精品解析：浙江省金华市金东区2025-2026学年七年级上学期科学期中试题卷

浙江省金华市金东区2025-2026学年七年级上学期科学 期中试题卷 一、选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分） 1. 乌贼遇到敌害时会喷出墨汁，染黑海水趁机逃跑，这种现象说明生物体（　　） A. 能对外界刺激作出反应 B. 能进行呼吸 C. 生活需要营养 D. 能生长和繁殖 【答案】A 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 【详解】乌贼遇到敌害时喷墨汁是对外界刺激的应激性反应，这是生物体的基本特征之一，说明生物能够感受外界的环境变化并作出相应反应。这里与呼吸、营养或者生长繁殖无直接联系。故A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 2. 科学以自然界的各种现象为研究对象，发现它们产生、发展的原因和规律。下列现象中不属于自然现象的是（　　） A. 火山喷发 B. 划过夜空的流星 C. 绚丽的极光 D. 神舟飞船升空 【答案】D 【解析】 【详解】A．火山喷发‌是一种地质现象，由于地球内部的岩浆、气体和碎屑等物质在短时间内从火山口或裂缝中喷出地表，伴随着巨大的能量释放；它是地球内部活动的一种表现，属于自然现象，故A不符合题意； B．流星是夜空中的一种天象。这些流星实际上是宇宙中的小颗粒（如彗星碎片）在进入地球大气层时因摩擦燃烧而产生的。因此，流星雨也属于自然现象，故B不符合题意； C．极光的产生与太阳活动密切相关。太阳风中的高能带电粒子在地球磁场的作用下被引导至极区，与大气中的原子和分子发生碰撞，从而释放出绚丽多彩的光芒，所以，绚丽的极光属于自然现象，故C不符合题意； D．神舟飞船升空，是人类利用火箭把飞船送上太空，属于人类的活动，因此不属于自然现象，故D符合题意。 故选D。 3. 如图所示的实验操作正确的是（　　） A. 读体积 B. 加试剂 C. 测直径 D. 测温度 【答案】C 【解析】 【详解】A．读取量筒中液体体积时，视线与量筒内液体凹液面的最低处保持水平，故A错误； B．滴管要在试管上方悬空垂直，不能伸进试管内，故B错误； C．测量圆形物体的直径时，运用平移法，用两个直角三角板把物体夹在中间，放到刻度尺上测量，故C正确； D．用温度计测量液体温度时，温度计的玻璃泡不能接触容器底，故D错误。 故选C。 4. 实验室中的两瓶试剂，一瓶是蒸馏水、另一瓶是食盐水，因失去标签而无法区别。小科建议：将两瓶液体各取少许分别滴在玻璃片上，然后将水分蒸发掉，根据玻璃片上是否残留有白色固体加以区别。这个环节属于科学探究中的（　　） A. 猜想与假设 B. 进行实验与收集证据 C. 设计实验与制订计划 D. 合作与交流 【答案】C 【解析】 【详解】小科建议：将两瓶液体各取少许分别滴在玻璃片上，然后将水分蒸发掉，根据玻璃片上是否残留有白色固体加以区别。这个环节属于科学探究中的设计实验与制订计划，故选C。 5. 测量是一个把待测的量与公认的标准进行比较的过程。下列实验过程中没有用到这一科学原理的是（ ） A. 用温度计测出液体的温度 B. 用量筒测出液体的体积 C. 用放大镜观察蜗牛的触角 D. 用刻度尺测量科学书的宽度 【答案】C 【解析】 【详解】公认标准就是单位，待测的量有单位，就是用到了这一原理，否则没有，常用温度计的单位是摄氏度，常用量筒的单位是毫升，常用刻度尺的单位是厘米，放大镜是没有单位的，故C符合题意，ABD不符合题意。 故选C。 6. 下列现象中属于拟态的是（　　） A. 黄蜂腹部的条纹 B. 竹节虫与竹节相似的形态 C. 北极熊的体色 D. 猎豹发达的四肢 【答案】B 【解析】 【分析】拟态是指一种生物在形态、行为等特征上模拟另一种生物，从而使一方或双方受益的生态适应现象。拟态是通过长期的自然选择形成的，通常是为了躲避敌害或捕食猎物。 【详解】A．黄蜂腹部的条纹是一种警戒色，警戒色是指某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩和斑纹，它的作用是使敌害易于识别，避免自身遭到攻击。黄蜂腹部的条纹能让其他生物知道它具有攻击性或毒性，从而不敢轻易攻击它，并非拟态，故A不符合题意； B．竹节虫模拟竹节的形态，使其自身与周围环境中的竹节极为相似，这样可以让天敌不容易发现它，从而保护自己免受敌害的攻击，符合拟态的概念，属于拟态现象，故B符合题意； C．北极熊的体色是白色，这是一种保护色。保护色是指动植物把体表的颜色改变为与周围环境相似，这种颜色叫保护色。北极熊的白色体色与北极的冰雪环境相似，有利于它在雪地中隐藏自己，便于捕食和躲避敌害，但不是拟态，故C不符合题意； D．猎豹发达的四肢是为了适应快速奔跑捕食猎物的需要，是一种对运动功能的适应，与模拟其他生物的形态或特征无关，不属于拟态现象，故D不符合题意。 故选B。 7. 海带是一种大型的藻类植物，其细胞中碘的浓度已经高于海水中碘的浓度，但仍能从海水中吸收碘。与这种现象相关的细胞结构是（　　） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核 【答案】B 【解析】 【分析】细胞壁具有支持和保护细胞结构的功能；细胞膜具有保护和控制物质进出的作用；细胞质不断地流动，加速了细胞与外界的物质交换；细胞核内含有遗传物质，能传递遗传信息。 【详解】细胞膜保护细胞内部结构，控制细胞内外物质的进出．对物质具有选择透过性，对细胞有用的物质可以进入，而对细胞有害的物质则不能进入，所以海带细胞中碘的浓度已经高于海水中碘的浓度，但仍能从海水中吸收碘。 故选B。 8. 对某珍稀树种的研究发现，该树种体内有一种治疗癌症特效药的原料。要在其他树种中也能大量提取这种原料，寻找方法最恰当的是（　　） A. 先在同科植物中寻找 B. 先在同目植物中寻找 C. 先在同属植物中寻找 D. 先在同纲植物中寻找 【答案】C 【解析】 【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。 【详解】分类单位越大，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，亲缘关系越远；分类单位越小，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，亲缘关系越近。选项中的科、目、属、纲中属最小，因此要大量提取这种特效药，就要找和这种珍稀树种亲缘关系最近的、相似点最多的植物，这样植物才有可能含有与这种特效药相同的成分，先在同属植物中寻找，C正确。 故选C。 9. 有同学将郁金香、樟树、桃、松、杉、银杏这6种植物中的前3种归为一类，后3种归为一类。他的分类依据是（　　） A. 有没有种子 B. 种子有无种皮包被 C. 有没有根茎叶的分化 D. 种子有无果皮包被 【答案】B 【解析】 【分析】在植物的分类中，花、果实和种子的形态结构常常作为分类的重要依据。 【详解】在植物的分类中，花、果实和种子的形态结构常常作为分类的重要依据，如根据种子外有无果皮包被这一形态结构，我们可以把种子植物分为裸子植物和被子植物，题干中的松、杉、银杏的种子裸露，外面无果皮包被着，也就是无果实，属于裸子植物，可归为一类；郁金香、樟树、桃的种子外有果皮包被着，也就是果实，属于被子植物，可归为另一类，B正确，ACD错误。 故选B。 10. “既满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展”是科学发展观的重要内涵。下列措施不符合科学发展观的是（ ） A. 为了避免捕鱼的速度大于鱼类繁殖的速度，在海洋渔场进行限量捕捞 B. 为了确保一定的耕地资源，在占用耕地进行建设时应开发荒地为耕地 C. 为了避免对土壤造成污染，将一次性塑料饭盒倒入江河 D. 为了充分利用农作物中的物质和能量，将农作用于沼气池发酵和培养食用菌 【答案】C 【解析】 【分析】根据可持续发展的概念分析，“既满足当代人的需要，又不损害后代人满足需要的能力，构成危害的发展”。 【详解】A.为了避免捕鱼的速度大于鱼类繁殖的速度，在海洋渔场进行限量捕捞，符合科学发展观，故不符合题意。 B.为了确保一定的耕地资源，在占用耕地进行建设时应开发荒地为耕地，符合科学发展观，故不符合题意。 C.为了避免对土壤造成污染，将一次性塑料料饭盒倒入江河，又会污染江河的水体，不符合科学发展观，故符合题意。 D.为了充分利用农作物中的物质和能量，将农作物秸秆用于沼气池发酵和培养食用菌，符合科学发展观，故不符合题意。 故选C。 【点睛】本题考查了可持续发展的概念，难度不大，会运用生物知识解释生产、生活现象，学以致用。 11. 小港同学用同一把刻度尺四次测得文具盒的宽度分别为9.20cm、9.42cm、9.23cm、9.22cm，则下列说法中正确的是（　　） A. 此刻度尺的最小刻度是1cm B. 测量结果最后应记作9.22cm C. 9.20cm中最末一位数字“0”是没有意义的 D. 9.23cm这个记录结果是错误的 【答案】B 【解析】 【详解】A．根据测量结果，最后只能有一位是估计值，所以倒数第2位便是刻度尺的分度值，所以此刻度尺的最小刻度是1mm，故A错误； B．数据9.42cm的准确位与其它数据不同，是错误数据舍去。求三次测量的平均值，并四舍五入保留小数点后两位可得，物体长度 故B正确； C．9.20cm最末位的“0”是估读值，长度测量时，要求最后有且只有一位估读值，当刻度正好在整数刻度时，我们就应估读为“0”，所以是有意义的，故C错误； D．9.23cm这个记录结果准确值和其他两个数值相同，最后一位是估读值，所以这个记录结果是正确的，故D错误。 故选B。 12. 下列单位换算过程中正确的是（　　） A. 6.5米=6.5米×100厘米=650厘米 B. 7.3纳米=7.3纳米×10-6=7.3×10-6毫米 C. 98米3=98×1000厘米3=98000厘米3 D. 0.146升=0.146×1000毫升=146毫升 【答案】D 【解析】 【详解】A．正确换算过程为：6.5米=6.5×100厘米=650厘米，故A错误；  B．正确换算过程为：7.3纳米=7.3×10-6毫米，故B错误；  C．正确换算过程为：98米3=98×106厘米3=9.8×107厘米3，故C错误；  D．0.146升=0.146×1000毫升=146毫升，换算过程正确，故D正确。 故选D。 13. 下列有关生物适应环境的说法错误的是（　　） A. 乌龟、鳄鱼用肺呼吸，是对水陆两栖生活的适应 B. 青蛙冬眠是对冬季寒冷气候的适应 C. 鸟类的身体呈纺锤形，前肢变成翼，是对空中飞行生活的适应 D. 植物有鲜艳的花，是对昆虫传粉环境的适应 【答案】A 【解析】 【分析】生物必须适应环境才能生存，否则就会被自然界淘汰。现在生存的每一种生物，都有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。 【详解】A．乌龟和鳄鱼主要生活在水中或靠近水的地方，它们用肺呼吸是适应陆地生活的特征，而不是对水陆两栖生活的适应。肺呼吸使它们能够在陆地上停留较长时间，但这与水中生活环境的适应性特点有所不同，A错误。 B．青蛙通过冬眠降低代谢以适应寒冷的冬季环境，这是其生理行为的适应，B正确。 C．鸟类的纺锤形体型和翼的形成体现了对飞行生活的适应，C正确。 D．植物花瓣鲜艳吸引昆虫传粉是植物对传粉环境的适应性特征，D正确。 故选A。 14. 某项目化小组在老师的指导下，制作了如图所示的煤油温度计（已知该煤油的凝固点为-30℃），并在硬纸上标上均匀的刻度。若将该温度计的玻璃瓶放在冰水混合物中，温度计内液面在第20格处；将它放到1标准大气压下的沸水中，液面上升到第45格处。则该温度计第15格处表示的温度是（　　） A. 15℃ B. -20℃ C. -12℃ D. 24℃ 【答案】B 【解析】 【详解】根据题意，0～100℃中间有25个小格，所以每一格的温度为 故为4℃；第15格距离第20格还有五格，所以对应温度 故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 15. 对知识进行归纳总结是一种很好的学习方法。下列是小科同学整理的“错误操作”与对应测量结果，结果与操作相符的是（　　） 选项 操作 结果 A 用量筒测量液体体积时俯视读数 偏小 B 用皮卷尺测量大树周长时，用力拉紧皮尺 偏大 C 用温度计测热水温度时，将温度计移出烧杯读数 正确 D 测量一段细铁丝直径时，把铁丝绕在铅笔上，没有排列紧密 偏大 A. A B. B C. C D. D 【答案】D 【解析】 【详解】A．用量筒测量液体体积时俯视读数，视线高于液面，会导致读数比实际体积偏大，故A不符合题意； B．用力拉紧皮尺会导致皮尺伸长，分度值偏大，测得的周长比实际值偏小，故B不符合题意； C．温度计移出烧杯后，由于环境温度通常低于热水温度，温度计示数会下降，导致测量结果偏小，故C不符合题意； D．如果铁丝没有紧密排列，会导致绕圈的总长度比实际偏大，从而计算出的单圈直径（）偏大，故D符合题意。 故选D。 二、填空题（本题共5题，共26分） 16. 科学研究、探索自然的重要方法是观察和实验。 （1）用水银体温计测量体温时（如图甲所示），沿_________（填字母）方向观察易于读数； （2）图乙是另一支温度计，此时读数为_________； （3）图丙中，每一个圆柱体的直径是_________cm。 【答案】（1）B （2）-22℃ （3）0.75 【解析】 【小问1详解】 图甲为温度计的横截面，将体温计设计成三棱柱形，使得体温计的横截面中间比边缘厚，起到放大作用。为了放大刻度，便于读数，应该从温度计的正上方观察。沿B方向观察。 【小问2详解】 根据温度计示数，确定0℃在上方，即显示的温度在零下，明确分度值为1℃，则读数为-22℃。 【小问3详解】 图中刻度尺的分度值为0.1cm，左侧对准1.00cm，右侧对准4.00cm，故4个圆柱体的总直径为4.00cm-1.00cm=3.00cm 即一个圆柱体直径为 17. 如图五种植物从左到右分别是蕨、葫芦藓、银杏、海带和荠菜，回答下列问题： （1）通过产生孢子繁殖后代的是_________（用字母表示）。 （2）E与C相比，特有的器官是_________。 （3）有根茎叶的植物有_________（用字母表示）。 【答案】（1）ABD （2）花和果实 （3）ACE 【解析】 【分析】（1）植物根据有无种子可分为孢子植物和种子植物。孢子植物用孢子来繁殖后代，包括藻类、苔藓植物和蕨类植物，种子植物用种子来繁殖后代。种子植物又包括裸子植物和被子植物。 （2）藻类结构简单，无根、茎、叶的分化；苔藓植物有茎和叶的分化，但没有真正的根；蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；裸子植物只有根、茎、叶、种子四种器官，无花，种子裸露，不能形成果实；被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。 【小问1详解】 图中的A是蕨，属于蕨类植物；B是葫芦藓，属于苔藓植物；D是海带，属于藻类；这三者都用孢子繁殖后代，属于孢子植物。C银杏属于裸子植物，E荠菜属于被子植物，它们都用种子繁殖后代。 【小问2详解】 E属于被子植物，C属于裸子植物，被子植物与裸子植物相比，特有的器官是花和果实。 【小问3详解】 蕨类植物，有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长的高大；裸子植物只有根、茎、叶、种子四种器官，无花，种子裸露，不能形成果实；被子植物，具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官。因此有根茎叶的植物有A蕨、C银杏、E荠菜。 18. 如图是植物细胞与动物细胞示意图，请根据图回答下列问题： （1）甲、乙两图中属于动物细胞的是图_________。 （2）“小冰麦”是利用现代生物技术将野生冰草抗病、高蛋白的遗传物质转移到小麦的细胞中培育成的，主要是对野生冰草细胞内的[_________]_________（写出序号和结构名称）进行操作； （3）在切洋葱时会闻到一种“辣味”，该物质存在于_________（写出结构名称）中。 【答案】（1）乙 （2） ①. ④ ②. 细胞核 （3）液泡 【解析】 【分析】图中，①是细胞壁、②是细胞膜、③是叶绿体、④是细胞核、⑤是液泡、⑥是线粒体。 【小问1详解】 植物细胞和动物细胞在结构上有一些相同点和不同点：相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。不同点：植物细胞有细胞壁、液泡和叶绿体（绿色部分含有），而动物细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体。 观察甲、乙两图：甲图细胞具有①细胞壁、③叶绿体和⑤液泡，这些结构是植物细胞所特有的，所以甲图是植物细胞。乙图细胞没有细胞壁、叶绿体和液泡，符合动物细胞的结构特点，所以乙图是动物细胞。 【小问2详解】 [1][2]细胞核是细胞的控制中心，控制着生物的发育和遗传，细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息，这些遗传信息包含了指导生物发育和遗传的全部信息。“小冰麦”是利用现代生物技术将野生冰草抗病、高蛋白的遗传物质转移到小麦的细胞中培育成的，由于遗传物质主要存在于细胞核中，所以主要是对野生冰草细胞内的[④]细胞核进行操作。 【小问3详解】 植物细胞的液泡内含有细胞液，细胞液中溶解着多种物质，如糖类、色素、有机酸、生物碱等，这些物质使得植物的花、果实、茎叶等具有不同的味道、颜色等。在切洋葱时会闻到一种“辣味”，这种“辣味”物质就是溶解在液泡的细胞液中的。 19. 在学习了温度的测量后，蛟蛟和川川设计了以下的气温测量装置。瓶中装满气体，瓶塞处密封良好，弯管中间有一段红色液柱C。 （1）此温度计是根据________原理来测量温度的。 （2）将此装置放在阳光下，温度升高时液柱C向________（左/右）移动。 （3）为了提高此温度计的灵敏度，蛟蛟进行了装置优化设计，以下改进措施可行的有________。 ①增大瓶子体积　②弯管直径变细　③液柱加长 【答案】（1）气体的热胀冷缩 （2）右 （3）①② 【解析】 【小问1详解】 由题意可知，瓶中装满气体，瓶塞处密封良好，因此此温度计是根据气体热胀冷缩原理来测量温度的。 【小问2详解】 将此装置放在阳光下，温度升高时，瓶中气体膨胀，压强增大，液柱C向会向右移动。 【小问3详解】 气体受热膨胀，体积变化一定的情况下，弯管的管径越细，气体长度变化就越大，液柱的移动距离就越大。为了提高气体温度计的灵敏度，可换用管径更细的弯管或换用体积更大的烧瓶。故③不能满足要求，①②可以。 20. 如图是实验室用来测固体或液体体积的量筒（甲）和量杯（乙）。 （1）用图中所示的量筒和量杯测液体体积时，液体越多，用_________（填“量筒”或“量杯”）测量时的误差越大。 （2）小科同学想用图中量筒测量一块鹅卵石的体积，由于鹅卵石无法直接放入量筒中，他设计了如下测量方法：他先在丙烧杯中装一定量的水，记下水面的位置A，再将烧杯中的水倒入如图丁所示的量筒中，记下水面的位置在B处；然后他将鹅卵石缓慢地放入烧杯丙中，将量筒中的水倒入烧杯，直到水面的位置再次到达A处，此时量筒中剩余水的水面位置在图中C处，剩余水的体积是_________mL，此鹅卵石的体积为_________cm3。 【答案】 ①. 量杯 ②. 26 ③. 14 【解析】 【详解】（1）[1]量筒的上下口径相同，因此刻度均匀；量杯上下口径不同，因此刻度不均匀，并且越往上刻度线越密集，故液体越多，用量杯测量时的误差越大。 （2）[2][3]由图可知，量筒的分度值为2mL，此时量筒中剩余水的体积为26mL；由题意可知，烧杯中的水倒入量筒后，水的体积为40mL，则鹅卵石的体积为 V石=40mL-26mL=14mL=14cm3 三、实验探究题（本题共3题，共26分） 21. 熟练地使用显微镜是学习科学应掌握的基本技能之一，制作临时装片是显微镜观察的重要手段。如图甲所示是“制作洋葱鳞片表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤，请分析并回答下列问题： （1）将图甲中①到④中实验步骤按正确的操作顺序进行排序：_________。 （2）第④步滴加的液体是_________，目的是_________。 （3）染色后某同学按规范操作，在实验过程中看到了下列几个视野： 该同学最终看到了视野C，在此之前他依次看到的视野是_________（填字母）。 （4）如图丙所示，1、2、3、4是这台显微镜的镜头，1、2有螺纹，3、4无螺纹；5、6为观察到清晰物像时物镜与装片的距离。欲在视野中观察到的细胞数目最少，其对应组合是（　　）（填字母）。 A. 2、3、5 B. 2、4、6 C. 1、3、5 D. 2、4、5 【答案】（1）④③①② （2） ①. 清水 ②. 维持细胞正常形态 （3）BDA （4）A 【解析】 【小问1详解】 制作洋葱鳞片表皮细胞临时装片的实验步骤可简单总结为：擦、滴、撕、展、盖、染、吸。 “擦”：用干净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。 “滴”：把载玻片放在实验台上，用滴管在载玻片的中央滴一滴清水，对应图中的④。 “撕”：把洋葱鳞片叶向外折断，用镊子从洋葱鳞片叶的内表面撕取一块薄膜。 “展”：把撕取的薄膜放在载玻片中央的水滴中，用解剖针轻轻的把水滴中的薄膜展开，对应图中的③。 “盖”：用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，避免产生气泡，对应图中的①。 “染”：在盖玻片的一侧滴加碘液，对应图中虽未完整呈现但属于后续步骤相关的②中的染色操作部分（一般染色是在盖好盖玻片之后进行）。 “吸”：另一侧用吸水纸吸引，重复2～3次，使染液浸润到标本的全部。 因此，图甲中①到④正确的操作顺序是④③①②。 【小问2详解】 在制作洋葱鳞片表皮细胞临时装片时，第④步是在载玻片中央滴加液体，该液体是清水。 植物细胞的生活需要适宜的环境，滴加清水的目的是保持细胞的正常形态。因为洋葱表皮细胞在清水中可以维持细胞内的水分平衡，使细胞不至于吸水涨破或失水皱缩，从而便于在显微镜下观察细胞的真实形态和结构。 【小问3详解】 A：转换成高倍物镜后视野变暗，变模糊。B：低倍镜状态，细胞在左边。C：最终清晰的视野。D：细胞移至视野中央，但还是低倍镜状态。根据低倍镜换高倍镜的操作顺序得，在最终看到清晰的视野C之前，依次看到的视野是：B→D→A→C。 【小问4详解】 题目要求观察到的细胞数目最少，即放大倍数最大。物镜的放大倍数与镜头长度成正比，需选择镜头长的2。目镜的放大倍数与镜头长度成反比，需选择镜头短的3，物镜与装片的距离更近，放大倍数更大，需选择5。因此，欲在视野中观察到的细胞数目最少，其对应组合是2、3、5，故A正确，BCD错误。 故选A。 22. 为保护海洋资源，我省设置5月1日12时起至9月16日12时为休渔期。 检索表 1a有脊椎骨·····················································2 1b没有脊椎骨、鳞、鳍等结构····················3 2a身体银白色·················································甲 2b身体金黄色·················································乙 3a身体没有外骨骼··········································丙 3b身体有外骨骼，足分节······························丁 （1）小联绘制了乌贼、梭子蟹、小黄鱼、鲳鱼四种动物的分类检索表，如表所示。你认为在甲乙丙丁中，丙代表哪种生物：_________。 （2）同学们就“设立休渔期的目的”进行了讨论，下列观点正确的是（　　） A. 有效恢复渔业资源 B. 优化海洋生态环境 C. 促进渔民转行就业 D. 留出足够的时间，满足鱼类繁衍生息 （3）即使在休渔期，人们的餐桌上也时常能看见海鲜，这得益于水产养殖技术的发展。但是近年来，养殖业遭受重大打击。铬为污水中的重金属污染物，对水生动物的生存有较大影响。小联为探究铬污水对水生动物的影响，将表中两处“_____”实验操作补充完整。 “探究不同浓度的铬污水对小黄鱼存活的影响”实验方案 步骤 实验操作 实验方案设计要求 步骤一 选择若干只大小相似、活力良好同种小黄鱼随机平均分成四组 选择合适的实验材料 步骤二 在容器A中加入适量无污染海水，在容器B、C、D中添加①_________的铬污水。将四组小黄鱼分别放在标记为A、B、C、D容器中。 设置改变的量 步骤三 将容器置于相同且适宜的环境下，进行合理喂养。 排除影响实验结果的干扰因素 步骤四 每天观察②_________；并做好记录。 观察和记录实验现象 步骤五 比较A、B、C、D四组实验结果，得出结论。 获取事实和证据并得出结论 【答案】（1）乌贼 （2）ABD （3） ①. 等量的不同浓度 ②. 小黄鱼的大小、活力状况 【解析】 【小问1详解】 乌贼是软体动物，没有脊椎骨、鳞、鳍等结构，身体没有外骨骼；梭子蟹为节肢动物，分为头胸腹三部分，体外由外骨骼；小黄鱼和鲳鱼是鱼类，有脊椎骨。故甲是鲳鱼，乙是小黄鱼，丙是乌贼，丁是梭子蟹。 【小问2详解】 设立禁渔制度是当前一项重要的，有效的保护渔业资源的措施。有利于有效恢复渔业资源；优化海洋生态环境和留出足够的时间，满足鱼类繁衍生息。C选项“促进渔民转行就业”不是设立休渔期的主要目的。 【小问3详解】 [1]对照实验是指在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同之外，其他条件都相同的实验。设计对照实验要遵循单一变量原则。本实验探究铬污水对水生动物的影响，用不同浓度的铬污水设计实验方案，所以变量是不同浓度的铬污水。所以在容器A中加入适量无污染海水，在容器B、C、D中添加等量的不同浓度的铬污水。 [2]将四组小黄鱼分别放在标记为A、B、C、D的容器中，每天观察小黄鱼的大小、活力状况，并做好记录。 23. 小科常常看到妈妈将做菜后剩下的蛋壳倒扣在栽有吊兰的花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进吊兰生长的营养物质，蛋壳真能促进吊兰生长吗？为了研究这个问题，小科进行了如下实验。 ①首先选取发育情况相同的两株健壮的吊兰幼苗，分别栽入两个完全相同的花盆中，分别编号为甲、乙。 ②甲组花盆中不放蛋壳，乙组花盆中放蛋壳，其他实验条件都相同。 ③一段时间后，吊兰的生长状况发生了变化，小科将变化情况记录在下表中。 组别 实验前质量/g 实验后质量/g 生长情况 甲 41 51 植株弱小，叶色变黄 乙 41 70 植株较健壮，叶色较绿 请根据上述材料回答下列问题： （1）“妈妈认为蛋壳中含有促进吊兰生长的营养物质”属于科学探究基本过程中的___________（填“提出问题”或“作出假设”）。 （2）小科提出的问题是___________。 （3）该实验过程中，起对照作用的是___________（填“甲”或“乙”）组。 （4）小科的实验还有不足之处，请提出改进建议：___________。 【答案】（1）作出假设 （2）蛋壳能否促进吊兰生长 （3）甲 （4）吊兰幼苗的数量太少，应各取5株健壮的吊兰幼苗分别作为甲、乙两组 【解析】 【分析】对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。 科学探究的一般过程：提出问题→作出假设→制定计划→实施计划→得出结论→表达和交流。 【小问1详解】 “妈妈认为蛋壳中含有促进吊兰生长的营养物质”是在对事实进行推测和假设，因此属于科学探究基本过程中的作出假设。 【小问2详解】 小科的实验意在验证蛋壳对吊兰生长的影响，因此他提出的问题应围绕“蛋壳是否能促进吊兰的生长”展开。 【小问3详解】 在实验设计中，通常需要一组不改变的对照组用于比较，以便测量实验变量的影响。在这个实验中，甲组花盆中不放蛋壳，作为对照组，用于比较乙组加蛋壳后吊兰的生长情况。 【小问4详解】 实验中为了减少个体差异带来的偶然性，通常需要增加样本数量，多选几株吊兰来得到更具有统计学意义的结果，例如各取5株健壮的吊兰幼苗分别作为甲、乙两组。 四、解答题（本题共2题，共18分） 24. 如图是某农场生态农业的运作模式。 （1）图中非生物因素有______（列举两个）。 （2）图中所有生物及其生活环境中的非生物因素相互作用，形成一个统一的整体，生物学将其称作______。 （3）昆虫和鸭之间存在的生物关系有______。 （4）图中共有______条食物链，它们相互交织在一起，形成食物网。 （5）请写出图中最长的一条食物链：______。 【答案】（1）阳光、土壤等 （2）生态系统 （3）捕食和竞争 （4）3##三 （5）水稻→昆虫→鸭 【解析】 【分析】在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统。生态系统包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生产者、消费者和分解者。一片森林，一块农田，一片草原生态系统，一个湖泊，一条河流等都可以看成一个个生态系统。 【小问1详解】 环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素，包括非生物因素和生物因素。非生物因素有光、温度、水、空气等。生物因素是影响某种生物生活的其他生物。图中的非生物因素有土壤、阳光等。 【小问2详解】 在一定的空间范围内，生物与环境所形成的统一的整体叫生态系统；图中所有生物及其生活环境中的非生物因素相互作用，形成一个统一的整体，生物学将其称作生态系统。 【小问3详解】 昆虫和鸭都以水稻为食，二者之间是竞争关系；鸭以昆虫为食，二者之间是捕食关系。 【小问4详解】 在生态系统中，生产者与消费者、消费者与消费者之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链；图中的食物链有：水稻→鸭、水稻→昆虫→鸭、杂草→鸭，共三条。 【小问5详解】 在食物链“水稻→鸭、水稻→昆虫→鸭、杂草→鸭”中，最长的一条食物链：水稻→昆虫→鸭。 25. 肺活量是身体机能的重要指标之一，是一个人做最大吸气后再做最大呼气所呼出的气体体积，单位是毫升水（mL）。小科想利用所学知识，设计一款简易肺活量测量装置。 （1）测量气体的体积也可以利用排水法。小科利用大号矿泉水瓶设计了如图所示的abc三个简易肺活量测量装置，三个瓶中均装满水。其中合理的测量装置是_________；（选填a或b或c） （2）若小科在读取图中的量杯数据时俯视，则会使测量的肺活量_________（选填“偏大”、“偏小”、“不变”）； （3）如果矿泉水瓶未装满水就进行集气，最终在量杯中测得液体体积为150mL，那么实际收集的呼出气体体积_________150mL（填大于、等于或者小于）； （4）选择合适的装置进行肺活量测量的过程中，假设吹气排水速度均匀，则下列能够反映量杯内液面高度随时间变化规律的图像是_________。（选填A或B或C） A. B. C. 【答案】（1）c （2）偏大 （3）等于 （4）C 【解析】 【小问1详解】 吹气时，ab的装置中，广口瓶中低于右侧排气管口的水不会进入量筒中，无法测量肺活量，c装置中，只要吹气广口瓶中的水就会进入量筒中，排入量筒中水的体积等于进入广口瓶中水的体积，故选c。 【小问2详解】 若小联在读取图中的量杯数据时俯视读数偏大，则会使测量的肺活量偏大。 【小问3详解】 矿泉水瓶未装满水，对管口吹气时会有液体流入量杯，因此量杯中液体的体积是多少，呼出气体体积即为多少，因此等于150mL。 【小问4详解】 选图c，量杯上大下小，液面高度随时间变化规律是先快后慢，后不变，故选C。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 浙江省金华市金东区2025-2026学年七年级上学期科学 期中试题卷 一、选择题（本题共15小题，每小题2分，共30分） 1. 乌贼遇到敌害时会喷出墨汁，染黑海水趁机逃跑，这种现象说明生物体（　　） A. 能对外界刺激作出反应 B. 能进行呼吸 C. 生活需要营养 D. 能生长和繁殖 2. 科学以自然界的各种现象为研究对象，发现它们产生、发展的原因和规律。下列现象中不属于自然现象的是（　　） A. 火山喷发 B. 划过夜空的流星 C. 绚丽的极光 D. 神舟飞船升空 3. 如图所示的实验操作正确的是（　　） A. 读体积 B. 加试剂 C. 测直径 D. 测温度 4. 实验室中的两瓶试剂，一瓶是蒸馏水、另一瓶是食盐水，因失去标签而无法区别。小科建议：将两瓶液体各取少许分别滴在玻璃片上，然后将水分蒸发掉，根据玻璃片上是否残留有白色固体加以区别。这个环节属于科学探究中的（　　） A. 猜想与假设 B. 进行实验与收集证据 C. 设计实验与制订计划 D. 合作与交流 5. 测量是一个把待测的量与公认的标准进行比较的过程。下列实验过程中没有用到这一科学原理的是（ ） A. 用温度计测出液体的温度 B. 用量筒测出液体的体积 C. 用放大镜观察蜗牛的触角 D. 用刻度尺测量科学书的宽度 6. 下列现象中属于拟态的是（　　） A. 黄蜂腹部的条纹 B. 竹节虫与竹节相似的形态 C. 北极熊的体色 D. 猎豹发达的四肢 7. 海带是一种大型的藻类植物，其细胞中碘的浓度已经高于海水中碘的浓度，但仍能从海水中吸收碘。与这种现象相关的细胞结构是（　　） A. 细胞壁 B. 细胞膜 C. 细胞质 D. 细胞核 8. 对某珍稀树种的研究发现，该树种体内有一种治疗癌症特效药的原料。要在其他树种中也能大量提取这种原料，寻找方法最恰当的是（　　） A. 先在同科植物中寻找 B. 先在同目植物中寻找 C. 先在同属植物中寻找 D. 先在同纲植物中寻找 9. 有同学将郁金香、樟树、桃、松、杉、银杏这6种植物中的前3种归为一类，后3种归为一类。他的分类依据是（　　） A. 有没有种子 B. 种子有无种皮包被 C. 有没有根茎叶的分化 D. 种子有无果皮包被 10. “既满足当代人的需求，又不对后代人满足其自身需求的能力构成危害的发展”是科学发展观的重要内涵。下列措施不符合科学发展观的是（ ） A. 为了避免捕鱼的速度大于鱼类繁殖的速度，在海洋渔场进行限量捕捞 B. 为了确保一定的耕地资源，在占用耕地进行建设时应开发荒地为耕地 C. 为了避免对土壤造成污染，将一次性塑料饭盒倒入江河 D. 为了充分利用农作物中的物质和能量，将农作用于沼气池发酵和培养食用菌 11. 小港同学用同一把刻度尺四次测得文具盒的宽度分别为9.20cm、9.42cm、9.23cm、9.22cm，则下列说法中正确的是（　　） A. 此刻度尺的最小刻度是1cm B. 测量结果最后应记作9.22cm C. 9.20cm中最末一位数字“0”是没有意义的 D. 9.23cm这个记录结果是错误的 12. 下列单位换算过程中正确的是（　　） A. 6.5米=6.5米×100厘米=650厘米 B. 7.3纳米=7.3纳米×10-6=7.3×10-6毫米 C. 98米3=98×1000厘米3=98000厘米3 D. 0.146升=0.146×1000毫升=146毫升 13. 下列有关生物适应环境的说法错误的是（　　） A. 乌龟、鳄鱼用肺呼吸，是对水陆两栖生活的适应 B. 青蛙冬眠是对冬季寒冷气候的适应 C. 鸟类的身体呈纺锤形，前肢变成翼，是对空中飞行生活的适应 D. 植物有鲜艳的花，是对昆虫传粉环境的适应 14. 某项目化小组在老师的指导下，制作了如图所示的煤油温度计（已知该煤油的凝固点为-30℃），并在硬纸上标上均匀的刻度。若将该温度计的玻璃瓶放在冰水混合物中，温度计内液面在第20格处；将它放到1标准大气压下的沸水中，液面上升到第45格处。则该温度计第15格处表示的温度是（　　） A. 15℃ B. -20℃ C. -12℃ D. 24℃ 15. 对知识进行归纳总结是一种很好的学习方法。下列是小科同学整理的“错误操作”与对应测量结果，结果与操作相符的是（　　） 选项 操作 结果 A 用量筒测量液体体积时俯视读数 偏小 B 用皮卷尺测量大树周长时，用力拉紧皮尺 偏大 C 用温度计测热水温度时，将温度计移出烧杯读数 正确 D 测量一段细铁丝直径时，把铁丝绕在铅笔上，没有排列紧密 偏大 A. A B. B C. C D. D 二、填空题（本题共5题，共26分） 16. 科学研究、探索自然的重要方法是观察和实验。 （1）用水银体温计测量体温时（如图甲所示），沿_________（填字母）方向观察易于读数； （2）图乙是另一支温度计，此时读数为_________； （3）图丙中，每一个圆柱体的直径是_________cm。 17. 如图五种植物从左到右分别是蕨、葫芦藓、银杏、海带和荠菜，回答下列问题： （1）通过产生孢子繁殖后代的是_________（用字母表示）。 （2）E与C相比，特有的器官是_________。 （3）有根茎叶的植物有_________（用字母表示）。 18. 如图是植物细胞与动物细胞示意图，请根据图回答下列问题： （1）甲、乙两图中属于动物细胞的是图_________。 （2）“小冰麦”是利用现代生物技术将野生冰草抗病、高蛋白的遗传物质转移到小麦的细胞中培育成的，主要是对野生冰草细胞内的[_________]_________（写出序号和结构名称）进行操作； （3）在切洋葱时会闻到一种“辣味”，该物质存在于_________（写出结构名称）中。 19. 在学习了温度的测量后，蛟蛟和川川设计了以下的气温测量装置。瓶中装满气体，瓶塞处密封良好，弯管中间有一段红色液柱C。 （1）此温度计是根据________原理来测量温度的。 （2）将此装置放在阳光下，温度升高时液柱C向________（左/右）移动。 （3）为了提高此温度计的灵敏度，蛟蛟进行了装置优化设计，以下改进措施可行的有________。 ①增大瓶子体积　②弯管直径变细　③液柱加长 20. 如图是实验室用来测固体或液体体积的量筒（甲）和量杯（乙）。 （1）用图中所示的量筒和量杯测液体体积时，液体越多，用_________（填“量筒”或“量杯”）测量时的误差越大。 （2）小科同学想用图中量筒测量一块鹅卵石的体积，由于鹅卵石无法直接放入量筒中，他设计了如下测量方法：他先在丙烧杯中装一定量的水，记下水面的位置A，再将烧杯中的水倒入如图丁所示的量筒中，记下水面的位置在B处；然后他将鹅卵石缓慢地放入烧杯丙中，将量筒中的水倒入烧杯，直到水面的位置再次到达A处，此时量筒中剩余水的水面位置在图中C处，剩余水的体积是_________mL，此鹅卵石的体积为_________cm3。 三、实验探究题（本题共3题，共26分） 21. 熟练地使用显微镜是学习科学应掌握的基本技能之一，制作临时装片是显微镜观察的重要手段。如图甲所示是“制作洋葱鳞片表皮细胞临时装片”实验的部分操作步骤，请分析并回答下列问题： （1）将图甲中①到④中实验步骤按正确的操作顺序进行排序：_________。 （2）第④步滴加的液体是_________，目的是_________。 （3）染色后某同学按规范操作，在实验过程中看到了下列几个视野： 该同学最终看到了视野C，在此之前他依次看到的视野是_________（填字母）。 （4）如图丙所示，1、2、3、4是这台显微镜的镜头，1、2有螺纹，3、4无螺纹；5、6为观察到清晰物像时物镜与装片的距离。欲在视野中观察到的细胞数目最少，其对应组合是（　　）（填字母）。 A. 2、3、5 B. 2、4、6 C. 1、3、5 D. 2、4、5 22. 为保护海洋资源，我省设置5月1日12时起至9月16日12时为休渔期。 检索表 1a有脊椎骨·····················································2 1b没有脊椎骨、鳞、鳍等结构····················3 2a身体银白色·················································甲 2b身体金黄色·················································乙 3a身体没有外骨骼··········································丙 3b身体有外骨骼，足分节······························丁 （1）小联绘制了乌贼、梭子蟹、小黄鱼、鲳鱼四种动物的分类检索表，如表所示。你认为在甲乙丙丁中，丙代表哪种生物：_________。 （2）同学们就“设立休渔期的目的”进行了讨论，下列观点正确的是（　　） A. 有效恢复渔业资源 B. 优化海洋生态环境 C. 促进渔民转行就业 D. 留出足够的时间，满足鱼类繁衍生息 （3）即使在休渔期，人们的餐桌上也时常能看见海鲜，这得益于水产养殖技术的发展。但是近年来，养殖业遭受重大打击。铬为污水中的重金属污染物，对水生动物的生存有较大影响。小联为探究铬污水对水生动物的影响，将表中两处“_____”实验操作补充完整。 “探究不同浓度的铬污水对小黄鱼存活的影响”实验方案 步骤 实验操作 实验方案设计要求 步骤一 选择若干只大小相似、活力良好同种小黄鱼随机平均分成四组 选择合适的实验材料 步骤二 在容器A中加入适量无污染海水，在容器B、C、D中添加①_________的铬污水。将四组小黄鱼分别放在标记为A、B、C、D容器中。 设置改变的量 步骤三 将容器置于相同且适宜的环境下，进行合理喂养。 排除影响实验结果的干扰因素 步骤四 每天观察②_________；并做好记录。 观察和记录实验现象 步骤五 比较A、B、C、D四组实验结果，得出结论。 获取事实和证据并得出结论 23. 小科常常看到妈妈将做菜后剩下的蛋壳倒扣在栽有吊兰的花盆中，妈妈认为蛋壳中含有促进吊兰生长的营养物质，蛋壳真能促进吊兰生长吗？为了研究这个问题，小科进行了如下实验。 ①首先选取发育情况相同的两株健壮的吊兰幼苗，分别栽入两个完全相同的花盆中，分别编号为甲、乙。 ②甲组花盆中不放蛋壳，乙组花盆中放蛋壳，其他实验条件都相同。 ③一段时间后，吊兰的生长状况发生了变化，小科将变化情况记录在下表中。 组别 实验前质量/g 实验后质量/g 生长情况 甲 41 51 植株弱小，叶色变黄 乙 41 70 植株较健壮，叶色较绿 请根据上述材料回答下列问题： （1）“妈妈认为蛋壳中含有促进吊兰生长的营养物质”属于科学探究基本过程中的___________（填“提出问题”或“作出假设”）。 （2）小科提出的问题是___________。 （3）该实验过程中，起对照作用的是___________（填“甲”或“乙”）组。 （4）小科的实验还有不足之处，请提出改进建议：___________。 四、解答题（本题共2题，共18分） 24. 如图是某农场生态农业的运作模式。 （1）图中非生物因素有______（列举两个）。 （2）图中所有生物及其生活环境中的非生物因素相互作用，形成一个统一的整体，生物学将其称作______。 （3）昆虫和鸭之间存在的生物关系有______。 （4）图中共有______条食物链，它们相互交织在一起，形成食物网。 （5）请写出图中最长的一条食物链：______。 25. 肺活量是身体机能的重要指标之一，是一个人做最大吸气后再做最大呼气所呼出的气体体积，单位是毫升水（mL）。小科想利用所学知识，设计一款简易肺活量测量装置。 （1）测量气体的体积也可以利用排水法。小科利用大号矿泉水瓶设计了如图所示的abc三个简易肺活量测量装置，三个瓶中均装满水。其中合理的测量装置是_________；（选填a或b或c） （2）若小科在读取图中的量杯数据时俯视，则会使测量的肺活量_________（选填“偏大”、“偏小”、“不变”）； （3）如果矿泉水瓶未装满水就进行集气，最终在量杯中测得液体体积为150mL，那么实际收集的呼出气体体积_________150mL（填大于、等于或者小于）； （4）选择合适的装置进行肺活量测量的过程中，假设吹气排水速度均匀，则下列能够反映量杯内液面高度随时间变化规律的图像是_________。（选填A或B或C） A. 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