二氧化碳已经收集满了。 (3)将集满二氧化碳的集气瓶连入如下图所示的装置中，置于阳光下。 ①U形导管中不使用水的理由是_______。(用文字表达式表示) ②一段时间后，若c处液面高度_______(选填“高于”、“低于”或“等于”)d处液面高度，则证明二氧化碳能导致温室效应。 ③“低碳”生活本质就是减少二氧化碳的排放，请你写出一条生活中践行“低碳”生活理念的具体措施：_______。 (4)实验室也可利用如图装置制取氧气。 ①小明想用加热高锰酸钾制取一瓶干燥的氧气，可以选择的装置组合是_______(填“A~F”) ②若利用C装置收集到的氧气不纯，可能的原因是_______(不定项)。 A. 装置的气密性不好 B. 试管口没有塞棉花 C. 反应开始前集气瓶中未装满水就倒扣入水槽 D 待导管口有气泡冒出就立即开始收集氧气 ③小明用高锰酸钾制取氧气后，发现试管破裂，不可能造成试管破裂的原因是_______。 A．没有给试管预热就直接加热 B．加热时试管与灯芯接触 C．试管口略向下倾斜 D．收集完氧气，先熄灭了酒精灯，再将导管移出水面 【答案】10. ①. 干冰 ②. 吸热 ③. 人工增雨 11. ①. 碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳 ②. a ③. 澄清石灰水变浑浊 ④. 等质量的块状、粉末状碳酸钙完全反应，最终产生二氧化碳的量相同 ⑤. 燃着的木条 ⑥. b ⑦. 熄灭 ⑧. 二氧化碳+水→碳酸 ⑨. 低于 ⑩. 乘坐公共交通出行（合理即可） ⑪. AE或AF ⑫. CD ⑬. C 【解析】 【10题详解】 二氧化碳加压降温可以得到固体，俗称干冰，利用其升华吸热，使周围的温度降低，可用于人工增雨；故填：干冰；吸热；人工增雨。 11题详解】 （1）①碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，反应的文字表达式为碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳；故填：碳酸钙+盐酸→氯化钙+水+二氧化碳。 ②粉末状碳酸钙接触面积大，反应速率快，因此在短时间内产生气体多，气压上升更快、达到最大值的时间更短，则曲线a表示粉末状碳酸钙，曲线b表示块状碳酸钙；故填：a。 ③二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，则生成的气体通入澄清石灰水中会看到澄清石灰水变浑浊；故填：澄清石灰水变浑浊。 ④实验结束时，两容器中气压相同的原因是等体积等浓度的稀盐酸与等质量的块状、粉末状碳酸钙反应，二氧化碳来源于碳酸钙，最终产生二氧化碳的量由碳酸钙的量决定，碳酸钙的量相同，产生二氧化碳量相同，在相同密闭容器中，所以最终气压相同；故填：等质量的块状、粉末状碳酸钙完全反应，最终产生二氧化碳的量相同。 （2）二氧化碳密度比空气大，用装置F收集制得的二氧化碳，二氧化碳从a处通入，空气从b处排出，二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧，若要检验气体是否已经集满，应将燃着的木条放在b处，若看到木条熄灭则二氧化碳已经收集满了；故填：燃着的木条；b；熄灭。 （3）①U形导管中不使用水的理由是二氧化碳能与水反应生成碳酸，反应的文字表达式为二氧化碳+水→碳酸；故填：二氧化碳+水→碳酸。 ②二氧化碳能加剧温室效应，使瓶内温度升高、压强增大，因此装有二氧化碳的集气瓶压强更大，会将液体压向另一侧，导致c处液面高度低于d处液面高度；故填：低于。 ③“低碳”生活本质就是减少二氧化碳的排放，低碳行动的措施有乘坐公共交通出行或节约用电或植树造林或使用新能源等；故填：乘坐公共交通出行（合理即可）。 （3）①用加热高锰酸钾制取氧气，属于固-固加热型，选择的发生装置为A，氧气密度比空气大，采用向上排空气法收集气体较干燥，选择的收集装置为E或F；故填：AE或AF。 ②A、装置的气密性不好，无法收集到氧气，不会导致氧气不纯，故选项不符合题意。 B、试管口没有塞棉花，加热时粉末状的物质进入导管，不会导致氧气不纯，故选项不符合题意。 C、反应开始前集气瓶中未装满水就倒扣入水槽，集气瓶中留有空气，会导致氧气不纯，故选项符合题意。 D、导管口有气泡冒出就立即开始收集氧气时，由于刚开始冒出的气泡中混有试管中的空气，会导致氧气不纯，故选项符合题意。 故选CD。 ③A、没有给试管预热就直接加热，试管受热不均，可能造成试管破裂，故选项不符合题意。 B、加热时试管与灯芯接触，试管受热不均，可能造成试管破裂，故选项不符合题意。 C、试管口略向下倾斜，实验操作正确，不会造成试管破裂，故选项符合题意。 D、收集完氧气，先熄灭了酒精灯，再将导管移出水面，水槽中的水倒吸入试管，可能造成试管破裂，故选项不符合题意。 故选C。 四、生活中的化学 生活中处处有化学，蕴含着许多化学知识，化学让生活变得更方便美好。 12. 下表为几种家用清洁剂的功能及有效成分： 名称 洁厕灵 活氧彩漂 漂白精 功能 有效清除污垢与异味 漂洗使衣物色彩鲜艳 快速漂除衣物污渍 成分 稀盐酸，表面活性剂等 过氧化氢，香精等 次氯酸钠，表面活性剂等 有效成分 HCl H2O2 NaClO ①这些清洁剂属于_______(填 “混合物” 或 “纯净物”)；若将洁厕灵不小心倒在大理石地面上，会看到_______(填现象)。 ②组成“漂白精”的有效成分中的金属元素是_______(填名称)。 13. 小明同学研究了某市售家用制氧机工作原理，示意图如图 ①该制氧机的制氧原理是过碳酸钠分解生成碳酸钠和过氧化氢，过氧化氢分解生成氧气。写出第二步中发生反应的文字表达式_______。 ②二氧化锰在实验中起_______作用；反应前加入2g二氧化锰，完全反应后将剩余固体过滤、洗涤、干燥后再次称量，其质量_______2g(填“大于”、“小于”或“等于”)。 ③氧气能从加湿过滤仓中逸出，是因为氧气具有_______的性质。(填“不易溶于水”或“易溶于水”) ④为测定家用制氧机制得氧气的纯度，设计了如图所示装置。 实验时，打开止水夹a和b，向A中缓慢鼓入制氧机中导出的气体，至露出固体白磷后，关闭止水夹a和b，此时，A中水进入到B中100mL。然后用凸透镜聚光照射白磷，白磷开始燃烧，待白磷熄灭并冷却至室温后，打开止水夹b，B中的水倒吸入A中，测得此时B中剩余水的体积变为15mL。该制氧机导出的气体中氧气的含量为_______%。 【答案】12. ①. 混合物 ②. 有气泡产生 ③. 钠元素 13. ①. ②. 催化 ③. 等于 ④. 不易溶于水 ⑤. 85 【解析】 【12题详解】 ①这些清洁剂的有效成分分别为HCl、H2O2、NaClO，但清洁剂还含有其他成分，所以都属于混合物；大理石的主要成分是碳酸钙，“洁厕灵”的有效成分是HCl，碳酸钙与盐酸会发生反应产生二氧化碳气体，所以会出现有气泡产生的现象； ②清洁剂的有效成分分别为HCl、H2O2、NaClO，有效成分中的金属元素是钠元素； 【13题详解】 ①过氧化氢分解生成水和氧气，发生反应的文字表达式； ②二氧化锰做的是催化剂，起催化作用，在化学反应前后质量和化学性质不变，洗涤、干燥后再次称量，其质量等于2g； ③氧气不易溶于水，故氧气能从加湿过滤仓中逸出； ④倒吸的水的体积就是消耗氧气的体积，即测得氧气的体积分数为； 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025学年第一学期期末学习反馈 八年级化学学科 (时间40分钟，满分50分) 说明：选择题未标注说明，为单选；标注“不定项”的，每题有1~2个正确选项。 一、能源 薪柴能源时代以木材、秸秆等为燃料，依赖人力砍伐与简单加工。薪柴燃烧后得到的草木灰施入农田可快速被作物根系吸收，促进植物生长。由草木灰加水浸泡过滤制得的枧水，可用于制作粽子等。 1. 属于化学变化的是_______。 A. 砍伐树木 B. 切锯木材 C. 点燃木材 D. 