2.1法律设定行为规则（分层作业）道德与法治新教材统编版五四学制六年级下册

2.1 法律设定行为规则 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1.法律作为社会生活的基本规则，其核心作用是（ ） A. 保障公民的所有利益 B. 引导人们在法律范围内活动 C. 规范官吏的执法行为 D. 解决所有社会矛盾冲突 【答案】B 【解析】考查知识点为法律的核心作用。根据教材内容，法律作为社会生活的基本规则，引导人们在法律范围内活动，B项正确。A项“所有利益”表述绝对，法律保障合法利益；C项片面，法律不仅规范官吏，也规范公民行为；D项“所有矛盾”表述绝对，法律不能解决全部社会矛盾。 2. 《管子》中“法律政令者，吏民规矩绳墨也”，这句话体现了法律的（ ） A. 强制性 B. 规范性 C. 普遍性 D. 特殊性 【答案】B 【解析】考查知识点为法律的规范性特征。题干语句大意是法律政令是官吏和百姓都必须遵循的规范，体现了法律为人们的行为设定标准和准则，即规范性，B项正确。A项强制性是法律的重要特征，但题干未体现强制力；C项普遍性强调法律适用于全体社会成员，题干侧重“规范”属性；D项并非法律的基本特征。 3. 2025年11月，某中学生在校园刊物上发表原创文章，随后发现文章被某公众号擅自转载，该同学可依据相关法律维权。下列说法正确的是（ ） ① 该同学享有著作权，受《中华人民共和国著作权法》保护 ② 法律指引人们可以享有著作权，这是法律的指引作用体现 ③ 公众号的行为违反《中华人民共和国价格法》 ④ 法律只保护成年人的知识产权，中学生不享有著作权 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】A 【解析】考查知识点为法律的指引作用、《著作权法》的相关规定。根据教材，《中华人民共和国著作权法》规定发表文章享有著作权，这体现了法律指引人们可以做什么，①②正确。公众号擅自转载违反《著作权法》，而非《价格法》，③错误；著作权不受年龄限制，中学生也享有，④错误。 4. 关于法律对行为的指引，下列对应正确的是（ ） ① 禁止在校园内吸烟——《中华人民共和国烟草专卖法》 ② 参与学校义务植树——《中华人民共和国森林法》 ③ 购买食品查看配料表——《中华人民共和国国旗法》 ④ 签订劳动合同保障权益——《中华人民共和国劳动合同法》 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】考查知识点为具体法律与行为的对应关系。根据教材活动园内容，禁止在公共场所吸烟对应《烟草专卖法》，参与义务植树对应《森林法》，签订劳动合同对应《劳动合同法》，①②④正确。购买食品查看配料表应对应《食品安全法》，而非《国旗法》，③错误。 5. 法律告诉我们可以做什么、不应该做什么、必须做什么，这说明法律是人们行为的（ ） A. 唯一准则 B. 指南针 C. 根本保障 D. 终极目标 【答案】B 【解析】考查知识点为法律对行为的指引作用。法律告诉我们可以做什么、不应该做什么、必须做什么，是我们行为的指南针，B项正确。A项“唯一准则”错误，社会生活中还有道德、纪律等准则；C项根本保障表述片面，法律是重要保障而非根本；D项表述错误，法律并非行为的终极目标。 6. 2025年10月，某城市修订公共场所控烟条例，明确规定所有室内公共场所全面禁烟，违反者将面临罚款。该条例的实施体现了法律（ ） A. 只规范公民的吸烟行为 B. 指引人们不应该做什么 C. 强制公民履行植树义务 D. 保障公民的言论自由权 【答案】B 【解析】考查知识点为法律对行为的指引类型（禁止性指引）。题干中控烟条例禁止在室内公共场所吸烟，明确告诉人们不应该做什么，体现了法律的禁止性指引作用，B项正确。A项“只规范”表述片面，法律还规范其他相关行为；C项与题干无关，未涉及植树义务；D项题干未体现言论自由权。 7. 