6.千人糕（类文阅读）专项训练 语文统编版二年级下册（新教材）

第6课《千人糕》类文阅读

【导语】

二年级的小朋友们，一块小小的糕点、一碗香甜的米饭里，藏着大大的秘密哦！这份类文阅读里，有劳动的汗水、团结的力量，还有珍惜粮食的道理，快来一起解锁吧！

这里有 “千人” 的付出：平平常常的千人糕，要经过很多人的劳动才能摆在面前，每一口都藏着大家的辛苦；爷爷打年糕时，蒸糯米、捶糊状，一步步勤劳付出，才换来除夕夜全家分享的香甜。有劳动的快乐：小喜鹊造新房、小蜜蜂采蜜糖，告诉我们幸福生活要靠劳动创造；小兔种甘蔗时，牛伯伯、小胖猪们热心帮忙，团结协作让劳动更有温度。还有珍惜的意义：草莓兔浪费粮食，饿肚子时才懂粮食的珍贵，农民伯伯耕地、播种、浇水，每一粒粮食都来之不易，可不能浪费呀！

每篇故事都像一颗甜甜的糖果，读起来有趣又有收获。你能在里面懂得劳动的价值，学会珍惜粮食，还知道团结的力量。快来翻开书页，跟着故事里的小伙伴，爱上劳动、珍惜成果，做个懂道理的好孩子吧！

一、语段阅读。

（一）课内阅读《千人糕）（节选）。

①爸爸拿起面前的糕。说：“你看，一块平平常常的糕，经过很多很多人的劳动，才能摆在我们面前。”

②孩子听了爸爸的话，仔细想了想，说：“爸爸，这糕的确应该叫‘千人糕’啊！”

1．照样子，写词语。

例：平平常常          、        

2．“千人糕”名字的来历是 　 　

A．一千个人做出来的米糕。

B．经过很多很多人的劳动做出来的米糕。

3．读完这两段话，我想起了两句古诗：“　 　”

A．谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

B．春种一粒粟，秋收万颗子。

（二）课内阅读

 千人糕

爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”

4．找出选文中一对意思相近的词语，写在括号里。

(        )——(        )

5．“难道它的味道很特别吗？”这句话中“特别”的正确解释是（   ）

A．格外。 B．与众不同；不普通。

6．选文中画“ ”的句子的意思是（   ）

A．那糕看上去跟平时吃的糕不一样。

B．那糕看上去跟平时吃的糕一样。

二、类文阅读。

（一）阅读儿歌，完成练习。

劳动最光荣

太阳光，金亮亮，雄鸡唱三唱。花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。小喜鹊，造新房。小蜜蜂，采蜜糖。幸福的生活从哪里来？要靠劳动来创造。

7．诗歌中的小喜鹊和小蜜蜂都做了什么样的劳动？

小喜鹊：                                 小蜜蜂：                         

8．诗歌告诉我们一个什么道理？请用“ ”在诗歌中画出来。

9．你平时喜欢劳动吗？写一写你劳动时的心情。

                           

（二）阅读。

浪费粮食不应该

草莓兔，坏毛病，浪费粮食不心疼。吃米饭，盛大碗，吃了没几口，倒进垃圾桶。吃水饺，端大盘，吃一半儿来扔一半儿。

草莓兔，去旅行，遇到大暴雨，困在岩石洞。肚子饿得“咕咕”叫，“有点吃的该多好。”

丁当狗送她一块饼，呼噜猪送她一块糕。草莓兔，吃得急，三口两口进肚里。“没吃够，没吃饱，再有点吃的该多好。” “谢谢他，谢谢你，我怎么从来没吃过这样的好东西！”

猪也笑，狗也笑：“这个道理你该知道，浪费粮食不应该，这个毛病要改掉。”

小朋友浪费粮食不应该，你知道我们吃的粮食种出来多不容易吗？农民伯伯要经过耕地、播种、浇水、施肥、除草等这么多步骤才能种出粮食来。如果我们每天每个人浪费一粒米，那么一年浪费的米就够一百个小朋友吃一年的。所以我们吃饭的时候不要做“漏嘴巴”，不要挑食，不剩饭剩菜，更不能把不爱吃的东西随便扔掉，否则你就会像草莓兔那样饿肚子了。

10．短文有    个自然段，第    自然段写的是草莓兔浪费粮食的行为。

11．种粮食多不容易啊，农民伯伯要经过    、    、    、    、    这么多步骤才能种出粮食来。

12．说一说，我们平时应该怎样做才能不浪费粮食？

   

（三）课外阅读

年糕

我打开相册，映入眼帘的是一张我们全家一起吃年糕的照片。这让我想起每逢过年，爷爷用大木槌打石凿里的年糕的情形。

打年糕那一天，爷爷先把一些糯米放在锅里蒸熟，再把蒸熟的糯米放进石凿里，用大木槌均匀地打成糊状。不一会儿，黏稠的年糕就打好了。虽然，这个过程很累，但是一份勤劳，就会有一份收获。

在我们的家乡，流传着一首儿歌：“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥。外婆教我打年糕，糖蘸蘸，多吃块；盐蘸蘸，少吃块；酱油蘸蘸没吃头。”到了除夕夜，我们会把白砂糖倒入碗