收集灰烬 2. 秸秆焚烧时会产生污染空气的物质，其中会造成酸雨的物质是_______。 A. 二氧化硫 B. PM2.5 C. 一氧化碳 D. 二氧化碳 3. 草木灰的主要成分是碳酸钾(K2CO3)，能为植物提供生长所需的钾_______。 A. 元素 B. 分子 C. 原子 D. 物质 4. 实验室中用草木灰制取枧水的实验步骤如图所示。 (1)下列实验操作错误的是_______。 A．取草木灰 　　B．点燃酒精灯 C．过滤液体 　　D．溶解搅拌 (2)用量筒量取水，读数时正确的操作是_______。 量取50ml水，过程中须用到的仪器是_______。(填序号) ①100mL量筒 ②试管 ③5mL量筒 ④胶头滴管 (3)过滤时玻璃棒的作用是_______。 (4)过滤操作中，以下情况不会导致滤液浑浊的是_______ (不定项)。 A. 滤纸破损　B. 液面高于滤纸边缘　C. 滤纸没有紧贴漏斗内壁　D. 没用玻璃棒引流 5. 氢能是最理想的清洁能源，储氢是实现氢能广泛应用的重要环节，分为物理储氢和化学储氢。 “液氨储氢” 的原理是氢气与氮气在一定条件下生成氨气再转化为液氨进行储存。(已知：常温下，氨的沸点是- 33.5℃，氢气的沸点是- 252.9℃)。 (1)小明同学发现氢气燃烧后有无色液滴出现，查阅资料后提出其燃烧可能生成了水，这一举动属于科学探究中的_______。 A. 建立假设　　B. 收集证据　　C. 设计实验　　D. 反思交流 (2)“液氨储氢” 属于_______(填“物理”或“化学”)储氢。 (3)由于氢气的沸点比氨的沸点_______(填“高”或“低”)，在常温下难以液化且运输、储存不便，所以将其制成液氨后更容易液化和储运。 二、氧气 氧气是空气中非常重要的成分之一，具有许多特性。通常，人只需要吸入空气，即可获取所需氧气，也可以人为制取氧气，应用于不同需求。 6. 1774年，化学家_______测定了空气中氧气的含量。 A. 拉瓦锡 B. 门捷列夫 C. 徐寿 D. 张青莲 7. 经检测，空气中含量最高的气体是_______。(填名称) 8. 小明同学对氧气的相关问题，以思维导图的形式进行了如图梳理。联系实际，解决问题： (1)下列模型可以表示氧气的微粒是_______ A. 　　B. 　　C. 　　D. (2)下列关于氧气的说法正确的是_______ A．氧气是混合物　　　　　　　　　　　 B．MgCl2 可用于制取氧气 C．分离液态空气法制得氧气是物理变化　　D. 实验室可用分离液态空气制氧气 (3)氧气具有氧化性，能与镁带、铁丝等很多物质发生反应。 ①下列物质在氧气中燃烧的实验现象，描述正确的是_______ A. 木炭：红热　B. 铁丝：生成白色粉末　C. 镁带：耀眼白光　D. 红磷：白色烟雾 ②写出图中反应文字表达式_______，实验中预先在瓶底留少量水的目的是_______。 ③下列反应为氧化反应的是_______(不定项) A. 水氢气+氧气　　　B. 氯酸钾氯化钾+氧气 C. 铜+氧气氧化铜　　D. 呼吸作用 (4)“打铁花” 是国家级非物质文化遗产之一。表演者将高温铁水击向高空后，铁水会迅速转化为微小的铁屑颗粒，在空中燃烧。铁丝在空气中不能燃烧，“打铁花” 能使铁屑在空气中剧烈燃烧，说明反应的剧烈程度与反应物的_______有关(填“温度”或“接触面积”)。 (5)物质的性质决定用途，下列关系对应错误的是_______ A 氮气作保护气——稳定性　　B. 二氧化碳做气体肥料——能光合作用 C. 氧气供给呼吸——助燃性　　D. 稀有气体制电光源——通电能发出有色光 9. 小明认真分析“自然界中氧循环和碳循环”图后，产生了下列想法，其中一定错误的是_______。 A. 森林里空气的氧气含量高于沙漠中空气的氧气含量 B. 自然界中的“氧循环”和“碳循环”只通过物理变化实现 C. 