口语交际 春游去哪里 （学习任务单）语文统编版三年级下册（新教材）
学习任务单
口语交际 春游去哪里
学习任务一：情境激趣，明确主题
1.听一听，找春景：播放歌曲《春天在哪里》，欣赏春景图片，写下你发现的春天藏在哪里（至少 3 个）：
2.想一想，初推荐：你最想去的春游地点是 ，简单说说原因（1 句话）：
3.记一记，守规则：口语交际的“双核心规则”，请认真填写并牢记：
说清楚：推荐时要包含：
耐心听：别人发言时：
学习任务二：示范引路，掌握方法
①
②
1
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③
2.练一练，学句式：分点说理由的常用句式（选一种圈出来）：
□ 第一… 第二… 第三…
□ 首先… 其次… 还有…
试着用选中的句式说一句话：
3.仿一仿，填框架：模仿老师推荐 “陆羽公园” 的示例，填写你的推荐小框架：
推荐地点
推荐理由（分 1-2 点）：
可开展的活动（至少 2 个）：
4.听一听，记要点：倾听他人推荐时，要记住：
① 对方推荐的
② 对方的
听完后可以：
学习任务三：小组研讨，推荐方案
1.我的个人推荐卡（独立填写）：
1
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推荐地点 |
|
推荐理由 （分 3 点，从四个角度选） | 1. 景美： 2. 安全： 3. 能学知识 / 活动有趣：
|
可开展的活动（至少 3 个） |
|
2.小组共创（轮流发言，共同完善）：
我们组的 “最佳春游地点”：
补充理由（让推荐更有说服力）：
调整活动（更贴合春景和地点）：
3.小组疑问角：我们想向其他组提问的问题（比如距离、安全、活动细节）：
学习任务四：全班交流，投票评选
1.聆听记录台：记录其他小组的精彩推荐：
小组名称 | 推荐地点 | 亮点理由 | 特色活动 |
第 1 组 |
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第 2 组 |
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第 3 组 |
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2.我的评价卡（选 1 个小组，先表扬再提建议）：
表扬：
建议：
3.投票啦！
我投给 小组，理由：
1
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