1.3 我们的呼吸器官（教学课件）科学青岛版三年级下册（新教材）

差一点。就够这宝箱了，如果不用呼吸该多好啊。不呼吸可不行，呼吸对我们太重要了，我们需要通过呼吸不断的吸入氧气，排出二氧化碳奶。因为正常人体活动需要氧气，例如心脏的跳动，体温的恒定等。如果无法呼吸，当氧气过少时可能造成脑部损伤。甚至死亡。风暴，原来氧气对我们那么重要。是啊我们的身体需要能量，身体是怎么得到这些能量的呢？好，我知道吃东西就可以获得能量。没错。但食物被身体吸收后，必须要有氧气的参与才能转化成能量，保证身体的正常运转。在能量转化过程中还会产生二氧化碳。对于人体来说，二氧化碳是一种废气，积累多了对身体有害。所以我们不仅要吸气，还要呼气，呼出多余的二氧化碳。我来总结一下，人体要维持生命就需要持续供给能量，要有氧气不断的参与，同时不断排出二氧化碳，所以人就需要不停的呼吸。小朋友你。 呼吸健康保卫战。呼吸是生命之源，是我们每个人生存的必要条件。然而，在现代社会，呼吸健康却面临着诸多挑战。面对空气污染、工业排放、汽车尾气等环境问题，我们的呼吸健康正面临着严重的威胁。因此，我们需要发起一场呼吸健康保卫战，保卫我们的生命之源。首先，我们需要认识到呼吸健康的重要性，健康的呼吸意味着清新的空气，而清新的空气对我们的身体和大脑都是至关重要的。研究表明，空气质量差会导致各种健康问题，包括心脏病、肺癌、中风和神经系统问题等。因此，保护呼吸健康不仅是预防疾病的重要手段，更是提高生活质量的关键。其次，我们需要采取积极的措施来保护我们的呼吸健康。在日常生活中，我们可以做到以下几点，一、室内空气净化，使用空气净化器可以有效去除室内的污染物，如颗粒物、甲醛等。同时定期清洁空调和风扇也可以帮助保持室内空气的清新。2、减少户外污染。尽量避免在雾霾天气外出。如果必须外出，应尽量选择公共交通工具，减少私家车出行。此外，适当增加户外活动的时间，如晨练或傍晚散步等。3、饮食调整，增加水果和蔬菜的摄入量，以增强身体的免疫力，同时尽量避免食用高脂肪、高糖分和高盐分的食物，以减少慢性病的风险。4、锻炼身体，适当的体育锻炼可以增强心肺功能，提高身体对氧气的利用能力。建议每周进行至少150分钟的中等强度有氧运动。最后，我们需要加强环境保护意识。保护环境不仅是政府的责任，更是每个公民的责任。我们可以通过以下方式来加强环境保护意识，一、关注环境新闻，了解最新的环境问题和政策，以便在自己的生活中做出相应的调整。2、参与环保活动。参加各种环保活动，如植树造林、垃圾分类等，以实际行动支持环保事业。3、减少浪费。尽量避免使用一次性产品，如塑料袋、餐具等，同时合理安排自己的生活和消费，减少资源浪费。4、倡导环保理念。向身边的人宣传环保理念，让他们了解环境保护的重要性，从而在更大范围内形成环保共识。呼吸健康保卫战是一场持久战，需要我们每个人的共同努力。只有当我们每个人都认识到呼吸健康的重要性，并采取积极的措施来保护我的呼吸健康时，我们才能真正实现健康生活的目标。让我们一起行动起来，为我们的呼吸健康而努力。抖音。 呼吸呼吸是指机体与外界环境之间气体交换的过程。一个呼吸分为三个部分，呼气、屏息、吸气。呼吸是我们日常生活中必不可少的生命活动，任何生物都必须呼吸，只是呼吸的方式和结构不同而已。一些低等动物的呼吸极其简单，而高等动物和人的呼吸极为复杂。鱼类用鳃呼吸，两栖类幼体动物用鳃呼吸。成体后，由于生活在陆地上，出现了囊状的费，爬行类肺呈蜂窝状，呼吸面积进一步扩大。哺乳类的费分化更为复杂，呼吸面积更加扩大，呼吸道也逐渐分化完善。对于人体来说，外界的氧通过吸气过程进入人体，但不是直接进入细胞，而是通过呼吸器官进入血液，由血液运送至全身的组织和细胞，再把它们的代谢产物之一，即二氧化碳带至肺排出去。所以呼吸起到为人体运输氧气、进行正常生命活动和运走代谢产物的作用，因此呼吸是维持机体新陈代谢和其他功能活动所必需的基本生理过程之一。