第二单元习作：我的奇思妙想（讲义）语文统编版四年级下册

本讲义聚焦“我的奇思妙想”习作螺旋式教学，通过思维导图梳理“创意来源、功能特点、实现方式”，结合范文与病文对比学习细节描写，引导学生掌握“设计缘由—外形特点—功能介绍”的表达结构，脉络从基础感知到实践应用层层递进。 资料特色在于融合语言运用（提供精彩词语句段积累）、思维能力（分类选材与逻辑梳理）、审美创造（创意与情感结合），如“会飞的木屋”范文具体描写起飞场景与纳米技术细节。课中辅助分层教学，课后通过真题拓展和素材积累帮助学生查漏补缺，提升创意表达能力。

习作：我的奇思妙想（螺旋升级的教学设计） 快乐作文 方法解析： “螺旋上升的教学设计”是一种契合学生认知发展规律和习作能力进阶特点的教学模式，宛如螺旋般层层递进、持续攀升。在“我的奇思妙想”习作中，这一模式通过具体教学过程中的层层推进得以呈现：以认知“写清楚一项创意”的核心要求为起点，借助思维导图中“创意来源、功能特点、实现方式”的梳理路径，以及“会飞的书包”“智能植物管家”等选题，引导学生感知创意习作需立足生活、聚焦特色，把奇思的亮点、细节和价值写明白，形成“创意激发—逻辑梳理—具象表达”的完整螺旋。这既遵循从发散思维到精准表达的发展规律，又能让学生在每一层进阶中明确目标，逐步提升创意构思能力、逻辑串联能力和具象化描写能力。 根据本单元习作“我的奇思妙想”特点做如下教学安排： 思 路e 导 航 这份“我的奇思妙想”螺旋升级教学设计目录中清晰的板块恰似想象习作的密钥。循着螺旋路径，你可逐步解锁创意表达之门——在教学过程中，掌握“设计缘由—外形特点—功能介绍”的创作结构技巧，让奇思妙想条理清晰、细节具体；学会从情境导入到要素明确的全流程方法，挖掘发明的实用价值与创意细节。在范文展示中，探寻“我的‘轻松腿脚’书包”“奇特的房子”等不同发明的创意逻辑；在真题拓展中，挑战“河北省驻马市”“广东省汕尾市”等地的想象创作情境。借助这些分层指引，你的想象习作将从空泛走向具象，实现创意表达能力的螺旋式提升。 基 础e 感 知 课前解析： 本次习作要让学生展开奇思妙想，写自己想发明的一种神奇的东西。这类习作可以激发学生的想象力，培养学生的创新意识。 教材第一部分：先用一句话引导学生回顾生活中的奇思妙想，紧接着列举了“会飞的木屋”“水上行走的鞋”“会变大变小的书包”三个具体的例子进一步启迪学生的想象，帮助学生打开习作思路，激发学生的习作兴趣。教材给出的这三个例子，分别给予了学生不同的启发，如“会飞的木屋”提示学生可以将事物的功能进行组合或扩展；“水上行走鞋”提示学生可以改变事物的功能；“会变大变小的书包”提示学生可以让事物变化起来。除此之外，进行发明创造还有其他的思路或方法，教材通过这三个例子，旨在启发学生通过不同的角度、思路、方法等展开想象。 教材第二部分：提出了一系列问题，引导学生构思习作的内容，提示学生可以从想要发明东西的“样子”和“功能”两个方面来写。为帮助学生构思习作内容，教材还以图示的方式及引导学生构思。书中以会飞的木屋为例，从样子、功能两个方面引导学生进行发散思考。再图示中教材还留了空格，引导学生参与想象思考。教材中的图示可引导学生从多个角度打开思路，激发学生展开想象，帮助学生把所要发明的东西写清楚。 教材第三部分：引导学生听取同桌的反馈建议，进一步修改自己的作文。这里以“是否写清楚”给出了评价要求，一方面可以让评价者根据这个要求提出合理的建议；另一方面也可以让作者根据这个要求修改作文。 教 学 目 标 语言建构与运用：掌握“点明创意—介绍特点—表达价值”的行文结构，用词准确鲜活，语句通顺连贯。能运用外形、功能、场景等细节描写手法，让创意构想更具象可感。 思维发展与提升：学会梳理创意的“来源契机—核心功能—应用场景”，明确表达逻辑（以总分总为主）。能聚焦创意核心亮点，筛选关键特性进行重点阐述，培养有条理的构思与表达思维。 审美鉴赏与创造：感受创意习作“构想新颖、描写具体、内涵正向”的表达之美。能通过细节刻画展现创意的奇妙之处与实用价值，让文章既有想象力又具感染力。 文化传承与理解：在构思贴近生活、校园、社会的创意时，融入对生活的观察与思考，传递积极向上的生活态度。通过奇思妙想的创作，培养发现生活不足、主动探索创新的意识。 重 点 难 点 教学重点 围绕“奇妙实用”选材，不偏离核心（如写“会飞的书包”，重点突出“飞”的奇妙与实用价值，而非单纯描述书包的常规样式）。 按“创意来源—核心特点—应用价值”的逻辑行文，脉络清晰，每部分内容详略得当（核心特点部分重点写，来源与价值简洁明了）。 构想完整，交代清楚创意的外形、功能、适用场景，让读者能清晰理解创意全貌。 教学难点 细节描写具体生动，避免空洞表述（如写“创意实用”，不说“这个创意很实用”，而写“它能自动适配不同身高，上学路上一键开启飞行模式，避开拥堵路段，十分钟就能直达校园”）。 核心特点部分有层次、有重点，不流水账（如写“智能植物管家”，可加入“自动检测土壤湿度”“精准调节光照”“异常情况提醒”等分层功能，突出创意的科学性与奇妙感）。 教 学 过 程 一、情境导入，解读习作要素（基础感知） 1.创设情境，激发兴趣： 同学们，生活就像一个藏满惊喜的魔法盒，我们每天都会冒出各种各样新奇的想法——也许是想拥有一双能在水上奔跑的鞋子，也许是想要一座能飞到宇宙的木屋，又或是一个能变大变小的书包。回忆一下，你最近有没有什么奇思妙想，让你至今想起还觉得特别有趣、特别神奇？和同桌互相说说吧！ 全班同学自由交流，讲述自己的奇思妙想，教师相机引导。 奇特的鞋子 帮助医生做手术的机器人 能提供人体所有营养的营养水 预设：我想发明的是____，它的样子是____，它能帮我____。 师:同学们的想法真是太奇妙了！今天就让我们把这些奇思妙想写下来，让更多人看到我们的“神奇发明”。（板书课题：我的奇思妙想） （设计意图：以生活中的奇思妙想为导入，唤起学生的想象热情，激发学生的习作兴趣。） 2.阅读习作要素，了解习作要求。 （1）接着让我们读一读，了解习作要素吧。 预设：本单元的习作要素是展开奇妙的想象，写一写自己想发明的东西。 通过本次习作，写出你的发明的物品是什么样子的，有哪些功能，这项发明带给你什么快乐。 （2）了解习作要求 生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。你想发明什么?它是什么样子的？有哪些功能?把它写出来介绍给大家吧!可以参考下面的提示，想想自己要写的内容。还可以把你想发明的东西画出来，帮助自己描述。 （齐读习作提示） 预设1：写清楚发明的样子和功能。 预设2：选择自己想发明的一样东西来写。 