1 学习活动一 认识多媒介(课件PPT)-【学霸笔记·同步精讲】2024-2025学年高中语文必修下册（统编版）

该高中语文课件聚焦“信息时代的语文生活”，核心围绕“认识多媒介”，通过“青年榜样”报道调查活动导入，引导学生分组从报刊、广播、电视、网络搜集资料并完成信息记录表，归纳不同媒介特点，搭建从媒介定义到实践应用的学习支架。 其亮点在于以实践活动驱动，如分组将校报招聘启事改写为校园官网、广播站、社交App等版本，设计传统与电子邀请函并对比分析，培养语言运用和思维能力。学生在跨媒介转换中提升表达能力，教师可依托具体活动设计高效开展教学。

第四单元　信息时代的语文生活 下一页 上一页 学习活动一 下一页 上一页 学习活动一 学习活动一　认识多媒介 媒介就是媒体，是传播信息的介质，也就是信息的载体和交流工具。广义上，所有承载信息的载体都是媒介。狭义上的大众媒体，主要包括报纸、杂志、广播、电视、网络、手机等诸多新媒体。 下一页 上一页 学习活动一 任务一：开展信息调查，了解媒介特点 学生活动1：学生六人为一组，从报刊、广播、电视、网络四类媒介上搜索、阅读、筛选关于“青年榜样”(航空科研、支教援教、文化传承、科学研究、文学艺术、基层服务等领域的青年榜样)的报道，每一类媒介至少搜集两篇报道，完成以下表格： 下一页 上一页 学习活动一 报道信息记录表 标题 作者 日期 来源 媒介 内容概括 媒介信息 整体评价 下一页 上一页 学习活动一 学生活动2：请对调查结果展开分析，查找相关资料，归纳不同媒介的传播特点。 媒介 特　点 报刊 _________________________________________________________________________________________________________ 以文字符号为主、图片为辅来传递信息，其容量较大。由于以文字为主，因此说明性很强，可以详尽地描述 下一页 上一页 学习活动一 媒介 特　点 广播 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 电视 ________________________________________________________________________________________________ 网络 ____________________________________________________________________________________________________ 广播既是新闻媒介，同时又能够很好地对各种以声音为载体的艺术进行传播，并使这些艺术以声音吸引人的鲜明个性得以充分发挥，从而也扩展了自身的功能 集声、光、电于一身，汇编、演、导于一体，聚眼、耳、脑于一瞬，立体“发行”，全新感受 既有印刷媒介的可保存性和可查阅性，又有电子媒介的新鲜性和及时性，还有自身的图文阅读性和印象视听性 下一页 上一页 学习活动一 下一页 上一页 学习活动一 [参考示例] 下一页 上一页 学习活动一 学生活动2：下面是一则校报的招聘启事，需要通过不同的传播媒介发布出去，以得到更多同学的关注和响应。选择几种你熟悉的传播媒介，根据其传播特点对招聘启事进行改写，如调整内容、语言、呈现形式等，并说说这样改写的理由。 下一页 上一页 学习活动一 招聘启事 校报拟招聘两名编辑，具体信息如下： 岗位职责：负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作。 招聘对象：高一、高二年级学有余力的同学。 下一页 上一页 学习活动一 应聘条件：1.热爱文学，热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平；2.能够认真细致地做好文字工作，有较强的责任心；3.具备良好的沟通能力。 应聘方式：发送个人简历至邮箱××@××。 截止日期：3月25日。 校报编辑部 3月1日 下一页 上一页 学习活动一 第一步，分组讨论 分组一：校园官网 分组二：校园广播站 分组三：校报 分组四：社交App 第二步，成果展现 每组推荐1人上台展示讨论成果。 下一页 上一页 学习活动一 [参考示例] 分组一成果展示：校园官网 招聘启事 校报是学校定期在校内发行的报纸，校报编辑需要按照编辑部的报道思想和要求，负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作。因工作需要拟招聘两名编辑，具体信息如下： 下一页 上一页 学习活动一 一、招聘对象：高一、高二年级学有余力的同学。 二、应聘条件： 1．热爱文学，热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平；2.能够认真细致地做好文字工作，有较强的责任心；3.具备良好的沟通能力。 三、应聘方式：发送个人简历至邮箱××@××。 四、截止日期：3月25日。 校报编辑部 3月1日 下一页 上一页 学习活动一 分组二成果展示：校园广播站 校报编辑部面向高一、高二年级学有余力的同学招新啦！ 你想让你的高中生活过得充实而有意义吗？你想给自己的人生增加亮点吗？校报编辑部是你不错的选择。在这里，你可以提高自己的阅读能力与筛选能力；在这里，你可以记录校园生活的点点滴滴和所见所闻；在这里，你可以展开对校园、社会的深入思考；在这里，你可以与大家分享曾经激励过你、感动过你的精神食粮；在这里，你可以尽情展现自己超凡脱俗的文学才华。只要你热爱文学，热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平，能够认真细致地做好文字工作，有较强的责任心，具备良好的沟通能力，即可报名。 报名时请发送个人简历到邮箱××@××，报名截止日期是3月25日噢。 下一页 上一页 学习活动一 分组三成果展示：校报 招聘启事 一、招聘岗位：校报编辑部编辑。 二、招聘人数：2人。 三、岗位职责：负责来稿筛选、文字编辑和部分校内新闻采写工作。 四、招聘对象：高一、高二年级学有余力的同学。 下一页 上一页 学习活动一 五、应聘条件： 1．热爱文学，热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平；2.能够认真细致地做好文字工作，有较强的责任心；3.具备良好的沟通能力。 六、应聘方式：发送个人简历至邮箱××@××。 七、截止日期：3月25日。 校报编辑部 3月1日 下一页 上一页 学习活动一 分组四成果展示：社交App [招聘启事]　美女、帅哥看过来！寻找校报最靓的崽！ [岗位职责]　来稿筛选、文字编辑、部分校内新闻采写。 [应聘条件]　1.高一、高二学有余力的同学；2.热爱文学，热爱写作，有一定的文学鉴赏能力和较高的文字水平，沟通能力良好；3.细致认真，责任心较强。 [应聘方式]　发送个人简历至邮箱××@××。 [截止日期]　3月25日。 改写理由：略。 下一页 上一页 学习活动一 下一页 上一页 学习活动一 [参考示例] (1)传统书面邀请函： ×××中学“五四‘青’你说” 主题演讲比赛邀请函 尊敬的××学校领导： 您好！ 贵校与我校一直以来在教学和活动建设上交流密切，友谊深厚。我校高一年级将于2024年5月4日19：00在我校报告厅举行“五四‘青’你说”主题演讲比赛，届时欢迎贵校光临指导，请予派员参加为荷。 ××中学 2024年4月9日 下一页 上一页 学习活动一 (2)电子邀请函略。 (3)传统书面邀请函与电子邀请函比较： 比较点 传统书面邀请函 电子邀请函 形式 古板、单一 丰富多样 语言 程式化 活泼，亲和力强 材质 纸质 电子(比较环保) 信息媒介 文字 文字、音频、视频、图片等 信息是否突出 信息突出 不太突出 风格 庄重 富有个性化和时代气息 下一页 上一页 学习活动一 任务二：探讨媒介语言特征，学会媒介转换 学生活动1：快速浏览教材学习资源《不同媒介的语言特征与网络语言的发展》，概括人类在不同时期运用不同媒介的发展情况。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 学生活动3：学校准备开展“五四‘青’你说”主题演讲比赛，这既是一次比赛，更是一次交流学习活动，因此，邀请友邻学校观摩我们的演讲比赛，有着重要意义。请依据本单元所讲关于媒介的知识和此次演讲比赛活动的要求，分别设计一封传统书面邀请函和一封电子邀请函，并比较这两种邀请函有什么不同。 答：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 $