抖音。 我要好好。看看飞。的样子。这也是费吗？没错。人的身体里有两个狒狒的功能是呼吸，因此吸气时费会像这样变大，呼气时就会缩小。肺每天要这样不停的呼吸。如果把成年人肺部一天吸进呼出的气体收集起来，可以装满3500个气球。 3.我们的呼吸器官 三年级下册第一单元 青岛版 1 目录 1 情境.问题 2 探究.实践 3 反思.评价 4 拓展.迁移 5 回顾.练习 科学观念：1. 知道人体主要的呼吸器官包括鼻、咽、喉、气管、支气管和肺，能准确说出各器官的基本位置和功能。2.理解呼吸器官是人体生命活动的重要组成部分，明确呼吸与生命活动的密切关系。 科学思维：1. 能通过观察、感受、推测等方式，初步梳理呼吸时空气在体内的流动路径。2.借助人体模型、图片等资料，验证自己的推测，形成对呼吸器官的科学认知。 探究实践：1. 能通过深呼吸体验，感知呼吸时身体的变化，准确描述气体经过的身体部位。2.能在自身身体上准确寻找呼吸器官的位置，结合资料卡理解各器官的作用。3. 能通过小组讨论，梳理保护呼吸器官的方法，并完成记录表的填写。 态度责任：1. 愿意主动参与探究活动，乐于与同伴分享自己的发现和想法。2.树立保护呼吸器官的意识，养成良好的生活习惯，愿意向身边的人宣传保护呼吸器官的知识。 核心素养 1.情境.问题 学习任务 聚焦 聚焦 2.探索.实践 学习任务 活动一：认识我们的呼吸器官。 探索 闭上眼睛，再次做3次缓慢的深呼吸——吸气时慢慢吸，感受空气进入身体；呼气时慢慢呼，感受气体排出体外。一边呼吸，一边仔细感受：深呼吸时，身体有什么变化？你觉得气体经过了身体里的哪些地方？ 活动一：认识我们的呼吸器官。 探索 在自己的身体上找找呼吸器官的位置。 活动一：认识我们的呼吸器官。 探索 鼻子在脸部中央，分为左右两腔； 咽在鼻子和嘴巴的后方，我们吞咽食物和呼吸空气都会经过这里； 喉在脖子前方，说话的时候能感觉到它在动；气管沿着脖子向下，一直连接到胸腔里的肺；支气管是气管分支出来的‘小管道’，像树枝一样伸进肺里； 肺在我们的胸腔里，左边有两页，右边有三页，是气体交换的重要场所。” 活动一：认识我们的呼吸器官。 探索 鼻子在脸部中央，分为左右两腔； 咽在鼻子和嘴巴的后方，我们吞咽食物和呼吸空气都会经过这里； 喉在脖子前方，说话的时候能感觉到它在动；气管沿着脖子向下，一直连接到胸腔里的肺；支气管是气管分支出来的‘小管道’，像树枝一样伸进肺里； 肺在我们的胸腔里，左边有两页，右边有三页，是气体交换的重要场所。” 活动一：认识我们的呼吸器官。 探索 鼻腔里的鼻毛和黏膜有什么作用？ 鼻毛过滤灰尘 黏膜湿润空气 活动一：认识我们的呼吸器官。 探索 鼻腔里的鼻毛和黏膜有什么作用？ 鼻毛过滤灰尘 黏膜湿润空气 活动一：认识我们的呼吸器官。 探索 活动二：保护我们的呼吸器官。 探索 呼吸器官对我们这么重要，如果它们受伤了，我们会怎么样？我们应该怎样保护它们呢？ 活动二：保护我们的呼吸器官。 探索 开窗通风能让室内的新鲜空气和室外的空气交换，减少室内的细菌和灰尘，让我们呼吸到干净的空气。 活动二：保护我们的呼吸器官。 探索 坚持锻炼能让我们的肺更有力量，呼吸更顺畅，就像让肺‘练肌肉’一样。 活动二：保护我们的呼吸器官。 探索 戴口罩能阻挡空气中的灰尘、病菌进入鼻腔和口腔，尤其是在雾霾天、流感季节或者去人多的地方，口罩能起到很好的防护作用。 活动二：保护我们的呼吸器官。 探索 不吸烟、远离二手烟：“香烟里有很多有害物质，吸烟会直接伤害气管和肺，导致咳嗽、生病，甚至引发严重的疾病；二手烟对我们的伤害也很大，所以我们要远离吸烟的人，还要提醒家人不要吸烟。” 活动二：保护我们的呼吸器官。 探索 保持鼻腔清洁：“用干净的纸巾轻轻擦拭鼻子，不要用手挖鼻孔，以免损伤鼻腔黏膜，让病菌更容易进入。” 活动二：保护我们的呼吸器官。 探索 多喝水：多喝水能保持喉咙和气管湿润，减少干燥引起的不适，帮助呼吸道排出有害物质。 活动二：保护我们的呼吸器官。 探索 3.反思.评价 学习任务 反思 评价 4.拓展.迁移 学习任务 拓展 调查吸烟及被动吸烟的危害，对身边吸烟的人提出建议。 5.回顾.练习 学习任务 一、选择题。 练习 1. 下列器官中，不属于人体呼吸器官的是（ ） A. 鼻 B. 喉 C. 胃 D. 肺 C 一、选择题。 练习 2. 鼻腔内的鼻毛和黏膜主要作用是（ ） A. 帮助发声 B. 过滤灰尘、湿润空气 C. 加快气体流动 D. 储存空气 B 一、选择题。 练习 3. 气体交换的主要场所是人体的（ ） A. 肺 B. 支气管 C. 气管 D. 咽 A 二、判断题。 练习 1. 呼吸时，空气进入人体的路线是：鼻→咽→喉→支气管→气管→肺。（ ） 2. 咽既连接鼻腔、口腔，又连接喉和气管，是呼吸和消化的共同通道。（ ） 3. 肺的左右两页大小相同，功能也完全一样。（ ） 4. 被动吸烟（吸二手烟）对呼吸器官的伤害比主动吸烟小。（ ） 5. 多喝水能保持呼吸道湿润，有助于保护呼吸器官。（ ） × √ × × √ 三、综合题。 练习 1.请详细描述呼吸时，空气在人体呼吸器官中的流动路径，并说明每个主要器官的作用。 流动路径：鼻→咽→喉→气管→支气管→肺。 各器官作用：①鼻：过滤灰尘、湿润空气、感受气味；②咽：连接呼吸道和消化道，让空气顺利通过；③喉：发声器官，同时保护气管入口，防止异物进入；④气管：输送空气，内壁纤毛能清扫灰尘和病菌；⑤支气管：将气管中的空气分支输送到肺的各个部分；⑥肺：气体交换的主要场所，吸收氧气，排出二氧化碳。 总结 我们的呼吸器官 一、呼吸器官（气体的“旅行”路线） 鼻 → 咽 → 喉 → 气管 → 支气管 → 肺 （过滤、湿润）（连接通道）（气体交换场所） 二、保护方法 1. 开窗通风——换新鲜空气 2. 戴口罩——阻挡病菌、灰尘 3. 坚持锻炼——增强肺功能 4. 不随地吐痰、不挖鼻孔、多喝水、远离二手烟…… 科学态度 合作学习 评价 感谢您的聆听 THANKS 青岛版 39 $吸气气体经过口鼻，穿过咽喉进入气管，最终到达肺肺是由支气管和肺泡组成的。支气管上接气管，下扎进肺里不断分支，像一棵倒着长的树，医学上叫做支气管树。支气管束末梢有一些直径小于2毫米的细支气管，称为小气道。小气道末端连接着一串串葡萄似的小泡泡，这就是肺泡了，气体就是在这里进行交换的。肺泡的周围布满了血管，血液小火车顺着血管溜达到肺泡，把二氧化碳卸在杯泡里，再装上早已在此等候的氧气，轰隆隆奔向全身各处。卸下来的二氧化碳得赶紧排出体外。肺泡一个收缩，给二氧化碳来个弹射，二氧化碳顺着小气道气管经过口鼻被释放了，自我离开了人体。 小朋友们将两只手分别平放在两侧大腿上，慢慢的闭上我们的双眼，想象我们沐浴在明媚的春光下，平躺在松软的草坪上，这是个让我们感到轻松自在，感到绝对舒适、安全、放松的地方。好，然后将我们的双手放在自己的肚子上用鼻子吸气，想象鼻前有一束清香淡雅的花，用力吸气用力吸进这香味，尽量的吸，同时心里面默数23。好。别急着吐出来，让我们。憋住一会儿，感觉这香味顺着你的鼻子进入你的肺脏，进入你的身体。好的，现在用嘴巴呼气，慢慢将这呼气呼出来。这个时候想象你像一只在撒气的气球，肚子里的气一点一点的顺着鼻子呼出气，或是想象你在吹肥皂泡，用力长长的呼气，同时心里面也同样的默数123，然后把气吐完好。接下来。让我们来练习一下，闭上眼睛，鼻子吸气123，屏住气123，嘴巴呼气23，再来一次。鼻子吸气123，屏住气123，嘴巴呼气二三好，非常好，现在请睁开眼睛，深呼吸的练习就到这里，大家有没有觉得轻松点，心情是不是很。舒服呢？对，深呼吸真神奇，缓缓呼，深深吸，想想好事真积极。不良情绪。