引导明确：①选一样想发明的东西；②写清楚它的样子和功能。 二、呈现话题，明确习作内容 在日常的观察与想象中，我们总会有很多新奇的发明灵感：它可能是能带你环游世界的“会飞的木屋”，可能是能让你如履平地的“水上行走鞋”，也可能是能装下所有书本的“会变大变小的书包。” 在奇思妙想的世界里，一切都变得那么奇妙，下面这些题目一定会激发你无穷的联想和想象。 选一样你最想发明的东西，先说说它的样子，再讲讲它有哪些神奇的功能。可以参考课本里的例子，也可以自己创造新的发明。 写之前，仔细想想： 这个发明的外形是什么样的？有哪些特别的设计？ 它有哪些功能？能帮我们解决什么问题？ 你为什么想要发明它？ 写完后，读给同学听，请同学说说你的发明是否写清楚了，再参考同学的建议修改。 三、指导审题，关注习作重点 1.审清体裁：什么是奇思妙想？奇思妙想就是对于某些事物有奇特的想法或看法，其中不乏一些新创意，新的思路。 生活中，我们常常会有一些奇思妙想，想发明一些神奇的东西。如：会飞的木屋、会说话的书包……你想发明什么？它是什么样子的？有哪些功能？让我们把它写出来吧。（想象作文） 2.关注习作重点： 结合课本提示，我们的习作重点是这几点： 选材：选一样你最想发明的东西（可以是参考课本提示，也可以是自己原创的）。 结构：先写发明的样子，再写它的功能，条理清晰地介绍清楚。 细节：尽量把样子的细节（比如颜色、形状、特殊部件）和功能的场景（比如什么时候用、能带来什么便利）写具体，让读者能感受到发明的神奇。 （设计意图：从想象体验切入，唤醒学生的创造热情，通过同桌交流打开思路，再明确核心要求，为写作奠定基础。） 四、拓展思路，指导选材技巧 1.根据习作提示，指导学生选材 （1）参考题目启发 课本给了很多有趣的参考方向，比如“会飞的木屋”“水上行走鞋”“会变大变小的书包”，这些都指向“一件神奇的发明”，可以直接作为写作的灵感。 （2）分类拓宽选材： 我们可以把奇思妙想分成几类，方便大家挑选： 生活便利类：自动整理书桌的机器人、能自动调节温度的衣服、会翻译的智能耳机。 探索冒险类：能潜入深海的潜水背包、会穿越时空的手表、可以和动物对话的项链。 环保科技类：能吸收雾霾的空中花园、可以把垃圾变成能源的箱子、会净化河水的小船。 趣味创意类：能变出各种零食的魔法口袋、会播放梦境的投影仪、可以和云朵玩游戏的飞行器。 （3）选择贴合生活的材料： 最好的奇思妙想，往往来自对生活小烦恼的解决。比如因为书包太重，就想发明“会变大变小的书包”；因为怕下雨淋湿，就想发明“能自动遮雨的帽子”。这样的发明既有真实的需求，又充满想象力。那么，你有哪些奇思妙想呢？你又想发明哪些神奇的东西呢？这就是我们这次习作要写的内容。 生活用品：如果你写生活用品，就要按一定顺序写出生活用品的样子、作用以及传说等方面的特点，运用比喻、拟人、风趣幽默的语言等写法，写出对这种生活用品的喜爱之情，如：晒衣竿上有个像连环棒那样能够翻转的铁链。下雨天，晒衣竿会翻转到家里，不让衣服淋湿，而且会发出警告声，让家人知道。如果晒的衣服多，晒衣竿就会立刻变长，晒多少衣服都行。总之，智能晒衣竿能像我们的大脑一样，有着丰富的“智慧”，保证衣服的“安全”。 学习用品：如果你写学习用品，就要写出它的样子，对你的帮助等特征，要突出神奇。如：我想发明一只多功能文具袋，它有三个按钮，按红色按钮会出现一种新型的书本，它非常的轻巧，与现在的书本大小差不多。所有的科目综合在一起，每一页就是一个显示屏，旁边有“向上翻页”和“向下翻页”两个按钮。按绿色按钮会出现一本草稿本和配套的橡皮擦，反复使用也不会损坏，这样既方便适用，有节约材料，还保护了环境。按黄色按钮，会出现一支奇特的笔，它有许多功能，写字、盖章、变色、看时间、报警、当指南针，当你写字姿势不正确时，它还会进行矫正。如果有了这样的文具袋，我们肩上的重量是不是可以减轻许多了？ 工作用品：如果你写工作用品，就要抓住这种事物的特征，巧妙运用各种写作手法，突出这种事物神奇。如：你跟着我往这边看，这是“灭火机器人”，因为它的左手是海绵灭火器，右手是喷水灭火器，头上有个像雷达一样的东西，可以探测到1千米之内的火情并迅速赶到着火现场救火。如果火太大，它还会自动报警呢！怎么样，“灭火机器人”不错吧？ 玩具：如果写玩具，就要抓住玩具的样子，放飞想象，来描写它神奇的特点。如：未来的玩具娃娃是用中国的高级软塑料做成的，她一米高，一双水汪汪的大眼睛，犹如清澈的泉水，她穿着黄色连衣裙。她会说也会动，因为她肚子里有高能电池和微型小电脑。玩具娃娃的连衣裙上有5个不同颜色的扣子 交通工具：如果你写交通工具，就要写出它的神奇，要让飞机会下海，要让汽车不仅能在陆地跑，而且能像鱼儿一样在水里游，像小鸟一样在天上飞等。如：未来的汽车在外形上和现在的汽车一样。制造的材料是一种新型的软体钢板，它能压缩，可以像气球一样随时收放。变大变小随主人的意愿。当你遇上交通拥挤堵车时，你再也不会因为等上个把小时而耽误行程和时间。你只要走下车来，摁动顶部的一个特殊装置，整辆汽车就会自动缩小，你只要把它扛上肩膀到一个宽敞的地方放下摁动刚才的按钮，这时汽车就会复原。你就可以开开心心地驾车前行了。 住房及公共设施：如果你写住房和公共设施，就要写出事物的外观、内部结构、特殊功能等。如：未来的房子看上去不高，一般时候是三四层，只不过，它采用环环相扣的建筑办法，像一个魔术箱，你只要想加层，只要按一下墙上的一个“升高”按钮，它就会升高。最多升至十二层。它的墙壁是一由新型的泡沫建成，一块块泡沫像现在的砖块一样，在空气中，它坚固厚重，遇到水，它有很大的浮力，能漂浮在水上，不论是风号浪吼，都难以把它吹倒。遇上大火，它的泡沫就能释放出干粉，把明火灭了，再说，这泡沫上还有一层极好的绝缘体，像孙悟空一样有金刚不坏之身。 穿越时空的旅行：如果你写穿越时空的旅行，就要以现实为联想起点，或神游往古，追溯历史上人或事，或想象未来，大胆地描述未来的奇闻异事。如：……月球并不像神话中那样美好，它是一个荒凉死寂的世界。突然，一个小白点在我的眼前一亮，我疾步向前，走近一看，竟是一架骸骨？在这月球上会有谁的骨头呢？我仔细辨认，怎么好像和恐龙的有些相似？我继续寻找，不久又有几架骸骨被发现了，这到底怎么回事？ 2.选择功能具体的材料 一个好的发明，功能不能太笼统。比如“会飞的木屋”，不只是“会飞”，还要写出它能“遨游太空”“自动除尘”“穿越海底”等具体功能，让读者清楚它到底有多神奇。 3.选择新颖独特的材料 创新是想象作文的灵魂，我们可以在常见的发明上增加新点子。比如别人写“会飞的木屋”，你可以写“会变形的木屋”——既能当飞船，又能当潜水艇，还能变成露营帐篷，让你的发明更有亮点。 4.选择能引发共鸣的材料 你的发明如果能解决大家都有的烦恼，就更容易让读者产生共鸣。比如发明“能缓解眼睛疲劳的智能眼镜”，很多同学都有用眼过度的问题，这样的设计就会让人觉得“我也想要一个”。 5.选择主题明确的材料 每个发明都可以承载一个小主题，比如“环保”“陪伴”“勇气”。比如发明“会陪伴独居老人的宠物机器人”，既能展现你的奇思妙想，又能传递温暖的情感，让文章更有深度。 6.巧用导图，总结选材思路 选材小技巧： 选“小而实用”的发明，不用写太宏大的“宇宙战舰”，一个“能自动削铅笔的文具盒”就很生动。 选“有细节设计”的发明，能想起它的颜色、按钮、特殊部件（比如“会飞的木屋”有“太阳能板屋顶”“透明观景窗”）。 选“有场景画面”的发明，能想象出使用它的样子（比如穿着“水上行走鞋”在湖面跑步，水花在脚下飞溅）。 （设计意图：通过分类和技巧指导，帮助学生摆脱“不知道发明什么”的困境，精准选出既有趣又具体的写作素材。） 五、研读片段，学习写作方法 1.回顾课文，学习写法。 （1）还记得我们这个单元学过的《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《纳米技术就在我们身边》《千年梦圆在今朝》吗？这些课文里，哪些科学知识或神奇的变化让你印象最深刻？ 预设： 《琥珀》：一块小小的琥珀里，藏着远古时代的苍蝇和蜘蛛，还能推测出几万年前的故事。 《飞向蓝天的恐龙》：笨重的恐龙竟然演化成了轻盈的鸟类，飞向了蓝天，这真是太神奇了。 《纳米技术就在我们身边》：纳米材料能让衣服防水、让药物精准治病，这些科技改变了我们的生活。 《千年梦圆在今朝》：中国人从古代的飞天梦到现在成功发射载人飞船，实现了千年的梦想。 （2）说说你的奇思妙想。 预设1：我想发明“会飞的木屋”。它的样子是：木屋外壳用了纳米隔热材料，两侧有机翼，屋顶有太阳能板；功能是：可以遨游太空、自动除尘，还能穿越海底探索深海生物。 预设2：我想发明“纳米净水鞋”。它的样子是：鞋底有纳米过滤层，鞋身是防水的透明材质；功能是：踩过污水时，能自动净化成可饮用的水，还能检测水质安全。 预设3：我想发明“恐龙复原眼镜”。它的样子是：眼镜框里有微型投影装置，镜片是高清全息屏；功能是：对着化石扫描，就能在眼前还原出恐龙活着时的样子，还能听到它们的叫声。 我想发明的是____。它的样子是____；功能是____；我为什么想发明它：____。 请你也仿照小伙伴们的叙述，按照“样子—功能—发明原因”的顺序，说一说你最想发明的神奇物品吧！ （设计意图：借助本单元的科学课文，从真实的科技和自然现象出发，激发学生的想象力，让奇思妙想既有创意又有科学依据。） 2.多向互动，学习习作技巧 （1）交代清楚核心要素 确定了要写的发明，怎样把它介绍清楚，首先要抓住三个核心要素：外形、功能、科学原理。我们可以把这些要素梳理清楚，再给自己的习作拟一个亮眼的题目。如： 第一步：先介绍发明的基本信息 我想发明一双‘纳米净水鞋’，它利用纳米过滤技术，能把污水净化成干净的水，解决野外缺水的问题。 这句话告诉了我们什么？ 预设：发明的名称、核心技术、设计目的。 第二步：理清外形、功能和科学原理 以“会飞的木屋”为例，我们来梳理一下： 类别 具体内容 样子 木屋外壳是纳米隔热材料，两侧有机翼，下面有四个轮子，屋顶有太阳能板，窗户是全景透明的 功能 遨游太空、自动除尘、穿越海底、恒温调节 科学原理 太阳能板提供动力，机翼用了仿生鸟类的空气动力学设计，纳米材料能抵御太空辐射和海底压力 选择部分学生的梳理内容展示，全班评价交流：发明的样子、功能和原理是否交代清楚了。 （2）引导按一定顺序介绍 最简单的方法是按“整体到局部”的顺序写外形，再按“主要功能到次要功能”的顺序写作用，最后可以加入“科学原理”让发明更可信。也可以用“场景化描写”，把发明的使用过程写得生动有趣。 如：我按下木屋的“起飞”按钮，底部的轮子缓缓收起，两侧的机翼像鸟儿翅膀一样展开，太阳能板立刻吸收阳光，转化成动力。木屋轻轻腾空，我坐在全景窗边，看着云朵从身边飘过，远处的地球像一颗蓝色的弹珠。这时木屋自动开启了除尘模式，纳米滤网把空气中的灰尘吸走，变成了清新的氧气。 解析：用“按下”“收起”“展开”“吸收”等动词，把木屋起飞的过程描写得具体形象，还加入了纳米技术的细节，让发明既有想象力又有科学感。 （3）描写发明的细节亮点 可以从“材质、特殊设计、使用感受”等角度入手，让你的发明更真实可信。 如：这双“纳米净水鞋”的鞋底用了三层纳米过滤膜，最外层过滤泥沙，中间层过滤细菌，最内层过滤重金属。我穿着它走到河边，把脚放进水里，鞋底的传感器立刻启动，污水从鞋侧流入，净化后的水从鞋尖的出水口流出来，喝一口，居然甜甜的。 解析：通过“三层纳米过滤膜”的细节，让发明显得很有科技感；用“甜甜的”的感受，写出了使用时的奇妙体验。 （4）加入真实的需求和情感 最好的发明都源于生活中的问题，把你的真实需求写出来，能让读者更有共鸣。 如：我在新闻里看到，有些地方的小朋友喝不到干净的水，所以我想发明“纳米净水鞋”。它可以让人们在野外随时获得干净的水，再也不用担心缺水了。 解析：从“新闻里看到的真实问题”出发，让发明的理由更充分，也让文章更有温度。 3.借助片段学技法。 片段一： 我想发明一个“会飞的木屋”。它的屋顶是蓝色的太阳能板，能吸收阳光提供能量；两侧的机翼是银白色的，用了和鸟类翅膀一样的流线型设计；木屋下面还有四个轮子，在陆地上也能跑。它的功能可多了：能带着我飞到太空看星星，能潜入海底和鱼儿一起游，还能自动打扫卫生，因为屋里装了纳米除尘机器人。 阅读片段，从中我们了解到了什么？ 预设： 清楚地写出了木屋的样子、功能和科学原理。 用“蓝色”“银白色”等颜色描写，让外形更具体。 提到了“流线型设计”“纳米除尘机器人”，让发明有科学依据。 片段二： 我发明的“恐龙复原眼镜”可神奇了！它的眼镜框里有微型扫描器，镜片是全息投影屏。有一次我去博物馆，对着恐龙化石扫描，眼前立刻出现了一只霸王龙，它张着大嘴，发出“嗷呜”的叫声，吓得我后退了一步。旁边的小朋友都围过来，羡慕地看着我的眼镜。 ①阅读，还有哪些地方需要修改？怎样改？ 预设：片段对“扫描的过程”和“霸王龙的细节”写得太简单，如果加上动作、声音和心理描写会更生动。 比如可以加上：“我把眼镜对准三角龙的头骨，按下扫描键，眼镜框里的红灯一闪，镜片上立刻出现了一只完整的三角龙——它的头上长着三只坚硬的角，脖子上有厚厚的颈盾，正慢悠悠地吃着树叶。我伸手想去摸它的角，却只碰到了空气，真是太逼真了！” ②教师总结：介绍发明的时候，我们要抓住细节；详细描述它的样子、使用的过程，以及你的感受，还要结合本单元学到的科学知识，让发明既神奇又真实。 ③把修改后的片段读一读。 （设计意图：通过对范例片段的解读和修改，让学生掌握把发明写清楚、写生动的具体技巧，同时结合本单元的科学主题，让想象更有依据。） 六、佳作欣赏，学习技巧 按照一定的顺序来写一写你要发明的东西吧！写的时候，注意开头要空两格。借助习作导航单开始动笔写作。 会飞的木屋 周末的傍晚，我趴在窗边看日落，看着归巢的鸟儿掠过天空，突然就冒出一个念头：要是我家的房子也能像鸟儿一样飞起来，那该多好啊！这样我就能跟着它，去看看草原上的羊群，去摸摸雪山的积雪，甚至飞到太空里，和星星打个招呼。 我想发明的“会飞的木屋”，外形就像一座童话里的小木屋，屋顶铺着橙红色的瓦片，墙面是温暖的米白色。木屋的两侧藏着一对银白色的机翼，平时收在墙里，需要的时候就会像鸟儿翅膀一样展开。底部有四个结实的轮子，既能在陆地上平稳行驶，也能在起飞时缓缓收起。屋顶还装着一块蓝色的太阳能板，能把阳光变成动力，让木屋永远不会“没油”。 它的功能可神奇啦！按下“起飞”按钮，机翼就会展开，太阳能板立刻吸收阳光，带着木屋缓缓升空。我坐在全景透明的窗边，能看到云朵在身边飘过，远处的城市像一块密密麻麻的电路板。要是想和星星更近一点，就按下“太空模式”，木屋会启动隔热系统，带着我穿过大气层，去月球上看看环形山，去火星上找找红色的土壤。 它还很贴心呢！木屋自带自动除尘功能，纳米滤网会把空气中的灰尘吸走，转化成清新的氧气；要是飞到了海边，按下“潜水模式”，木屋就会变成潜水艇，带着我潜入海底，和彩色的鱼群一起游，看发光的水母在黑暗里跳舞。最棒的是，它还能自动调节温度，不管外面是零下几十度的冰原，还是炎热的沙漠，屋里永远都是温暖又舒适的。 等我真的发明出这座会飞的木屋，我要带着爷爷奶奶一起去环游世界，让他们看看课本里的风景；我还要带着它飞到偏远的山区，给那里的小朋友送去书本和文具。到那时候，我们的家就不再是一个小小的房子，而是一艘能去任何地方的魔法飞船。 技巧解析：情感铺垫自然：文章从“看日落时的想象”切入，把发明的念头和生活中的美好感受结合起来，让奇思妙想有了真实的情感起点，不突兀。 外形描写具体：用“橙红色的瓦片”“米白色墙面”“银白色机翼”等细节，把木屋的样子写得像童话里的场景，既清晰又有画面感。 功能介绍有层次：从“起飞升空”到“太空旅行”，再到“海底探索”，功能介绍层层递进，还加入了“纳米除尘”“恒温调节”等细节，让发明既有想象力又显得很“靠谱”。 场景化描写生动：“云朵在身边飘过”“城市像一块电路板”“和彩色的鱼群一起游”这些描写，把使用木屋的场景写得栩栩如生，让读者仿佛也跟着飞了起来。 整体点评： 本文想象奇妙且落地，是一篇兼具童趣与温度的发明类习作。开篇以日落观鸟触发灵感，自然引出“会飞的木屋”，立意贴合生活痛点与美好向往，过渡流畅。外形描写具象鲜活，橙红瓦片、米白墙面搭配隐藏式机翼、太阳能板，融合童话感与环保理念，细节饱满且逻辑自洽；功能设计丰富却不堆砌，起飞、太空、潜水、恒温等功能层层展开，搭配全景窗边、纳米滤网等巧思，画面感十足。结尾联结亲情与公益，赋予发明正向价值，让“魔法木屋”不仅有奇妙感，更藏着温暖情怀。 （设计意图：通过分析佳作的情感铺垫、外形描写、功能介绍和场景化表达，让学生学习如何把奇思妙想写得既清晰又生动，掌握想象作文的核心技巧。） 七、巧拟题目，学列提纲 1.自主交流拟题方法 好的题目，给人耳目一新之感，它决定了读者对文章的第一印象。你打算拟个什么题目？ 2.依照范例，学习写作提纲 想要写好你的奇思妙想，不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。 ①提纲一：以习作《未来书桌》为例来说明 ②提纲二：《奇特的房子》 ③提纲三：《水上行走鞋》 ④提纲四：《未来书桌》 ⑤提纲五：《会变大变小的书包》 （设计意图：列出提纲，为学生写作找准了方向，为写作分清了结构、段落。） 我的提纲：以《我的奇思妙想》为例来说明 八、积累素材，创意表达 1.积累素材 这节课我们围绕“我的奇思妙想”习作展开，明确了创作要求：选一样你想发明的神奇物品，按一定顺序写清楚它的样子和功能，需梳理清楚设计的缘由、具体的外形和核心的功能。 那么，如何让我们写的发明既条理清晰，又能让读者仿佛亲眼见过、想用一用呢？今天老师为大家准备了习作素材，包含不同类型发明的描写片段、特色词汇和精彩句式，请大家认真读一读，我们一同探究让“我的奇思妙想”习作“介绍清楚、语言生动”的小妙招。 精彩词语 积累好词汇可以帮助我们提高阅读和写作水平。当我们掌握更多的词汇，就可以更轻松地理解和记忆文章内容，也可以更加自信地写作。积累词汇可能有点枯燥，但只有通过不断地积累，我们才能够真正提高我们的语言能力，并用好的语言表达来传达自己的思想和情感。 ◆形容发明创造的词语 推陈出新 出类拔萃 不拘一格 一应俱全 继往开来 与时俱进 更新换代 别出心裁 独具匠心 革故鼎新 举世无双 绝无仅有 别出新意 独树一帜 精益求精 扬长避短 坚持不懈 家喻户晓 另辟蹊径 标新立异 能工巧匠 ◆描写想象的词语 匪夷所思 异想天开 不可思议 浮想联翩 朝思暮想 左思右想 天马行空 奇思妙想 冥思苦想 绞尽脑汁 深思熟虑 想方设法 若有所思 日思夜想 ◆描写外形的词语 圆溜溜 矮墩墩 胖乎乎 乱蓬蓬 四四方方 小巧玲珑 棱角分明 千姿百态 古朴笨拙 奇形怪状 ◆描写创新的词语 别具匠心 推陈出新 别出心裁 脱胎换骨 独一无二 与众不同 标新立异 改天换地 继往开来 独树一帜 ◆描写事物发展变化的词语 时过境迁 翻天覆地 沧海桑田 日新月异 今非昔比 物是人非 斗转星移 焕然一新 千变万化 刮目相看 截然不同 恍如隔世 雨后春笋 白云苍狗 稍纵即逝 瞬息万变 变幻莫测 突飞猛进 变化多端 方兴未艾 改头换面 精彩句段 ◆吸引读者阅读兴趣。 有一天，我从书上看到：有一种蜥蜴叫做蛇怪蜥蜴，能在水面上疾走如飞，却不会掉进水里。这种蜥蜴的前腿比后腿短，尾巴非常长，我想这大概是它在奔跑时用来保持平衡吧。不过这种蜥蜴怎么会“轻功水上漂”的呢？我终于在网上找到了答案。 ◆写好外形 ①我突发奇想，如果我发明上“一双水上行走鞋”，那么我也可以玩“轻功水上漂”了！鞋子是由橡胶做成的，很轻便，它的外形和普通鞋子有些不同，因为鞋子的外侧有三个按钮，红、绿、蓝。红色按钮只要按一下，鞋底便可以扩大，并且里面充满空气，人就可以浮在水面上了。如果要关闭这个模式，只要再按一下绿色按钮，它便会又变回原来的样子，在陆地上走时并不会出现任何异样。 ②这件神奇的外套采用纳米涂层,不论什么污垢污渍都伤不到它,即使用洗衣机清洗,也不会影响它的使用功能。外套的颜色可以调节,有粉红色、深蓝色、浅黄色……能够满足不同年龄段人群的喜好及需求。衣服的左袖口上绣着一个超薄显示屏,薄如纸张。它可不一般,每当主人有需求时,它就会像贴心管家一样听从吩咐,而且操作简单,各个年龄段的人都能操作自如。 ③这种垃圾箱大约高1.5米,外形像个机器人,“脑袋”“身子”是四方的,“手臂”能自动伸展弯曲,“腿脚”也伸缩自如。它最大的优点是完全由电脑操控,电脑就装在它的“胸部”位置。垃圾箱的“眼睛”是两台微型摄像机，当有人前来倒垃圾时,垃圾箱顶层的盖子就会自动打开。等垃圾倒入箱子后，电脑会对垃圾进行分类,并分别送进对应的箱子里。接着垃圾箱内的两个压缩机会把箱内的垃圾压紧,尽量减少垃圾占用的空间。 ④原来这支笔有两支笔芯，一支是粗的，一支是细的，写作业时用细的，写美术字时用粗的。一支笔可以写出形态不同的字，难道不该夸夸它的写字功能吗？这支笔的第二项功能是复印。笔尖的白色圆圈是复印文件用的，只要用笔尖扫过需要复印的文件，再轻轻拍打一下，一个带有墨香的小纸卷就会从笔帽中冒出来。 ⑤理想中的睡衣由牛奶蛋白纤维制成，有着淡雅的色彩，既适合在家里穿，又有安神的作用。它拥有自动调节功能，可以根据室内温度的高低，自动改变自身的温度，人穿起来会感觉很舒服。 ⑥浅蓝色的外壳上有一个橡皮大小的屏幕，还有三个彩色的按钮，另外，左下方有一个小小的洞，右上方还有一个微型话筒。只需按下朱红色的“感应键”，屏幕上很快就会显示出美丽的画面。 ◆写好功能。 ①要是你觉得在水面上走太慢了，就可以按下蓝色按钮，鞋子后面就会伸出两个小小的喷气加速筒。它能够喷出大量气体，不用担心气垫内的空气会漏光，它能大幅度吸进、排出、吸进、排出……直到你按下绿色按钮为止。 ②我发明的机器人功能强大,用途广泛。它不仅能烹制出美味的菜肴,还能洗刷餐具,甚至可以进行互动交流。对于我这个诗词迷来说,这款机器人还是个诗词通,它不仅熟知唐诗宋词,还能够为我讲述诗词背后的故事和其中蕴含的人生哲理。它有像人一样的情感,当我饱含深情地吟诵完一首诗歌时,它会拍手称赞。我们还常常一起畅享飞花令带给我们的无限乐趣。 ③这种保姆机器人，头部和人差不多，有“大脑”，会思考，有发声装置，会说话。身体是一个烤箱，可以烤东西。腿是一把椅子，小朋友累了可以坐上去休息。脚是轮子，可以飞快地去某个地方。 ④未来的汽车是海、陆、空通用的飞潜车。瞧，它在天空中可以收起车轮，伸出双翼；在地面上可以伸出车轮，穿梭在繁华的街道上。更厉害的是，它还能潜入大海，像鱼儿一样快速而平稳地穿梭，让你尽情游览美丽的海底世界。 精彩开头 开头是一篇文章的最关键的部分。既要给文章开好头儿，又不能占太多篇幅，还要吸引读者的注意，同时又能把文章的核心意思在第一段中或者开头部分表述清楚，因此语言上要求有个性，篇幅上要求不能太长，还得体现出独特的文风。 ◆联系生活式 当你拿起笔来写字,正写得专心致志时,突然,笔芯断了。此时，你需要摁一下笔头,笔芯才会下来,而且笔芯接连不断地折断也会让人心烦意乱。因此,我想发明一只神奇的自动续芯笔。 ◆自问自答式 3000年12月26日,在世界科技博览会上,机器人展厅里人头攒动,挤满了前来参观的群众。这是发生什么事了?原来,他们正在参观由我发明的纳米机器人裁判员! ◆说明发明的原因： ①最近我发现爸爸因为失眠总是没精打采，他打着大大的哈欠，顶着两个黑眼圈，一副没睡醒的样子。我真想发明一个“好梦枕”，让他一夜好梦。 ②看到医护人员冒着被感染的风险全力挽救病人的生命时，我被他们的英勇和无私深深感动了，也为他们要穿着不方便、闷热的防护服而心疼。所以，我想发明一种轻便且功能强大的防护服来更好地保护他们。 ◆使用场景导入： ①倾盆大雨“哗哗哗”地下着，狂风怒吼，路上的行人即使撑着伞，也被淋了个透心凉。唯有一位老奶奶，镇定自若地举着伞，身上滴水未沾，还很享受地在雨中行走着。仔细一看，你就会发现她用的是我新发明的多功能雨伞。 ②在一条高速公路上，两道黑影一前一后，飞驰而过，如同猎豹在追逐猎物。前一道黑影是警方三年来煞费苦心追查的走私集团的车，而后一道黑影是一辆特别的警车。这辆警车行驶速度极快，助警方迅速完成了抓捕逃犯的任务。 ◆直接点明时间和发明物品： ①“现在是2052年1月1日，大发明家何晁旭发明的时空跑鞋已经上市。新闻中报道的大发明家何晁旭就是我，让我来介绍一下我发明的时空跑鞋吧。 ②江西何晁旭2085年5月10日，世界科技博览会上，一个纳米玻璃展柜里放着几个不起眼的小家伙。它们是我经过多年研究才发明出来的东西—“海陆陕西闫动物清洁工”，现在让我一一向大家介绍它们吧！ ◆情境引入式：听说张博士发明了一种“万能药丸”，只要吞下药丸，它就会在短时间内控制你的身体。你的大脑只要想到什么，药丸就会在有效期内操纵着你的身体执行。 ◆开门见山式： ①我的理想是当一位发明家，为人类作贡献。假如我是一位发明家，我想发明一种新型仪器画面定换器。 ②我想发明一种带有推进器的、可以飞行的滑板。我在滑板两侧装上飞行翼,飞行翼上面是太阳能光伏板,下面则安装有推进器。这样,滑板就可以利用太阳能自动前进,甚至可以飞上天空。 ◆自我介绍式：21世纪末，我成了一名鼎鼎有名的科学家。经过无数次努力，我终于成功研制出了一支多功能笔全自动变形机器笔。 ◆设问引入式：当今社会是一个呼风唤雨的新时代，那么是谁来呼风唤雨呢？当然是智慧，是科技，是创新。所以我要当一名发明家，让三者完美结合，照亮世界，点亮人们的生活。 ◆导游激趣式：嗨，大家好，欢迎来到2050年，今天就让我来带大家参观一下2050年的新型别墅，大家跟着我来看看吧！ 绝妙结尾 文章结尾就是指居于文章结尾地位的段落。其作用往往是“卒章显志”或进一步深化主题，使文章自然收束。结尾段在文章中地位重要，一般都依前文自然写出。其写法形式多样，要因文章的体裁和内容而定。这种段落要写得文笔干净利索而又“余音绕梁”。 ◆展望发明物的前景： ①我的“智能垃圾箱”现在还处于研发阶段，但我相信等它投入使用后，一定能更好地实现资源循环再利用，为我们创造一个清新、舒适、洁净的生活环境。 ②“智能电子交警”每天24小时不间断地工作，不仅缓解了交警的工作压力，还有效地避免了各类交通事故的发生。我相信有了这款“智能电子交警”，绿色安全道路将会很快被打造出来！ ③在科学技术飞速发展的时代里,我相信通过一代又一代人的不断探索,不断研究,这款多功能机器人一定会在不久的将来应用于我们的生活中。 ◆点明发明的初衷： ①如果我们有动物语言翻译器，那么人们就能够听懂动物的心声，人们将会更加懂得尊重动物、爱护动物的重要性，也会和动物朋友和谐相处。 ②我希望灾难超级防护球能早点被发明出来，这样大家就不会再因为灾难而失去亲人，流离失所，但我更希望大家永远都用不上它。 ◆自问自答式 你是不是迫不及待地想要拥有这款神奇书包了?别急,这只是我的设计稿,为了能在将来真正做出这款书包,现在我要好好学习。敬请期待吧! ◆主题升华式 这样的自动分类智能垃圾箱你喜欢吗?我相信,在不久的将来,它将不再是一个幻想,长大后的我一定会将它变为现实,让我们赖以生存的地球天更蓝、草更绿。减少垃圾污染，从我做起! ◆感叹式式： ①这种“记忆巧克力”真是太神奇了！它让我们的学习变轻松了，生活变快乐了！ ②怎么样，我的水上行走鞋厉不厉害？将来长大后我一定会发明出这样的鞋子，给大家的生活带来快捷和便利。 ◆反问式：瞧，这就是我发明的—有求必应棒，你还有什么心愿不能达成呢？ ◆问答式：同学们，看了我的介绍，你心动了吗？心动不如行动，赶快拨打订购电话吧，这种神奇的笔你值得拥有。 ◆总结式：梦想总在距离我们一步之遥的地方向我们招手，我们既要有遥望星空的勇气，也要有脚踏实地的毅力，这样，再遥远的梦想也会实现的。 ◆畅想未来式：有我的“和平光波”维护和平，这个世界就会成为一个和谐美好的大家园。 九、板书设计 病 文 修 改 1.片段修改。 习作完成了，读给大家听？借助评改找到自己习作中的不足，并使用作文评改符号进行修改。 ①没有错别字，语句通顺，表达流畅。用词准确生动，意思表达清楚明确。 ②文章结构清晰，详略得当，重点突出。开头能点明主题，结尾能恰当呼应、升华。 ③文章立意较好，符合主流价值观。文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。语言生动有个性，恰当使用修辞手法。 ④符合本次作文要求：写明要发明的东西是什么。以现实为依据进行丰富想象。清晰介绍自己发明的物品模样。写出这个发明的功能。 示例：下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题。 于是，我从动、植物中提炼出几种成分，经过搭配后又注射到一个营养丰富的浓缩小球里，我的发明就完成了。数据显示，这种小球能飞快促进和完善人们的新陈代谢功能！ 诊断：发明的过程不够细致，功能上的说明有些空泛。 下面是修改后的段落，和原段落对比一下，说说为什么这么修改。 于是，我从动、植物中提炼出几种成分，经过搭配后又注射到一个营养丰富的浓缩小球里，我把这个圆圆的、重一微克的小球往科学电子测量器上一放，呀，简直超出我的想象！数据显示，这种小球能飞快促进和完善人们的新陈代谢功能！我欣喜地带上小球进了医院，给一位生命垂危的老人吃了，想不到，老人一下子变得精神抖擞、神采奕奕了。 解析：写出了验证发明的过程，让自己的发明的可信度提高了不少。 总结：可以从科幻小说电影中获取灵感。可以对现有物品进行功能升级。写作时可联系实际，写明发明缘由。在功能介绍上要分多个方面。 2.篇章修改。 病文展示 升格作文 会变大变小的书包 未来的书包是什么样的呢？就应是高科技的、智能化的书包。（怎样智能应该写出来。）如果你学习疲劳了，只有点击书包上面的各种功能键，你就能够随心所欲的想做什么就做什么，使你得到充分的休息。（功能键的作用应该写出来。） 未来的书包，它不再装纸质的书了，这种高科技的书包就像一个手提电脑，所有的教科书都装入了硬盘。每学期开学，我们根据教学安排编织一个程序，随后就能够高枕无忧了，只要每一天上课打开书包，书包的显示屏上就会出现当天要做的作业和要学的引进课文，第二天又能自由更换。（作业和要学习的课文应该交换一下位置。） 老师布置完作业，我们只需要打开电脑书包，点击“作业”，当天要做的作业就显示屏幕上。（批改作业的功能没有写出来。） 我们还能够透过网络去到任何一个学校，聆听不一样学校的教学，我们能够把最好的老师请来为自我辅导，到那时，每一个学生都将成为最优秀的学生。（应该加一个总述句——电脑书包还能实施远程教学） 会变大变小的书包 未来的书包是什么样的呢？就应是高科技的、智能化的书包，它完全由电脑程序控制，能够自由变大变小，也能够根据主人需要不断变换内存和用途。（开门见山，直入主题。）如果你学习疲劳了，只有点击书包上面的各种功能键，书包就能够转换成播放机、收音机、电视机、手机、摄像机、照像机、游戏机等，你就能够随心所欲的想做什么就做什么，使你得到充分的休息。（书包具有娱乐的功能。） 未来的书包，它不再装纸质的书了，这种高科技的书包就像一个手提电脑，所有的教科书都装入了硬盘。每学期开学，我们根据教学安排编织一个程序，随后就能够高枕无忧了，只要每一天上课打开书包，书包的显示屏上就会出现当天要学的引进课文和要做的作业，第二天又能自由更换。（书包具有教科书和作业的功能。） 老师布置完作业，我们只需要打开电脑书包，点击“作业”，当天要做的作业就显示屏幕上。我们用书包上的手写板，或者鼠标点击就能够答题了。老师也无需改作业，因为我们每做一道，如果是正确的，就会自动得一个“Yes”，如果是错的，就会自动得到一个“No”，并提示再答一次，如果还是答错，就会给出正确答案，并告诉你：还需努力哟。（书包具有自动批改作业的功能。） 电脑书包还能实施远程教学，这样我们就大可不必为选校而苦恼了，因为我们能够透过网络去到任何一个学校，聆听不一样学校的教学，我们能够把最好的老师请来为自我辅导，到那时，每一个学生都将成为最优秀的学生。（具有远程教学的功能。） 整体赏析 修改后的文章有很大的进步，小作者紧扣“智能书包”核心，立意贴合学生日常需求，实用又有科技感。开篇开门见山点出书包特性，随后分娱乐、教材存储、自动批改、远程教学功能展开，结构清晰，功能设计贴合学习场景。将书包与电脑、网络结合，构想合理且有前瞻性，解决了纸质书负重、作业批改等痛点。不足在于功能罗列稍显直白，缺乏外形细节与场景描写。整体符合发明类习作要求，兼具实用性与想象力，贴合学生视角。 佳 作e 展 示 佳作一 佳作构思 范文展示 我的“轻松牌”书包 每天放学一背上书包，就听见同学们议论纷纷：“书包很重，压得我们气喘吁吁。唉！小学生柔弱的肩膀怎样才能一直轻松呢？ 我时常幻想自己发明了一种“轻松牌”书包，为所有学生减轻肩膀上的重量。 说起这款“轻松牌”书包，它与众不同、功能强大。先来看看它别具一格的外形——它巧妙地加入了“智能元素”，外壳就像手机屏保一样可以随意更换图案。你可以根据不同的心情随时调整书包的图案，不妨把自己的美照也加入哟，让书包成为一道亮丽的风景线。 我在书包两侧各设计了一款迷你小音响，只要你说出歌曲的名字，音响就会自动搜索歌曲并播放。上学、放学的路上有音乐的陪伴，想一想就很惬意呢！ 这款书包不仅外表美观，功能也很实用！ 这款书包有书本记忆模式，只要你输入课程表，它每天都会提醒你带上所需书本。当你收拾书包时，如果你忘记把某本书放进书包了，书包就会发出语音提示，轻松帮你解决忘带书本的烦恼，像不像一个贴心的小助手呢？当然，不要忘记它重要的功能：你背“轻松牌”书包去上学时，肯定不会觉得重，因为这个书包会把压力均匀地分散在每个地方。 相信这款书包一旦问世，就会引起大家的关注，成为学生最亲密的伙伴。未来，我会在自己的不断努力下，见证这一神圣时刻的到来！ 名师点评 开篇点明发明书包的初衷，结合生活，角度新颖。 小作者详细介绍了“轻松牌”书包的外形特点，令人眼前一亮。 过渡段，承接上文，引出下文。 突出书包的实用价值。 直接抒情，表现了小作者对未来的展望。 整体赏析 这篇习作紧扣“奇思妙想”主题，从学生日常背书包的痛点切入，贴近生活的开篇极易引发共鸣。作者先写书包“可换图案、迷你音响”的趣味外形，再讲“书本记忆、压力分散”的实用功能，由表及里的描写条理清晰。语言活泼童真，比如“像贴心小助手”的比喻，让发明充满温度；结尾对未来的展望，既呼应了开头“减负”的初衷，又让奇思妙想有了落地的美好期许，整体构思完整，把“神奇发明”写得具体又动人。 佳作二 佳作构思 范文展示 奇特的房子 我想发明的一种奇特的房子，美观、节能、方便。 奇特房子的外形各不相同。每个人都可以根据自己的想法选择自己喜欢的房子。有的选择花朵城堡，有的选择飞船宫殿，有的要求把房子建成正方形的，还有的要求建成椭圆形的。最为奇特的有的要求把房子设计成自己喜欢的东西的形状，如南瓜状、琵琶状、靴子状…… 奇特的房子建的地方也各不相同。有的建在地面上，有的建在大树上，还有的飘在空中，还有的建在地下和水底呢。地面上高楼林立的景象不见了，放眼望去我们眼里看到的到处是奇形怪状的艺术品一样的房子，但它们又各自独立。因为他们都巧妙地避开对方，以便从大自然中获取需要的能量。 奇特的房子的功能超级齐全。人们的学习、生活、工作、娱乐、旅游，一套房子全能解决。比如，你想学习，可以看书或看视频，还可以通过视频和有关专家互动，最为神奇的是你可以亲身体验各种技能：做饭、开车、演讲，都有专用的材料和场景供你实际操练。再比如你想外出旅游，开启旅游功能，房子或跑或飞，随你心意，很快就把你送到想去的地方。 奇特的房子还可以变大变小，移动更是随心所欲。对了，房子还会隐身，住在我发明的房子里安全极了。 我发明的房子奇特吧！我想你一定和我一样现在就想住进这样的房子吧！ 名师点评 文章开门见山交代我想发明的东西和特点，引出下文。 用排比句把“奇特的房子外形各不相同”的特点，写得全面又具体。 排比句介绍房子建的地方很多。 通过举例介绍房子的功能。 介绍房子的其他功能。 结尾照应开头，表达了自己的感想。 整体赏析 作者大胆想象，写自己想要发明的奇特房子，并按顺序详写样子和功能，抓住了重点，突出了特点。房子在形状、功能上有很多特色之处，这些特色都是为解决现实问题而生的，符合实际。先介绍外形，然后介绍建造地点，最后是房子功能。由外而内，思路清晰，表达清楚。 佳作三 佳作构思 范文展示 多功能折叠伞 随着人们生活水平的提高，普通的太阳伞和雨伞已不能满足人们的需求了。因此，我发明了一种可以随天气变化而变化的多功能折叠伞。 创造包含着万物的萌芽，它培育了生命和思想，正如树木这种伞可以折叠成手掌大小，甚至可以装进口袋里。它是用能防紫外线的透明塑料做成的，下雨的时候可以把它变宽，还可以把它的伞面加厚，这样任凭风吹雨打撑伞的人都不会淋到雨。而且，加厚了的伞面不会变重，因为这种伞的材料是比空气还轻的新型纳米塑料。 在炎热的夏季，只需按下绿色按钮，这种多功能折叠伞就能排放出冷气来。如果你在室外休息，你可以按“变化”按钮，本来不大的伞就会一下子变成一把可以插在地上的大伞，你可以解放双手，多么悠闲自在呀！ 夏天是舒服了，冬天呢？冬天就更妙了。当你撑着伞走在路上时，伞会自动在你周围形成一层膜，里面还有暖气。也许你担心暖气会流出去，其实不用担心，暖气是绝对流不出去的，因为那层膜已经把你包围住了。而且别人是不会发现那层膜的，因为它就像空气，看不见，摸不着，你只能感觉到暖气在你周围流动。你也不用担心待在膜里会缺氧，因为我在伞里安装了一个被压缩得很小的氧气释放瓶和一个二氧化碳吸收瓶，可别小看这两个小瓶子，它们可供一个人在膜里连续呼吸三天，所以你在伞下走路不会觉得头重脚轻，反而觉得轻松、舒服呢！ 怎么样？很棒吧！这就是我的杰作—多功能折叠伞。欢迎大家试用！ 名师点评 开篇点出发明的原因。 “手掌大小“变宽”“加厚”“新型纳米塑料”体现了伞的神奇。 介绍多功能折叠伞的功能和使用方法。想象奇特，贴合实际。 这句话起承上启下的作用。 冬天，伞可以放出暖气，而且流不出去，也不用担心缺氧，想象丰富。 “我”的自豪之情溢于言表。 整体赏析 这篇习作紧扣“奇思妙想”核心，从生活中普通伞的不足切入，构思新颖且贴合实际。作者按“材质基础功能→夏季功能→冬季功能”的逻辑展开，层层递进介绍折叠伞的神奇之处，纳米材质、隐形保暖膜等细节充满想象力，又通过“氧气释放瓶”等设计让创意兼具合理性。语言平实易懂，结尾的邀请式表达活泼亲切，既完整呈现了发明的亮点，又让奇妙的想象落地，展现出童真又严谨的创作思路。 【佳作四】 佳作构思 范文展示 记忆巧克力 今天，我要向大家介绍我新近研发的“记忆巧克力”。 英语单词难记，不能熟练背诵课文，课后需要复习的知识点太多……同学们，这些感觉你们定不陌生吧？若让我用一个词来形容，一定首选“痛苦”。 “别光顾着烦衠，来，给你尝块巧克力！” “这是什么巧克力？味道怎么这么特别？” “最新产品。” “口感细腻，带着点青草味儿，嚼着嚼着还有股淡淡的书香！” “‘小吃界高手’果然了得。” 这是我新近研发的“记忆巧克力”，外观看起来很像一本微型书，打开可看到“记”“忆”“巧”“克”“力”这五块巧克力，颜色是由浅到深的咖啡色。 当你把最浅色的“记”放入口中，然后捧起书来读，就会感觉十分的轻松惬意。合上书，刚才读的情节就能记得一清二楚，重点段落也能一字不差地脱口而出。 如果想加大记忆量，就继续吃颜色稍深的“忆”。随着巧克力颜色的加深，记忆量会越变越大，记忆的速度也会越来越快。 对了，最后我要提醒大家一下:这五块巧克力必须按顺序吃，不然会适得其反，全部都忘光光哦！ 有了这款“记忆巧克力”，同学们的学习自然就会变得轻松无比，生活也会倍添快乐。“我也想尝一口！”别急，等着我给你们送货上门吧！ 名师点评 开篇点题，引出下文的“记忆巧克力”。 巧妙地加入对话，引出下文要介绍的“记忆巧克力”。 小作者用简洁准确的语句，为读者介绍了“记忆巧克力”的使用方法，通俗易懂。 结尾总结全文，照应开头，紧扣题目。 整体赏析 描写细腻，生动有趣：短文语言流畅，娓娓道来，很有感染力；文中对“记忆巧克力”的描写通俗易懂，十分有趣；“我也想尝一口！”的心理描述十分细腻，给读者留下了深刻的印象。 先总后分，巧设情景:作者开头点明中心，总写“记忆巧克力”，接着由现实问题想开去，分写“记忆巧克力”的具体特点。结构简单明了，语言活波自然，情景极具魅力。特别是品尝巧克力那一情景，想象合情合理。 【佳作五】 佳作构思 范文展示 智能导盲犬 据统计，全球有几千万盲人，而导盲犬的数量非常少，某些城市的盲人设施也不太完善，那么那些没有导盲犬的盲人是如何生活的呢?这些盲人平时有机会出门吗?他们出行方便吗?我想，他们在生活中肯定多有不便，于是我决定设计一款智能导盲犬来帮助他们。 智能导盲犬重2千克，身长60厘米，高30厘米，外壳用又轻又坚硬的材料--碳纳米管制作，碳纳米管外披着一层蓬松的、可变换颜色的毛，摸着可舒服了。它有一个圆圆的脑袋，一双乌黑发亮的眼睛--两个分辨率为1000万像素的超高清摄像头，可以仔细观察环境，将周围一切尽收眼底。两只竖立起来的耳朵各装有一个收音器，可以听见大于1分贝的声音，还能自动辨识主人的声音。宽大的嘴巴是一个播放器，可以讲各种语言，还能和主人聊天呢!在智能导盲犬的头部有一块正方形的纳米芯片，是智能导盲犬的大脑，这块芯片边长是两厘来，内存约1300TB，每秒可以运算8000个算式，功能强大。 如果主人要出门，只需向智能导盲犬说出地址，它便会启动导航功能。智能导盲犬头部的芯片立刻连接北斗卫星导航系统，规划出能到达目的地的所有路线，并找到最佳路线，指挥智能导盲犬带领主人出发。行至弯道处，智能导盲犬还会播放语音信息提示主人，前面要转弯了，让主人做好准备，保证主人出行的安全。 真希望智能导盲犬能早日被研发出来并投入使用，成为值得盲人信赖的朋友，帮助他们解决生活上的困难。然而，我更希望所有人的眼中都充满光明，让智能导盲犬无“出场”机会。 名师点评 多角度介绍:从重量、大小、材质、触感这几个角度来写智能导盲犬的外形，把这款发明的样子全面地展现在了读者面前。 写清数据:用具体的数字来写清楚摄像头的具体像素，芯片的内存和运算能力，把智能导盲犬的强大功能直观地展现出来。 结合场景说明:小作者结合盲人需要出门的具体场景，把智能导盲犬的用法、工作原理和应用效果都写了出来，智能导盲犬必然能给盲人的生活带来很大的便利。 整体赏析 不愧是智能导盲犬的设计者!小作者按照从整体到局部的顺序，把导盲犬的整体外形、各部分的外形及其对应部件的功能都写得非常详细。在介绍外形时，小作者使用了大量的数字来清晰地介绍其部件的功能，准确又细致。除了外形，小作者还在一个具体的场景中，介绍了智能导盲犬的工作过程。小作者在习作开头就点出了自己想发明这样功能强大的智能导盲大的原因--全球盲人数量众多，盲人在生活中定有不便。只有关注盲人需求的设计师，才能设计出这么贴心的智能导盲犬啊。 真 题e 拓 展 真题一(广东省 汕尾市 陆丰市) 1863年,法国作家儒勒·凡尔纳在《二十世纪的巴黎》中描述出无线电报、电视等“未来科技”,他还“预测”了潜艇、登月飞船、高铁等现代工业化产物,百年后,这些预测都成了现实,而支撑他成为传奇“预言家”的是他天马行空的想象力。请同学们也展开奇思妙想,写一写自己在2053年的一天。 写作要求:①大胆想象,题目自拟;②语句通顺,字迹工整,不少于300字;③文中不能出现真实的班级和姓名。 写作提示 ①要结合生活实际展开丰富合理的想象。 ②2053年的这一天。发生在自己身边的事情要详细写。 真题二(河南省 驻马店市 确山县) 人类社会进入21世纪以来,科技发展日新月异,在不远的将来,也许AI机器人等高科技产品会普遍进入人类生活,成为我们的家庭成员、导师、同学、伙伴等。如果你现在是一个发明家,你会发明哪些高科技的产品呢?它是什么样子的?有哪些功能?把你的奇思妙想写出来,介绍给大家吧!题目自拟,不少于400字。 写作提示 ①想清楚要发明的这个高科技产品是为了解决什么问题,满足哪些需求。 ②重点写清楚要发明的高科技产品的样子和功能。 真题三(广东省 汕尾市 陆丰市) 生活里总有让你冒出奇思妙想的瞬间，比如想让书包变轻、想在水面自由行走、想坐着木屋遨游太空。请你把题目“我的______发明”补充完整（可以填“神奇”“创意”“超实用”“有趣”），写一篇作文。 写作提示 ①把题目补充完整（如“神奇”“创意”“超实用”）；②写清发明的样子、功能，按“设计缘由—外形特点—核心功能”的顺序介绍；③语句通顺，不少于350字。 真题四(浙江省 杭州市 西湖区) 在你的想象世界里，一定有过特别想发明的神奇东西（比如会飞的木屋、能水上行走的鞋子、可变大变小的书包），它可能解决了你的小烦恼，也可能满足了你探索世界的愿望。请选一件你最想发明的东西，自己起个题目，写下来。 写作提示 ①题目自拟；②有具体的外形描写和功能细节，写出真实的想象感受；③不少于400字。 真题五(四川省 成都市 锦江区) 你的脑海里，是不是藏着一件超想发明的神奇物品？比如能遨游太空的木屋、能在水面行走的鞋子、能自由伸缩的书包。这些发明背后，一定有你想解决的问题、想实现的愿望。请选一件这样的发明，写写它的故事。 写作提示 要求：①写清发明的设计缘由和具体的样子、功能；②按“设计想法的起因—发明的外形构思—功能的使用场景”叙事；③不少于450字。 温馨提示 结合统编版四年级下册“我的奇思妙想”习作教学设计核心，温馨提示总结如下： 选材要“真”：优先选择源于自身真实生活体验、能解决实际烦恼（如书包太重、出行不便等）或贴合真实需求的发明主题，无需编造宏大或脱离生活的内容，真实的创意和需求最易引发共鸣。 顺序要“明”：写作以清晰逻辑为主，可遵循“设计缘由—外形特点—核心功能—使用场景”或“整体到局部、主要功能到次要功能”的顺序，让读者能清晰理解发明的全貌，避免思路混乱。 细节要“实”：重点突出关键细节，外形描写可加入颜色、材质、特殊部件（如纳米涂层、智能按钮）等；功能介绍需具体，避免空泛表述，可结合动作、场景、使用感受等让描写更具象（如“按下起飞按钮，机翼像鸟儿翅膀般展开”）。 情感要“真”：融入真实的情感与正向主题，比如发明是为了帮助他人、保护环境、探索世界等，让文章既有想象力又有温度，传递积极向上的生活态度。 修改要“细”：完成初稿后，可通过自读自查（检查是否写清发明的样子、功能，语句是否通顺）、同学互评（参考“是否写清楚”的评价要求）等方式，修正错别字、补充细节、梳理逻辑，让表达更精准生动。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $