福建泉州市惠安县2025-2026学年上学期期末九年级综合练习卷语文试题

2025-2026学年上学期期末九年级综合练习卷 语文试题 (本卷共21题:满分150分;考试时间120分钟) 友情提示:所有答案必须填写到答题卡相应的位置上 学校 姓名 座位号 一、积累与运用(22分)】 1.根据语境,补写出古代诗文名句。(8分)》 古人在面对际遇与时光时,那份开阔的胸襟与不凡的气度,不由得让我们叹服。范仲淹用 “(1) ”(《岳阳楼记》)体现超越荣辱得失、旷达超脱的境界;李 白用“(2)》 ”(《行路难》)直抒向未来奋进的豪情壮志;苏轼用 “(3) ”(《江城子 密州出猎》)表达自己对时光、生命的坦然接纳; 王安石用“(4) ”(《登飞来峰》)表达勇往直前、无所畏惧的信念。 2.阅读下面的文字,按要求作答。(8分) 我并没有要将小说抬进“文苑”里的意思,不过想利用他的力量,来改良社会。所以我的 取材,多采自病态社会的不幸的人们中,意思是在揭出病苦,引起疗救的注意。 我所写的事迹,大①((d )有一点见过或听到过的缘由,但决不全用这事实,只是 采取一端,加以改造,或生发开去,到足以几乎完全发表我的意思为止。 人物的模特儿也一样,没有专用过一个人,往往嘴在浙江,脸在北京,衣服在山西,是一 个拼②(c u)起来的脚色。 我做完之后,总要看两遍,自己觉得③( 0)口的,就增删几个字,一定要它读得 顺口;没有相宜的白话,宁可引古语,希望总有人会懂,只有自己懂得或连自己也不懂的生造 出来的字句,是不大用的。我力避行文的唠叨,只要觉得够将意思传给别人了,宁可什么陪社 拖带也没有。(摘自鲁迅《我怎么做起小说来》) (1)根据拼音,依次2025-2026学年九年级上学期期末教学质量舳测 语文科参考答案 一、(22分) 1.(8分)(1)不以物喜，不以己悲(2)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海(3)鬓微霜， 又何妨(4)不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层 2.(8分)(1)(3分)①抵②凑③拗 (2)(2分)言简意赅或字斟句酌 (3)(3分)在“宁可”前补上“就” 3.(6分)(1)(3分)示例一：孙悟空（定住七仙女）“王母竟不请俺！使个定身法定住仙女，俺 这就去瑶池瞧瞧，谁敢小瞧老孙！” 示例二：祥子（拉车）“攥紧车把往前跑，浑身力气使不完！凭本事拉车，早晚能买上属于自己的车！” 示例三：鲁智深（倒拔垂杨柳）“这柳树聒噪碍事，洒家腰一挺、手一拔，直接连根掀了它！看哪个 鸟雀再敢吵闹！” 示例四：李逵（杀四虎）“怒从心头起！刀劈四虎，血溅虎窝，爹娘的仇报了，这口恶气总算出了！” (2)(3分)示例一：军队的主帅可换，普通人的志向却不可动摇，孙悟空的经历正印证了这一点。 他自封“齐天大圣”，即便被如来佛祖压在五行山下五百年，也未曾磨灭反抗强权、追求自由的志向；西 天取经路上，他面对妖魔鬼怪的阻挠、唐僧的误解驱赶，依旧坚守护师取经的初心，从未放弃自己的信念 与目标。 示例二：军队的主帅可以被更换，但普通人的志向不能被强行改变，祥子的经历从反面印证了这句话 的力量与沉重。他最初怀揣着买一辆属于自己的车的志向，即便经历了丢车、被敲诈、虎妞难产去世等一 次次打击，仍曾咬牙重新振作；可当小福子的死击碎了他最后的希望，他的志向彻底被磨灭，最终堕落成 行尸走肉，恰恰说明志向一旦被摧垮，人便失去了立身之本。 示例三：军队的主帅可以被更换，但普通人的志向不能被强行改变，鲁智深的经历便是对此的生动诠 释。他本为提辖，却因路见不平拳打镇关西，后辗转出家、投奔梁山，始终坚守惩恶扬善、扶危济困的志 向；即便经历招安、征战的波折，也未曾妥协于强权与世俗规则，最终功成身退，初心未改。 示例四：军队的主帅可以被更换，但普通人的志向不能被强行改变，李逵的经历便是对这句话的直白 印证。他出身草莽，自始至终坚守忠于宋江、替天行道的志向，不管是江州劫法场的生死相赴，还是征讨 方腊的出生入死，哪怕最后被宋江用毒酒赐死，也毫无怨言，以性命践行了自己的信念。 二、(68分) (一)(22分) 4.(4分)“忆昔”二字直接点明是回忆，用“慢”和“沉”的处理，营造了一种悠远、深沉的回忆 氛围，把听众带入作者的思绪中；“豪英”指的是英雄豪杰，是作者对友人的高度评价。用“扬”和“重” 来读，能够突出这群友人的非凡气度，以及作者对他们的敬佩之情。 5.(3分)BCE 6.(3分)(1)就(2)险峻的山峰(3)遗憾 7.(6分)(1)(3分)大雪接连下了三天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。 评分说明：“俱”“绝”各1分，句子通顺1分。 (2)(3分)喜欢热闹的人常常带着酒菜登上山顶，靠近（或邀）我一起饮食。 评分说明：“跻”“就”各1分，句子通顺1分。 8.(2分)“清雅”“静谧”“清幽”等；“苍茫”“空阔”“寂寥”等，言之成理即可。 9.（4分)材料一抒发词人对国家沦陷的悲痛和漂泊四方的寂寞(1分)；材料二表达了作者痴迷于 天人合一的山水，痴迷于高雅脱俗的情致(1分)；材料三寄托了作者热爱家乡山水、不慕世俗排场的淡 泊心境，以及与知己共享自然之趣的闲适之情(2分)。 (二)(22分) 10.(3分)C小说语言风格以朴实、含蓄、细腻为主，虽有个别形象化表达，但整体风格仍 以写实为主，未采用戏剧化夸张。 11.(6分)(1)(3分)(1)本句运用了比喻的修辞手法，(1分)将满仓爷弯曲的腰比作 村头“年久失修的拱桥”，形象地写出了他因常年病痛与岁月侵蚀而佝偻衰老的身体状态，(1分) 同时暗示了他如老桥一般默默承载生活重负、历经沧桑的人物形象。(1分) (2)(3分)本句运用了外貌描写、动作描写和神态描写等方法。(1分)以“竹枝一样枯瘦” 的外貌描写突出人物病弱苍老的状态；“哆嗦着抚摸”的细节动作，表现了他对勋章的珍视与内心 激动：“嘴角漾出笑意”的神态描写，则生动刻画了他在生命最后时刻心愿得偿的欣慰与安宁(2 分)。 12.(4分)①贯串全文的线索，“勋章”串起满仓爷从战争到晚年的人生经历，推动情节层 层展开，从渴望、失落、获赠到慰藉，小说结构严谨圆融；②承载丰富的象征意义，它不仅是战 功荣誉的象征，更是满仓爷对身份认同、集体承认的执念，最终升华为亲情与承诺的见证，意蕴丰 富；③标题简洁明了，既点明人物与核心物件，又暗示主题，引发读者对‘勋章’内涵的追问。 (答出1点给2分，2点给满分) 13.(4分)“满仓爷因误报敌情被调至炊事班”这一情节的转折使满仓爷从侦察员转为炊事 员，为其后续未能获得战功勋章埋下伏笔，也为其一生执着于“勋章”心结奠定基础，推动小说故 事情节的发展；既表现满仓爷因身体缺陷导致的局限，也反衬其后半生坚守承诺、默默付出的坚韧 品格，使人物形象更加真实、立体；战场上的“失误”却引向后勤岗位的奉献，暗示英雄未必都在 前线，平凡岗位同样承载牺牲与责任，丰富了“何为真正荣誉”的主题内涵。（答出1点给2分， 2点给满分) 14.(5分)我完全同意这一观点。真正的荣誉不应仅由战功定义，更应看一个人如何在平凡 中践行责任、传递善良。(1分)满仓爷虽未获得战功勋章，但他用一生守护了对战友的承诺，将 两位战友的遗孤抚养成人。这种跨越数十年的坚守，远比一枚勋章更沉重、更真实。(2分)就像 现实中的张桂梅校长，她没有战场勋章，但她用教育照亮无数女孩的人生，她就是时代的英雄。满 仓爷的勋章，不在胸前，而在心中。(2分) (三)(12分) 15.(3分)B 16.(3分)示例：着力引领青少年激发内生动力，勇担时代重任。 17.(6分)放在第①段；(1分)青少年成长过程中埋下种子是“小我”：(2分)远大理想、 民族复兴则是“大我”，(2分)这一材料能够阐明本段中心句“着力引领青少年塑造理想信念， 树立远大志向”。(1分) 评分说明：“小我”“大我”含义各占2分。意思对即可。 (四)(12分) 18.(3分)D 19.(4分)中国无人机技术不断突破，正以前沿科技力量重构生产与生活方式，技术转化速 度领先全球。中国是“全球无人机应用第一大国”，应用场景从军事领域全面转向民用领域，成为 低空经济新赛道的核心载体。在全球范围内具备显著影响力。 评分说明：答题要点：“技术”“规模”“应用”“影响”，答出其中两点即得4分。意思对 即可。 20.(5分)特点：出错原因多为多音字误读、形近字混淆、词义混淆等；(1分)大多差错具 有典型性，生活中常用且易错：(1分)大多与热点新闻事件有关。(1分) 意义：引发社会关注，发挥纠错功能；(1分)维护语言规范，提升公众素养。(1分) 三、(60分) 21.(60分)评分标准详见2025年福建省中考作文评分标准。