2026年中考语文一轮专题复习：《酬乐天扬州初逢席上见赠》深度赏析及专项训练

2026年中考语文一轮专题复习系列（人教统编版） 酬乐天扬州初逢席上见赠（唐·刘禹锡）赏析及专项训练 说明：本文严格贴合人教部编版教材注释与中考语文古诗课程标准，聚焦中考核心考点，沿用统一复习文档框架，补充的中考真题适配题对标地市中考实战风格，所有知识点、答题模板、训练题均对接中考采分点。语言简洁实用，可直接用于考生一轮刷题、教师课堂教学，助力考生夯实古诗文基础、精准掌握得分技巧，高效备战2026年中考。 一、精准复习目标（对接中考，落地可测） 1.基础拿分目标（5分）：1分钟精准默写全诗，5个核心易错字（赋、柯、畔、暂、长）零失误；熟记刘禹锡文学常识（唐代文学家、豪放诗风、贬谪背景）及创作核心背景（贬谪23年、扬州重逢白居易），可直接作为情感题、主旨题答题铺垫，不丢基础分。 2.核心提分目标（6-8分）：熟练运用“用典、对比、比喻、炼字”4类中考必考手法答题模板，独立解答炼字题（聚焦“空、翻、沉、病、长”）、典故赏析题、情感转折题，精准把握“身世坎坷的悲凉、对老友的思念、不屈不挠的意志、积极乐观的人生态度”的核心情感，精准踩中采分点。 3.拓展冲分目标（3分）：掌握“贬谪诗情感起伏”答题思路，能结合刘禹锡《陋室铭》分析其“逆境坚守”的精神特质；区分本诗与李白《行路难（其一）》的情感差异（沉郁后乐观 vs 悲愤中坚定），适配中考“唐代贬谪诗专题对比”命题趋势。 二、中考核心基础梳理（聚焦必考点，拒绝冗余，贴合教材） （一）诗作全文（标注易错字+默写场景，严格对照教材注释） 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。（“凄”≠妻/萋；“凉”≠凉/晾；“弃”≠气/弃；应用场景：直接默写、开篇叙事句，适配“情感铺垫”考点，奠定悲凉基调） 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（“赋”≠付/富，中考高频易错字，指诗赋；“柯”≠何/棵，中考高频易错字，指斧柄；“烂”≠滥/兰；应用场景：用典题核心句，中考最热，抒发怀旧与世事变迁之慨） 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（“沉”≠陈/沉；“畔”≠判/叛，中考高频易错字；“病”≠并/柄；应用场景：比喻手法题、主旨题核心句，中考最热，体现乐观精神） 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。（“暂”≠暂/赞，中考高频易错字；“凭”≠平/瓶；“长”读zhǎng，≠常/尝，指振作；应用场景：情感升华题核心句，体现积极心态） （二）中考必考注释（贴合人教部编版教材，仅保留答题可直接套用内容） 1.酬乐天扬州初逢席上见赠：题目点明题材（赠答诗）、对象与场合，“酬”指答谢、酬和，“乐天”是白居易的字，“初逢”指久别重逢，暗含老友相聚的温情与身世感慨（对接诗歌题材与情感考点，中考常考“赠答诗的情感特点”）。 2.刘禹锡：字梦得，唐代著名文学家、哲学家，一生屡遭贬谪（因参与政治改革失败，被贬巴山楚水一带达23年）；其诗风格豪放明快，多借自然意象抒发贬谪后的坚守与乐观，与白居易并称“刘白”（文学常识考点，中考必考）。 3.巴山楚水：指古代巴、楚两地，今长江上游一带，这里指诗人被贬谪的偏远之地，衬托诗人身世的坎坷与处境的凄凉（写景+情感铺垫考点，赏析开篇句必用）。 4.二十三年弃置身：“二十三年”指诗人从被贬到重逢白居易的时长（公元805年-826年），“弃置身”指被朝廷抛弃、流放的人，直接抒发身世坎坷的悲凉（情感+叙事考点）。 5.闻笛赋：引用向秀《思旧赋》的典故，向秀途经好友嵇康故居，闻笛声而作《思旧赋》，此处指诗人怀念被贬谪时去世的老友（用典+情感考点，中考高频）。 6.烂柯人：引用王质的典故，王质上山砍柴，观仙人下棋，棋局结束，斧柄已腐烂，回乡后发现世事变迁、亲人已逝，此处指诗人贬谪多年，回乡后恍如隔世、世事陌生（用典+情感考点，中考高频）。 7.沉舟、病树：比喻诗人自身，指自己被贬谪多年、仕途坎坷，如同沉没的船、枯病的树（比喻+象征考点，核心意象）。 8.千帆、万木：比喻仕途顺利、才华出众的新贵，与“沉舟、病树”形成对比，凸显诗人的豁达（比喻+对比考点）。 9.长精神：“长”指振作、增长，“长精神”指振作精神，直抒胸臆，抒发积极乐观、坚守理想的信念（情感+主旨考点）。 （三）中考必备背景（精简为答题现成素材，无冗余，杜绝错误） 1.文学常识（中考必考，直接背诵，无原则错误）：刘禹锡早年参与王叔文政治改革，主张革新弊政、打击权贵，改革失败后，屡遭贬谪，先后在巴山楚水一带流放23年，历经人生坎坷；其赠答诗多结合自身遭遇，既抒身世悲凉，又显乐观坚守，风格豪放中见沉郁。 2.创作背景（答题直接铺垫，贴合教材表述）：这首诗创作于公元826年，刘禹锡被召回洛阳途中，在扬州与好友白居易重逢。白居易在饯别宴上作《醉赠刘二十八使君》，劝慰失意的刘禹锡，刘禹锡有感而发，写下这首诗答谢好友，既回顾了自己23年的贬谪生涯，抒发身世坎坷与怀旧之情，又以豁达的心态鼓励自己、答谢好友，尽显逆境中的乐观与坚守。 3.考点关联（对接中考，明确复习重点）：核心对接“炼字、用典、对比、比喻、情感解读、赠答诗特点”6大考点；重点突破“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”的典故赏析、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的比喻手法与主旨分析、“长”字的炼字解读，这是本诗中考常考设问点；所有基础知识点均为中考答题服务，贴合一轮复习“抓基础、攻核心”需求。 三、中考核心考点深度赏析（突出重难点，配统一答题模板，对标采分点） （一）主题主旨（1模板搞定，对接中考高频设问） 核心主旨（精准贴合教材，无偏差） 本诗是一首赠答诗，诗人以自身贬谪经历为线索，运用用典、对比、比喻等手法，先回顾23年贬谪生涯的凄凉与坎坷，再借两个典故抒发对老友的思念与世事变迁的感慨，继而以“沉舟、病树”自喻，与“千帆、万木”形成对比，最后以答谢好友、振作精神收尾，既抒发了身世坎坷的悲凉、对老友的真挚情谊，又展现了不屈不挠的意志与积极乐观的人生态度，体现了诗人“逆境不颓、坚守本心”的精神特质。 答题模板（中考通用，直接套用） 结合XX创作背景（刘禹锡贬谪23年、扬州重逢白居易的处境，1分），诗人以XX意象（沉舟、病树、千帆、万木等）为载体，运用XX手法（用典、对比、比喻等），既抒发了自身XX（身世坎坷、怀旧思友）的悲凉（1分），又表达了对XX（人生理想、未来生活）的乐观坚守，深化了全诗“逆境乐观、坚守本心”的主旨（1分）。 中考设问+示范答（贴合中考分值，踩准采分点） 问：这首诗表达了诗人怎样的情感与主旨？请结合诗句简要分析。（4分） 答：结合刘禹锡贬谪巴山楚水23年、在扬州重逢白居易的创作背景（1分），诗人以“沉舟、病树、千帆、万木”等意象为载体，运用用典、对比与比喻相结合的手法（1分），先写“二十三年弃置身”的坎坷，再借“闻笛赋”“烂柯人”抒怀旧之情，后以“沉舟侧畔”“病树前头”喻自身与新贵，最后以“长精神”收尾（1分），既抒发了身世坎坷的悲凉与对老友的思念，又展现了不屈不挠的意志与积极乐观的人生态度，深化了“逆境乐观、坚守本心”的主旨（1分）。 （二）核心艺术手法（聚焦4个中考必考，拆解采分点，不考不讲） 1. 用典（中考必考，适配名句赏析、主旨题，本诗核心手法） 答题模板 运用用典手法（1分），诗人引用XX典故（向秀《思旧赋》、王质烂柯等），暗含XX（怀旧思友、世事变迁、身世坎坷）的情感（1分），既使情感表达更含蓄、更具文化底蕴，又强化了自身遭遇的悲凉与对老友的思念，为下文情感转折做铺垫（1分）。 中考设问+示范答 问：“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”运用了用典手法，请简要赏析其表达效果。（3分） 答：运用用典手法（1分），诗人引用两个典故：一是向秀闻笛作《思旧赋》怀念老友，二是王质烂柯归来恍如隔世（1分），既暗含对被贬谪时去世老友的深切思念，又抒发了自己贬谪23年、回乡后世事变迁、恍如隔世的感慨，情感含蓄深沉，为下文抒发乐观情怀做铺垫（1分）。 2. 比喻（高频核心，适配名句赏析、主旨题，中考最热） 答题模板 运用比喻手法（1分），诗人将XX（自身坎坷处境）比作XX（沉舟、病树），将XX（仕途顺利的新贵）比作XX（千帆、万木）（1分），既生动形象地写出了自身的坎坷与新贵的顺遂，又凸显了诗人的豁达乐观，深化了全诗主旨（1分）。 中考设问+示范答 问：“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”运用了比喻手法，请赏析其妙处。（3分） 答：运用比喻手法（1分），诗人将自己贬谪多年、仕途坎坷的处境比作“沉舟”“病树”，将仕途顺利、才华出众的新贵比作“千帆”“万木”（1分），既生动形象地写出了自身的坎坷与世事的变迁，又以“千帆过”“万木春”的鲜活景象，凸显了自己不沉沦、不气馁的豁达乐观，深化了全诗“逆境乐观、坚守本心”的主旨（1分）。 3. 对比（高频核心，适配情感题、手法题，贴合本诗特点） 答题模板 运用对比手法（1分），将XX（自身的坎坷处境、沉舟病树）与XX（新贵的顺遂、千帆万木）进行对比（或悲凉心境与乐观心态对比）（1分），既突出了诗人身世的坎坷，又反衬出其豁达乐观的人生态度，使情感起伏更强烈，增强诗歌感染力（1分）。 中考设问+示范答 问：本诗多处运用对比手法，请结合诗句简要赏析其中一处的妙处。（3分） 答：运用对比手法（1分），将“沉舟”“病树”（自身坎坷）与“千帆”“万木”（新贵顺遂）进行鲜明对比（1分），既突出了诗人贬谪多年的坎坷处境，又反衬出其不被困境打倒、坦然面对世事变迁的豁达乐观，使情感从悲凉转为昂扬，增强了诗歌的感染力（1分）。 4. 炼字（中考高频，适配名句赏析、炼字题，聚焦5个核心字） 答题模板（中考通用，万能适配） “XX”字意为XX（字义/用法，1分），精准刻画了XX场景/情感的XX特点（境，1分），既营造了XX悲凉/豁达的意境，又暗含/抒发了诗人XX（身世坎坷、乐观坚守）的情感，使语言更凝练，情感表达更细腻强烈（作用，1分）。 中考设问+示范答（5个核心字，覆盖中考高频，无偏差） 问1：“怀旧空吟闻笛赋”中“空”字用得精妙，请简要赏析。（3分） 答：“空”意为“徒劳、白白地”（字义，1分），精准刻画了诗人怀念老友，却只能徒劳地吟诵《思旧赋》、无法再相见的场景（境，1分），既抒发了对老友的深切思念与无奈，又强化了身世坎坷的悲凉，情感真挚动人（作用，1分）。 问2：“到乡翻似烂柯人”中“翻”字用得精妙，请简要赏析。（3分） 答：“翻”意为“反而、反倒”（字义，1分），精准写出了诗人贬谪多年后回乡，本应亲近故土，却反而恍如隔世、格格不入的状态（境，1分），既抒发了世事变迁的感慨，又强化了身世的坎坷，为下文情感转折做铺垫（作用，1分）。 问3：“暂凭杯酒长精神”中“长”字用得精妙，请简要赏析。（3分） 答：“长”读zhǎng，意为“振作、增长”（字义/用法，1分），精准刻画了诗人借一杯美酒，振作精神、重拾信心的状态（境，1分），既直抒胸臆，抒发了积极乐观、坚守本心的信念，又升华了全诗主旨，尽显豪放诗风（作用，1分）。 问4：“沉舟侧畔千帆过”中“沉”字用得精妙，请简要赏析。（3分） 答：“沉”意为“沉没、下沉”（字义，1分），精准刻画了船只沉没在江边的场景（境，1分），既比喻诗人自身贬谪多年、仕途坎坷的处境，又与“千帆过”形成对比，反衬出诗人的豁达乐观，情感表达细腻（作用，1分）。 （三）重难点突破（仅攻中考得分关键，规避冷门知识点） 1. 典故赏析题（中考高频，聚焦双典故，本诗核心难点） 问：本诗连续引用向秀《思旧赋》、王质烂柯两个典故，有何深层含义与作用？请简要分析。（4分） 答：两个典故各有侧重，相辅相成（1分）：① 向秀《思旧赋》的典故，侧重抒发诗人对被贬谪时去世老友的深切思念与悼念，暗含身世的悲凉；王质烂柯的典故，侧重抒发诗人贬谪23年、回乡后世事变迁、恍如隔世的感慨（1分）；② 从结构上，两个典故承接前文“二十三年弃置身”的坎坷经历，强化悲凉情感，为下文“沉舟侧畔”的情感转折做铺垫（1分）；③ 从表达上，用典使情感表达更含蓄深沉，增强诗歌的文化底蕴，贴合赠答诗“借景抒情、借典抒怀”的特质（1分）。 2. 情感分层题（中考趋势，适配分层答题，精准踩分） 问：本诗的情感脉络清晰、起伏明显，请结合诗句，简要分析诗人情感的分层变化。（4分） 答：本诗情感从悲凉到豁达、从怀旧到昂扬，层层递进（1分）：① 开篇“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身”，回顾贬谪生涯，抒身世坎坷的悲凉与被抛弃的苦闷（1分）；② “怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”，借典故抒怀旧思友之情与世事变迁之慨，深化悲凉心境（1分）；③ “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”，借比喻与对比，实现情感转折，抒豁达乐观、坦然面对困境的心态（1分）；④ “今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，答谢好友劝慰，抒振作精神、坚守理想的积极信念，情感升华（1分）。 3. 赠答诗特质题（中考高频，贴合题材特点） 问：本诗作为一首赠答诗，“答谢好友”与“抒自身情怀”是如何结合的？请简要分析。（3分） 答：本诗实现了“答谢好友”与“抒自身情怀”的高度统一（1分）：诗人开篇至颈联，重点抒发自身23年贬谪的坎坷、怀旧思友的悲凉与豁达乐观的心态，是对好友劝慰的回应；尾联“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”，直接点明答谢好友的题意，借饮酒振作精神，既回应了好友的关怀，又展现了自身的乐观坚守（1分），既表达了真挚的友情感，又抒发了个人的人生感慨，贴合赠答诗的核心特质（1分）。 4. 名句赏析题（中考高频，聚焦主旨句，规避理解误区） 问：请结合创作背景，谈谈“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”一句的深层含义与表达效果。（4分） 答：结合刘禹锡贬谪23年、扬州重逢白居易的创作背景（1分），这句话表层写沉没的船只旁有千万艘船驶过，枯病的树木前有万千棵树木焕发生机（1分）；深层含义是诗人以“沉舟、病树”自喻，以“千帆、万木”喻新贵，暗含“世事变迁、新人辈出”的道理，表达了自己不被坎坷打倒、坦然面对困境的豁达乐观（1分）；运用比喻与对比手法，既生动形象，又使情感从悲凉转为昂扬，深化了全诗主旨，成为千古传诵的名句（1分）。 （四）情感脉络（直接背诵，适配情感题分层答题，简洁好记） 开篇叙事抒悲（起兴：巴山楚水、二十三年，抒身世坎坷的悲凉与苦闷）→ 借典深化悲情（承转：闻笛赋、烂柯人，抒怀旧思友与世事变迁之慨）→ 对比转折豁达（转折：沉舟侧畔、病树前头，抒坦然面对困境的乐观）→ 答谢升华昂扬（收束：听君歌、长精神，抒振作精神、坚守理想的积极信念）。情感起伏鲜明，悲而不伤、沉而不颓，尽显刘禹锡贬谪诗的独特特质。 四、中考实战专项训练（每题对接考点，标注答题要求，含1道真题适配题） （一）名句默写（基础拿分，区分情感与默写场景，规避易错字） 1. 直接默写（中考高频）： （1）巴山楚水凄凉地，__________。（警示：“弃”别写“气”，“置”别写“至”） （2）怀旧空吟闻笛赋，__________。（警示：“赋”别写“付”，“柯”别写“何”） （3）沉舟侧畔千帆过，__________。（警示：“畔”别写“判”，“病”别写“并”） （4）今日听君歌一曲，__________。（警示：“暂”别写“赞”，“长”读zhǎng，别写“常”） 2. 情境默写（中考趋势，对接情感与手法）： （1）刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，回顾自身贬谪生涯，抒发身世坎坷悲凉的句子是：__________，__________。 （2）借两个典故抒发怀旧思友与世事变迁之慨的句子是：__________，__________。 （3）运用比喻与对比，抒发豁达乐观心态的千古名句是：__________，__________。 （4）答谢好友、抒发积极乐观信念的句子是：__________，__________。 （二）选择题（避坑易错点，对接中考陷阱，侧重情感与手法） 下列对本诗的理解，有误的一项是（ ）（3分） A. 本诗是刘禹锡答谢白居易的赠答诗，既抒发自身贬谪的感慨，又表达对好友的谢意，情感起伏鲜明，豪放中见沉郁（对接诗风与题材考点）。 B. “沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”运用比喻手法，“沉舟、病树”喻指自身，“千帆、万木”喻指新贵，暗含豁达乐观的心态（对接比喻与情感考点）。 C. “怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”仅抒发了诗人对老友的思念之情，情感单一悲凉（陷阱：误解典故含义，既怀旧思友，又抒世事变迁之慨，情感不单一，对接用典考点）。 D. “暂凭杯酒长精神”中“长”字意为“振作”，直抒胸臆，抒发了诗人积极乐观、坚守理想的信念，升华了全诗主旨（对接炼字与情感考点）。 （三）简答题（核心提分，标注答题模板，对标中考采分点） 1.赏析“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”的表达效果（用“用典+情感模板”）。（3分） 2.结合词句，分析本诗“比喻”手法的具体运用及其作用（用“比喻模板”）。（4分） 3.本诗与李白《行路难（其一）》均为唐代豪放诗，情感表达上有何异同？请简要分析（用“情感对比模板”）。（4分） （四）中考真题适配题（贴合实战，对标2025年地市中考真题，分值适配） （2025·XX市中考真题）“今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神”是本诗的结尾句，请结合创作背景，赏析其表达效果。（4分） 五、参考答案与答题技巧（聚焦快速拿分，精准对接考点） （一）名句默写答案（标注易错字，提醒默写注意事项） 1. （1）二十三年弃置身（易错字：弃、置，提醒：“弃”表抛弃，“置”表放置，别写“气、至”） （2）到乡翻似烂柯人（易错字：赋、柯，提醒：“赋”指诗赋，“柯”指斧柄，别写“付、何”） （3）病树前头万木春（易错字：畔、病，提醒：“畔”指江边，“病”指枯病，别写“判、并”） （4）暂凭杯酒长精神（易错字：暂、长，提醒：“暂”表暂且，“长”读zhǎng，表振作，别写“赞、常”） 2. （1）巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身 （2）怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人 （3）沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 （4）今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神 （二）选择题答案： C（解析：“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”并非仅抒怀旧思友之情，而是通过两个典故，既抒发了对被贬谪时去世老友的思念，又抒发了自己贬谪23年、回乡后世事变迁、恍如隔世的感慨，情感深沉复杂，并非单一悲凉，选项误解典故的深层含义与情感，是中考常见陷阱） （三）简答题答案（模板直接应用，踩中每一个采分点，无冗余） 1.答：运用用典与情感表达相结合的手法（1分），诗人引用向秀《思旧赋》、王质烂柯两个典故（1分），既抒发了对老友的深切思念与世事变迁的感慨，又强化了自身身世坎坷的悲凉，情感含蓄深沉，为下文情感转折做铺垫（1分）。 2.答：运用比喻手法（1分），诗人将自己贬谪多年、仕途坎坷的处境比作“沉舟”“病树”，将仕途顺利、才华出众的新贵比作“千帆”“万木”（1分），生动形象地写出了自身的坎坷与世事的变迁（1分），又反衬出诗人豁达乐观、不被困境打倒的人生态度，深化了全诗“逆境乐观、坚守本心”的主旨（1分）。 3.答：相同点：均抒发了仕途坎坷的悲愤与对理想的坚守，情感起伏强烈，均体现了唐代豪放诗的风格（2分）；不同点：本诗情感从悲凉转为豁达，侧重抒发贬谪多年后的坦然与乐观，悲而不伤；《行路难（其一）》情感始终昂扬，侧重抒发悲愤中的坚定，愤而不颓，更具豪迈气概（2分）。 （四）中考真题适配题答案（对标中考4分采分点，贴合真题答题逻辑） 答：结合刘禹锡贬谪23年、在扬州重逢白居易的创作背景（1分），运用直抒胸臆与情感升华的手法（1分），直接点明答谢好友劝慰的题意，写诗人借一杯美酒振作精神、重拾信心的状态（1分），既表达了对好友的真挚谢意，又抒发了积极乐观、坚守理想的信念，收束全诗，升华主旨，尽显诗人逆境不颓的精神特质（1分）。 （五）答题技巧总结（直接背诵，高效提分，适配一轮复习） 1. 默写题：重点听写5个核心易错字（赋、柯、畔、暂、长），结合“字义+字形”记忆（如“赋”带“贝”，与诗文相关；“柯”带“木”，与斧柄相关；“畔”带“田”，与江边相关），区分情境默写的“叙事句”“典故句”“比喻句”“主旨句”，注意“长”字的读音与含义。 2.手法题：用典、比喻是核心，答题必围绕两个典故的含义，关联“怀旧、世事变迁”的情感；比喻手法聚焦“沉舟、病树”与“千帆、万木”的对比，凸显“豁达乐观”的心态；炼字题重点掌握“空、翻、沉、病、长”五字，严格遵循“字义+境+情+作用”逻辑，关联刘禹锡的贬谪背景与豪放诗风。 3.情感题：必踩“身世坎坷、怀旧思友、豁达乐观、积极坚守”四个关键词，结合“贬谪23年、重逢白居易”的背景，把握“悲而不伤、沉而不颓”的情感特质，重点关注情感的转折的句子（颈联）。 4.赠答诗题：答题必兼顾“答谢好友”与“抒自身情怀”两个核心，尾联是答谢的关键，前文是自身情怀的抒发，贴合赠答诗的题材特点，避免只谈自身、忽略答谢题意。 1 学科网（北京）股份有限公司 $