2026-2027学年浙教版七年级科学上册期中模拟练习

七上科学期中模拟练习 1．随着AI 技术的发展，已经有AI 教师在学校“正式上岗”。AI 教师是一款基于生成式AI 技术的人形机器人，会说 三种语言，能与学生互动，下列依据中，可用于判断AI 教师是否属于生物的是 ( ) A．能否进行语言交流 B．能否自由行走 C．能否生长和繁殖 D．能否根据指令作出反应 2．对科学量进行估测，是学好科学的基本功之一。下列估测的数据与实际相符的是 ( ) A．《科学》课本的宽度为 18.3dm B．剧烈运动后同学体温达到46℃ C．洗澡用水的温度接近于75℃ D．一瓶矿泉水的体积约为 550 毫升 3．规范操作是实验成功的关键之一，下列实验操作中，正确的是 ( ) A．往试管中滴液体 B．量筒读数 C．测量液体温度 D．添加酒精 4．下列四图分别表示测量物理课本一张纸厚度、硬币 直径、铜丝直径、海底深度的方法，其中测量原理 相同的是 ( ) A．甲、乙、丙 B．甲、丁 C．乙、丁 D．甲、丙 5．甲同学从盛有液体的量筒中倒出部分液体。量筒放 平后，俯视液面读数为 86mL，倒出部分液体后，仰视液面读数为 56mL，则该学生实际倒出液体的体积为 ( ) A．大于30mL B．小于30mL C．等于30mL D．无法确定 6．下列现象体现的“生物与环境的相互关系”与其他三种不同的是 ( ) A．荒漠中的骆驼刺的根系非常发达 B ．寒冷海域中的海豹，其皮下脂肪很厚 C．土壤中的蚯蚓可以疏松土壤 D ．避役的体色可以随环境的改变而改变 7．小问对图中的生物结构和特征进行了观察和记录，描述正确的是 ( ) A．①有根、茎、叶的分化 B．②用孢子繁殖 C．③④种子的外面都有果皮包被 D．①②③④均会开花 8．青团是江浙特色食品，一般在清明节前后时候最盛行。做青团用到绿色植 物“青”，学名叫鼠曲草，生长在田间草丛，茎直立，青绿色，花呈黄色。 根据上述信息可判断“青”属于 ( ) A．被子植物 B．裸子植物 C．蕨类植物 D．藻类植物 9．如图是一种神秘的江南精灵——蝾螈（属于两栖动物）。该物种产卵季节进入水坑。下列说法正确的是 ( ) A．蝾螈和大熊猫体温都恒定，都是胎生哺乳 B．蝾螈和朱鹮都有脊椎骨，终生都用肺呼吸 C．蝾螈和中华鲟都是卵生，体外都没有羽毛 D．蝾螈和扬子鳄都体表有鳞，都需要皮肤辅助呼吸 10．“转换法”是研究科学问题的一种方法，它将不易直接观测的物理量转换为易观测的量来 显示。以下实例中采用的研究方法属于转换法的是 ( ) A．利用电子显微镜观察微小的粒子 B．将体温计做成三棱柱状，更容易观察示数 C．液体温度计利用测温液体体积的变化来显示温度高低 D．地球仪是为了便于认识地球，按照一定的比例缩小，制作了地球的模型 11．小科同学用高精度的刻度尺对圆柱体的高进行了四次测量，数据记录下表： 表格记录的数据中存在错误的是第_____ 次（填序号）；小科同学多 次测量的目的是_____________ ；此圆柱体的高的最终结果为 实验次数 1 2 3 4 测量值（cm） 17.49 17.52 17.48 17.08 ____________ 。 12．科学上生物的分类是以生物的形态结构、生活习性以及生物之间的亲缘关系等为依据。 （1）从生物分类的等级看，分类的基本单位是 _____ 。分类等级越低，所包括的生物之间共同点越 _____ （填 “多”或“少”）。 （2）二月兰属于罂粟目白花菜亚目。罂粟属于罂粟目鸜粟亚目，“亚目”是介于目与科之间的一个分类单位，则二 月兰和罂粟在分类学上 _______ （填“是”或“不是”）属于同一科的生物。 13．宁波东钱湖迎新跨年冬捕节“第一网”在烟波浩渺的南湖网基起网，共收获花鲢、白鲢、青鱼、鲫鱼等各类鱼共 第 1页 学科网（北京）股份有限公司 计一万多斤，吸引大批游客前来参与这一盛会。如图为湖中部分生物的食物网。请分析回 答： （1）该食物网中总共有_____ 条食物链，请写出一条最长的食物链__________________ 。 （2）该食物网中，虾和青鱼属于__________ 关系。 14．如图是菜场里常见到的4 种贝壳食物，某同学根据它们的特征编制了如下检索表： 检索表 1a 两片外壳，方形 甲 1b 两片外壳，？ 2 2a 壳顶突出，放射线状 乙 2b 壳顶突出，同心层纹 3 3a 黄褐色壳皮，褐色花纹 丙 3b 外壳青白色，灰蓝色轮纹 丁 （1）检索表中“？”处应填 _______ 。 （2）血蛤在检索表中的位置是 _____ 。（填“甲”、“乙”、“丙”） 15．如图是细胞结构模式图，请据图回答： （1）甲乙两图中，可能是蜗牛的体细胞的是图_____ 。 （2）柳树能长得很高大，与细胞结构中的[_____ ]________ 有关。 （3）图中控制细胞与外界之间物质交换的细胞结构是[_____ ]________ 。 （4）中国科学家屠呦呦因在青蒿（一种植物）中发现了青蒿素，获得了诺贝尔 奖，青蒿细胞内控制青蒿素形成的结构是_____ （填序号）。 16．项目化学习小组想利用一支没有刻度的半成品温度计测量一杯水的温度，根据 学过的温度计刻度标定方法自己来粗略地标定刻度。 （1）他先把温度计放到__________ ，待液柱稳定后做了一个记号A，距离底部 10cm，然后在 1 标准大气压下， 把温度计放到沸水中，液柱位置稳定后标记为B 点，距离底部50cm。 （2）将AB 间的距离分成 100 等份标记刻度，则他标定的温度计最小刻度是_______ 。 （3）最后他用该温度计来测一杯水的温度，发现液柱所处位置距B 点 10 厘米，则这杯水的温度是多少？（写出计 算过程） 17．学完“温度的测量”后，班级开展了自制温度计的活动，同学们 在家利用生活中常见器材做了甲、乙、丙三种温度计。请回答。 （1）如图甲，用空瓶子、可弯曲导管、橡胶塞等制作了简易温度 计。当温度升高时，导管内液柱将如何移动？_________ 。 （2）如图乙，吸管B 通过软木塞与塑料瓶A 相连，管下端插入水 槽中，记录数据如表。 t/℃ 17 19 21 23 25 27 h/厘米 30.0 24.9 19.7 14.6 9.4 4.2 这个温度计的A 部分相当于普通温度计的 ________ 。（填结构名称） （3） 有同学认为用此温度计不能测 29 ℃及以上的温度，你支持他的观点吗？ 请结合上表说明理由 ___________________ 。 第 2页 学科网（北京）股份有限公司 参考答案与试题解析 1．【分析】生物具有以下特征：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物； ④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长、发育和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒外，生物 都是由细胞构成的。 【解答】解：ABD、能否进行语言交流、能否自由行走和能否根据指令作出反应不是生物的特征，不能作为判断 AI 教师是否属于生物的依据，ABD 不符合题意。 C、能否生长、发育和繁殖是生物的特征，能否生长和繁殖能作为判断AI 教师是否属于生物的依据，C 符合题意。 故选：C。 2．【分析】首先要对相关物理量有个初步的认识，不同物理量的估算，有的需要凭借生活经验，有的需要经过简单 的计算，有的要进行单位换算，最后判断符合要求的是哪一个。 【解答】解：A、《科学》课本的宽度为 18.3cm＝1.83dm，故A 不符合实际； B、人的正常体温约为37℃且变化幅度不大，剧烈运动后同学体温达不到46℃, 故B 不符合实际； C、洗澡用水的温度略高于人的体温，约为40℃, 75℃的水会烫伤人，故C 不符合实际； D、一瓶矿泉水的体积约为 550 毫升，故D 符合实际。 故选：D。 3．【分析】（1）往试管中滴液体，胶头滴管垂直悬空于试管口上方，不伸入、不碰壁，胶头朝上； （2）量筒读数，量筒水平放置，视线与液体凹液面最低处保持水平； （3）温度计的玻璃泡不能碰到容器底和容器壁； （4）添加酒精，酒精灯需熄灭并冷却后，用漏斗添加； 【解答】解：A、往试管中滴液体，胶头滴管垂直悬空于试管口上方，不伸入、不碰壁，胶头朝上，故A 正确； B、量筒读数，量筒水平放置，视线与液体凹液面最低处保持水平，图中没有与凹液面最低处保持水平，故B 错误； C、温度计的玻璃泡不能碰到容器底和容器壁，故 C 错误； D、添加酒精，酒精灯需熄灭并冷却后，用漏斗添加，图中没有熄灭酒精灯，故D 错误； 故选：A。 4．【分析】在物理学测量中，有多种方法，如控制变量法、累积法、等效替代法、建模法等，故据上面所提到的方 法对题目中的各种说法逐个分析即可。 【解答】解： 甲、物理课本一张纸的厚度小于刻度尺的分度值，先测物理课本的厚度，再除以物理课本纸的张数，就可测出一张 纸厚度，采用的方法为累积法； 乙、由于硬币直径的两端点位置不易确定，因此不能用刻度尺直接测量，需要借助于三角板或桌面将待测硬币卡住， 把不可直接测量的长度转移到刻度尺上，采用的方法是卡测法； 丙：铜丝直径很小，无法直接测量，把铜丝紧密的绕在铅笔上，用刻度尺测量出铜线圈的总长度，数出线圈中铜丝 的圈数，然后计算铜丝的直径，采用的方法为累积法； 丁、海底深度无法直接测量，利用声音在水中的传播速度和传播时间，利用公式 s＝vt 计算即可，采用的方法为 转换法； 故甲、丙的测量原理相同。 故选：D。 5．【分析】根据常见化学实验基本操作的方法、注意事项，进行分析判断。 【解答】解：俯视液面读数为 86mL，读数偏大，但量取的实际液体偏小，所以液体小于 86mL，倒出部分液体后， 仰视液面读数为 56mL，仰视读数小，但量取到的实际液体偏大，倒出部分液体后，实际液体大于 56mL，所以该 学生倒出后量筒内剩余液体的体积大于 56mL，所以则该学生实际倒出液体的体积小于30mL。 故选：B。 6．【分析】生物与环境的关系：生物适应环境，生物影响环境，环境影响生物。 生物必须适应环境才能生存，如沙漠植物必须耐旱才能在沙漠中生存。生物影响和改变环境是指由于生物的存在或 者某些活动，使得环境有了改观或变化。环境影响生物是指生物的生活受生存空间或生活环境的制约。 【解答】解：A．发达的根系可以帮助骆驼刺更好地吸收土壤中的水分和养分，从而在这种恶劣环境中生存下来， 这是骆驼刺对干旱环境的适应，A 不符合题意。 B．厚厚的皮下脂肪可以起到保温作用，帮助海豹在寒冷的海域中维持体温，避免冻伤，这也是海豹对寒冷环境的 适应，B 不符合题意。 C．蚯蚓可以疏松土壤，是生物对环境的影响，C 符合题意。 第 3页 学科网（北京）股份有限公司 D．避役的体色可以随环境的改变而改变，这是避役对环境的适应，D 不符合题意。 故选：C。 7．【分析】图中，①海带属于藻类、②肾蕨属于蕨类植物、③美人松属于裸子植物、④向日葵属于被子植物。 【解答】解：A．①海带属于藻类，没有根、茎、叶的分化，A 错误。 B．②肾蕨属于蕨类植物，蕨类植物用孢子繁殖后代，B 正确。 C．③美人松属于裸子植物，种子裸露；④向日葵属于被子植物，种子外有果皮包被，C 错误。 D．一株完整的绿色开花植物体由根、茎、叶、花、果实和种子六大器官构成；上述植物中，只有④向日葵属于绿 色开花植物，能够开花，D 错误。 故选：B。 8．【分析】（1）藻类没有根、茎、叶的分化，大多生活在水中。 （2）蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，但是不产生种子，靠孢子繁殖后代，生殖过程离不开水。 （3）裸子植物能产生种子，种子裸露，外面没有果皮包被，因此没有真正的花和果实。 （4）被子植物又叫绿色开花植物，种子外面有果皮包被，具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官。 【解答】解：A、被子植物具有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，题干中明确说明鼠曲草有茎，能开花，属 于被子植物，A 符合题意； B、裸子植物只有根、茎、叶和种子，没有真正的花，种子裸露，因此题干中能开花的“青”不属于裸子植物，B 不符合题意； C、蕨类植物有根、茎、叶的分化，但依靠孢子繁殖，不会开花结果，因此“青”不属于蕨类植物，C 不符合题意； D、藻类没有根、茎、叶的分化，更不会开花，因此“青”不属于藻类，D 不符合题意。 故选：A。 9．【分析】两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤 辅助呼吸。由于两栖动物的出现代表了从水生到陆生的过渡期。既有适应陆地生活的新的性状，又有从鱼类祖先继承 下来的适应水生生活的性状。 【解答】解：A、蝾螈属于两栖动物，卵生，变温动物，A 错误。 B、蝾螈属于两栖动物，幼体用鳃呼吸，成体用肺呼吸，B 错误。 C、蝾螈属于两栖动物，中华鲟属于鱼类，都是卵生，体外都没有羽毛，C 正确。 D、蝾螈属于两栖动物，体表裸露，皮肤辅助呼吸。扬子鳄体表有鳞，用肺呼吸，不需要皮肤辅助呼吸，D 错误。 故选：C。 10．【分析】物理学中对于一些看不见摸不着的现象或不易直接测量的物理量，通常用一些非常直观的现象去认识 或用易测量的物理量间接测量，这种研究问题的方法叫转换法。 【解答】A．利用电子显微镜观察微小的粒子，没有用到转换法，故A 不符合题意； B．将体温计做成三棱柱状，更容易观察示数，没有用到转换法，故B 不符合题意； C．液体温度计利用测温液体体积的变化来显示温度高低，采用的是转换法，故C 符合题意； D．地球仪是为了便于认识地球，按照一定的比例缩小，制作了地球的模型，采用的是模型法，故D 不符合题意。 故选：C。 11．【分析】同一把刻度尺测同一物体的长度时，测量结果相差不大，据此排除错误数据，然后计算剩余数据的平 均值即可。根据科学探究中多次测量的目的解答。 【解答】解：比较可知，17.08cm 明显偏小，为错误数据，将其排除，其余三次测量取平均值，除不开，保留的位 数与原测量值相同，则圆柱体的高度为： 。小科同学多次测量的目 的是求平均值减小误差。 故答案为：4；求平均值减小误差；17.50cm。 12．【分析】生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。界是最大的分类单位，最基本的分类单位是 种。分类单位越大，生物的相似程度越少，共同特征就越少，包含的生物种类就越多，生物的亲缘关系就越远；分 类单位越小，生物的相似程度越多，共同特征就越多，包含的生物种类就越少，生物的亲缘关系就越近。 【解答】解：（1）生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种。分类的基本单位是种。分类等级越低， 分类单位越小，所包括的生物之间共同点越多。 （2）“亚目”是介于目与科之间的一个分类单位，则二月兰和罂粟同目不同亚目，科比亚目的分类单位小，故在分 类学上不属于同一科的生物。 故答案为： （1）种；多。（2）不是。 第 4页 学科网（北京）股份有限公司 13．【分析】图中的食物链有：水生植物→浮游动物→ 白鲢、水生植物→浮游动物→虾→青鱼、水生植物→浮游动 物→青鱼、水生植物→青鱼、水生植物→螺蛳→青鱼、水生植物→鲫鱼。 【解答】解：（1）该食物网中总共有 6 条食物链，分别是：水生植物→浮游动物→白鲢、水生植物→浮游动物→虾 →青鱼、水生植物→浮游动物→青鱼、水生植物→青鱼、水生植物→螺蛳→青鱼、水生植物→鲫鱼。最长的食物链 是：水生植物→浮游动物→虾→青鱼。 （2）由图可知，虾是青鱼的食物，虾和青鱼有共同的食物浮游动物，该食物网中，虾和青鱼属于捕食和竞争关系。 故答案为：（1）6；水生植物→浮游动物→虾→青鱼； （2）捕食和竞争； 14．【分析】自然界中的生物多种多样，为了了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘 关系和进化关系，我们需要对生物进行分类，它是研究生物的一种基本方法。 【解答】解：（1）图中动物的贝壳有两种：扇形和方形。据检索表“1a 两片外壳，方形…………………………甲； 1b 两片外壳，？……………………………2”可知：“? ”处应该是扇形。 （2）血蛤是 1b 两片外壳，扇形，壳顶突出，放射线状，因此在检索表中的位置是乙。 故答案为：（1）扇形。（2）乙。 15．【分析】（1）题图中：甲是植物细胞，乙是动物细胞；①是细胞壁，②是细胞膜，③是叶绿体，④是细胞核， ⑤是液泡，⑥是细胞质。 （2）细胞壁对细胞起到支持和保护作用；细胞膜具有控制物质进出的作用；细胞核是细胞的控制中心，控制遗传 和代谢。 【解答】解：（1）蜗牛属于动物，动物体细胞不具有细胞壁、叶绿体和液泡，图甲有细胞壁、叶绿体和液泡，是植 物细胞结构模式图，图乙没有这些结构，是动物细胞结构模式图。可见，可能是蜗牛体细胞的是图乙。 （2）植物细胞的细胞壁具有保护和支持细胞的作用，支持植物维持挺拔的形态，是植物能够长得高大的结构基础， 因此柳树能长得很高大，与①细胞壁有关。 （3）细胞膜将细胞内部与外界环境分隔开，能够选择性地控制物质进出细胞，让细胞需要的物质进入，把不需要 或者产生的废物排出细胞，因此控制细胞与外界之间物质交换的结构是②细胞膜。 （4）细胞核内含有遗传物质，是细胞代谢和遗传的控制中心，细胞内的生命活动和物质合成都受细胞核控制，青 蒿素是青蒿细胞的代谢产物，其形成由④细胞核内的遗传物质控制。 故答案为：（1）乙（2）①细胞壁（3）②细胞膜（4）④ 16．【分析】在一个标准大气压下，纯净的冰水混合物的温度被定为0℃；纯水沸腾时的温度被定为100℃。 自制温度计的实验原理基于液体的热胀冷缩特性。 【解答】解：（1）温度计放入冰水混合物中（对应的温度为0℃), 液柱稳定后标记为A，距底部 10cm。 （2）AB 之间的距离为：50cm-10cm＝40cm，这40cm对应 100℃（从0℃到 100℃), 分成 100 等份，则每一份代 表的温度为1℃, 即最小刻度是1℃。 （3）B 点在 50cm处（对应 100℃)。液柱距B 点 10cm，说明液柱位置在：50cm-10cm＝40cm，则每一份代表的 温度为：＝2.5℃/cm， 从A 点（10cm，0℃) 到该点（40cm）的距离为：40cm-10cm＝30cm， 所以30cm对应的温度为：30cm×2.5℃/cm＝75℃。 故答案为：（1）冰水混合物中； （2）1℃; （3）B 点在 50cm处（对应 100℃)。液柱距B 点 10cm，说明液柱位置在：50cm-10cm＝40cm， 从A 点（10cm，0℃) 到该点（40cm）的距离为：40cm-10cm＝30cm， 所以30cm对应的温度为：30cm×2.5℃/cm＝75℃。 17．【分析】（1）气体温度计的工作原理是气体的热胀冷缩； （2）与常规温度计进行对比； （3）晶体的熔化过程中温度保持不变。 【解答】解：（1）当温度升高，烧瓶中的气体膨胀，对导管中的液体有向外的力，故液柱向左移动。 （2）据实验用温度计的构造可知，这个温度计的A 部分相当于普通温度计的玻璃泡。 （3）分析表中数据能看出，温度每升高2℃, 其液柱大约会下降 5cm，在27℃时的液柱总长只有4.2cm，即小于 5cm，故该温度计不能测出29℃及其以上的温度。 故答案为：（1）向左移动；（2）玻璃泡；（3）分析表中数据能看出，温度每升高2℃, 其液柱大约会下降 5cm，故 在27℃时的液柱总长只有4.2cm，即小于 5cm，故该温度计不能测出29℃及其以上的温度。 第 5页 学科网（北京）股份有限公司 $