4 选举产生班委会（教学设计）-2025-2026学年统编版道德与法治五年级上册

课题：选举产生班委会 提供者： 单位： 教学内容分析 （1）本节课的主要教学内容是班委会的职责分工与选举产生的民主程序。 （2）本节课围绕 “我们班需要什么样的班委” 展开，先通过四（1）班事例让学生认识班委会的具体职责（体育委员组织活动、宣传委员设计板报等），再通过现场模拟选举（纪律委员竞选），让学生了解民主选举的五大程序：发布竞选公告、竞选人演讲答辩、无记名投票、小组统计、公开唱票公示。 （3）通过学习，学生能清晰知道班委会各岗位的分工价值，比如劳动委员要维护卫生、学习委员要管理图书角等；能亲身参与选举流程，体会 “少数服从多数” 的民主原则；更能明白班级建设需要每个人出力，未来不仅会主动配合班委会工作，还会在竞选时勇敢表达想法，用行动为班级发展贡献力量。 教学目标 （1）政治认同：认识到班委会是班级民主管理的重要组织形式，理解民主选举班委会是班级成员参与班级事务的重要途径，增强对班级集体的归属感与政治认同。 （2）道德修养：了解班委会委员的职责分工与作用，培养为班级服务的道德自觉，懂得班级建设需要全体成员共同参与，树立 “人人有责” 的班级责任感。 （3）法治观念：知道班委会应通过民主选举产生，掌握竞选公告、自愿报名、演讲答辩、无记名投票、公开计票等民主选举的一般程序，理解民主选举的规则与法治意义。 （4）健全人格：在参与班委会选举实践中，锻炼表达与沟通能力，学会尊重他人意见与多元选择，培养团队协作意识和面对集体事务的积极心态。 （5）责任意识：明确班级成员在选举及日常管理中的权利与责任，主动参与班级事务，积极为班级建设贡献力量，形成勇于担当、乐于奉献的责任意识。 教学方法 讨论法、情境观察法、模拟实践法、案例分析法 教学重点及难点 （1）通过模拟选举实践，理解并掌握民主选举班委会的一般程序（如竞选公告、候选人演讲、无记名投票、公开唱票等），明确班委会的责任分工。 （2）在实践中增强参与班级管理的责任意识，将 “班级建设人人有责” 的理念转化为主动参与选举、为班级贡献力量的行动自觉。 教学过程 师生活动设计 二次备课 一、导入新课 情境提问与引导：同学们，我们每天在教室里学习、活动，谁来让教室保持整洁？谁来安排运动会？遇到同学闹矛盾时，谁来帮忙调解？（稍作停顿，目光扫视全班，引导学生思考） （生：老师、班长、班干部……） 揭示核心概念：大家说得都对！班级就像一个大家庭，老师是 “家长”，我们都是 “家庭成员”，而班委会就是这个 “家” 里的 “管家团队”。比如，体育委员会带着大家练跳绳、组织拔河；学习委员会整理图书角，还会帮同学解答难题；劳动委员每天安排值日生，周末还会带大家大扫除…… 他们分工合作，让班级像齿轮一样有序转动。今天，我们就来学习《选举产生班委会》（板书课题：10、选举产生班委会），看看这个 “管家团队” 是如何为班级服务的。 二、班委会的职责与分工 （1）班委会的作用：不是 “一个人”，而是 “一个团队” 情境观察与分工分析 老师这里有四张照片（展示课本插图），请大家仔细看： 图 1：体育委员举着哨子，带着同学们排成整齐的队伍跑步，背景里还有同学在记录训练时间； 图 2：宣传委员站在黑板前，旁边有同学举着 “环保小卫士” 的标语，黑板上画着垃圾分类的示意图； 图 3：学习委员蹲在图书角整理书籍，书架上贴满了 “借阅登记” 的便签； 图 4：劳动委员戴着手套，正在擦窗户，旁边有同学拿着抹布、水桶，分工明确。 （提问学生）这些事情一个人能做完吗？（生：不能！体育委员跑不动，宣传委员擦不了窗户！） （教师板书关键词：分工、协作）对！班委会就像 “拼图”，每个人负责一块，拼起来才是完整的班级管理图。少了谁，班级这块 “拼图” 就会缺角。 回忆班级 “管家故事” （过渡）那我们班的 “管家团队” 做过哪些事呢？请小组内互相聊聊：“三年级到现在，班委会让你印象最深的一件事是什么？具体是谁在做？”（学生小组讨论，教师巡视时重点关注：是否提到具体岗位，如 “图书角整理” 是学习委员，“课间操” 是体育委员等） （请小组代表分享） 小组 1：“去年‘书香节’，宣传委员小红画了‘读书打卡表’，每天在班级群里提醒大家阅读，最后我们班拿了‘最佳组织奖’！” 小组 2：“运动会前，体育委员小刚带着我们每天放学后练‘双人三足’，脚都磨红了还坚持，最后我们班得了年级第三！” 小组 3：“上周大扫除，劳动委员小雨列了‘分工表’：扫地、擦桌、擦窗户，每人负责一小块，教室很快就干净了！” （教师总结）这些例子里，“分工” 和 “协作” 是不是特别重要？如果小红只画画不发打卡表，体育委员只练自己的项目不组织大家，班级活动还能顺利吗？（生：不能！）所以，班委会的 “团队力”，就是让班级各项工作 “1+1>2”！ （2）班委会的具体分工与协作 课本岗位 “活地图” 请翻开课本第 71 页，我们来认识 “班级管家” 的 “岗位地图”（指着插图）： 宣传委员：像 “班级小喇叭”，要设计黑板报、活动海报，还要写广播稿，比如 “提醒大家带好跳绳参加运动会”（斜体）； 劳动委员：是 “卫生指挥官”，每天安排值日表，周末组织大扫除，还可以带大家去社区做环保活动； 文娱委员：是 “快乐制造机”，六一儿童节、元旦晚会都需要他策划，比如 “教大家跳兔子舞，准备游戏道具”； 学习委员：是 “学习加油站”，管理图书角、组织 “一对一帮扶小组”，帮同学讲解难题； 安全委员：是 “安全小卫士”，每天检查门窗、提醒上下楼梯靠右走，发现隐患要及时告诉老师。 （互动提问）我们班现在有这些岗位吗？谁是宣传委员？（生：小明！他上周画的 “防溺水” 手抄报还贴在宣传栏呢！）对，小明就是我们班的 “小喇叭”，他的手抄报让全校同学都学到了安全知识。 “研学活动” 协作演练 假设班级要去植物园研学，需要哪些 “管家” 分工？（分组讨论：“安全委员要检查什么？”“生活委员要带什么？”） 安全委员：检查研学车安全带，清点人数，提醒同学不随意下车； 生活委员：统计晕车同学，准备晕车药、塑料袋、湿纸巾； 学习委员：提前查好植物资料，分组时给每个小组发 “观察任务卡”； 宣传委员：举着班旗带队，用手机拍 “研学日记” 照片，回来后整理成班级纪念册。 （教师小结）只有每个岗位 “各就各位”，活动才能安全又有趣！就像玩 “多米诺骨牌”，一个位置错了，整个活动就会倒哦！ 三、班委选举有程序 （1）民主选举的 “小规则” 情境冲突与规则思考：上周我们班自习课总有人说话，老师和班委会商量后决定：重新选举纪律委员。大家觉得，选举纪律委员需要哪些步骤？（生：先报名！再投票！） （教师板书 “选举五步法”）对！民主选举要公平有序，就像游戏要有规则： 第一步：发 “竞选邀请函”：让全班知道竞选岗位、时间和要求（为什么要发？生：不然有人不知道要选谁！）； 第二步：候选人 “秀自己”：上台说说 “我想当纪律委员，因为……”“我能做到……”（为什么要演讲？生：让大家了解你！）； 第三步：大家 “考一考”：提问候选人 “如果同学上课说话，你怎么办？”（为什么要提问？生：看看他是不是真的想当！）； 第四步：秘密投票：在纸上写下支持的人，不告诉别人（为什么不记名？生：这样不用怕别人说你！）； 第五步：公开唱票：统计票数，告诉所有人结果（为什么公开？生：公平！）。 （2）模拟选举 “纪律委员” 竞选筹备会： （教师布置）请班长当主持人，宣传委员负责写 “竞选公告”，学习委员准备投票纸，劳动委员当计票员。现在开始筹备！（学生分组行动，教师巡视指导：“公告要写清楚‘竞选时间：周五班会课’‘要求：带 1 分钟演讲稿’……”） 竞选现场 “全纪实” 主持人（班长）：同学们，今天我们竞选纪律委员，共有 4 位候选人：1 号李响、2 号王苗苗、3 号赵小宇、4 号陈晨。现在有请 1 号候选人李响演讲！ （李响播放视频：“大家好！我是李响。纪律委员就像‘小交警’，要让班级‘过马路’时有序。如果我当选，每天课间会检查‘说话分贝’，超过 60 分贝就提醒‘小声交流’，如果有人不听，我会请老师帮忙……”） （演讲后，主持人）：2 号王苗苗，她想当 “温柔的纪律委员”，大家欢迎！（王苗苗走上讲台，举着 “纪律公约”：“我会和大家一起制定‘说话小约定’，比如‘上课铃响后，谁说话谁当小助手’，用游戏方式让大家遵守！”） （同理，3 号赵小宇演讲：“我会用‘积分卡’奖励遵守纪律的同学，积分够了能换‘免罚券’！”；4 号陈晨演讲：“我会先做‘纪律示范员’，比如上课前 5 分钟带头背古诗，给大家做榜样！”） “考一考” 候选人 主持人：现在请大家当 “考官”！可以问候选人：“如果好朋友上课说话，你会批评他吗？” 或者 “你会怎么让班级自习课更安静？”（学生举手提问） 生 1（对王苗苗）：“你说‘温柔约定’，如果同学还是说话怎么办？” （王苗苗）：“我会先问他‘是不是有小秘密想分享？下课我们一起聊，现在先认真听讲’，给他台阶下！” 生 2（对赵小宇）：“积分卡会不会让同学觉得压力大？” （赵小宇）：“积分卡是‘奖励券’，不是‘惩罚牌’！比如‘今天安静自习的同学，明天能优先选小组讨论主题’……” 秘密投票与结果公示 （学生填写投票纸，教师收齐后交给计票员） 劳动委员（计票员）：1 号李响得票 23 票，2 号王苗苗 18 票，3 号赵小宇 15 票，4 号陈晨 25 票！（全班欢呼）恭喜陈晨同学当选！ 陈晨：（鞠躬）谢谢大家！我会每天提前 10 分钟到教室，监督大家 “安静自习”，也会和大家一起 “制定班级小规则”，让我们的班级越来越棒！ 四、课堂小结 知识 “小地图”：今天我们知道了班委会是 “分工协作的团队”，有宣传、劳动、学习等岗位；选举要 “公平有序”，从公告到唱票都要认真。 行动 “加油站”：请每位同学在便利贴上写下：“如果我是班委会成员，我想为班级做一件事”（如 “我当宣传委员，画‘班级生日’黑板报”“我当体育委员，每天带大家练跳绳”），贴在教室 “班级心愿墙” 上。 （教师总结）班级是我们共同的家，班委会是 “管家”，我们每个人都是 “小主人”。只要我们像陈晨说的 “一起努力”，教室就会变成最温暖的地方！ 课后作业 （1）尝试为班级设计一份班委选举简易方案（包含竞选公告、候选人报名、竞选演讲与答辩、无记名投票、公开唱票公示五个核心环节），并简述每个环节的作用。 （2）观察班级现有班委会成员的工作，选择 1 个你认为最需要改进的班委岗位，提出 2 条具体的职责优化建议（如工作内容、分工协作等方面）。 学科网（北京）股份有限公司 $