自然界中“碳循环”破坏会影响“氧循环” D. “氧循环”和“碳循环”有利于大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定 三、二氧化碳 大量排放二氧化碳会导致温室效应，用下列试剂和仪器进行模拟研究。 10. 二氧化碳加压降温可以得到固体，俗称_______，利用其升华_______(填“放热”或“吸热”)可用于_______。(写一种用途) 11. 回答下列问题。 (1)小明需要实验室制取一瓶二氧化碳，他在比较块状和粉末状的碳酸钙与稀盐酸反应的速率来选择合适的药品。取等体积等浓度的稀盐酸分别与3g块状碳酸钙、3g粉末状碳酸钙在相同的密闭容器中反应，利用数字化传感器测得瓶内气压的变化如图所示。 ①写出该反应文字表达式_______； ②表示粉末状碳酸钙与稀盐酸反应的曲线是_______(选填a或b)； ③生成的气体通入澄清石灰水中会看到_______(填现象)； ④实验结束时，两容器中气压相同的原因是_______。 (2)小明用装置F收集制得的二氧化碳，若要检验气体是否已经集满，应将_______(填“燃着的木条”或“带火星的木条”)放在_______(填“a”或“b”)处，如果看到木条_______(填“熄灭”或“复燃”)则二氧化碳已经收集满了。 (3)将集满二氧化碳的集气瓶连入如下图所示的装置中，置于阳光下。 ①U形导管中不使用水的理由是_______。(用文字表达式表示) ②一段时间后，若c处液面高度_______(选填“高于”、“低于”或“等于”)d处液面高度，则证明二氧化碳能导致温室效应。 ③“低碳”生活本质就是减少二氧化碳的排放，请你写出一条生活中践行“低碳”生活理念的具体措施：_______。 (4)实验室也可利用如图装置制取氧气。 ①小明想用加热高锰酸钾制取一瓶干燥的氧气，可以选择的装置组合是_______(填“A~F”) ②若利用C装置收集到的氧气不纯，可能的原因是_______(不定项)。 A. 装置的气密性不好 B. 试管口没有塞棉花 C. 反应开始前集气瓶中未装满水就倒扣入水槽 D. 待导管口有气泡冒出就立即开始收集氧气 ③小明用高锰酸钾制取氧气后，发现试管破裂，不可能造成试管破裂的原因是_______。 A．没有给试管预热就直接加热 B．加热时试管与灯芯接触 C．试管口略向下倾斜 D．收集完氧气，先熄灭了酒精灯，再将导管移出水面 四、生活中的化学 生活中处处有化学，蕴含着许多化学知识，化学让生活变得更方便美好。 12. 下表为几种家用清洁剂的功能及有效成分： 名称 洁厕灵 活氧彩漂 漂白精 功能 有效清除污垢与异味 漂洗使衣物色彩鲜艳 快速漂除衣物污渍 成分 稀盐酸，表面活性剂等 过氧化氢，香精等 次氯酸钠，表面活性剂等 有效成分 HCl H2O2 NaClO ①这些清洁剂属于_______(填 “混合物” 或 “纯净物”)；若将洁厕灵不小心倒在大理石地面上，会看到_______(填现象)。 ②组成“漂白精”的有效成分中的金属元素是_______(填名称)。 13. 小明同学研究了某市售家用制氧机工作原理，示意图如图 ①该制氧机的制氧原理是过碳酸钠分解生成碳酸钠和过氧化氢，过氧化氢分解生成氧气。写出第二步中发生反应的文字表达式_______。 ②二氧化锰实验中起_______作用；反应前加入2g二氧化锰，完全反应后将剩余固体过滤、洗涤、干燥后再次称量，其质量_______2g(填“大于”、“小于”或“等于”)。 ③氧气能从加湿过滤仓中逸出，是因为氧气具有_______的性质。(填“不易溶于水”或“易溶于水”) ④为测定家用制氧机制得氧气的纯度，设计了如图所示装置。 实验时，打开止水夹a和b，向A中缓慢鼓入制氧机中导出的气体，至露出固体白磷后，关闭止水夹a和b，此时，A中水进入到B中100mL。然后用凸透镜聚光照射白磷，白磷开始燃烧，待白磷熄灭并冷却至室温后，打开止水夹b，B中的水倒吸入A中，测得此时B中剩余水的体积变为15mL。该制氧机导出的气体中氧气的含量为_______%。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $