精品解析：北京市第八十中学2025-2026学年九年级上学期期中语文试题

北京市第八十中学2025-2026学年度第一学期期中统练 九年级语文 一、基础·运用（共14分） 为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，学校计划制作“峥嵘岁月”主题展板。作为筹备组成员，请你完成以下材料的审校与整理。 材料一 什么是你眼中的中国？是巍峨雄伟的万里长城，是滔滔不绝的长江黄河，还是阅兵式上将士们屏息凝神的专注？是前仆后继的逆行者，是心无旁骛的科研者，还是追寻梦想的你我？ “天行健，君子以自强不息。”这句古训，正是我眼中中国精神最生动的写照。八十载光阴荏苒，历史的烽烟虽已飘散，但那些封存起来的民族记忆，反而激发出生生不息的力量。“九三阅兵”仪式上，将士们步履铿锵、目光如炬，以金弋铁马之势彰显大国威严。这是一个民族在历史的磨难中不屈不挠、奋斗不止的昂扬姿态。 这份自强更体现在民族的精神成长中。面对昔日的劫掠和苦难，我们既不断章取义地沉溺于悲情，也不心怀仇恨固执于狭隘民族观，而是汲取教训，以客观的态度面对历史，以理性的思索审视未来，凝聚前行的力量，以傲然正气立于世界民族之林。 1. 小组成员对文段中画横线词语的字形产生了分歧，下列说法正确的一项是（ ） A. 因为表达的意思是“前面倒下，后面继续跟上”，所以“前仆后继”中“仆”的字形应为“扑”。 B. 因为表达的意思是“心思集中，不分心”，所以“心无旁骛”中“骛”的字形是对的。 C. 因为表达的意思是“步伐稳健有力”，所以“步履铿锵”中“履”的字形是错的，应为“旅”。 D. 因为表达的意思是“战士持枪驰马的威武”，所以“金弋铁马”中“弋”的字形是对的。 2. 你检查了文段中成语的使用情况，下列成语使用不恰当的一项是（ ） A. 屏息凝神 B. 生生不息 C. 不屈不挠 D. 断章取义 材料二 ①2025年9月3日，这是一个让全体中华儿女铭记的历史时刻。观礼台上，各界代表翘首以盼庄严时刻的到来。②率先掠过长空的空中梯队展现出极高的战术素养。随后，由新型主战坦克、尖端导弹等组成的装备方队震撼登场，“钢铁洪流”以锐不可当之势通过天安门广场，接受人民的检阅。最后，八万只和平鸽振翅高飞，承载了“致敬英雄、守护和平”的美好期许。③这次阅兵不仅展示了国威军威，更传递出中国人民珍爱和平、开创未来的坚定。④观看这次阅兵后，我们的民族自豪感油然而生。 3. 小组成员讨论应如何理解文段中的“钢铁洪流”。根据语境，你认为“钢铁洪流”在这里的意思是______。 4. 文段中画线的四个句子，有一句存在问题，请找出来并进行修改。 我选______（句号） 修改：____________ 材料三 从主战坦克到战略导弹，每一件装备都是完全自主研制的“中国造”，展现出大国威仪。此情此景，与七十六年前开国大典时，那些“万国牌”武器装备捉襟见肘【甲】需飞两遍以壮声势，形成了历史性的呼应。这一跨越，凝聚着几代国防科技工作者的无私奉献。从解决单一装备的“有无”问题，到建成完备且领先的国防工业体系，中国军队的现代化建设迈上了全新的台阶。正如一位受阅飞行员所言：“我们展现的不只是武力，更是维护和平的意志与能力【乙】 5. 在文段【甲】【乙】两处填入标点，恰当的一项是（ ） A. 【甲】—— 【乙】。” B. 【甲】： 【乙】”。 C. 【甲】： 【乙】。” D. 【甲】—— 【乙】”。 6. 在抗战胜利纪念日活动上，一位同学朗诵了爱国诗人艾青的《光的赞歌》（节选），并感慨道：“参阅将士们的奉献精神深深感染了我，我也要学习他们身上的爱国精神。”下面他对这首诗理解错误的一项是（ ） 《光的赞歌》（节选） 我们在运转中燃烧 我们的生命就是燃烧 我们在自己的时代 应该像节日的焰火 带着欢呼射向高空 然后迸发出璀璨的光 即使我们是一支蜡烛 也应该“蜡炬成灰泪始干” 即使我们只是一根火柴 也要在关键时刻有一次闪耀 即使我们死后尸骨都腐烂了 也要变成磷火在荒野中燃烧 …… 让我们从地球出发 飞向太阳…… 让我们的生命 发出最大的能量 让我们像从地核里释放出来似的 极大地撑开光的翅膀 在无限广阔的宇宙中飞翔 一九七八年八月十二日 A. 《光的赞歌》是一位归来诗人对历史的沉思，它不仅是艾青的个人抒怀，更是一代知识分子乃至整个民族在经历磨难后的集体宣言。今天，中国人民依然在追求光明，谱写着一曲新时代的“光的赞歌”。 B. 诗中大量运用排比与反复手法，语言呈现出散文化、口语化的风格，既赞美了“光”带来的社会文明，也歌颂了如光般坚毅的社会正义，字里行间饱含着深邃的哲思。 C. “即使我们死后尸骨都腐烂了，也要变成磷火在荒野中燃烧”与“——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”，写法上有异曲同工之妙，表达了作者坚定的决心。 D. 诗中运用“焰火”“蜡烛”“火柴”“磷火”这些意象，让我们看到虽然发光有大小，但人们追求真理、勇于牺牲、拥抱光明的精神是一样的，在任何时代都具有震撼人心的力量。 结语 抗战胜利80周年阅兵，不仅是一场国威军威的展示，更是一次对历史的庄严回望，一次对未来的坚定宣誓。它告诉我们：正义必胜，和平必胜。它宣告中国将始终是维护世界和平与进步的坚定力量。历史启示我们，和平由牺牲换来；未来召唤我们，复兴靠奋斗实现。让我们将“祖国至上”的赤子情怀，融入日常的学习与未来的奋斗，以青春之我，为强国建设贡献力量。 7. 同学想用一副对联为展板作结，认为横线处所填词语还需斟酌。请你帮他选出最恰当一项（ ） ①________，风云涌动，壮歌浩气②________ 披荆斩棘，③________，赤胆忠心卫和平 A. ①乘击风浪 ②震九州 ③日新月异 B. ①乘风破浪 ②震九州 ③日新月异 C. ①乘风破浪 ②惊寰宇 ③日月更新 D. ①乘击风浪 ②惊寰宇 ③日月更新 【答案】1. B 2. D 3. 由新型主战坦克、尖端导弹等组成的装备方队 4. ①. 选③； ②. 修改：这次阅兵不仅展示了国威军威，更传递出中国人民珍爱和平、开创未来的坚定信念。 5. A 6. B 7. C 【解析】 【1题详解】 本题考查汉字字形。 A.“前仆后继”中“仆”的字形正确； C.“步履铿锵”中“履”字形正确； D.“金弋铁马”中“弋”应写作“戈”。 故选B。 【2题详解】 本题考查正确使用词语。 A.屏息凝神：聚精会神，屏住呼吸，形容专心致志、唯恐不能完成某事的神态。本句用来形容将士们专注的神态，使用正确。 B.生生不息：不断地生长、繁殖。本句用来形容民族力量不断生长，使用正确。 C.不屈不挠：形容顽强斗争，在敌人或困难面前不屈服，不低头。比喻在压力和面前不屈服，表现十分顽强。本句用来形容中华民族永不屈服的姿态，使用正确。 D.断章取义：不顾文章或讲话的原意，孤立地取一段或一句的意思。本句中用来形容“沉溺于悲情”，不合语境，使用错误。 故选D。 【3题详解】 本题考查词语含义。 “钢铁洪流”原指大规模的装甲部队，结合前面“随后，由新型主战坦克、尖端导弹等组成的装备方队震撼登场”可知，文段中的“钢铁洪流”指“由新型主战坦克、尖端导弹等组成的装备方队”。 【4题详解】 本题考查病句的辨析与修改。 ③句成分残缺，缺宾语中心语，应在句末加上“信念”。 【5题详解】 本题考查标点符号。 “需飞两遍以壮声势”是对前面“那些‘万国牌’武器装备捉襟见肘”的解释说明，故文段【甲】处应填破折号；“我们展现的不只是武力，更是维护和平的意志与能力”是引用的内容，且使用完全引用，故【乙】处应填句号和后引号。 故选A。 【6题详解】 本题考查诗歌赏析。 B.有误，诗中大量运用排比句，但没有使用反复的手法。 故选B。 【7题详解】 本题考查对联。 根据对联常识，对联的上下联的句式必须一致。上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声。 ①处：下联中“披荆斩棘”是并列短语，“乘击风浪”是动宾短语，“乘风破浪”是并列短语，故应填“乘风破浪”。 ②处：“震九州”中“州”是平声，“惊寰宇”中的“宇”是仄声，故应填“惊寰宇”。 ③处：上联中“风云涌动”是主谓短语，“日新月异”是并列短语，“日月更新”是主谓短语，故应填“日月更新”。 故选C。 二、古诗文阅读（共18分） （一）默写，完成第8题。（共5分） 8. （1）______，拔剑四顾心茫然。（李白《行路难》） （2）但愿人长久，______。