江西吉安市吉安县2025-2026学年度第一学期期末教学质量检测九年级语文试卷

2025~2026学年度第一学期期末教学质量检测 九年级语文试卷 题号 四 五 总分 座位号 得分 说明：1.本试题卷满分1说明：1.本试卷共五大题，26小题，满分120分，考试时间150分钟。 2.请按试题序号在答题卡相应位置作答，答在试卷或其它位置无效。 一、语言文字运用（本大题共6小题，每小题2分，共12分） 阅读下面的文字，完成1一2题。 回望抗战胜利八十载，烽火岁月里，先辈们用生命诠释赤胆忠心：前仆后继二，以血肉之 躯抵御外侮①()直面重重阻0，以铮铮铁骨守护山河无恙。如今山河锦绣，国泰民 安，盛世如愿②(、)吾辈少年当立鸿鸠之志，潜心笃学、勤勉奋进，以青春之力传承英雄精 神，续写华夏复兴华章。 1.给加点的字注音，根据拼音写汉字。 (1)仆 2)n6o冰T有 2.在括号内填入的标点符号是：① ② 阅读下面的文字，完成3-4题。 春联是春节最具代表性的民俗符号，大红的纸张上写满对仗工整的吉祥话。人们会把它① (端正、端庄)地贴在门框两侧，让喜庆的气息② (笼罩、弥漫)在小院里。每逢新春佳节， 家家户户贴春联的习俗从古延续至今，这一习俗不仅凝聚着中国人对新年的美好向往更装点了家门， 3.在文中括号内选择恰当的词语填在横线上。 ① 2 王阿 4.文中画波浪线的句子有语病，请提出修改意见。. 阅读下面的文字，完成第5题。 国家的创新与发展需要青春力量，发展的后劲离不开青年的创造。 “强国有我”的 时代新人，必将接续奋斗，凯歌前行，“继续领先跑”，用青春之我创造青春之中国、青春之民族。 5.下列填入文中横线处的3个句子，排序恰当的一项是() ①是“一时行”？还是“一直行”？ ②实践告诉我们，如果始终处于跟随状态，即使将差距无限拉近至0.01，也会被遮蔽在领先者的 阴影中。 ③这是对中国的提问，需要青年一代来回答。 A.③②① B.②③① C.①③② D.①②③ 6.(3分)班级开展九上古诗文文化品读语文活动，有项内容是写对联。请根据对联的特点及提 供的下联，选出与下联对仗最相符的一项( 下联：心寄山河，抒忧乐家国襟怀（出自《岳阳楼记》） A.丘壑满怀，彰逆境奋进风骨（出自《酬乐天扬州初逢席上见赠》） B.情牵明月，咏中秋豁达哲思（出自《水调歌头·明月几时有》） C.意醉林泉，叹仕途失意愁绪（出自《醉翁亭记》） D.趣寄冰雪，湖山抒清雅之怀（出自《湖心亭看雪》）。 古代诗文阅读（本大题共6小题，20分) (一)阅读下面这首宋词，完成7一8题。(4分) 西江月·中秋和子由 苏轼 世事一场大梦，人生几度秋凉？夜来风叶已鸣廊。看取眉头鬓上。 酒贱常愁客少，月明 多被云妨。中秋谁与共孤光。把盏凄然北望。 【注】①此词作于苏轼被贬之时。 九年级语文试卷第1页（共6页) 扫描全能王创建 7.(2分)下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是() A.首句“世事一场大梦，人生几度秋凉”直抒胸臆，将人生世事比作一场幻梦，慨叹世事变迁、 人生如梦。 B.“夜来风叶已鸣廊”以景衬情，秋风扫叶、声响满廊的萧瑟之景，烘托出词人内心的孤寂与 悲凉。 C.“月明多被云妨”中“明”字写出月亮的皎洁，“云”字指遮挡月光的浮云，此句纯为写景。 D.全词情景交融，从秋景落笔，抒人生感慨、手足思念与仕途失意，情感沉郁，意境苍凉。 8.(2分)本词与《水调歌头·明月几时有》同为苏轼中秋所作，情感基调却截然不同，请结合 具体词句简要分析。 光y面了过( (二)阅读下面文言文，完成9-12题。（10分) 游武功记 刘阳 嘉请已亥秋八月，月山子惟常、三溪子汝重、平野子应明与予武功之游。或谓宜泛轻舟。 平野日：“我当戒人棹舟于风林以需。期以九月登峰。”乃九月丁西发掉，霁景宜人。溯十数里， 林木蔚然、又土数里为常石潭，两岸青山，完有越中风致。日曛，泊徐潭，石巉巉”处见残霞映树， 新月眉生矣。