内容正文:
参考答案
第一章1第1课时
1.48°
2.180°两直线平行,同旁内角互补
ACD两直线平行,内错角相等ACB
ACD等量代换
3.(1)证明略.(2)∠B的度数为40°.
第一章1第2课时
1.∠BDC2△DEC和△BDC
2.753.B4.略.
第一章1第3课时
1.B2.B3.94.30°
第一章1第4课时
1.D2.B3.A
第一章2第1课时
1.A2.C3.B4.20°和125°5.略.
第一章2第2课时
1.△ABC是直角三角形
2.a与c不平行同一平面内,过一点有且
只有一条直线与已知直线垂直
3.B4.B
5..DE∥BC,.∠1=∠B,∠2=∠C.
∠1=∠2,∠B=∠C..AC=AB
∴.△ABC是等腰三角形.
第一章2第3课时
1.B2.D3.D4.B5.略.
第一章3第1课时
3
1.A2.C3.24.50
5.∠EAB的度数为70°.
第一章3第2课时
1.AB-CD 2.D
3.(1)略.(2)AC的长是5.
4.线段EC的长为1.
第一章4第1课时
1.A2.183.略.4.略.
第一章4第2课时
1.B2.C3.B4.略.
第一章5第1课时
1.角平分线的性质(或角平分线上的点到
角两边的距离相等)
2.93.略.4.略.
第一章5第2课时
1.A2.C
3.点I到每条边的距离为1m.
第二章1第1课时
1.A2.3b<2a3.(1)a>0(2)x-y>2
第二章1第2课时
1.C2.x<4(答案不唯一)
3.(1)x是该不等式的解,交不是该不等式
-4
的解.(2)0,3是该不等式的解,5不是
该不等式的解.
第二章1第3课时
1.A2.D3.m<04.>
5.1)x>号.在数轴上表示略。
(2)x>1.在数轴上表示略.
(3)x>-
号在数轴上表示略。
(④)z<-在数轴上表示略.
第二章2第1课时
1.D2.D3.x>-3
4.(1)不等式的解集为2x≤4.在数轴上表示略.
(2)不等式的解集为x3.在数轴上表示略.
5.m的值为4.
第二章2第2课时
1.B2.403.374.这个班至少要胜8场.
5.为了不迟到,小李后来的速度至少应是
6 km/h.
第二章3第1课时
1.D2.A3.x0
4.(1)甲的速度较快
(2)由图象可看出,在出发8s之后,甲在
乙的前面;在出发8s之前,甲在乙的后
面:在出发8s时,甲、乙两人相遇.
第二章3第2课时
1.D
2.(1)y1=0.2x,y2=0.08x+18.
(2)当y2<y1时,即0.08x十18<0.2x,
解得x>150,.小明复印大于150张时,
选择方案二较为划算.
第二章4
1.-2x<42.16t≤30
3.x≥一1x<4数轴表示略
-1≤x<4
4.一1<x<2.在数轴上表示略.
第三章1第1课时
1.A2.≌∠A'∠A'B'C'∠C
3.(1)80°(2)1cm4.略.
第三章1第2课时
1.A2.(-2,3)3.4-14.4
第三章1第3课时
1.B
2.△A1B1C作图略.点A,B,C的坐标分
别为A(-4,-1),B(2,0),C(-1,3).
第三章2第1课时
1.B2.B
3.(1)点D∠DAE线段DE
(2)点A∠BAD或∠CAE
4.(1)3030
(2)当DE∥AB时,x的值为40.
第三章2第2课时
1.C2.略.3.(1)(2)图略.(3)45°
5
第三章2第3课时
1.D2.二3.104.3
5.(1)图略.(2)点P的坐标为(1,2)
第三章3
1.B2.④
3.(1)是轴对称图形是中心对称图形
(答案不唯一)(2)略.
第四章1
1.D2.(x+p)(x+g)
3.(1)(2)(4)(5)不是因式分解,(3)是因式
分解.理由略.
4.m十n的值为1.
第四章2第1课时
1.B2.D3.a(a-1)
4.(1)b(2)b(a2+a-1)
5.(1)原式=6ax(a+4x).
(2)原式=-mn(1-mn+m2).
(3)原式=-3n(3m2-12m+1).
(4)原式=-5x2y(3x-2y2+4x2y).
第四章2第2课时
1.D2.B3.B
4.(1)原式=(2a-b)(y-x).
(2)原式=(a-3)(a-1).
(3)原式=-2xy(x十y).
5.原式=(a-1)(3a-1).
当a=2时,原式=5.
第四章3第1课时
1.B2.B3.A4.(a+2)(a-2)5.2
6.(1)原式=3(a+4)(a-4).
(2)原式=(5m-4)(m+2).
7.剩余钢板的面积为226.08cm.
第四章3第2课时
1.A2.C3.D4.2(x-3y)2
5.(1)原式=(a+4)2.
(2)原式=-(n+2m)2
(3)原式=(a+2b+3)2,
(4)原式=x2-4x十4=(x一2)2.
6.原式=(59+41)2=1002=10000.
第五章1第1课时
1.B2.C3.34.15-1
6.当x=4时,2红-6=1,
x+2-39
当c=一2时,2x二6=一1
x+2=
2·
第五章1第2课时
1.C2.D3.x≠y4.56a-b
11
562年
x+13y
7.(0原式-品(2)原式-,2
y一x
第五章2.1
1.B2.A3.(1)9b
(2)-8x
4.-18
9v
5.(1)原式=a2-ab.
(2)原式=
2x-y
(2x+y)
6.原式=-43
第五章2.2第1课时
1.B2.A3.(1)-c+7
(2)1(3)a-3
ab
4.(1)原式=
2a-b
a+b
(2)原式=x+6
x-2
(3)原式=2.
④)原式=2·
第五章2.2第2课时
1.B2.D3.D4.2250h
0
5)原式=。。
(2)原式=2x-4
第五章2.2第3课时
1.A2.B3.(1)x-2(2)2
4.(1)原式=2x
y
(2)原式=
x-21
5.原式=2当a=5-1时,原式=
1
5
第五章3
第1课时
1.B2.A
第五章3
第2课时
1.B2.A3.-2
4.(1)x=2,经检验,x=2是原方程的根.
(2)分式方程无解.
第五章3第3课时
1.B2.D3.乙甲少4.30
5.小李平均每小时掰10筐玉米.
第六章1第1课时
1.D2.A3.B4.110°
第六章1
第2课时
1.D2.B3.60
4.(1)□ABCD的面积为48.
(2)BD的长为2√73.
第六章2第1课时
1.C2.平行四边形3.略.4.略.
第六章2第2课时
1.3cm
2.对角线互相平分的四边形是平行四边形
3.(1)略.(2)132
第六章2第3课时
1.D2.C3.54.略.
第六章3
1.D2.803.104.(1)略.(2)√13
探究在线·八年级数学(下)·BS
462图形的旋转
第1课时旋转的认识
1.(西安期中)如图,将△AOB绕点O按逆时针方向旋转50°后得到
△COD,则∠BOD的度数是
()
A.20°
B.50°
C.40°
D.30°
B
第1题图
第2题图
第3题图
2.如图,将△ABC绕点A顺时针旋转90°得到△ADE,点B,C的对
应点分别为点D,E,若BC=1,AB=2,则DE的长为
()
A.2
B.1
C.√3
D.√5
3.如图,把△ABC以点A为中心逆时针旋转得到△ADE,那么:
(1)点B的对应点是
,∠BAC的对应角是
线段BC的对应线段是
(2)旋转中心是
,旋转角是
4.(洛阳期末)如图,△ABC绕点A顺时针旋转x°到△ADE的位
置,∠C=30°,∠BAC=110°.
(1)当x=30时,∠E=°,∠CAE=
(2)如果DE∥AB,求x的值.
一
22
第2课时
旋转作图
1.将如图图形绕点O顺时针旋转90°,得到的图形是
()
0
A
B
C
D
2.如图,△ABC绕点C旋转后,顶点A的对应点为点D,试确定顶
点B的对应点的位置以及旋转后的三角形.
。D
3.(烟台期末)如图,网格中每个小正方形的边长均为1,△ABC的
顶点均在小正方形的格点上
(1)将△ABC向下平移3个单位长度得到△A1B1C1,画出
△A1B1C1;
(2)将△ABC绕点C顺时针旋转90度得到△A2B2C,画出
△A2B2C;
(3)在(2)的图中,∠ACB2=
B
-23-
第3课时
中心对称与中心对称图形
1.(中考·齐齐哈尔)社会规则营造良好的社会秩序,我们要了解并
遵守社会规则.下列标志是中心对称图形的是
()
A
B
C
2.(盘锦期末)点A(1,一5)关于原点的对称,点在第
象限.
3.如图,已知△ABC与△ADE关于点A成中心对称,若AC=
5cm,那么CE的长为
cm.
B
第3题图
第4题图
4.如图,△ABC和△A'B'C'关于点O成中心对称,则下列结论中
正确的有
个
①AB=A'B';②AO=A'O;③AC=A'C',AC∥A'C'
5.(西安期中)△ABC和△A1B1C在平面直角坐标系中的位置如
图所示。
(1)请画出△ABC关于原点O对称的△A2B2C2;
(2)若△A2B2C2与△A1B1C1关于点P成中心对称,请写出点P
的坐标
5
4
3
2
5-4-3-2-10
2
345x
-24
3简单的图案设计
1.如图,在正方形网格中,△ABC经过变换得到△DEF,正确的变
换是
()
A.把△ABC绕点C逆时针旋转90°,再向下平移2格
B.把△ABC绕点C顺时针旋转90°,再向下平移5格
C.把△ABC向下平移5格,再绕点C逆时针旋转180°
D.把△ABC向下平移4格,再绕点C顺时针旋转180°
第1题图
第2题图
2.如图,△A'BC'可以看成由△ABC经过怎样的图形变换得到?
下列结论:①1次平移;②1次轴对称;③一次旋转;④1次平移和
1次轴对称.其中,所有正确结论的序号是
3.认真观察图中阴影部分构成的图案,回答下列问题:
(1)请写出这四个图案都具有的两个共同特征:
(2)请在下面的方格中设计出你心中最美丽的图案,使它也具备
你所写出的上述特征.
25