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） （3）《醉翁亭记》中与“言在此而意在彼”意思相近的语句是“______”。（欧阳修《醉翁亭记》） （4）在古代文人的笔下，四季的流转，总有不同的描述：《岳阳楼记》中用“春和景明”写春风的和煦与阳光的明媚；《醉翁亭记》中用“______”写夏日繁盛的树木浓荫；《秋词》中用“晴空一鹤排云上”写秋天的明净昂扬；《湖心亭看雪》中用“______”从听觉写雪后西湖冬夜的寂寥空旷。 【答案】 ①. 停杯投箸不能食 ②. 千里共婵娟 ③. 醉翁之意不在酒 ④. 佳木秀而繁阴 ⑤. 湖中人鸟声俱绝 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“箸、婵娟、繁阴”等字词容易写错。 （二）（共6分） 阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 9. 本诗作者在酬答中用“凄凉地”和“弃置身”概述了自己长期谪居的生活，字里行间表达出苦闷之情；接着又用“______”和“烂柯人”两个典故表达作者贬谪归来后对故人的怀念及______的感慨，为后面抒情蓄势。 10. 诗人用“沉舟”描写舟，用“病树”描写木。分别说说“沉”和“病”突出了景物的什么特点，由此表达了诗人怎样的情感。 【答案】9. ①. 闻笛赋 ②. 物是人非（或“世事变迁”） 10. “沉”突出舟的破败、沉没状态，“病”突出树的枯萎、衰弱状态；诗人以“沉舟”“病树”自比，既流露被贬谪的失意与惆怅，又通过“千帆过”“万木春”的景象，暗含对世事变迁、新事物取代旧事物的豁达与乐观。 【解析】 【导语】刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，通过“凄凉地”和“弃置身”道出谪居的困顿，而“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”则展现出从绝望中重拾希望的达观之情。整首诗表达了淡然而积极的人生态度，与友人相逢带来的慰藉和精神振奋。 【9题详解】 本题考查对诗歌内容的理解。 “巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”句意：在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。“凄凉地”“弃置身”这些富有感情色彩的字句的渲染，回顾自己长期谪居的痛苦经历。“闻笛赋”“烂柯人”运用典故。“闻笛赋”是指西晋的向秀为怀念自己的好友嵇康所作的《思旧赋》。“烂柯人”是指晋人王质入山伐木遇仙人弈棋，观局片刻后斧柄朽烂，归乡时已历百年。这两个典故写出了孤身归来后的恍如隔世的无限怅惘，表达了怀念旧友和人世沧桑、物是人非、世事变迁的感慨。 【10题详解】 本题考查作者情感的理解。 “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”意思是：翻覆的船只旁仍有千千万万的帆船经过；枯萎树木的前面也有万千林木欣欣向荣。 “沉舟”的“沉”，从动作与结果来看，展现舟破败沉沦、失去活力的衰败感；“病树”的“病”从状态来看，表现了树枯萎衰弱、生机匮乏的颓态，二者共同营造了消沉黯淡的氛围。诗人刘禹锡被贬多年，借“沉舟”“病树”自比，先以衰颓意象表达自身仕途受挫后的失意惆怅；再结合“千帆过”“万木春”来分析，通过描写沉舟旁千船竞发、病树前万木争春的景象，揭示了天地万物新陈代谢、生生不息的深刻哲理，表达乐观进取、积极昂扬的情感。表达了诗人在伤感中仍能看到新生希望，体现出对世事变迁的释然与对未来的期许，表现出豁达的襟怀，抒发了乐观的情绪。 阅读下面文言文，完成各题。 【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 ——节选自范仲淹《岳阳楼记》 【乙】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 ——节选自欧阳修《醉翁亭记》 11. 下列选项中加点字的意思都相同的一项是（ ） A. 薄暮冥冥 日薄西山 义薄云天 势单力薄 B. 浮光跃金 欢呼雀跃 鱼跃龙门 龙腾虎跃 C. 杂然前陈 推陈出新 慷慨陈词 新陈代谢 D. 述以文者 不以物喜 静以修身 以刀劈狼首 12. 下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（ ） A. 则有去国怀乡；忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 翻译：就会产生离开国都、怀念家乡、担心诽谤、害怕讥讽的情感，满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤啊！ 理解：洞庭湖的阴风苦雨更加触发了迁客骚人原本就难以释怀的悲情愁绪。 B. 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ 翻译：我曾经探求古代品德高尚的人们的思想，或许不同于以上两种表现，为什么呢？ 理解：作者想探求古仁人的思想和迁客骚人的思想是否不同，但一直没有答案。 C. 前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 翻译：前面的呼喊，后面的应答，老老小小的行人，来来往往、络绎不绝的情形，是滁州人出游。 理解：因滁州山多林密，山路崎岖难行，游山百姓为防止迷路，相互呼唤搀扶。 13. 老子说：“圣人无常心，以百姓心为心。”意思是说，圣人没有固定不变的意志，而是以百姓的意志为意志。请根据两篇选文及下面材料，说说“以百姓心为心”在范仲淹、欧阳修和苏轼身上是如何体现的。 【链接材料】 （苏轼）既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米①三之一，复得赐度僧牒②，易来以救饥者。明年春，又减价粜常平米③，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千④，复发橐中⑤黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。…… 轼二十年间再莅杭，有德于民，家有画像，饮食必视。又作生祠以报。 ——节选自《宋史·苏轼列传》 注：①[上供米]给朝廷供奉上缴的粮食。②[赐度僧牒]赐予剃度僧人的牒文。③[粜常平米]出售常平仓的来。④[裒（póu）羡缗（mín）得二千]收集多余的钱二千缗。⑤[发橐（tuó）]拿出自己橐中的东西。 【答案】11. B 12. A 13. 范仲淹把“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”作为自己的政治抱负；欧阳修虽然被贬，依然能够与民同乐；苏轼被贬杭州时，帮助百姓对抗饥荒和疫病。 【解析】 【11题详解】 本题考查一词多义。 A.迫近/迫近/迫近/微少； B.跳跃/跳跃/跳跃/跳跃； C.陈列/旧的/陈述/旧的； D.用/因为/用/来； 故选B。 【12题详解】 本题考查文言翻译和理解。 B.有误，根据甲文“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”可知，范仲淹找到了答案，并抒发了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负，而非“一直没有答案”； C.有误，“前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者”，表现的是百姓游山出游的快乐，而非“为防止迷路，相互呼唤搀扶”； 故选A。 【13题详解】 本题考查内容理解。 根据甲文“不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰‘先天下之忧而忧，后天下之乐而乐’”可知，范仲淹“先忧后乐”，时刻将百姓与国家放在心上，将“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”作为政治抱负。 