之 戊戌，移数里，滩鸣渐急，索杖履，舍舟而去。亭午憩龙云®，望梅溪诸峰，奇绝留人。幕宿平林 庄，禾黍⊙丰年，再诵“延秋”之句。已亥，山中人导行，路多险峨，或微诮曰：“一失足时千古笑” 听者悚然。沿溪而折，过月家山，磐石碧潭，潺潺可弄。隔岸花竹蒙茸⑥，闻鸡犬声，恋恋不喜去。既 至山口，宿竹林深处。夜中，听流泉不寐。 (节选自《江西古文精华丛书》，有删改) 【注]①发掉：开船。②越中：浙江绍兴一带。③巉巉：峭拔险峻的样子。④龙云：龙果庵、自云庵。 ⑤禾黍：庄稼（谷物）。⑥蒙茸：茂密状。 9.（1分)文中画波浪线的部分有一处需要断句，请用“|”标示。 平野子应明与予谋武功之游 10.(3分)解释文中加点词的含义。 (1)或（，) (2)溯(·) (3)然（) 11.(4分)把文中画横线的语句翻译成现代汉语。 (1)又十数里为紫石潭。 (2)望梅溪诸峰，奇绝留人。 12.(2分)下列对原文语句所蕴含情感的分析不正确的一项是（) A.隔岸花竹蒙茸，闻鸡犬声，恋恋不喜去一对美丽远景及清幽闲适的田园风光的喜爱与留恋。 B.霁景宜人，溯十数里，林木蔚然一一观赏沿途清丽风光的愉悦惬意。 C.暮宿平林庄，禾黍丰年，再诵“稔秋”之句一一望见乡村丰收之景的喜悦欣慰。 D.路多险峨，或微诮曰：“一失足时千古笑。”听者悚然一面对山路艰险产生的退缩厌恶之情。 (三)默写(6分) 13.补写出下列句子中的空缺部分。（每空1分） 人生旅途，纵有失意坎坷，李白在《行路难（其一）》中(1)“ 的呐喊，尽显直面困境、壮志不灭的豪迈；处世立身，当怀旷达胸襟与家国情怀，范仲淹《岳阳 楼记》中(2)“ ”,便是心怀苍生、担当天下的千古 箴言：情到深处，皆是赤诚坚守，李商隐《无题》中(3)“ 道尽了至死不渝、倾尽所有的深情。千古诗文里的风骨、胸襟与真情，始终照亮我们前行的路。 九年级语文试卷第2页（共6页) 只只 扫描全能王创建 可只 三、现代文阅读（本大题共9小题，30分） (一)阅读下面的文字，完成14一15小题。(6分) 志存高远脚踏实地 。吴月 从放羊娃到全国技术能手，距离有多远？这是90后全国人大代表师延财走过的追梦路。前不 久的全国两会上，他的故事被许多人知晓：儿时家境困难，寒暑假要放羊、打零工来补贴家用： 接受职业技术教有后，他刻苦学习焊接技能；走向工作岗位，一门心思钻研技术，终于成为“华 龙一号”的核级焊工。回顾自己的成长，师延财说，在这个人人都有机会施展才华的时代，一定要 努力实现梦想。脚踏实地、全心努力付出，定会有所收获。 习近平总书记指出：“广大青年要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，努力 在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生动实践中放飞青春梦想。”师延财的经历，便是许多青年 成长的缩影：有梦想、志存高远，有行动、脚踏实地，通过努力奋斗，在各自的岗位上创造不平 凡的业绩。 志存高远，方能登高望远。脚踏实地，方能行稳致远。实现梦想的旅途上，二者块一不可。 志存高远，脚踏实地，意味着树立远大志向后，还要坚持从实际出发，把人生的路一步步走 稳走实。道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。习近平总书记指出，做人做事，最怕的就是只 说不做，眼高手低。不论学习还是工作，都要面向实际、深入实践，实践出真知；都要严谨务实， 一分耕耘一分收获，苦干实干。成为全国技术能手曾是师延财初入职场时的梦想。从梦想萌芽到 实现，花了整整10年。“加班的地方有我，千活最忙的地方有我：最苦的地方也有我。”回想圆 梦之旅，他说，苦练焊接技术时的汗水，换来了现在的甜。 在世界技能大赛为国家争光，曾是00后小伙马宏达的梦想。备赛期间，他每天至少训练7 个小时；一双5厘米厚、能穿一年的劳保鞋，在他脚上两个月就磨破底。终于，马宏达在2022年 世界技能大赛特别赛上获得抹灰与隔墙系统项目金牌，从技工学校学生成为世界冠军。对青年人 来说，在校园中学习，就要孜孜不倦、打好基础；在职场上打拼，就要立足本职、埋头苦千。老 老实实做人，踏踏实实千事，方能将高远的志向变成可及的未来。 志存高远，脚踏实地，还意味着在日复一日的努力中，不忘最初的梦想，守住内心的志向。 真正踏上追梦之旅后，沿途有平川也有高山，有缓流也有险滩，有丽日也有风雨。拥有高远的志 向，才能不畏浮云遮望眼。江苏镇江市镇江新区永兴农机机械化专业合作社理事长魏巧，是一名 返乡创业的80后。创业伊始，由于缺乏务农经验第一季的种植曾遭遇失败。然而，怀着当好新 时代“新农人”的志向，她不断探索大田数字化种植模式，农田里的喜讯越来越多。回首来时路， “直面困难，未来可期”是她对大学生们的寄语。 脚踏实地的路上，难免遇到挫折。青年人应努力做到“受挫而不短志”，目标坚定、目光长远， 不为一时一事所惑，不因暂时的困难停下前行的脚步。或许一次考试成绩不够理想，或许第一份工作 不够满意，或许客观条件暂时受限，只要志气在，不放弃追求与探索，人生便有无限可能。 梦在前方，路在脚下。梦想要志存高远，行路要脚踏实地。坚定出发吧，勇往直前才能创造 更加美好的未来。 (2023年4月2日发表于《人民日报》有改动) 14.(2分)下列对本文观点以及观点与材料之间的联系，理解不正确的一项是（) A.本文由师延财的追梦故事引出中心论点：实现梦想必须志存高远、脚踏实地，二者缺一不可。 B.文中师延财深耕焊接领域成为核级焊工以及马宏达苦练在世界技能大赛上夺冠的事例，有力 印证了树立远大志向并脚踏实地付出，方能实现梦想的观点。 C.作者举魏巧返乡创业遇挫后钻研农技、带动农户增收的例子，是为了证明唯有放弃城市优渥 生活，才能实现人生价值。 D.文中引用“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成”的古语，论证了脚踏实地、苦干实干的 重要性，支撑了文章的中心论点。 15.（4分)梦想要志存高远，实现梦想固然美好，但实现梦想的过程往往充满艰辛。面对自己 的未来，你有怎样的思考？又有怎样的期待？请结合自己的阅读感受简要谈谈。 九年级语文试卷第3页（共6页) 扫描全能王创建 可 (二)阅读下面的文字，完成16一18小题。(8分)(0，心92大态)文票三 材料一： 我国力箭一号运载火济成功完成“一九星”发射壮举，精准将9颗遥感探测、空间科学实 验卫星送入预定近地轨道，创下我国商业航天单次发射卫星数量、入轨载荷重量的全新纪录。该 火箭搭载新一代智能航电系统，可全程实现无人值守远程一健式发射，还能实时捕捉太空大气密 度、磁场变化等环境数据，动态调整飞行姿态与推进参数，大幅提升了航天发射的智能化、稳定 性与可靠性，为我国近地轨道卫星组网、深空探测前期部署搭建了高效运输平台，也为中外航天 科普合作提供了坚实技术支撑。 这一前沿航天成就，与初中物理、地理、数学知识深度相融。物理上，火箭升空依托牛顿第 三定律，燃料喷射产生的反作用力推动火箭克服地球引力；卫星在轨稳定运行，依靠地球引力保 持绕地飞行的状态；航天器温控也运用了热传导、辐射的基础原理。地理上，发射窗口的精准选 定需结合地球自转规律，避开强对流天气与太空辐射带，卫星遥感探测更是依托大气图层、经纬 坐标知识实现对地精准监测。数学上，火济飞行速度测算、轨道高度规划，均离不开比例计算等 初中基础方法，充分印证前沿航天科技始终扎根于扎实的初中基础学科体系。 （选自《中国航天报》2025年科技特刊，有改动) 材料二： 我国医学科研领域迎来重大突破，自主研发的双靶点降糖减重新药成功获批上市，攻克了传 统降糖药“降糖必增重”的行业难题，成为全球首款兼具降糖、减重双重功效的创新药物。这款 新药通过精准调控人体内分泌与代谢系统，既能显著降低糖尿病患者的血糖指标，还能同步减少 体内脂肪堆积，对青少年肥胖引发的血糖异常也展现出优异疗效，为全球上亿糖尿病患者带来全 新治疗方案。同时，我国鼻咽疟免疫治疗新策略取得突破性进展，通过优化诊疗方案，将患者五 年生存率提升至869%，大幅降低放化疗带来的不良反应，实现癌症治疗从“保生存”向“优生 存”的跨越。 这项医学突破，处处体现初中多学科知识的核心应用。生物上，新药作用机制依托人体消化 系统、内分泌系统的运转规律，精准调控胰岛素分泌与脂肪代谢，“正是课本中人体生命活动调节、 激素作用等知识点的前沿落地。化学上，药物的分子结构研发、有效成分配比，离不开物质构成、 化学反应规律等基础化学知识。此外，，医学科研报告撰写、临床病例记录，更需要扎实的语文表 达能力，做到逻辑清晰、表述准确、条理分明，充分展现医学前沿与初中生物、化学、语文知识 的紧密关联。 题台特年（选自《健康报》2025年生命科学特刊，有改动） 材料三： 人工智能前沿技术正全面赋能我国航天、医学两大核心科技领域，成为推动科研创新、提升 发展效率的核心“智慧引擎”。在航天领域，我国自主研发的“悟空A|”大模型已广泛应用于空 间站运维与火箭发射任务，能快速处理航天器传回的海量遥测数据，精准捕捉故障信号、提前预 判在轨运行风险，还能模拟推演航天器飞行轨迹，为发射任务规划提供科学依据。在医学领域， A!大模型可辅助医生快速完成病例分析、疾病诊断，智能筛选药物研发靶，点，还能对临床试验数 据进行高效整合分析，将新药研发周期缩短30%以上，大幅提升医学科研与诊疗效率。 A!技术与航天、医学的深度融合，是跨学科知识应用的典范，完美衔接初中多学科核心内容。它 依托数学中的数据分析、比例运算等知识，高效处理航天轨道测算、医学临床数据等海量信息：结合 物理中的运动规律、力学原理优化航天器姿态调控，衔接生物中的人体生理、代谢知识辅助医学诊断： 同时融合信息技术编程逻辑与语文表达逻辑，简化复杂科研流程、清晰呈现研究成果。如今！不仅成 为航天、医学前沿突破的“加速器”，更能将高深的科研原理转化为直观易懂的内容，让初中生清晰 看到基础学科知识在前沿科技中的应用价值，激发探索科学、投身科创的热情。 （选自《人民日报·科技周刊》2025年8月，有改动) 16.(2分)下列对材料主要信息的提取、归纳、概括不正确的一项是() A.我国力箭一号“一箭九星”发射成功，该航天成就融合了初中物理、地理、数学知识。 B.我国自研双靶点降糖减重新药攻克行业难题，鼻咽癌免疫治疗新策略提升了患者生存率。 C.AI技术将航天发射与新药研发的周期均缩短30%以上，大幅提升了两大领域效率。 D.AI技术与航天、医学的深度融合，衔接了初中多学科核心内容，让初中生能直观看到基础学 科在前沿科技中的应用价值。 扫描全能王创建 17.(2分)下列基于材料的推理，正确的一项是( A.掌握好初中基础学科知识，就能实现航天、医学领域的技术突破。 B.我国医学创新成果已在全球相关治疗领域占据领先地位。 C.前沿科技的发展，离不开基础学科知识的支撑与运用。 D.“力箭一号”实现“一箭九星”，是初中基础学科知识独立研发的成果。 18.（4分)材料里的航天、医学、AI领域突破，都离不开初中基础学科的支撑。请你任选一个 领域，结合材料简要说说该领域用到了哪些初中基础学科知识？这对你今后的学科学习有什 么启发？， (三)阅读下面的文字，完成19一22小题。（16分) 书中觅清凉 沈念 ①一到炎夏，南方的溽热是不好经受的，尤其是生活在湖南长沙这座有名的“火炉”城市。 今夏入伏，朋友夜间邀约去爬岳麓山消暑，从湖南大学西侧的登高路往山上走，热度就降了下来。 山路上夜行者不少。朋友确凿地说，这是韩愈当年走过的上山消暑之路。我心里咯噔一下，抬头 四望，月色稀疏，爱晚亭四周树密荫浓，小池中蛙鸣虫唱，身心之间也有了几缕凉风荡漾。 ②古代文人一般是怎么消夏的？脑中突然冒出这一问题，地给朋友，他脱口诵出唐代诗人白 居易那首著名的《消暑》诗：“何以消烦暑，端坐一院中。眼前无长物，窗下有清风。散热由心 静，凉生为室空。”白大诗人在一千年前给出了这么一个“妙招” 一心静自然凉，却让我想起 了一件儿时旧事。 ③孩提时代，我是在洞庭湖畔的一个小镇度过的。有一年夏夜酷热，·又遇上停电，弟弟睡在 床上，翻来覆去，燥热不安，嘴里直唤“太热了”。我嫌弃他聒噪，很大人般地说了一句：“心 静自然凉”。这话刚好被站在窗外的父亲听到，当即将我表扬了一番。十来岁的我说出这话，只 是从父辈们交谈间偷学到的，那时不求甚解，后来读书多了，才知道出处原是在白居易这首诗。 ④古人的生活方式，我们常从典籍、诗文、逸事中读到。冬天围炉焙酒，“晚来天欲雪，能 饮一杯无”，而遇到夏日溽热绵长，则是以竹林坐读、品茗赏荷、吟诗听曲等文雅之事来散热驱 暑。读书自遣，果真能消夏？虽有些“不得已而为之”，但在没有便捷降温电器的过去，从身体 上的散热转而寻求心灵的安静，何尝不也蕴藏着古人的智慧？ ⑤那天从岳麓山回来，在书房无意中翻到一册叫《避暑录话》的旧书。书是从窑岭旧书店淘 的，为宋代词人叶梦得退居湖州卞山时所作。作者在序中自称，酷暑难熬，每日早起后去往泉石 深旷、竹林幽茂处，与二子及门生避暑，泛话古今杂事，二者兼得，以为欢笑。书中也的确记载 了欧阳修、苏东坡、王安石等文人的消暑方式。“一生勤苦书千卷，万事消磨酒百分”，勤读的 欧阳修喜欢守在书房读书消暑：苏东坡在密州时，自制清热解渴的饮料“密酒”，并邀友人谈天 说地，甚至听怪诞故事来消暑；而王安石则骑着毛驴到山林间读书，困了就地而眠，日落方归， 和大自然在一起，何“热”可言呢？ ⑥在难耐的暑热中要做到心静，静到什么程度才会自然凉？我想没有谁能给出一个确切的答案。 ⑦古人甚至为了拥有夏日静读的好环境，巧花心思想计策。明末清初的文学家李渔，是一位 讲究生活美学的人。他把书房窗户设计成扇面形，又发明了专门用于夏天读书的“凉机” 。后 者其实就是小椅凳，只是形状奇特，中间是掏空的，有一个平面的洞，另造一个可以填充井水或 冰块的方木匣置于其中。人坐上去后，由于凳内有凉水或冰块，因此感觉凉飕飕的，非常适合夏 天读书人使用。看来李渔很会为自己好好读书创造条件。 ⑧当然，古人也不是人人都能做到如此。有的人心神易扰，有的人心静但仍体热不止。喜欢 呼朋引友的大书法家王羲之，到了三伏天耐不得酷热，赶紧闭门谢客，于是乎在《今日热甚帖》 中说：“今日热甚，足下将各勿勿，吾至乏，惯力不具。”意思是告知朋友们，今天实在太热了， 各位都别来了，我也没力气招待你们了。 ⑨细细琢磨，古人讲求内观于心。“心静自然凉”的道理，大概就是要懂得“忘掉”身体上 的燥热，不扰心神，不乱心境，以内心的“清凉”来帮自己消夏吧。 ⑩那夜山行路上，我想起二十多年前刚参加工作，租在一栋老楼的顶层小屋居住。楼是上世 纪80年代末盖的，隔热效果差，到了7月，像个烘烤房。我那时年轻，在学校里工作，暑假不 愿回老家，就在出租房里读书写作。把凉席铺在地板上，一台轰轰作响的台扇，像架战斗机日夜 逡巡。以书为枕，读书甩汗。就是在那年夏天，我在酷暑和热汗里啃完了博尔赫斯小说全集和如 天书般的《尤利西斯》。 九年级语文试卷，第5页（共6页） 架 扫描全能王创建 四朋友听了，于诧异中连连称赞。其实他不知，直到今天，我虽搬过几火家，但书房从没装 过空调。我当专业作家后不用每日打卡上班，又不喜外出避暑，只是窝在书房里，以坐忘般读书 消夏，也是有意让身心感应四时变化。 ②从另一个层面来说，每每独坐桌前，环视书丛，拿起想读的书，那些文字似乎就变成了冰 块和凉风。我回想这些年夏天读过的大部头书，都是平常难读完的，却在这夏日里成了我手中的 一把摇扇，也替代了空调的飕飕冷风。 ®不知我这算不算是有些毅力，真正做到了“心静自然凉”，又算不算成本最低的避暑方式？ 想起胸渊明说过：“每有会意，便欣然忘食。”不一定能做到“忘食”，沉浸书中世界而暂时忽 略了暑热，倒是一件让我觉得愉悦和清爽的生活真事。 (2024年8月21日人民日报，有删减) 【注】①凉机：（ù），李渔在《闲情偶寄》中记载的夏季降温坐具，属带制冷功能的矮方凳。 19.(5分)文章围绕“觅清凉"组织全文。请你结合文章内容完成下面表格。 古人 消暑之法 “我”的感受 白居易 心静自然凉 ① 欧阳修 ② ③ 自制“蜜酒”、邀友聊天、听怪诞故事 读书、交谈、融于大自然，何 王安石 4④ “热”可言 李渔 设计扇面形窗户，发明“凉杌” ⑤ 20. (3分)文中第⑩段画线句中“啃”字用得极妙，请结合语境分析其表达效果。 就是在那年夏天，我在酷暑和热汗里啃完了博尔赫斯小说全集和如天书般的《尤利西斯》。 21.(4分)本文巧妙运用了对比、引用等多种写作手法，请任选其中一种，结合文中具体内容， 分析这一写作手法的作用。 22.(4分)结合全文，请你从表层和深层两方面谈谈对题目“书中觅清凉”的理解。 四、名著阅读（本大题共3小题，8分） 23.(2分)下列对相关名著的解说，不正确的一项是（) A. 《艾青诗选》中“土地”“太阳”是核心意象，凝聚着诗人对祖国的挚爱与对光明的向往， 《我爱这土地》《向太阳》皆为其经典诗作。 B.水浒传》刻画了众多梁山好汉形象，鲁智深倒拔垂杨柳、武松醉打蒋门神、李逵雪夜上梁山， 一个个传奇故事尽显英雄豪情。 C.《世说新语》是南朝宋刘义庆组织编撰的志人小说集，记载汉末至东晋士大夫的言谈逸事， 生动展现了魏晋名士风采。 D.《聊斋志异》是清代蒲松龄的文言短篇小说集，多写狐鬼花妖故事，以奇幻笔法寄寓现实思 考，兼具浪漫色彩与批判精神。 24.（3分)《道德与法治》教材中提出了这样一个问题：生命中哪些东西值得珍惜，值得追求？ 经典名著往往给予我们启示。请你在《艾青诗选》《儒林外史》中任选其一，结合相关内容 回答这个问题。 25.(3分)如果以“天行健，君子以自强不息”为论点写一篇议论文，下面哪部名著中的哪个人 物适合作为例证？请任选一部名著中的一个人物，说明你的选择和理由。 《红星照耀中国》 《钢铁是怎样炼成的》《西游记》《水浒传》 五、写作(50分) 26.阅读下面的文字，根据要求写作。 父亲买橘子的背影，为朱自清的离别增添了一抹温情：爱莲池的莲花，为士人送去了一份高 雅：高山流水的琴音，为世人架起了一座桥梁…很多时候，生活中的一人、一物、一景、一事， 都为我们的生活增添色彩。 请你联系自己的生活和体验，写一篇文章，或写人记事，或描写景物，或表达观点。 要求：选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得 泄露个人信息；不少于600字。 九年级语文试卷第6页（共6页) 架 扫描全能王创建 请在各题日的花题区城内作答，团出用色矩形边积限定区域的答案无效 请在各题目的答题区域内作答.团出用色矩形边报限定区歧的答案无效 2025~2026学年度第-学期期末教学质量检测 11.(4分) 九年级语文答题卡 20.(3分)】 (1) m车市年年市卡卡年中卡+4“”中中卡。。司 姓名 班级 (2) 准考证号☐☐ 贴条形码区 12.(2分》四m四回 考生禁填器活吉可 13.(6分) 1答粗和，青重先两自己的性名，准表过号集家鞋整，样积黑性准器与马上的 液专证到鞋名及料n。 21.(4分) 之益用目积外华装使用沿的花集求，身进用组朝外经理使用05重家养复 (1) 样错误填徐 色里来果7笔和写，7体工整.第法著梦。 1通精啊日号序在养超口的新君就超为件养，想出布口议城新写龄养害无 IVIt.- 上著无， (2) (3) 言文字远用（本大共6小题，每小题2分，共12分】 三，现代文需读（本大悬共9小题.30分】 1.(2分)(1) (2) 14.(2分)四D e 22.(4分) 2.(2分)① 15.(4分) 3.(2分① 4.(2分) 5.(2分)因日四 四，名著阅读本大题共3小题，8分】 ■ 6(2分)因四▣回 16.(2分)m日 回 二，古代特文阅读《本大题共6小题，20分】 17.(2分)风四▣ 23.(2分)N四日回 18.(4分) 7.(2分)0四m四 24.(3分)】 8.(2分) 9.(1分) 平野子应明与予谋武功之游 25.(3分) 19.(5分① 10.(3分)】 ② ③ (1)域( ）(2)湖( )(3)然( ④ 请在各题目的答题区域内作容，超出黑色矩形边板限定区域的答案无效 靖在各题日的答题区城内作答，超出烟色矩形边艇限定区城的答案无效 扫描全能王创建 请在各题川的答题（域内作答，超出黑色矩形边展限定区域的答案无效 五，写作(50分】 26. 题日： 请在齐题日的答题以城内作容.超出黑色矩形边区限定区城的答案无效22×22：48则 请在各题日的答题1K域内作答，超出黑色矩形边队限定K线的答案无效22×24=528 2 扫描全能王创建 2025~2026学年度第一学期期末教学质量检测 九年级语文试卷参考答案 1.(1)仆pi(2)nao挠 2.①：（分号）②。（句号） 3.①端正。“端正”指位置摆正、不歪斜，适合形容春联张贴的状态；“端庄”多形容人的举 止神情庄重文雅，不能修饰物体摆放。②弥漫。“弥漫”指气息均匀充满空间，贴合春节喜 庆氛围的柔和感：“笼罩”侧重像盖子一样覆盖，带有压迫感，与喜庆场景不太适配。 4.递进关系语序不当，将“装点了家门”与“凝聚着中国人对新年的美好向往”互换。 5.选C。语段强调“强国有我的时代新人要接续奋斗，持续领先”（语段中心）。①句提出问题， 引出核心议题（短期成功或持续领先），适合放在开头，作为横线部分的起始句，与后文“继续 领先跑”形成呼应：③句承接①句提出的问题，其中的“这”指代①句的提问，强调问题需要青 年一代来回答，形成“提问一回答”的逻辑关联：②句提供论据，解释为何要选择“一直行” (持续领先)，而非“跟随”适合放在最后，作为支撑观点的理由，为后文“继续领先跑”作铺 垫。正确的排序应为：①③②。 6.选B。四字动宾“情牵明月”与下联“心寄山河”对仗工整，尾字仄声合规，句式、词性、意 境完全匹配，且贴合课文主旨。A项尾字仄声合规，但“丘壑满怀”是主谓短语，与下联动宾 短语结构不符，对仗失范。C项尾字平声，平仄违规；内容与《醉翁亭记》主旨相悖，文中无 仕途失意之叹。D项尾字平声，平仄违规：结构严重错位，打乱下联句式完全不匹配，对仗生 硬。 7.(2分)选C(“纯为写景”的判断有误，“明”暗喻词人的才华品性，“云”象征排挤贤能 的势力，实则以景喻情。) 8。(2分)《西江月·中秋和子由》的情感基调悲愤苍凉：词人被贬黄州，借“世事一场大梦” 慨叹人生无常，“月明多被云妨”暗喻仕途受挫，“孤光”抒发离别的孤寂，“凄然北望”既 思亲又流露对朝廷的怅惘，满是失意与孤寂(1分)。《水调歌头·明月几时有》的情感基调 旷达乐观：虽也有“但愿人长久，千里共婵娟”的思亲之情，但更有“人有悲欢离合，月有阴 晴圆缺”的豁达超脱和“但愿人长久，千里共婵娟”的美好祝愿(1分)。（说明：两词各有 一例即可) 译文：世间的事情如同一场大梦，人生又能经历几次秋凉的时节呢？昨夜秋风扫过树叶，声 响在走廊里回荡。看看自己的眉头和鬓角，早已染上岁月的风霜。酒质粗劣，常常发愁宾客稀少： 明月清挥，却多半被乌云遮挡。中秋佳节，谁能和我一同分享这孤独的月光？我端起酒杯，凄然 地望向北方。 9.平野子应明与予|谋武功之游（主谓之间停顿） 10.(1)有人(2)逆流而上(3)的样子 11.(1)再行十几里就到了紫石谭。(2)（我们）跳望梅溪群峰，奇绝的景色让人留连忘返。 12.C(解析：“听者惧然”的意思是听到的人都很害怕。这里体现的是大家因山路险峻，听到“一 失足时千古笑”的话语而产生的惊惧、警惕之感，并非退缩厌恶。) 译文：靖己亥年秋天八月，我和月山子惟常、三溪子汝重、平野子应明，商量去游武功山。 有人说该坐船去。平野子说：“我先让人在凤林备船等候，约定九月登山。”于是九月丁酉日出 发乘船，天气晴朗，风光宜人。逆水行十几里，树木茂盛；再行十几里到紫石谭，两岸青山，很 有江南水乡的韵味。黄昏时停在徐潭，陡峭的岩石边，晚霞映树，一弯新月如眉升起。 九年级语文参考答案第1页（共3页) 扫描全能王创建 第二天（戊戊日)，船行几里，滩水湍急，我们拿了手杖和鞋子，弃船上岸步行。中午在龙 云亭休息，眺望梅溪群峰，奇绝的景色让人留连忘返。傍晚住在平林庄，田里庄稼长势好，是丰 收年，我们又吟诵起与秋日相关的诗句。第三天（己亥日），山里人当向导领路，道路多艰险， 顺着溪流转弯，经过月家山，巨石清水潭，溪水潺潺，十分可爱。对岸花草竹林繁茂，还能听到 鸡鸣狗叫，让人舍不得离开。傍晚到山口，夜里三更才到住宿的地方，听着泉水流淌，整夜没能 睡着。 13.(1)长风破浪会有时，直挂云帆济沧海：(2)先天下之忧而忧，后天下之乐而乐： (3)春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 14.C项（错误）：魏巧的事例，意在证明她怀揣助力乡村发展的高远志向，面对挫折仍脚踏实 地学习探索，最终实现人生价值：选项中“唯有放弃城市优渥生活，才能实现人生价值”的 表述，歪曲了事例本意，且强加绝对化条件，与原文观点、材料作用均不符。 15.思考：作为新时代的青年，我们要有远大的志向，不仅要脚踏实地的苦干实干，有真学问， 练真本领，还要不管遇到怎样的困难，一定要守住内心的志向(2分。紧扣文本的主 要内容)。 期待：为了适应未来社会的发展，我应该明确学习目标，端正学习态度，脚踏实地，一步一 个脚印，不断实践，为实现自己的远大理想，为将来成为国家的栋梁之才努力学习。 (2分。期待要结合自身，体现从当下行动到未来志向的规划) 16.C项错误：材料三中仅说明AI技术让医学新药研发周期缩短30%以上，并未提及AI对航天 发射周期有缩短30%的相关表述，属于无中生有、混淆对象，与材料原意不符。 17.C项正确：三则材料均体现航天、医学前沿突破，以及AI赋能两大领域，均依托初中物理、 生物、数学等基础学科知识，推理符合材料核心主旨。 A项错误：“就能”表述绝对。基础学科知识是前沿科技的根基，实现技术突破还需科研攻关、 团队协作、实践探索等诸多条件。 B项错误：材料仅提及降糖新药获国际认可、鼻咽癌治疗取得进展，无“全球领先”相关表述， 属于过度推理。 D项错误：材料一仅指出“力箭一号”的研发离不开初中基础学科知识，该项却推出其是初中基 础学科知识独立研发的成果。初中基础学科只是火箭研发的基础支撑，火箭研发是多 学科、多技术融合的成果，并非单一学科独立完成，该选项属于偷换逻辑。 18.航天领域：用到了物理的牛顿定律、地球引力、热传导、辐射，地理的地球自转规律、大气 圈层、经纬坐标，数学的比例计算等知识。医学领域：用到了生物的人体系统、 激素作用，化学的物质构成、化学反应，语文的表达能力等知识。AI领域：用到 了数学的数据分析、比例运算，物理的运动规律、力学原理，生物的人体生理、 代谢，信息技术编程逻辑与语文表达逻辑等多学科知识。（学科知识三选一2分） 启发：原来基础学科知识这么有用！学好初中基础学科不仅是为了考试，更是为未来探索科技奥 秘打基础，我今后我会更主动、认真学好每一门基础学科，为探索科技奥秘储备力量。(2分) 19.①从身体上的散热转而寻求心灵的安静蕴藏着古人的智慧：②守在书房读书：③苏东坡： ④骑毛驴到山林间读书，就地而眠，日落方归：⑤很会为自己好好读书创造条件。 20.“啃”本义指用力咬、带有费力、缓慢的意味(1分)，这里准确形容写出作者阅读博尔赫 斯小说全集、《尤利西斯》这类晦涩书籍时的费力与难度(1分)，表现出作者在酷暑环境 下，依然坚持阅读、刻苦钻研的毅力，以及对书籍的热爱与执着。(1分)。 21.（选对比) 示例1：王羲之难耐酷暑闭门谢客的状态与欧阳修、王安石以读书静心消暑的做法对比，突出文 人“心静自然凉”的消夏智慧，凸显“书中觅清凉”的雅致。 九年级语文参考答案第2页（共3页） 扫描全能王创建