专题02：20以内的不退位减法（计算专项训练）数学北师大版一年级下册（新教材）

专题02：20以内的不退位减法 计算专项训练 一、20 以内不退位减法的意义 1.定义：两个 20 以内的数相减，被减数个位上的数字大于或等于减数个位上的数字，不需要从十位借 1 的减法运算。 2.各部分名称：在减法算式中，减号前面的数叫做被减数，减号后面的数叫做减数，所得的结果叫做差。 3.与数的组成关系：20 以内不退位减法的计算依据是数的组成，即把被减数看成 “1 个十和几个一”，用个位上的数减去减数（一位数或两位数的个位），十位上的 1 个十保持不变。二、20 以内不退位减法的计算方法 1.数的组成法（基础方法）：利用数的组成拆分被减数，用个位上的数直接减减数，十位保持不变。 2.个位减个位法（核心方法）：先将被减数和减数的个位数字相减，十位数字保持不变（因为不需要借位）。字母表示：若被减数a=10+m，减数b=n（其中m、n为个位数字，m≥n），则a−b=10+(m−n)；若被减数a=10+m，减数b=10+n（其中m、n为个位数字，m≥n），则a−b=(10−10)+(m−n)=m−n。 题型 1：十几减一位数（20 以内不退位） 典型例题：计算下列各题。 12−1= 14−3= 17−5= 15−2= 18−4= 解题思路：把被减数看成 “1 个十和几个一”，用个位上的数减一位数，十位保持 1 不变。解题过程： 12−1：个位2−1=1，十位是 1，结果是 11； 14−3：个位4−3=1，十位是 1，结果是 11； 17−5：个位7−5=2，十位是 1，结果是 12； 15−2：个位5−2=3，十位是 1，结果是 13； 18−4：个位8−4=4，十位是 1，结果是 14。 跟踪训练：计算下列各题。 13−2= 16−4= 19−7= 14−1= 15−3= 题型 2：十几减两位数（20 以内不退位） 典型例题：计算下列各题。 15−12= 17−13= 19−14= 16−11= 18−15= 解题思路：先算个位上的数相减，再算十位上的数相减（十位都是 1，相减得 0，省略不写），最终结果为个位相减的差。 解题过程： 15−12：个位5−2=3，十位1−1=0，结果是 3； 17−13：个位7−3=4，十位1−1=0，结果是 4； 19−14：个位9−4=5，十位1−1=0，结果是 5； 16−11：个位6−1=5，十位1−1=0，结果是 5； 18−15：个位8−5=3，十位1−1=0，结果是 3。 跟踪训练：计算下列各题。 14−11= 16−13= 19−16= 17−12= 18−14= 练习巩固 1．14－3＝        5＋10＝        16＋0＝ 12＋2＝        10－7＝        17－3＝ 2．算一算。 10＋4＝         17＋2＝         14＋4＝         11＋5＝ 13＋4＝         16＋2＝         19－5＝         12＋5＝ 15－4＝         13＋3＝         16－2＝         18－8＝ 3．我会算。 17－6＝         11＋7＝         18－4＝         16＋2＝ 10＋9＝         15－3＝         2＋11＝         16－2＝ 4．直接写得数。 3＋6＝        4＋5＝        9＋6＝        13＋7＝        15＋4＝ 8－5＝        9－7＝        10－3＝        16－0＝        18－10 ＝ 5．直接写得数。 10＋2＝        14－4＝        12－2＝        12－10＝ 10＋5＝        19－9＝        18－8＝        17－10＝ 10＋6＝        16－6＝        10＋7＝        13－10＝ 10＋9＝        10－6＝        10＋8＝        19－10＝ 6－0＝        1＋9＝        16－10＝        13－3＝ 6．算一算。 2＋10＝        10＋7＝        16－4＝        18－6＝ 13＋6＝        19－9＝        15＋4＝        19－2＝ 12＋5＝        8＋10＝       13＋3＝        15－4＝ 18－10＝        16＋3＝        15－3＝        14－4＝ 12－10＝        11＋6＝        17－5＝        14＋2＝ 7．看图写算式。 （个） 8．看图列式计算。 （支） 9．我会看图列式。 （支） 10．看图列式计算。      （个） 11．看图列式计算。 （支） 12．看谁算得又对又快。 13．看谁先跑到终点。（算一算） 14．看图列式计算。 （个） 15．看图列式计算。 （只） 16．直接写出得数。                           17．看图列算式。 一共有15个。 （个） 18．看图列式计算。 一共有17个。              ＝（个） 19．我会看图列式。 （个） 20．看图列式。 （个） 题型 1：十几减一位数（20 以内不退位） 答案：11；12；12；13；12 解析：用被减数个位上的数减一位数，十位保持 1 不变。如13−2，个位3−2=1，十位是 1，结果为 11。 题型 2：十几减两位数（20 以内不退位） 答案：3；3；3；5；4 解析：个位相减，十位都是 1 相减得 0，结果为个位相减的差。如14−11，个位4−1=3，结果为 3。 练习巩固： 1．11；15；16 14；3；14 【详解】略 2．14；19；18；16 17；18；14；17 11；16；14；10 【解析】略 3．11；18；14；18       19；12；13；14 【解析】略 4．9；9；15；20；19 3；2；7；16；8 【详解】略 5．12；10；10；2 15；10；10；7 16；10；17；3 19；4；18；9 6；10；6；10 【详解】略 6．12；17；12；12； 19；10；19；17； 17；18；16；11； 8；19；12；10； 2；17；12；16 【解析】略 7．16－6＝10 【分析】由图可知，一共有16个梨，外边有6个，求篮子里有几个，用减法计算，即总数量－外边的数量＝篮子里的数量。 【详解】16－6＝10（个） 篮子里有10个。 8．16－4＝12 【分析】图中表示一共有16支笔，右边有4支，问左边有几支。已知总数和其中一部分，求另一部分用减法计算。 【详解】16－4＝12（支） 左边有12支笔。 9．18－6＝12 【分析】观察图可知，一共有18支铅笔，右边有6支，求左边有多少支铅笔用减法计算。 【详解】18－6＝12（支） 所以，左边有12支铅笔。 10．15－4＝11 【分析】根据图示，总共有15个桃子，右边我们通过数一数可以得知是4个桃子，求左边篮子里有几个桃子，我们可以通过减法列式计算。 【详解】根据分析，可列式为：15－4＝11（个） 11．17－6＝11（支） 【分析】如图，一共17支，右边有6支，左边盒子里有几支？ 用一共支数减去右边的6支，就是盒子里有几支。 【详解】17－6＝11（支） 所以，盒子里有11支。 12．17；15；12；18； 15；16；6；17 【分析】根据题意，从左往右依次加减箭头上的数，前一个算式的结果作为后一个算式的加数或被减数。 【详解】7＋10＝17；17－2＝15；15－3＝12；12＋6＝18 18－3＝15；15＋1＝16；16－10＝6；6＋11＝17 13．10；17；12；18；10   10；18；11；16；14 【分析】根据20以内整数的加减法运算，结合题干要求进行解答即可。 【详解】（1）；；；；。 （2）；；；；。 14．16－5＝11 【分析】根据题意可知，一共有16个球，盒子外面有5个，求盒子里有多少个，用减法计算，球的总个数减去盒子外面的个数，即可解答。 【详解】根据分析可得： 16－5＝11（个） 因此，盒子里有11个球。 15．18－6＝12 【分析】由图可知，一共有18只鸟，飞走6只，求出树上有多少只鸟。用鸟的总数减去飞走鸟的数量，即可求出树上有多少只鸟；据此解答。 【详解】（只） 16．15；16；10；16； 12；11；12；13 【解析】略 17．15－3＝12 【分析】根据题意，一共有15个足球，外边有3个，求筐里有几个，用减法计算，即总数量－外边的数量＝筐里的数量。 【详解】15－3＝12（个） 筐里有12个。 18．17－6＝11 【分析】一共有17个草莓，外边有6个，求筐里有几个，用减法计算，即总数量－外边的数量＝筐里的数量。 【详解】17－6＝11（个） 筐里有11个。 19．18－2＝16 【分析】从图上可得：一共有18个萝卜，已知右边有2个萝卜，求左边的篮子里面有多少个萝卜，根据减法的意义，用18减2列式解答即可。 【详解】18－2＝16（个） 20．12－2＝10 【分析】总共的12个，减去右边的2个，就是左边筐里胡萝卜的数量，据此列式计算即可。 【详解】12－2＝10（个） 1 学科网（北京）股份有限公司 $