根据乙文“然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也”可知，欧阳修被贬滁州，但是还是能够与百姓出游，与民同乐； 根据链接材料“（苏轼）既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米三之一，复得赐度僧牒，易来以救饥者”“明年春，又减价粜常平米，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众”可知，苏轼被贬杭州时，帮助百姓对抗饥荒和疫病。 【点睛】参考译文： 【甲】像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。 　　到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。 唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情 ，或者不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 【乙】至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉酿造酒，泉水香并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投壶的人投中了 ，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一位容颜苍老，头发花白的人醉醺醺地坐在众人中间，是喝醉了的太守。 不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成荫，禽鸟在高处低处鸣叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐；而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修。 【链接材料】苏轼到杭州后，遇上大旱，饥荒和瘟疫并发。苏轼向朝廷请求，免去本路上供米的三分之一，又得赐予剃度僧人的牒文，用以换取米来救济饥饿的人。第二年春天，又减价出售常平仓的米，做了很多粥和药剂，派人带着医生到各街巷治病，救活的人很多。苏轼说：“杭州是水陆交通的要地，得疫病死的人比别处常要多些。”于是收集多余的钱二千缗，又拿出自己囊中黄金五十两，建造治病场所，渐渐积贮钱粮来防备疫病。…… 二十年中两次到杭州，对百姓有功德，家家有他画像，人们饮食时一定向他祝福。 三、名著阅读（5分） 14. 古语云：“疾风知劲草，板荡识诚臣。”困境中的抉择，最能彰显人物的本性与价值观。《水浒传》中的很多人物都曾面临“走投无路”的绝境。请你任选书中一人，阐述他当时面临的具体困境是什么，做出了怎样的选择，并分析这一选择如何体现他的性格特质。（要求：写明人物、困境概述、具体选择，并阐释选择与性格的关联。100字左右。） 【答案】人物：林冲。困境：高俅父子设计火烧草料场，欲置其于死地，林冲退无可退。 选择：怒杀陆谦等人后投奔梁山。 性格关联：从隐忍退让到奋起反抗，体现其骨子里的刚烈与对正义的坚守，绝境中彻底觉醒。 【解析】 【详解】本题考查名著人物形象。 先选定《水浒传》人物，概述其绝境，说明具体选择，再分析该选择如何体现其性格，紧扣“困境——选择——性格”的逻辑关联展开。据此回答即可。 示例1：武松。困境：被蒋门神、张都监设计陷害，发配飞云浦时遭刺客埋伏，性命危在旦夕。 选择：反杀刺客后返回孟州，血溅鸳鸯楼诛杀蒋、张等仇寇。 性格关联：这一选择体现武松嫉恶如仇、有仇必报的刚烈性格。他不甘任人宰割，以强硬反击维护尊严，是其敢作敢当特质的直接体现。 示例2：杨志。困境：押送生辰纲至黄泥冈，被晁盖等人用蒙汗药迷晕，生辰纲被劫，无法向梁中书交差。 选择：放弃投案，逃亡途中落草二龙山。 性格关联：这一选择体现杨志务实避祸的性格。他既不愿受官府惩处，也不愿束手就擒，折射出其将门出身却屡遭挫败后的无奈与变通。 示例3：林冲。困境：风雪山神庙中，撞破陆虞候等人焚杀自己的阴谋，已无退路。 选择：怒杀陆虞候、差拨等人，弃官逃亡上梁山。 性格关联：这一选择打破其此前的隐忍妥协，体现绝境中觉醒的反抗性格。他从安分武官转向敢抗不公，是其性格质变的标志性体现。 四、现代文阅读（共23分） （一）（共7分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 人工智能，即AI，正在全球掀起一场科学革命。在这幅各国共同绘就AI技术“接力”的图景中，中国科研既有“产量”，也有“含金量”。仅就某数据库收录的近五年内全球AI相关论文数据来看，____________。 某数据库收录的近五年内全球约278万篇AI相关论文数据 表1 材料二 世界知识产权组织报告显示，目前中国已经成为全球人工智能专利的最大拥有国，这为我国人工智能产业发展提供了有力保障。在过去五年，数字技术专利申请数量平均增速比其他技术领域快了172%。生成式人工智能专利的主要持有者，超过一半来自中国。 材料三 ①AI技术的使用将为学生提供更多可选的学习方式，能更大程度上促进个性化学习，使因材施教得以大规模实现。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》中明确提出要促进人工智能助力教育变革。同时，我国也在实施国家教育数字化战略。国家智慧教育公共服务平台的建立，不仅支持个性化学习，也促进了教育公平。 ②不过，AI给基础教育带来的挑战也不容忽视。“AI作为一项颠覆性的技术变革，给基础教育带来的挑战是各方面和系统性的。”某中学党委书记说，“最大挑战在于教育理念的转变。”即将到来的大智能时代，已经不仅是学生比拼记忆力和运算力的时代了。毕竟在这些方面，人工智能比人类做得更好。因此，基础教育一定要特别注重培养学生的健全人格，不能把学习知识作为唯一任务。”另一位校长认为在面对AI的巨大挑战时，要避免陷入技术至上的误区，也就是要通过运用人工智能来改变现有的人才培养模式和教育范式，以应对挑战。 15. 根据材料一和表1的内容，在文中横线处补写一句恰当的话。 16. 根据以上三则材料，下列说法不符合文意的是（ ） A. 在过去五年间，全球生成式AI专利持有者，超半数来自中国。 B. 表1显示，AI论文在引用方面，每篇文章的年平均被引用次数在近五年位居全球前三的国家分别是英国、美国和中国。 C. 近五年，我国数字技术专利申请数量平均增速远超其他技术领域。 D. 人工智能技术的迅猛发展，可以促进教育公平性、个性化的发展。 17. 请依据第三则材料，谈谈中小学应从哪三方面应对人工智能给基础教育带来的挑战。 ①______②______③______（每条不超过12个字） 【答案】15. 示例：中国AI相关论文的数量排名全球第一，但文章年平均被引用次数排名第七。 16. B 17. ①. 转变教育理念； ②. 培养学生健全人格； ③. 改变培养模式与教育范式。 【解析】 【导语】这组阅读材料以AI为核心，从科研论文、专利布局、教育应用三维度展开，选材兼具数据性与现实性。材料一用数据对比凸显中国AI科研的规模与短板，材料二以专利数据体现产业优势，材料三辩证分析AI对基础教育的机遇与挑战，逻辑层层递进，既展现AI发展成果，也直面行业与教育的现实问题，内容兼具广度与深度。 15题详解】 本题考查图文转换。 结合材料一“某数据库收录的近五年内全球约278万篇AI相关论文数据”表格显示，近五年内中国AI相关文章数量为744914篇，数量排名第1；每篇文章的年平均被引用次数为2.69次，引用量排名第7；美国文章数量394461篇（排名第2）、被引次数4.66次（排名第2），英国论文数量120519篇（排名第4）、被引次数4.77次（排名第1）。从论文“产量”维度，中国以744914篇的数量远超其他国家，位居全球第一，体现出科研产出的规模优势；从学术影响力维度，中国单篇论文年平均被引次数2.69次，排名第七，低于英美等国，说明在论文质量的学术影响力上仍有提升空间。 结合材料一“中国科研既有‘产量’，也有‘含金量’”的表述，也能看出中国AI科研具备一定的学术价值。故横线处需要兼顾“产量”和“含金量”两个维度，总结中国AI文章在数量和被引情况上的表现，因此可补写为：中国AI相关论文数量近五年内位居全球第一，但单篇论文平均被引次数排名第七，不及英美等国。 【16题详解】 本题考查信息筛选与辨析。 B.表1显示，“每篇文章的年平均被引用次数”位居前三的依次是英国（4.77）、美国（4.66）、加拿大（4.34），并非“英国、美国和中国”； 故选B。 【17题详解】 本题考查材料的提炼与概括。注意字数限制。 结合材料三第②段“某中学党委书记说，‘最大挑战在于教育理念的转变。’”可知，这句话直接指出AI给基础教育带来的最大挑战是教育理念的滞后，应对挑战首先要解决核心的理念问题。 故中小学应对挑战的第一个方面是：转变教育理念。 结合第②段“即将到来的大智能时代，已经不仅是学生比拼记忆力和运算力的时代了”“基础教育一定要特别注重培养学生的健全人格，不能把学习知识作为唯一任务”可知，AI在记忆力、运算力上优于人类，基础教育需跳出单纯知识传授的局限，把培养健全人格作为重要方向。故中小学应对挑战的第二个方面是：培养学生健全人格。 结合第②段“要通过运用人工智能来改变现有的人才培养模式和教育范式，以应对挑战”可知，这句话明确提出应对AI挑战的具体做法，即借助AI对现有的人才培养和教育模式进行革新。故中小学应对挑战的第三个方面是：改变培养模式与教育范式。 阅读《校园生活》，完成下面小题。 校园生活 ①每一位作家都有个储存仓库，里面最精彩的东西往往是少年时期的记忆。这是为什么呢？大概是因为少年时期最纯真、最敏感、最烂漫。这一时期，刚刚踏上人生旅途，如行“山阴道上，应接不暇”，不谙世事时候的光彩总如金子般闪亮。 ②我少年时期恰好赶上战争时代，不免留下些困苦、惊险的记忆。可如今，在记忆中，当年的生活却只留下美好了。那些纯净的朝气日益凸显出来；阴影，反倒成了俗话中说的“灯下黑”——只见光芒四射，不见灯台下边照不到的死角。 ③脑子里时常浮现的，是校园生活，那些记忆总是挥之不去。 ④还记得我们唱校歌。半个世纪以前，男女齐唱校歌的半童声，现在还总回响在耳畔。头两句就如行云流水一般：“雁山云影，瓯海潮踪……” ⑤歌词的作者是朱自清先生，他是散文大家，也是著名的不吃外国“救济面粉”的硬骨头知识分子。在我们中学执教时，他还年轻，曾写过当地生活的一组散文，其中一篇《绿》，后来还被选进教科书。这“绿”写的是梅雨潭的绿色，朱先生形容它作“女儿绿”。 ⑥校歌中写到“春草池边”，校园里是有一个池塘，题名“春草”。这两个字的来历是谢灵运的名句。大约十五六个世纪以前，南朝大诗人谢灵运在这里任过太守，据说“遨游山水，经旬不归”，两千年来，传为风雅佳话。 ⑦谢灵运是历史上山水诗的先驱。我们中国的山水诗，有自己特有的宇宙意识。世间万物，与天地合一，生生息息，完全融合，浑然一体。谢灵运留下的著名诗句中，有一联是“池塘生春草，园柳变鸣禽”。字句平易，却道出了生态的自然，一片葱茏的生机。多少人心服中间那个“生”字，粗看很是直白，细品却极天真。我疑心这精妙的用字与我们本地的语言有关。“生”这个字，通常要与“长”合成一个词，我们那里只用一个“生”。遇到单用一个字的时候，别的地方用“长”，我们那里却用“生”。 ⑧校园里的春草池，原先是个什么样子呢？我想，它的形状，应该是不规则的，取其富有野趣；也许是椭圆的，是心形的，连环蜂腰处或许还有一弯拱桥，以求具有一种图案美。可是我上学时，这里却建成了长约四五十米的长方形游泳池，又不许游泳，里面尽是些混乱的杂草。池北一排两层楼的教室，池南一行冬青树，却没有种上谢灵运诗里写到的“园柳”。这样的修建，那时候的我，就觉得应该判个不及格。 ⑨后来，我在外转了半个世纪，又回到母校，先要去看春草池。池，没有了。老楼有的塌了，有的苦苦撑着。新楼不少，东一个西一个，仿佛都是“急就章”，没有总体的布局。我心里暗暗有一丝莫名的惆怅。 ⑩但眼前的另一番景象，不容我怀旧，也不容我思念，甚至没给我留下一点儿叹息的机会。只见楼上楼下，来来去去，满登登都是活泼泼的少男少女，自由，天真，烂漫。我们那时是“云影潮踪”，现在是一片生机勃勃。 ⑪好好地听听吧，也是半童声的男女齐唱，如今更多的是无拘无束的欢笑，脚下是更加轻健的奔跑……未来二三十年后，在这一代少年的记忆存储库里，校园生活也必将是最美好的画面。 ⑫今天的校园，跳跃着、流荡着、放射着不同以往的朝气。 ⑬他们尽管没有“春草池”，无关谢灵运；“女儿绿”没有了，和朱自清关系也不大了。但是，他们有与他们的时代相关的东西。代代都有少年时期，都有自己独特的美好记忆，因为那都是最富朝气的年月。朝气，也是葱笼的生机。对了，这才是代代相同的东西。还要问为什么吗？只好说是与自然、宇宙浑然一体了吧。 （取材于林斤澜文章） 18. 文章先写记忆中的校园生活，重点回忆【甲】____和【乙】____；再写眼前的校园生活，描绘少男少女的齐唱、欢笑和奔跑。校园虽有变化，但少年时期“都有自己独特的美好记忆”。 19. 联系上下文，说说你对第⑧段画线句中“判个不及格”的理解。 20. 结合文意，简要分析第⑫段中“跳跃着、流荡着、放射着”的表达效果。 21. “葱茏的生机”在第⑦段和第⑬段两次出现。解释它们各自的含义，分析它们对表达作者情感的作用。 【答案】18. ①. 校歌 ②. 春草池 19. “判个不及格”表明那时候的“我”对春草池周围的景观的不满意。在“我”心中，春草池应带有野趣或图案美，应有谢灵运诗中提到的“园柳”。现实中的春草池被修成长方形的游泳池，池边是教师与冬青树。这样的修建不符合“我”的期许，所以判它“不及格”。 20. “跳跃着、流荡着、放射着”让人感觉到蓬勃向上的精气神从一个个少年身上扩展到四面八方，表现了朝气的旺盛，强化了朝气带给作者的感情冲击，表达了作者对少年的赞美。 21. 第⑦段“葱茏的生机”指谢灵运诗句写出的“生态的自然”。第⑬段中“葱茏的生机”指不同时代的少年所共有的朝气。从自然到少年，表现了校园生活的美好，点明了作者怀念校园生活的原因。 【解析】 【18题详解】 本题考查对文章内容的理解与概括。 文章前八个自然段写了记忆中的校园生活。 结合第④段“还记得我们唱校歌”、第⑧段“校园里的春草池，原先是个什么样子呢”，可知两个空可分别填入“校歌”“春草池”。 【19题详解】 本题考查理解词句。 联系上下文，结合第⑧段中“我想，它的形状，应该是不规则的，取其富有野趣”“可是我上学时，这里却建成了长约四五十米的长方形游泳池，又不许游泳，里面尽是些混乱的杂草。池北一排两层楼的教室，池南一行冬青树，却没有种上谢灵运诗里写到的‘园柳’”可知，作者期望校园中的春草池应该具备野趣和美感，但实际上却变成了长方形的游泳池，没有按照他的期望进行修建。这种不符合作者期望的情况导致他对校园的失望和不满，因此使用了“判个不及格”来形容自己对校园中春草池的不满和失望之情。 【20题详解】 本题考查赏析句子。 “跳跃着、流荡着、放射着”是三个动词短语，句式一致，整齐有力，属于排比句式，语气强烈，让人感觉到蓬勃向上的精气神由点到面，从一个个少年身上扩展到四面八方给读者带来了活力和情绪上的冲击。表达了眼前校园生活“不同以往的朝气和活力”（表现了朝气的旺盛）。结合⑩段中“只见楼上楼下，来来去去，满登登都是活泼泼的少男少女，自由，天真，烂漫。我们那时是‘云影潮踪’，现在是一片生机勃勃”、⑪段中“如今更多的是无拘无束的欢笑，脚下是更加轻健的奔跑”，可知这个排比句使得读者能更强烈地能够感受到校园的变化和新一代少年的精神状态，表达了作者对少年的赞美。 【21题详解】 本题考查理解词句 第⑦段的“葱茏的生机”，结合“谢灵运留下的著名诗句中，有一联是‘池塘生春草，园柳变鸣禽’。字句平易，却道出了生态的自然，一片葱茏的生机”可知，“葱茏的生机”形容了生态的自然和蓬勃的生机。这个词强调了大自然生机的繁盛和蓬勃，对于表达作者对校园的向往和美好情感起到了强化的作用。 在第⑬段中，结合“代代都有少年时期，都有自己独特的美好记忆，因为那都是最富朝气的年月。朝气，也是葱茏的生机”可知，“葱茏的生机”指不同时代的少年所共有的朝气，强调了少年时期的朝气和蓬勃的生机。这个词组使得少年时期的美好记忆与眼前的校园生活联系起来，表达了作者对少年时期的回忆和新一代少年的美好期待。从自然到少年，表现了校园生活的美好，使得表达更加生动有力，点明了作者怀念校园生活的原因，使读者产生共鸣。 阅读《涵养“初学者”心态》，完成下面小题。 涵养“初学者”心态 ①嫦娥五号任务取得圆满成功，一名参与者说：“带回的月壤钻取样品是我们献给祖国的最浪漫礼物。探索更深更远的浩瀚太空，航天人永不止步。”前所未有的成功，永不止步的追求，折射出中国航天人的“初学者”心态。 ②所谓“初学者”心态，是不因为暂时的成功而沾沾自喜，也不因为一时的平凡而碌碌无为，而是像新人入门一样保持谦虚好学的态度和乐观开放的心胸，始终以新鲜感接纳新事物。懂得积蓄和保持这种“新”，就是涵养“初学者”心态。 ③中国工程院院士王泽山，就是一位热衷于研究新学问的科技工作者。从攻克废弃火炸药再利用的多项关键技术，到发明含能材料低温感技术，再到创立等模块装药和远程、低膛压发射装药技术，他常年专注于突破技术瓶颈，先后三次摘得国家科技大奖一等奖。在他看来，“科研就是要做别人没解决的问题”“一定要有超越意识，要做出真正有水平的研究成果”。好奇心是求取新知的动力源，不知足是再创佳绩的助推器。涵养“初学者”心态，就是要敢于探索未知，对新事物、新知识保持不关门、不封闭的态度。 ④自满则败，自矜则愚。一个人毕竟耳目有限、思虑难周，听多了赞美夸奖之词、顺耳中听之语，就会难接受那些直接坦诚的谔谔之言。不摆架子虚心向群众请教，不打官腔耐心向基层问计，有助于匡正谬误，兼听广听，聚合人心和力量。焦裕禄说：“当工作感到没办法的时候，你就到群众中去，问问群众，你就有办法了。”涵养“初学者”心态，就是要拿出勤勉务实的态度、襟怀坦荡的风度和海纳百川的气度。 ⑤“初学者”心态是一种与时俱进、开拓创新的心态。许多时候，“经验主义”可能麻痹开拓进取的雄心，“惯性思维”可能束缚创新创业的手脚。惟改革者进，惟创新者强。只有把每一次实践作为全新的开始，才能不断闯新路、创新绩。涵养“初学者”心态，就是要避免沦为落伍者，主动走出“舒适地段”，摆脱“路径依赖”，以积极求变来顺势应变，靠守正创新来行稳致远。 ⑥能欣赏到最美风景的人，一定是那些驰而不息的实干者。用“初学者”心态面对工作事业，定能不断进步，收获一个又一个成功。 22. 梳理文章的论证结构，完成下面表格。 23. 阅读全文，判断下列说法，正确的一项是（ ） 【甲】第①段引用了中国航天人的话，意在证明心态对于事业成功具有巨大作用。 【乙】第②段阐释了“初学者”心态的内涵，并点明了何谓涵养“初学者”心态。 【丙】第④段列举焦裕禄向群众请教的事例，意在证明涵养“初学者”心态的意义。 24. 以下是《光明日报》记者对吴文俊院士的采访片段，请你结合上文，说说吴文俊院士是怎样涵养“初学者”心态的。 记者：我听说您年近六十岁还从头开始学计算机语言，成为中国最早使用计算机的科学家之一。 吴文俊：是的，我总是告诉自己要从“零”开始，科学是这样的，你不能停，要不然就出不了什么成果。科研是永远都做不完的。 注：吴文俊（1919-2017），数学家，中国科学院院士，在拓扑学领域有杰出贡献。1956年与华罗庚、钱学森同台领取国家自然科学奖一等奖。38岁时当选为中国科学院学部委员。2001年获国家最高科学技术奖。 【答案】22. 答案要点：①涵养“初学者”心态，能使事业取得成功。②涵养“初学者”心态，需要求取新知的态度。③涵养“初学者”心态，需要积极求变的态度。 23. 乙 24. 答案示例：从上文得知，涵养“初学者”心态，就是始终对新事物、新知识保持接纳的态度，主动追求和探索，从不自满、不固守自己的成绩；吴文俊院士始终有从“零”开始的心态，在年近60岁时还从头开始学习计算机语言，在科学研究的道路上永不止步。 【解析】 【22题详解】 考查对议论文中心论点和分论点的理解概括。寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论点的方法：一看题目，二看开头和结尾，三看论据。它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。有的文章的论点要根据论题并结合文章内容自己来概括。标题“涵养‘初学者’心态”是文章论述的话题，文章从三个角度来阐释“初学者”的内涵，结尾句子“用‘初学者’心态面对工作事业，定能不断进步，收获一个又一个成功”，可概括出中心论点：涵养“初学者”心态，能使事业取得成功。 分论点二对应第④段，且出现在文段末，那么分论点一就应该从第③段末来寻找，根据“涵养‘初学者’心态，就是要敢于探索未知，对新事物、新知识保持不关门、不封闭的态度”，可概括为：涵养“初学者”心态，需要求取新知的态度。 分论点三则对应第⑤段末句“涵养‘初学者’心态，……以积极求变来顺势应变，靠守正创新来行稳致远”，可概括为：涵养“初学者”心态，需要积极求变的态度。 【23题详解】 甲错误，第①段引用了中国航天人的话，引出涵养学习心态的话题，高远而亲切； 丙错误，第④段列举焦裕禄向群众请教的事例，从勤勉的角度阐释“初学者”心态所具有的深厚力量； 故选乙。 【24题详解】 考查阅读拓展。结合吴文俊的话“我总是告诉自己要从‘零’开始，科学是这样的，你不能停，要不然就出不了什么成果。科研是永远都做不完的”，可知吴文俊涵养“初学者”心态，就是始终以新鲜感接纳新事物，懂得积蓄和保持这种“新”，年近六十岁还从头开始学计算机语言，对新事物、新知识保持不关门、不封闭的态度，在科学研究的道路上永不止步。 五、作文（共40分） 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 25. 题目：请以“我经历的一次考试”为题，写一篇作文。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上，文体不限，诗歌除外，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 我经历的一次考试 天上的月亮是多么恬静，微风轻轻地抚摸着我，轻轻翻动着窗前的书。周围是那么宁静，而我却心神激荡。早上发生的事不住地在脑海中浮现。 早上，天气格外好。昨夜刚下过一场雨，空气新鲜，到处鲜亮亮，令人心旷神怡。我的心情也很好，因为今早的考试是最后一门的考试，也是我最有把握的一门——思想品德。考完了这门，我就可以痛痛快快地玩啦！哈哈，太好了！我心想着，真是越想越美。 不久，进场了，一张雪白的卷子摊在我的桌子上。坐下后，我拿起卷子一看，呀！我的心忽地沉了一下：怎么有几道题没见过？我把心一横，管它呢，先写会的，于是我拿笔做起来。沙沙沙，教室里静极了，只听见笔和纸摩擦的声音。前面后面那些容易的我还可以，三下五除二。很快做好了。可很快，我就碰到了好几道难题，都是多项选择的。我左手扶着头，右手紧握着笔，两眼闭着。我在搜索，在我的大脑里搜索，是“社会主义社会的生产关系”还是“社会主义的生产关系”……不管我怎么想，那藏在记忆角落里的、在很久以前老师曾讲过的那几个字就是不肯出来。天气虽然很凉爽，但我却浑身燥热。怎么办？离考试结束的时间快到了，我还有一个空没填。 我心里焦急地喊着：到底是哪一个呢？忽听耳边有个很轻的声音：“是A、C。”我愕然抬头，只见我的一个最要好的朋友从我身边走过。她是去交卷的，她拿起包走了，走时还向我挤了挤眼。我低下头，看着那个空。我心里翻滚，到底填不填？我那位好朋友，成绩在班里那是数一数二的，她说的，十有八九是对的。可老师的教诲，父母严厉的目光在我眼前晃动。人说：诚实是金。可分数的力量非同小可，虽然只有三分。到底填不填？我问自己…… 最终，我把试卷交上去了，那个空仍然是空的。 晚上，我查了书，的确应是“A、C”，可我不后悔。在这次考试里，我通过了比考试成绩更重要的考试——心灵的考试！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。对学生来说，考试是大家最熟悉的不过的事了，不过这里的“考试”，除了其本义之外，还有引申义，即除了指学习上的考试之外，还指其他方面的考试。因此，我们要拓展自己的思维，由“考试”应迅速联想到相关人、事、物、理，对一个人的学习情况的考查，工作能力的考核，行为品质的考察，生存能力的考验等等，均可作为“考试”的内容来写。写作时要把这一“考试”的过程写具体、清楚，言之有物，主题深刻，构思新颖，语言形象，表达富有你的个性特点。不管写有形的考试还是无形的考试，都要写出自己在考试中的思考，在考试中的成长，这种成长是心灵上的、思想上的。 第二，选材构思。文体适合写记叙文。思路一：写常见的有形考试。莘莘学子，无不是久经沙场的“老将”。面对一张张的试卷，有人充满期望，有人苦不堪言；面对一个个的分数，有人乐得手舞足蹈，有人急得如火如焚。那种感受可谓“刻骨铭心”！写一次自己记忆深刻的、感触比较深的考试经历，写出在这次考试中的自己的所思所感，可以是关于学习的，可以是关于个人品质的等，写真实的考试，但是不能把主题局限在考试上，不要写功利性的考试，而是要写出考试的真正的意义和价值。思路二：写无形的考试。写作时，我们要打开思路，学会从各种无形的考场中，寻找自己难忘的生活片段，如主持人招聘会上对能力的考查，体育比赛中对体力的考试，班干部选举中对品质的考验，社会上对人才的招聘……这些内容，角度不俗，易于出新。在情节的安排上，要匠心独运，力争构架出波澜起伏的情节，真实地再现自己或别人在考场上的苦辣酸甜，写出自己对考试的独特感悟。可以充分运用心理描写、细节描写等，写出自己在特殊情境中的一些复杂的心理感受和思考。 26. 题目： 香，芳也。恬淡金菊是冬月京城的凌寒花香，赠人玫瑰是助人为乐的手留余香，翰墨书画是修身养性的风雅韵香，责任担当是“香远益清”的高洁馨香，千古流芳是“只有香如故”的铮铮醇香……作为京城学子，你有什么体验、联想或感悟？请以“添香”为题，写一篇作文。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上，文体不限，诗歌除外，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 【答案】例文： 添香 春日飘着细雨的午后，我坐在家中品着奶奶做的槐花饼，猛然想起还在工作的母亲，便找出一个淡绿色的包装盒，装了一些槐花饼，前往母亲的工作单位。 在站台等车，那一向和煦的春风，在缥缈雨丝之下竟有些许寒意，我紧了紧外衣，挤上了迎面驶来的一辆公交，上了车，才发现车上已没一个落脚之处。车上的人们，如取暖似的挤在一起。我好不容易站定，可人潮涌动，槐花饼的盒子老被挤来压去，其中的槐花饼，岂不就要…… 牙齿咬住了嘴唇，双手握得紧紧的，指尖微微用力，不一会儿，便出了些冷汗，而指尖也因用力，微微泛白。我盯着有些变形的包装盒，内心焦急不已。红灯，车停，司机像变魔术似的，掏出了一个挂钩，一头挂上车顶，一头可挂盒子，我对她报以感激的笑，她微微点头，对我笑了笑，那笑容淡淡的、浅浅的，却如三月里的春风一样，拂过我心田，温暖了我的心。 又一个站点到了，一个老爷爷上了车，他手中拎着一个大大的蛋糕盒子。老爷爷招呼大家往车厢里挤挤，说她女儿今天过生日，五年才回来一次。可人们根本挤不出地方来，我看了看已满头白发的老爷爷，满脸沧桑，头发沾上了雨星，很是凌乱。 我该把钩子取下，让给老爷爷吗？我犹豫了。 奶奶每年都做槐花饼，我和妈妈每年都能享受到美味，而老爷爷的女儿五年才回来一次…… 我从挂钩上取下槐花饼，示意老爷爷把蛋糕挂上去。老爷爷连声道谢，露出了憨厚的笑。我也笑笑，可又心疼起槐花饼来。 突然，只觉手上一轻，抬头看，站在我旁边的一个年轻的叔叔拎走了盒子，他将盒子高高举起，说：“别担心，我帮你拿着，这样里面的东西就不会被压到了。”一股暖意流遍全身，我感激地冲他笑笑。可时间长了，这位叔叔也显出累的模样来，这时，旁边的一个阿姨又悄悄地接过盒子……到站了，雨过天晴，阳光透过云层，轻柔地泼洒在我身上。我心里暖暖的，看着那用爱传递下来的槐花饼，迈开了步子。 春风恢复了往常的和煦，暖暖地吹在我身上。行走在人人都为城市发展“添香”的文明春风里，我被爱包围着；生活在这座充满爱的城市里，我的心里暖暖的。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题立意。本题是命题作文，要求以“添香”为题，写一篇作文。由提示语“恬淡金菊是冬月京城的凌寒花香，赠人玫瑰是助人为乐的手留余香，翰墨书画是修身养性的风雅韵香，责任担当是‘香远益清’的高洁馨香，千古流芳是‘只有香如故’的铮铮醇香”可知，“香”不仅指花朵上的香气，更指修身养性、责任担当等高尚品质千古流芳。所以，“添香”这个题目往往寓意着在生活的某个方面或某个人的生命中增添一份美好、一份价值或一份意义。因此，我们需要把握这个题目的深层含义，思考在哪些情境下，我们可以为他人或自己“添香”。立意时，可以围绕“善良与帮助”“努力与成长”“艺术与审美”等主题展开，强调通过自身的行为或努力，为生活增添一份独特的香气，让这个世界因为我们的存在而变得更加美好。 二、构思选材。本文适合写成记叙文或写人记事类散文。题目“添香”的内涵，提示我们本篇作文的关键是写一篇赞美美好、感恩美好的文章，只要围绕着此意来写即可，写作时，应突出正能量，主题积极向上。我们可以从自己的生活经历中寻找素材。比如，可以写一次在公交车上主动给老人让座，为老人和整个车厢“添香”的经历；或者写自己在学习中坚持不懈，克服困难，为自己的人生“添香”的历程。也可以选取一些艺术性较强的话题，如学习绘画、书法或音乐的过程中，通过不断练习和领悟，为自己的精神世界“添香”。在选材时，要注意所选素材要能够体现“添香”的主题，能够展现出“香”的多样性和深远意义，同时也要注重细节描写，让读者能感受到“香”的魅力和价值。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 北京市第八十中学2025-2026学年度第一学期期中统练 九年级语文 一、基础·运用（共14分） 为纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年，学校计划制作“峥嵘岁月”主题展板。作为筹备组成员，请你完成以下材料的审校与整理。 材料一 什么是你眼中的中国？是巍峨雄伟的万里长城，是滔滔不绝的长江黄河，还是阅兵式上将士们屏息凝神的专注？是前仆后继的逆行者，是心无旁骛的科研者，还是追寻梦想的你我？ “天行健，君子以自强不息。”这句古训，正是我眼中中国精神最生动的写照。八十载光阴荏苒，历史的烽烟虽已飘散，但那些封存起来的民族记忆，反而激发出生生不息的力量。“九三阅兵”仪式上，将士们步履铿锵、目光如炬，以金弋铁马之势彰显大国威严。这是一个民族在历史的磨难中不屈不挠、奋斗不止的昂扬姿态。 这份自强更体现在民族的精神成长中。面对昔日的劫掠和苦难，我们既不断章取义地沉溺于悲情，也不心怀仇恨固执于狭隘民族观，而是汲取教训，以客观的态度面对历史，以理性的思索审视未来，凝聚前行的力量，以傲然正气立于世界民族之林。 1. 小组成员对文段中画横线词语的字形产生了分歧，下列说法正确的一项是（ ） A. 因为表达的意思是“前面倒下，后面继续跟上”，所以“前仆后继”中“仆”的字形应为“扑”。 B. 因为表达的意思是“心思集中，不分心”，所以“心无旁骛”中“骛”的字形是对的。 C. 因为表达意思是“步伐稳健有力”，所以“步履铿锵”中“履”的字形是错的，应为“旅”。 D. 因为表达的意思是“战士持枪驰马的威武”，所以“金弋铁马”中“弋”的字形是对的。 2. 你检查了文段中成语的使用情况，下列成语使用不恰当的一项是（ ） A. 屏息凝神 B. 生生不息 C. 不屈不挠 D. 断章取义 材料二 ①2025年9月3日，这是一个让全体中华儿女铭记的历史时刻。观礼台上，各界代表翘首以盼庄严时刻的到来。②率先掠过长空的空中梯队展现出极高的战术素养。随后，由新型主战坦克、尖端导弹等组成的装备方队震撼登场，“钢铁洪流”以锐不可当之势通过天安门广场，接受人民的检阅。最后，八万只和平鸽振翅高飞，承载了“致敬英雄、守护和平”的美好期许。③这次阅兵不仅展示了国威军威，更传递出中国人民珍爱和平、开创未来的坚定。④观看这次阅兵后，我们的民族自豪感油然而生。 3. 小组成员讨论应如何理解文段中的“钢铁洪流”。根据语境，你认为“钢铁洪流”在这里的意思是______。 4. 文段中画线的四个句子，有一句存在问题，请找出来并进行修改。 我选______（句号） 修改：____________ 材料三 从主战坦克到战略导弹，每一件装备都是完全自主研制的“中国造”，展现出大国威仪。此情此景，与七十六年前开国大典时，那些“万国牌”武器装备捉襟见肘【甲】需飞两遍以壮声势，形成了历史性的呼应。这一跨越，凝聚着几代国防科技工作者的无私奉献。从解决单一装备的“有无”问题，到建成完备且领先的国防工业体系，中国军队的现代化建设迈上了全新的台阶。正如一位受阅飞行员所言：“我们展现的不只是武力，更是维护和平的意志与能力【乙】 5. 在文段【甲】【乙】两处填入标点，恰当的一项是（ ） A. 【甲】—— 【乙】。” B. 【甲】： 【乙】”。 C. 【甲】： 【乙】。” D. 【甲】—— 【乙】”。 6. 在抗战胜利纪念日活动上，一位同学朗诵了爱国诗人艾青的《光的赞歌》（节选），并感慨道：“参阅将士们的奉献精神深深感染了我，我也要学习他们身上的爱国精神。”下面他对这首诗理解错误的一项是（ ） 《光的赞歌》（节选） 我们在运转中燃烧 我们的生命就是燃烧 我们在自己的时代 应该像节日的焰火 带着欢呼射向高空 然后迸发出璀璨的光 即使我们是一支蜡烛 也应该“蜡炬成灰泪始干” 即使我们只是一根火柴 也要在关键时刻有一次闪耀 即使我们死后尸骨都腐烂了 也要变成磷火在荒野中燃烧 …… 让我们从地球出发 飞向太阳…… 让我们的生命 发出最大的能量 让我们像从地核里释放出来似的 极大地撑开光的翅膀 在无限广阔的宇宙中飞翔 一九七八年八月十二日 A. 《光的赞歌》是一位归来诗人对历史的沉思，它不仅是艾青的个人抒怀，更是一代知识分子乃至整个民族在经历磨难后的集体宣言。今天，中国人民依然在追求光明，谱写着一曲新时代的“光的赞歌”。 B. 诗中大量运用排比与反复手法，语言呈现出散文化、口语化的风格，既赞美了“光”带来的社会文明，也歌颂了如光般坚毅的社会正义，字里行间饱含着深邃的哲思。 C. “即使我们死后尸骨都腐烂了，也要变成磷火在荒野中燃烧”与“——然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”，写法上有异曲同工之妙，表达了作者坚定的决心。 D. 诗中运用“焰火”“蜡烛”“火柴”“磷火”这些意象，让我们看到虽然发光有大小，但人们追求真理、勇于牺牲、拥抱光明的精神是一样的，在任何时代都具有震撼人心的力量。 结语 抗战胜利80周年阅兵，不仅是一场国威军威的展示，更是一次对历史的庄严回望，一次对未来的坚定宣誓。它告诉我们：正义必胜，和平必胜。它宣告中国将始终是维护世界和平与进步的坚定力量。历史启示我们，和平由牺牲换来；未来召唤我们，复兴靠奋斗实现。让我们将“祖国至上”的赤子情怀，融入日常的学习与未来的奋斗，以青春之我，为强国建设贡献力量。 7. 同学想用一副对联为展板作结，认为横线处所填词语还需斟酌。请你帮他选出最恰当的一项（ ） ①________，风云涌动，壮歌浩气②________ 披荆斩棘，③________，赤胆忠心卫和平 A. ①乘击风浪 ②震九州 ③日新月异 B. ①乘风破浪 ②震九州 ③日新月异 C. ①乘风破浪 ②惊寰宇 ③日月更新 D. ①乘击风浪 ②惊寰宇 ③日月更新 二、古诗文阅读（共18分） （一）默写，完成第8题。（共5分） 8. （1）______，拔剑四顾心茫然（李白《行路难》） （2）但愿人长久，______。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） （3）《醉翁亭记》中与“言在此而意在彼”意思相近的语句是“______”。（欧阳修《醉翁亭记》） （4）在古代文人的笔下，四季的流转，总有不同的描述：《岳阳楼记》中用“春和景明”写春风的和煦与阳光的明媚；《醉翁亭记》中用“______”写夏日繁盛的树木浓荫；《秋词》中用“晴空一鹤排云上”写秋天的明净昂扬；《湖心亭看雪》中用“______”从听觉写雪后西湖冬夜的寂寥空旷。 （二）（共6分） 阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》，完成下面小题。 酬乐天扬州初逢席上见赠 刘禹锡 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。 9. 本诗作者在酬答中用“凄凉地”和“弃置身”概述了自己长期谪居的生活，字里行间表达出苦闷之情；接着又用“______”和“烂柯人”两个典故表达作者贬谪归来后对故人的怀念及______的感慨，为后面抒情蓄势。 10. 诗人用“沉舟”描写舟，用“病树”描写木。分别说说“沉”和“病”突出了景物的什么特点，由此表达了诗人怎样的情感。 阅读下面文言文，完成各题。 【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。 ——节选自范仲淹《岳阳楼记》 【乙】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 ——节选自欧阳修《醉翁亭记》 11. 下列选项中加点字意思都相同的一项是（ ） A. 薄暮冥冥 日薄西山 义薄云天 势单力薄 B 浮光跃金 欢呼雀跃 鱼跃龙门 龙腾虎跃 C. 杂然前陈 推陈出新 慷慨陈词 新陈代谢 D. 述以文者 不以物喜 静以修身 以刀劈狼首 12. 下列对文中画线句的翻译和理解，全都正确的一项是（ ） A. 则有去国怀乡；忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 翻译：就会产生离开国都、怀念家乡、担心诽谤、害怕讥讽的情感，满眼萧条景象，感慨到极点而悲伤啊！ 理解：洞庭湖的阴风苦雨更加触发了迁客骚人原本就难以释怀的悲情愁绪。 B. 予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？ 翻译：我曾经探求古代品德高尚的人们的思想，或许不同于以上两种表现，为什么呢？ 理解：作者想探求古仁人思想和迁客骚人的思想是否不同，但一直没有答案。 C. 前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。 翻译：前面的呼喊，后面的应答，老老小小的行人，来来往往、络绎不绝的情形，是滁州人出游。 理解：因滁州山多林密，山路崎岖难行，游山百姓为防止迷路，相互呼唤搀扶。 13. 老子说：“圣人无常心，以百姓心为心。”意思是说，圣人没有固定不变的意志，而是以百姓的意志为意志。请根据两篇选文及下面材料，说说“以百姓心为心”在范仲淹、欧阳修和苏轼身上是如何体现的。 【链接材料】 （苏轼）既至杭，大旱，饥疫并作。轼请于朝，免本路上供米①三之一，复得赐度僧牒②，易来以救饥者。明年春，又减价粜常平米③，多作饘粥药剂，遣使挟医分坊治病，活者甚众。轼曰：“杭，水陆之会，疫死比他处常多。”乃裒羡缗得二千④，复发橐中⑤黄金五十两，以作病坊，稍畜钱粮待之。…… 轼二十年间再莅杭，有德于民，家有画像，饮食必视。又作生祠以报。 ——节选自《宋史·苏轼列传》 注：①[上供米]给朝廷供奉上缴的粮食。②[赐度僧牒]赐予剃度僧人的牒文。③[粜常平米]出售常平仓的来。④[裒（póu）羡缗（mín）得二千]收集多余的钱二千缗。⑤[发橐（tuó）]拿出自己橐中的东西。 三、名著阅读（5分） 14. 古语云：“疾风知劲草，板荡识诚臣。”困境中的抉择，最能彰显人物的本性与价值观。《水浒传》中的很多人物都曾面临“走投无路”的绝境。请你任选书中一人，阐述他当时面临的具体困境是什么，做出了怎样的选择，并分析这一选择如何体现他的性格特质。（要求：写明人物、困境概述、具体选择，并阐释选择与性格的关联。100字左右。） 四、现代文阅读（共23分） （一）（共7分） 阅读下面材料，完成下面小题。 材料一 人工智能，即AI，正在全球掀起一场科学革命。在这幅各国共同绘就AI技术“接力”的图景中，中国科研既有“产量”，也有“含金量”。仅就某数据库收录的近五年内全球AI相关论文数据来看，____________。 某数据库收录的近五年内全球约278万篇AI相关论文数据 表1 材料二 世界知识产权组织报告显示，目前中国已经成为全球人工智能专利的最大拥有国，这为我国人工智能产业发展提供了有力保障。在过去五年，数字技术专利申请数量平均增速比其他技术领域快了172%。生成式人工智能专利的主要持有者，超过一半来自中国。 材料三 ①AI技术的使用将为学生提供更多可选的学习方式，能更大程度上促进个性化学习，使因材施教得以大规模实现。《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》中明确提出要促进人工智能助力教育变革。同时，我国也在实施国家教育数字化战略。国家智慧教育公共服务平台的建立，不仅支持个性化学习，也促进了教育公平。 ②不过，AI给基础教育带来的挑战也不容忽视。“AI作为一项颠覆性的技术变革，给基础教育带来的挑战是各方面和系统性的。”某中学党委书记说，“最大挑战在于教育理念的转变。”即将到来的大智能时代，已经不仅是学生比拼记忆力和运算力的时代了。毕竟在这些方面，人工智能比人类做得更好。因此，基础教育一定要特别注重培养学生的健全人格，不能把学习知识作为唯一任务。”另一位校长认为在面对AI的巨大挑战时，要避免陷入技术至上的误区，也就是要通过运用人工智能来改变现有的人才培养模式和教育范式，以应对挑战。 15. 根据材料一和表1的内容，在文中横线处补写一句恰当的话。 16. 根据以上三则材料，下列说法不符合文意的是（ ） A. 在过去五年间，全球生成式AI专利持有者，超半数来自中国。 B. 表1显示，AI论文在引用方面，每篇文章的年平均被引用次数在近五年位居全球前三的国家分别是英国、美国和中国。 C. 近五年，我国数字技术专利申请数量平均增速远超其他技术领域。 D. 人工智能技术的迅猛发展，可以促进教育公平性、个性化的发展。 17. 请依据第三则材料，谈谈中小学应从哪三方面应对人工智能给基础教育带来的挑战。 ①______②______③______（每条不超过12个字） 阅读《校园生活》，完成下面小题。 校园生活 ①每一位作家都有个储存仓库，里面最精彩的东西往往是少年时期的记忆。这是为什么呢？大概是因为少年时期最纯真、最敏感、最烂漫。这一时期，刚刚踏上人生旅途，如行“山阴道上，应接不暇”，不谙世事时候的光彩总如金子般闪亮。 ②我少年时期恰好赶上战争时代，不免留下些困苦、惊险的记忆。可如今，在记忆中，当年的生活却只留下美好了。那些纯净的朝气日益凸显出来；阴影，反倒成了俗话中说的“灯下黑”——只见光芒四射，不见灯台下边照不到的死角。 ③脑子里时常浮现的，是校园生活，那些记忆总是挥之不去。 ④还记得我们唱校歌。半个世纪以前，男女齐唱校歌的半童声，现在还总回响在耳畔。头两句就如行云流水一般：“雁山云影，瓯海潮踪……” ⑤歌词的作者是朱自清先生，他是散文大家，也是著名的不吃外国“救济面粉”的硬骨头知识分子。在我们中学执教时，他还年轻，曾写过当地生活的一组散文，其中一篇《绿》，后来还被选进教科书。这“绿”写的是梅雨潭的绿色，朱先生形容它作“女儿绿”。 ⑥校歌中写到“春草池边”，校园里是有一个池塘，题名“春草”。这两个字的来历是谢灵运的名句。大约十五六个世纪以前，南朝大诗人谢灵运在这里任过太守，据说“遨游山水，经旬不归”，两千年来，传为风雅佳话。 ⑦谢灵运是历史上山水诗的先驱。我们中国的山水诗，有自己特有的宇宙意识。世间万物，与天地合一，生生息息，完全融合，浑然一体。谢灵运留下的著名诗句中，有一联是“池塘生春草，园柳变鸣禽”。字句平易，却道出了生态的自然，一片葱茏的生机。多少人心服中间那个“生”字，粗看很是直白，细品却极天真。我疑心这精妙的用字与我们本地的语言有关。“生”这个字，通常要与“长”合成一个词，我们那里只用一个“生”。遇到单用一个字的时候，别的地方用“长”，我们那里却用“生”。 ⑧校园里的春草池，原先是个什么样子呢？我想，它的形状，应该是不规则的，取其富有野趣；也许是椭圆的，是心形的，连环蜂腰处或许还有一弯拱桥，以求具有一种图案美。可是我上学时，这里却建成了长约四五十米的长方形游泳池，又不许游泳，里面尽是些混乱的杂草。池北一排两层楼的教室，池南一行冬青树，却没有种上谢灵运诗里写到的“园柳”。这样的修建，那时候的我，就觉得应该判个不及格。 ⑨后来，我在外转了半个世纪，又回到母校，先要去看春草池。池，没有了。老楼有的塌了，有的苦苦撑着。新楼不少，东一个西一个，仿佛都是“急就章”，没有总体的布局。我心里暗暗有一丝莫名的惆怅。 ⑩但眼前的另一番景象，不容我怀旧，也不容我思念，甚至没给我留下一点儿叹息的机会。只见楼上楼下，来来去去，满登登都是活泼泼的少男少女，自由，天真，烂漫。我们那时是“云影潮踪”，现在是一片生机勃勃。 ⑪好好地听听吧，也是半童声的男女齐唱，如今更多的是无拘无束的欢笑，脚下是更加轻健的奔跑……未来二三十年后，在这一代少年的记忆存储库里，校园生活也必将是最美好的画面。 ⑫今天的校园，跳跃着、流荡着、放射着不同以往的朝气。 ⑬他们尽管没有“春草池”，无关谢灵运；“女儿绿”没有了，和朱自清关系也不大了。但是，他们有与他们的时代相关的东西。代代都有少年时期，都有自己独特的美好记忆，因为那都是最富朝气的年月。朝气，也是葱笼的生机。对了，这才是代代相同的东西。还要问为什么吗？只好说是与自然、宇宙浑然一体了吧。 （取材于林斤澜的文章） 18. 文章先写记忆中的校园生活，重点回忆【甲】____和【乙】____；再写眼前的校园生活，描绘少男少女的齐唱、欢笑和奔跑。校园虽有变化，但少年时期“都有自己独特的美好记忆”。 19. 联系上下文，说说你对第⑧段画线句中“判个不及格”的理解。 20. 结合文意，简要分析第⑫段中“跳跃着、流荡着、放射着”的表达效果。 21. “葱茏的生机”在第⑦段和第⑬段两次出现。解释它们各自的含义，分析它们对表达作者情感的作用。 阅读《涵养“初学者”心态》，完成下面小题。 涵养“初学者”心态 ①嫦娥五号任务取得圆满成功，一名参与者说：“带回的月壤钻取样品是我们献给祖国的最浪漫礼物。探索更深更远的浩瀚太空，航天人永不止步。”前所未有的成功，永不止步的追求，折射出中国航天人的“初学者”心态。 ②所谓“初学者”心态，是不因为暂时的成功而沾沾自喜，也不因为一时的平凡而碌碌无为，而是像新人入门一样保持谦虚好学的态度和乐观开放的心胸，始终以新鲜感接纳新事物。懂得积蓄和保持这种“新”，就是涵养“初学者”心态。 ③中国工程院院士王泽山，就是一位热衷于研究新学问的科技工作者。从攻克废弃火炸药再利用的多项关键技术，到发明含能材料低温感技术，再到创立等模块装药和远程、低膛压发射装药技术，他常年专注于突破技术瓶颈，先后三次摘得国家科技大奖一等奖。在他看来，“科研就是要做别人没解决的问题”“一定要有超越意识，要做出真正有水平的研究成果”。好奇心是求取新知的动力源，不知足是再创佳绩的助推器。涵养“初学者”心态，就是要敢于探索未知，对新事物、新知识保持不关门、不封闭的态度。 ④自满则败，自矜则愚。一个人毕竟耳目有限、思虑难周，听多了赞美夸奖之词、顺耳中听之语，就会难接受那些直接坦诚的谔谔之言。不摆架子虚心向群众请教，不打官腔耐心向基层问计，有助于匡正谬误，兼听广听，聚合人心和力量。焦裕禄说：“当工作感到没办法的时候，你就到群众中去，问问群众，你就有办法了。”涵养“初学者”心态，就是要拿出勤勉务实的态度、襟怀坦荡的风度和海纳百川的气度。 ⑤“初学者”心态是一种与时俱进、开拓创新的心态。许多时候，“经验主义”可能麻痹开拓进取的雄心，“惯性思维”可能束缚创新创业的手脚。惟改革者进，惟创新者强。只有把每一次实践作为全新的开始，才能不断闯新路、创新绩。涵养“初学者”心态，就是要避免沦为落伍者，主动走出“舒适地段”，摆脱“路径依赖”，以积极求变来顺势应变，靠守正创新来行稳致远。 ⑥能欣赏到最美风景的人，一定是那些驰而不息的实干者。用“初学者”心态面对工作事业，定能不断进步，收获一个又一个成功。 22. 梳理文章的论证结构，完成下面表格。 23. 阅读全文，判断下列说法，正确的一项是（ ） 【甲】第①段引用了中国航天人的话，意在证明心态对于事业成功具有巨大作用。 【乙】第②段阐释了“初学者”心态的内涵，并点明了何谓涵养“初学者”心态。 【丙】第④段列举焦裕禄向群众请教的事例，意在证明涵养“初学者”心态的意义。 24. 以下是《光明日报》记者对吴文俊院士的采访片段，请你结合上文，说说吴文俊院士是怎样涵养“初学者”心态的。 记者：我听说您年近六十岁还从头开始学计算机语言，成为中国最早使用计算机的科学家之一。 吴文俊：是的，我总是告诉自己要从“零”开始，科学是这样的，你不能停，要不然就出不了什么成果。科研是永远都做不完的。 注：吴文俊（1919-2017），数学家，中国科学院院士，在拓扑学领域有杰出贡献。1956年与华罗庚、钱学森同台领取国家自然科学奖一等奖。38岁时当选为中国科学院学部委员。2001年获国家最高科学技术奖。 五、作文（共40分） 从下面两个题目中任选一题，按要求写一篇作文。 25. 题目：请以“我经历的一次考试”为题，写一篇作文。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上，文体不限，诗歌除外，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 26. 题目： 香，芳也。恬淡金菊是冬月京城的凌寒花香，赠人玫瑰是助人为乐的手留余香，翰墨书画是修身养性的风雅韵香，责任担当是“香远益清”的高洁馨香，千古流芳是“只有香如故”的铮铮醇香……作为京城学子，你有什么体验、联想或感悟？请以“添香”为题，写一篇作文。 要求：（1）请将作文题目写在答题卡上，文体不限，诗歌除外，作文内容积极向上，字数在600-800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $