Unit 4 How do we have fun？单元复习（教学设计）-2025-2026学年沪教版英语三年级上册

英语　三年级上册 Unit 4 How do we have fun? 单元复习课 教学目标 学完这一课，学生能够掌握： 1. 词汇：复习并巩固有趣的活动； 2. 交际功能： · 能用英语讨论怎样玩的开心； · 能用英语介绍自己能或不能做某事。 教学重点 核心句型： · I can ... · I can’t ... But I can ... · Let’s ... together. · I want to ... 教学难点 真实情境中灵活运用这些句型。 教学过程 课堂导入 通过给歌曲 I Can导入，引导学生欣赏动画视频，让学生感受本单元的具体语境，活跃课堂气氛。 【教师活动】通过播放歌曲视频I Can，让大家跟唱，为本节课预热。 【学生活动】通过跟唱歌曲快速回忆本单元重点内容。 新知探究 Step 1: 话题梳理 【教师活动】梳理本单元的话题及功能、组织“头脑风暴”，引导学生说出本单元话题的内容及其相关的词汇、句型，引导学生基于前面复习的内容整合本单元学习的重点知识，思考并构建单元知识脑图。 【学生活动】梳理本单元重点知识，思考并构建单元知识脑图。 Step 2: 重点突破 【教师活动】通过情境组织梳理核心句型，让学生通过练习练会重要知识点，并以练习带动知识复现、复习和应用，使学生达到真正掌握知识点的目的。 【学生活动】 1. 梳理本课时的活动相关的词汇； 2. 梳理如何利用I can ...句型来表达自己可以做某事； 3. 梳理如何利用I can’t ... But I can ...句型来表达自己不能做某事，但是可以做某事情； 4. 梳理如何利用Let’s ... together.来表达邀请别人一起做某事； 5. 梳理如何利用I want to ...来表达自己想做某事； 6. 梳理bring和get的区别。 Step 3: 知识输出 【教师活动】安排学生进行分组活动，通过同学间互相介绍的活动，进一步引导学生输出核心知识。 【学生活动】进行分组活动，运用核心句型和核心词汇。 知识梳理 1．New words skip run fly a kite skateboard ride a bike park can fun fast help get bring jump want 2．Expressions （1）I can ... 我能…… （2） I can’t ... But I can ... 我不能…… （3） Let’s ... together. 我们一起……吧。 （4） I want to ... 我想要…… 课后任务 布置学生课下完成： Review what we learnt in this unit. 学科网（北京）股份有限公司 $