某同学发现学校周边超市售卖的食品未标注生产日期，依据《中华人民共和国食品安全法》向市场监管部门举报。该同学的行为体现了法律指引人们（ ） A. 必须做什么 B. 不应该做什么 C. 可以做什么 D. 协商解决所有纠纷 【答案】C 【解析】考查知识点为法律对行为的指引类型（授权性指引）。《食品安全法》赋予公民举报违法食品经营行为的权利，该同学的举报行为体现了法律指引人们可以做什么，C项正确。A项必须做什么是义务性指引，题干未体现；B项禁止性指引与题干不符；D项“所有纠纷”表述绝对，法律并非都指引协商解决。 8. 2025年12月，某公益组织发布公益广告，倡导“拒绝盗版，保护著作权”，同时提醒消费者在超市购物时留意食品保质期。下列说法正确的是（ ） ① 发布公益广告符合《中华人民共和国广告法》的规定 ② 保护著作权体现了《著作权法》对行为的指引作用 ③ 留意食品保质期是《森林法》规定的法定义务 ④ 法律通过指引行为，维护社会正常秩序 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】B 【解析】考查知识点为多部法律的指引作用及法律的社会功能。根据教材，媒体发布公益广告倡导良好风尚对应《广告法》，①正确；《著作权法》指引人们保护他人著作权，②正确；留意食品保质期对应《食品安全法》，而非《森林法》，③错误；法律通过指引人们的行为，规范社会秩序，④正确。 9. 材料一：2025年11月，某中学组织学生参与义务植树活动，同学们在老师带领下，依据《中华人民共和国森林法》的规定，在指定区域种植树苗，践行生态保护义务。 材料二：同年12月，某网红为博取流量，在公共交通工具上吸烟，被网友举报后，依据《中华人民共和国烟草专卖法》受到行政处罚。 结合材料，运用“法律设定行为规则”的相关知识，分析上述两个案例体现了法律的哪些指引作用。 【答案】1. 材料一体现了法律指引人们必须做什么（义务性指引）。《中华人民共和国森林法》规定公民有参与植树造林、保护森林的义务，学校组织义务植树活动，指引学生履行法定义务，明确了人们必须做的行为。 2. 材料二体现了法律指引人们不应该做什么（禁止性指引）。《中华人民共和国烟草专卖法》禁止在公共交通工具上吸烟，网红的行为违反了法律的禁止性规定，受到行政处罚，说明法律明确告知人们禁止实施的行为。 【解析】考查知识点为法律对行为的三种指引类型（义务性、禁止性、授权性）。解题关键是区分不同案例对应的指引类型，结合教材中《森林法》《烟草专卖法》的相关内容，分析法律分别指引人们履行义务、禁止违法行为，体现法律作为行为指南针的作用。 10.2025年10月，某学生在班级公众号上发表原创散文，被某网络平台擅自转载，且未注明作者姓名。该学生父亲了解情况后，依据《中华人民共和国著作权法》与平台沟通，要求平台删除文章、公开道歉并支付稿酬，最终双方达成一致。 （1）该案例中，《中华人民共和国著作权法》指引人们可以做什么、不应该做什么？ （2）结合案例，说明法律为什么是人们行为的指南针。 【答案】（1）① 指引人们可以做什么：该学生可以在公众号发表原创文章并享有著作权；其父亲可以依据法律与平台沟通，要求维权（如删除文章、索赔）。② 指引人们不应该做什么：网络平台不应该擅自转载他人原创文章，不应该不注明作者姓名、侵犯他人著作权。 （2）法律明确告诉人们可以做什么、不应该做什么、必须做什么，为人们的行为提供清晰的标准。案例中，《著作权法》既保障了学生的著作权，也规范了网络平台的行为，引导双方在法律范围内解决纠纷，体现了法律对行为的指引作用，是人们行为的指南针。 【解析】考查知识点为法律的指引作用及法律的功能。第（1）问需结合案例区分授权性指引（可以做什么）和禁止性指引（不应该做什么），紧扣《著作权法》的规定；第（2）问需结合教材核心观点，说明法律通过明确行为边界，为人们的行为提供指引，维护合法权益。 11．情境：2025年12月，学校开展“法治校园”主题活动，模拟“校园法治小法庭”，涉及以下两个场景： 场景一：学生小李未经同学小王同意，将小王的原创作文投稿至校外刊物，获得稿费，小王得知后要求小李返还稿费并道歉。 场景二：学生小张在校园内偷偷吸烟，被德育处老师发现，小张辩称“吸烟是个人自由，学校无权干涉”。 请你扮演“法治小法官”，分别评判两个场景中小李和小张的行为是否合法，并说明理由。 【答案】（1）小李的行为不合法。理由：根据《中华人民共和国著作权法》，公民发表原创作品享有著作权，小王的原创作文受法律保护。小李未经小王同意，擅自投稿并获取稿费，侵犯了小王的著作权，违反了《著作权法》的规定，法律指引人们不应该侵犯他人的合法著作权，因此小李需返还稿费并道歉。 （2）小张的行为不合法。理由：根据《中华人民共和国烟草专卖法》，禁止或限制在公共场所吸烟，校园属于公共场所，小张在校园内吸烟违反了该法律规定。法律指引人们不应该在公共场所吸烟，小张认为“吸烟是个人自由”的观点错误，个人自由必须在法律允许的范围内行使，不得违反法律规定和社会公共利益。 【解析】考查知识点为法律对行为的指引作用、个人自由与法律的关系。本题采用角色扮演形式，引导学生结合法律规定评判行为合法性，既考查对具体法律的掌握，也培养法治判断能力，明确法律既保护合法权益，也规范个人行为，个人自由受法律约束。 12. 2025年11月，全国普法办开展“青少年法治宣传教育月”活动，要求各校结合学生生活，设计“法治小贴士”，普及法律对行为的指引作用。 任务：请你结合本节课所学知识，参考以下示例，设计3条不同主题的“法治小贴士”（主题分别围绕“著作权保护”“公共场所行为规范”“法定义务履行”），每条小贴士需包含“法律依据+行为指引+温馨提示”三部分，语言简洁通俗，符合青少年认知。 示例：【法治小贴士·国旗保护】法律依据：《中华人民共和国国旗法》；行为指引：必须尊重和爱护国旗，学校每周举行升旗仪式时，要遵守礼仪规范；温馨提示：爱护国旗，是每个公民的法定义务，也是爱国的体现。 【答案】（1）【法治小贴士·著作权保护】法律依据：《中华人民共和国著作权法》；行为指引：可以发表原创作品并享有著作权，不应该擅自转载、篡改他人原创作品；温馨提示：保护著作权，既是尊重他人劳动成果，也是保护自己的创作热情。 （2）【法治小贴士·公共场所行为规范】法律依据：《中华人民共和国烟草专卖法》；行为指引：不应该在公共场所（如校园、公交车、商场）吸烟；温馨提示：遵守公共场所规则，守护自己和他人的健康，是法治意识的体现。 （3）【法治小贴士·法定义务履行】法律依据：《中华人民共和国森林法》；行为指引：必须积极参与义务植树等生态保护活动，履行法定义务；温馨提示：践行法定义务，从身边小事做起，共同守护绿色家园。 【解析】考查知识点为多部法律的指引作用、法律与生活的联系。本题采用“法治小贴士”创作形式，既新颖灵活，又能考查学生对法律依据、行为指引的精准对应能力，同时引导学生将法治知识融入生活，培养主动普法和践行法律的意识，符合拓展培优的要求。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2.1 法律设定行为规则 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 1.法律作为社会生活的基本规则，其核心作用是（ ） A. 保障公民的所有利益 B. 引导人们在法律范围内活动 C. 规范官吏的执法行为 D. 解决所有社会矛盾冲突 2. 《管子》中“法律政令者，吏民规矩绳墨也”，这句话体现了法律的（ ） A. 强制性 B. 规范性 C. 普遍性 D. 特殊性 3. 2025年11月，某中学生在校园刊物上发表原创文章，随后发现文章被某公众号擅自转载，该同学可依据相关法律维权。下列说法正确的是（ ） ① 该同学享有著作权，受《中华人民共和国著作权法》保护 ② 法律指引人们可以享有著作权，这是法律的指引作用体现 ③ 公众号的行为违反《中华人民共和国价格法》 ④ 法律只保护成年人的知识产权，中学生不享有著作权 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 关于法律对行为的指引，下列对应正确的是（ ） ① 禁止在校园内吸烟——《中华人民共和国烟草专卖法》 ② 参与学校义务植树——《中华人民共和国森林法》 ③ 购买食品查看配料表——《中华人民共和国国旗法》 ④ 签订劳动合同保障权益——《中华人民共和国劳动合同法》 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 5. 法律告诉我们可以做什么、不应该做什么、必须做什么，这说明法律是人们行为的（ ） A. 唯一准则 B. 指南针 C. 根本保障 D. 终极目标 6. 2025年10月，某城市修订公共场所控烟条例，明确规定所有室内公共场所全面禁烟，违反者将面临罚款。该条例的实施体现了法律（ ） A. 只规范公民的吸烟行为 B. 指引人们不应该做什么 C. 强制公民履行植树义务 D. 保障公民的言论自由权 7. 某同学发现学校周边超市售卖的食品未标注生产日期，依据《中华人民共和国食品安全法》向市场监管部门举报。该同学的行为体现了法律指引人们（ ） A. 必须做什么 B. 不应该做什么 C. 可以做什么 D. 协商解决所有纠纷 8. 2025年12月，某公益组织发布公益广告，倡导“拒绝盗版，保护著作权”，同时提醒消费者在超市购物时留意食品保质期。下列说法正确的是（ ） ① 发布公益广告符合《中华人民共和国广告法》的规定 ② 保护著作权体现了《著作权法》对行为的指引作用 ③ 留意食品保质期是《森林法》规定的法定义务 ④ 法律通过指引行为，维护社会正常秩序 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 材料一：2025年11月，某中学组织学生参与义务植树活动，同学们在老师带领下，依据《中华人民共和国森林法》的规定，在指定区域种植树苗，践行生态保护义务。 材料二：同年12月，某网红为博取流量，在公共交通工具上吸烟，被网友举报后，依据《中华人民共和国烟草专卖法》受到行政处罚。 结合材料，运用“法律设定行为规则”的相关知识，分析上述两个案例体现了法律的哪些指引作用。 10.2025年10月，某学生在班级公众号上发表原创散文，被某网络平台擅自转载，且未注明作者姓名。该学生父亲了解情况后，依据《中华人民共和国著作权法》与平台沟通，要求平台删除文章、公开道歉并支付稿酬，最终双方达成一致。 （1）该案例中，《中华人民共和国著作权法》指引人们可以做什么、不应该做什么？ （2）结合案例，说明法律为什么是人们行为的指南针。 11．情境：2025年12月，学校开展“法治校园”主题活动，模拟“校园法治小法庭”，涉及以下两个场景： 场景一：学生小李未经同学小王同意，将小王的原创作文投稿至校外刊物，获得稿费，小王得知后要求小李返还稿费并道歉。 场景二：学生小张在校园内偷偷吸烟，被德育处老师发现，小张辩称“吸烟是个人自由，学校无权干涉”。 请你扮演“法治小法官”，分别评判两个场景中小李和小张的行为是否合法，并说明理由。 12. 2025年11月，全国普法办开展“青少年法治宣传教育月”活动，要求各校结合学生生活，设计“法治小贴士”，普及法律对行为的指引作用。 任务：请你结合本节课所学知识，参考以下示例，设计3条不同主题的“法治小贴士”（主题分别围绕“著作权保护”“公共场所行为规范”“法定义务履行”），每条小贴士需包含“法律依据+行为指引+温馨提示”三部分，语言简洁通俗，符合青少年认知。 示例：【法治小贴士·国旗保护】法律依据：《中华人民共和国国旗法》；行为指引：必须尊重和爱护国旗，学校每周举行升旗仪式时，要遵守礼仪规范；温馨提示：爱护国旗，是每个公民的法定义务，也是爱国的体现。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $