第二单元 8 池子与河流&习作：看图画，写一写-【无敌卷王】2025-2026学年三年级语文下册同步测试卷（统编版·新教材）

8* 池子与河流 新情境三(1)班开展了以“读寓言故事，明人生态度”为主题的阅读交流会，请一起参加吧！ 活动一：读寓言故事，了解故事内容 一、小宇在阅读寓言诗时给下面生字注了音，其中加点字注音错误的一项是() A.滔滔(tāo) 贯穿(gudn) B.忧虑(Iǜ) 遵循(xún) C.任凭(pin) 垫子(dian) D.安逸(y) 衰退(shuai) 二、小宇发现下面词语搭配有一项不恰当，它是 ( A.保持清洁 B.忙碌哲理 C.安闲地躺着 D.清闲的生活 三、新题型·表格阅读故事，请和小宇一起运用表格梳理池子和河流对生活、对人 生的不同态度和结局，并回答问题。 池子 河流 生活状态 忙碌、辛苦 人生态度 懒惰、贪图安逸、得过且过 命运结局 一年年淤塞，最终完全枯干 故事中的池子让我想到了生活中那些 的人，河 流让我想到了生活中那些 的人。 活动二：讨论忙与闲，明确人生态度 四、阅读下面池子与河流说的话，比较观点，明确正确的人生态度。 池子：我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。 河流：我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。 1.语文要素阅读池子与河流说的话，我知道故事讽刺了池子的( ),赞美了 河流( )。 A.懒惰与满足 B.积极进取的态度 2.新题型·思辨题假如池子与河流也有朋友 雅整池子 河流 圈并更新了动态（见右图），你会为谁点赞？ 池子 河流 享受安逸，抛开忙 抛弃安逸，让清澈 说说理由。 忙碌碌的生活。 的水造福人类。 1分钟前 1分钟前 我会为 点赞，我的理由是： 20 语文·三年级RJ版 作业评价：书写☆☆☆正确率☆☆☆) 习作：看图画，写一写 思维导图 想象放风 怎么放风筝 近处的三个孩子 .物 筝的过程 风筝飞上天的过程 远处的一家三口 观察图画 人物的动作、神态、 基本信息 语言、心理 结合体验 抒发感情 放风筝的感受： 绿油油的草地 景物 快乐、难忘 蓝天、白云、风筝 看图画，写一写 明白的道理 范文赏析 春日放风筝 亮点点评 春天周日，阳光明媚，亮亮和林林去郊外放风筝。① ①交代了时间、天气、 郊外的草地上可真热闹，有的人在拍照，有的人在画 人物、地点和事件。 画，还有的人在放风筝。@ ②运用排比的修辞 亮亮双手向上托举着一个漂亮的燕子风筝，开心地对 手法，描写了郊外的 林林大喊道：“林林，我准备好了，你可以跑起来啦！”听完这 热闹场景。 话，林林爽快地大声说：“好嘞！”于是他右手拿着线轴，左手 ③运用语言、动作描 拽着风筝线，一边逆着风跑，一边回头看亮亮高举的风筝是 写，描写了近处两个 否飞了起来。③亮亮瞅准时机一松手，“燕子”就迎风飞了起 男孩放风筝的过程， 来，越飞越高…林林旁边有个拿蝴蝶风筝的小姑娘，她微 生动地呈现出图画 笑地看着，十分羡慕，她也想让自己的“蝴蝶”飞上蓝天。 的主要内容。 不远处，一对父母带着孩子也来放风筝了。爸爸和妈 妈站在一旁看孩子放风筝，孩子拉着风筝线，一边后退，一 边望着空中的三角形风筝，可开心啦！那风筝的两条飘带 ④这是一处远景描 就像小姑娘的两条小辫子，迎风飘扬，可爱极了！① 写，与上文的近景描 渐渐地，天上的风筝越来越多了。此时的天空变成了 写相结合，呈现出画 一个大舞台，各种小动物都齐聚到这里，好像在比美似的。 面的空间感。 草地上也回响着一阵阵银铃般的笑声。 春天里，我们放飞着风筝，放飞着欢乐，放飞着希望！⑤ ⑤写出感受，深化主旨。 整体总评作者按照由近及远、从下到上的顺序来写，同时又发挥想象，运用比喻、排 比等修辞手法，将图画内容介绍得具体而生动，让人从中感受到放风筝的乐趣。 下册·第二单元 新情境春天的阳光暖洋洋的，老师带来了一幅充满生机的图画，图画里藏着怎样的故事 呢？让我们跟着步骤仔细观察，大胆想象，把图画里的内容写下来吧！ 一、审清题目，明确习作要求。 1.下列关于看图作文的注意事项，不正确的一项是 A.要按照一定的顺序观察图画。 B.要认真思考图画想要表达的意图。 C.要紧紧围绕图画展开合理想象。D.只写图画展现的内容，其他不写。 2.认真看课本中的习作图画，其主要内容是 () A.同学们在春游。 B.人们在放风筝。 C.老师带领同学们放风筝。 二、仔细观察课本中的习作图画，理清习作思路。 1.图画上有哪些内容？提示：我们可以按从地面到天空的顺序来观察。 (1)地面：图画上有哪些人？他们在做什么？ 位置 画中人 在做什么 一个小女孩 手里拿着蝴蝶风筝，转头看着旁边的两个小男孩 近处 两个小男孩 远处 (2)天空：图画上的天气是 ,图中一共有 只风筝。风 筝的样子分别是 2.观察图画时还要展开想象，想象一下图中的一家三口在说什么，并补全对话。 6.“ 三、描写生动是习作的基本要求。请根据提示，补全句子。 风儿吹着，前面的小男孩 (加入前面的小男孩的动作和语言描写)后面的小 男孩 (加入后面的小男孩的动作和语言描写) 22 语文·三年级RJ版 !作业评价：书写☆☆☆正确率☆☆☆)语文·三年级J版（下册）A 赠 参芳答案 第一单元可爱的生灵 美好。 1古诗三首 三、1.才展开两三片花瓣儿绽放花瓣儿全展开 了，露出嫩黄色的小莲蓬 一、CAB 2.一个个碧绿的大圆盘示例：满池的荷叶一 二、1.(1)植物(2)春天萎蒿芦苇河豚 片挨着一片，一片碧绿 2.(1)所见所闻(2)B(3)愉悦 3.一大幅活的画荷叶白荷花 三、1.A 四、B 2.丽香飞睡江水鸟儿青山 红花燃 4*昆虫备忘录 3.示例：江水碧绿，水波荡漾，鸟儿的羽毛显得 一、C 更加洁白；满山青翠欲滴，映衬得朵朵鲜花无比 二、1.灵活2.表态 红艳，简直就像燃烧的火焰，多么灿烂啊！ 三、示例：横行霸道地飞过来，然后扑的一声笨拙地 四、C 摔在灯下 2燕子 四、1.①A②B 2.瓢虫朱红的、瓷漆似的硬翅，上有特别漂亮 一、1.héngyi荡漾平添聚拢gan hen 的小圆点。有的吃蚜虫，是益虫；有的吃马铃 2.①乌黑②剪刀③活泼④偶尔⑤沾 ⑥赶集⑦闲散⑧纤细 薯嫩叶，是害虫。 3.示例：烂漫无比伶俐可爱波光粼粼 旷 习作：我的植物朋友 亮无比光彩夺目 -、1.C2.ABCDE 二、1.阳光满地旷亮无比的天空B 二、1.×2.√3./ 2.示例：这边的草地上那边的花丛中 三、示例：名称：水仙花 三、1.AB2.C 样子：常见高度是二十至三十厘米，叶子又细又 四、示例：一身锦缎似的羽毛，一双纤巧的长腿，加 长，大多有六片花瓣 上宛如婚纱长裙般的尾巴，凑成了那样美丽的 颜色：花瓣是白色的，花蕊是黄色的 可爱的孔雀。 气味：散发着淡淡的香味 3荷花 其他：喜光，喜水，喜肥 -、1.ai pian qing 四、示例：1.五颜六色香气扑鼻朴实无华 2.清香饱胀破裂微风姿势画家了 2.小拇指一颗颗金黄的小星星 不起 3.春天来啦！快和我一起为春天的到来而狂 3.(1)C(2)D 欢吧！ 二、1.似乎，好像A喜爱 语文园地 2.示例：化身荷花的“我”看到了同伴和“我”一 一、1.bi bi tui dui rong rǒng手首 样穿着雪白的衣裳随风飘动，听到了蜻蜓和小 2.熟字减偏旁 鱼对“我”说的悄悄话，想到了大自然的奇妙和二、1.聚拢2.轻快飘荡 三、沾轻盈饱胀破裂绿大圆A 3.精采示例：兴高采烈 B C 4.(1)D(2)C(3)A(4)B 四、日出江花红胜火春来江水绿如蓝 二、1.欣赏美丽抱怨难看差点儿送命狮 1.B白居易示例：池上 口逃生 2.B3.赞美和怀念 2.示例：(1)这下终于安全了，多亏了我这四条 五、示例：庐山春天的庐山鸟语花香，景色美丽动 细长的腿啊！(2)这次我是凶多吉少了，我这 人。庐山的文化内涵深厚，能让我们学到很 美丽的角啊，你可把我害苦了！ 多东西。 3.示例：不赞同。我觉得鹿角和鹿腿各有各的 第二单元寓言故事 用处。鹿角不仅美丽，还可以在自卫的时候攻 击敌人；鹿腿可以用来逃跑。二者都十分重要， 5守株待兔 缺一不可。 一、1.shi ji2.耕折颈守 三、示例一：②喜欢把自己不爱做的事甩给别人 3.(1)跑不同(2)CAB(3)wéi④ 的人自己不喜欢做的事，别人也可能不喜欢 4.B CA 做，我们要设身处地多为别人着想示例二：③ 二、1.B 自己只有对自己要求严格，才能更好地提 2.因架子太高，狐狸跳起来也摘不到葡萄狐 升自己；只有对他人宽容，才能更好地与他人相 狸指着葡萄骂 处示例三：④总是错失机会的人时机难 3.D 得，必须抓紧，不可错失 三、②①④③1.③2.① 8*池子与河流 6会摇尾巴的狼 一、C -、1.múyou xiang mo hua xiang 二、B 2.①装②驯良③伸④答谢⑤着急 三、安逸、清闲志向远大、勤奋努力长流不断 ⑥尘土⑦凶恶⑧猎人⑨收拾 示例：贪图安逸、不思进取胸怀大志、勤奋努 3.示例：花言巧语4.B 力、为社会作贡献 二、②怎么爬也示例：无可奈何厌恶和轻视 四、1.AB 三、第一行：打招呼辩解第二行：怀疑轻蔑 2.河流示例：池子终日无所事事，而河流却用 四、1.C 源源不断的清澈的水，年年给人们带来利益。 2.从左到右，从上到下：我是狼狗，所以有点儿 习作：看图画，写一写 像狼老山羊不了解情况老山羊识破了狼的 花言巧语善于欺骗和伪装 一、1.D2.B 3.示例：像狼一样的坏人，他们的本性是不会改 二、1.(1)从上到下：一个小男孩一手拿着风筝线 变的，我们要善于识破坏人的花言巧语，不受其 轴，一手扯着风筝线，边向前跑边回头看向后面 蒙骗。 的小男孩；另一个小男孩抓住燕子风筝的两翅， 五、示例：狼是生态系统中不可缺少的一环，我们应 举起风筝，正要放飞一个小男孩和他的爸爸 该和狼，以及自然界的万物和谐相处。 妈妈小男孩正拽紧风筝线，眼睛望着高高飘 在空中的风筝；爸爸挨着妈妈，陪伴着放风筝的 7鹿角和鹿腿 孩子(2)多云三蝴蝶、燕子、三角形 -、1.chen cheng zhou sa chě 2.示例：爸爸妈妈，你们看我的风筝放得高吗？ 2.①痛快②精美③别致④配⑤机灵 很高，你真棒！看看还能不能放得再高一点！ ⑥丧⑦逃生⑧机会 三、拉着风筝线在前面跑，边跑边回头说：“待会儿 2 我数1、2、3，你就松手。”举着风筝跟在后面二、1.海里的动物，各有各的活动方法。 海底的 大声喊：“好的，我们一定能让风筝飞起来的！” 植物差异也很大。 (答案不唯一) 2.第一行：身体像梭子的鱼第二行：靠肌肉伸 语文园地 缩爬行利用水的反推力迅速后退巴在轮船 底下 通知 3.色彩大小 全体同学： 4.紧紧贴在轮船底下生动形象新奇有趣 4月15日上午9点，学校将在小礼 三、1.B 堂举行主题为“讲述小故事，感悟大道 2.示例：关注自然，保护海洋。 理”的讲寓言故事比赛，请同学们积极 10石蜂 到少先队大队委报名参赛。 -、1.gai shu 宇恒小学少先队大队委 2.验证减少阻力逆陌生至少迷失 4月5日 无误能力 二、1.①曾子杀猪②鹬蚌相争③掩耳盗铃 3.示例：尽管但不是而是 ④惊弓之鸟示例：买椟还珠自相矛盾邯 4.③④①② 郸学步 二、1.“我”将捉来的石蜂带到远处做记号后放飞， 2.(1)小恒(2)示例：源源不断 观察它们在狂风中低飞寻找方向，并疑惑它们 三、示例：小恒，你这样做是不对的，我们要自觉爱 如何能看到远处的家。 护图书。你如果喜欢里面的内容，可以把书借 2.(1)石蜂向四面飞散(2)大概这样可以减少 回家，将喜欢的内容抄写在本子上，可不能损 阻力；怎么能看到远处的家呢 坏图书哟。 3.B 快乐读书吧：小故事大道理 三、蜜蜂（或石蜂） 、1.CADB2.CDAB 11*小虾 二、C -、1.A2.③ 三、1.A2.A3.D4.B5.A6.BD7.ABCD 3.比喻许多大大小小的圆镜示例：水仙花 的根须，真像老爷爷的一簇胡须 四、1.BC2.DA3.D 二、1.缸里的小虾十分有趣。 五、示例：园园农夫和蛇在一个寒冷的冬天， 2.①互相追逐②紧贴住缸壁③自在、悠闲 一个农夫在路边发现了一条冻僵了的蛇。他 ④一张一张⑤胡须⑥眼珠子⑦一突一 觉得蛇很可怜，就把它放入怀里。不久，蛇苏 突⑧蹦到缸外的地面上⑨有趣 醒了，恢复了残忍的本性，咬了农夫一口，使他 习作：我做了一项小实验 受了致命的伤能分清善恶，明辨是非，这样 才能不让自己受伤 -、1.C2.A 第三单元观察与发现 二1.√2.√ 三、示例：让水中的鸡蛋浮起来鸡蛋、玻璃碗、盐、 9海底世界 水把水倒入玻璃碗中在水中放入鸡蛋，观 一、1.suozǎo bao chǔshǔ 察到鸡蛋沉入碗底不断给水加盐并搅拌水， 2.危险肌肉免费攻击利用后退 观察鸡蛋的情况鸡蛋在盐水中渐渐浮起来了 达清楚 四、示例：首先准备一个空玻璃杯；接着在杯中装满 3.A4.B 水；然后在杯口覆盖一张纸，用手捂住杯口，将 3