山东省青岛市即墨区2025-2026学年九年级上学期期末考试语文试卷

2025一2026学年度第一学期期末学业水平诊断性测试 九年级语文试题 (考试时间：120分钟：满分：120分) 说明：本试题共三道大题，含23道小题。1一6题为“积累与运用”：7一22 题为“阅读”：23题为“写作”。所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。 一、积累与运用【本题满分18分】 阅读下面文段，完成1-2题。 时光如涓洞溪流鍰鍰流淌，寂寥的午后你总是沉浸书中。聪预的你广泛涉列，书中犀 利的见解如钥匙，悄然开启认知的新窗。有时心会被书中人物凄惨的命运、真挚的感情牵 动，合卷后惋惜犹存。别小看这些安静阅读的时刻。你现在翻过的每一页，都在默默塑造 者将来那个更丰盈的自己。 1,文段中加点字的读音，不正确的一项是()(2分) A.塞(1i6o)B.颖(y1ng)C.犀(xi)D.挚(chi) 2.文段中四个画线词语，书写不正确的一项是()(2分) A.涓涓B.涉列C.凄惨D.惋惜 3.下面文段中，加点成语使用不恰当的一项是()(2分) 有些同学为附庸风雅，不由分说专挑艰涩的大部头，结果却读得味同嚼蜡，难以为继： 另一些同学以为科幻小说纯属作者异想天开，可真正读进去，才发现字里行间竞藏着深刻 的现实思考与人文关怀。可见，唯有敞开胸怀，才能遇见文字背后那个辽阔而真实的世界。 A.附庸风雅B.不由分说C.味同嚼蜡D.异想天开 4.下面文段中画线的句子有语病，以下修改恰当的一项是()(2分) 胡同尽头有一家书店。它由四合院改造而成，既保留了传统韵味，又加入了现代设计。 青砖灰瓦的建筑主体，配上醒目的红色装饰，显得古朴又喜庆。走进阅读区，暖黄的灯光 洒在木质书架上，满屋书香扑面而来。胡同里的这家书店营造了大众的文化体验，创办了 设计风格。 A.胡同里的这家书店创办了设计风格，营造了大众的文化体验。 B.胡同里的这家书店丰富了大众的文化体验，创办了设计风格。 C、胡同里的这家书店营造了大众的文化体验，创新了设计风格。 D.胡同里的这家书店创新了设计风格，丰富了大众的文化体验。 h东级都寸试阻笛！面（共8页） 5.根据提示默写。(6分) (1)了却君王天下事，赢得生前身后名。 ！(辛弃疾《破阵子·为陈同甫 赋壮词以寄之》) (2) ，人不寐，将军白发征夫泪。（范仲淹《渔家傲·秋思》） (3)伤心秦汉经行处， 。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》) (4) 半竿斜日旧关城。（纳兰性德《浣溪沙·身向云山那畔行》） (5) ,万钟于我何加焉！（孟子《鱼我所欲也》） (6)露从今夜白， 。(杜甫《月夜忆舍弟》) 6.请仿照画波浪线的部分，在横线处补写语句，使文段语意连贯。(4分). 安徽高二学生小超为帮母亲挣医药费、帮父亲偿还债务，利用午休和放学时间收集废 瓶。他在黑板上写下留言，请求学长学姐集中存放废瓶，并坚决拒绝网友捐款，强调“要 用我的劳动来挣钱”。这一看似平几的举动背后，蕴含着令人动容的精神品质：那一行留 在黑板上的字，写下的是少年对家庭的责任： 二、阅读【本题满分52分】 (一)诗歌理解(6分) 7.下列对诗句的理解，不正确的一项是()(3分) A.“持节云中，何日遣冯唐”，（苏轼《江城子·密州出猎》）这两句运用典故，表 达了词人希望得到朝廷重用的思想感情。 B.“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”，（岑参《白雪歌送武判官归京》）将梨花 比作雪花，写出了梨花的洁白，充满了浪漫的想象，成为千古传诵的名句。 C.“年少万兜鏊，坐断东南战未休”，（辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》） 这两句写三国时代的孙权年纪轻轻就统率千军万马，雄踞东南一隅，英武了得。 D.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”（李白《行路难（其一）》)，用“冰塞川” “雪满山”这样形象化的语言，写出了仕途的艰难。 九年级语文试题第2页（共8页） 阅读诗歌，回答下面的问题， 小因（其一） 陆游 小因烟草接尔家，桑柘阴阴一径斜。 卧读陶诗木终卷，又乘撒雨去锄瓜。 8.诗人过着一种怎样的生活？结合诗歌三四句简要分析(3分) (二)名著阅读(6分) 9.下面是小文同学展示的《简·爱》的读书笔记，表述不正确的一项是()(3分) A.简·爱从小父母双亡，寄养在舅妈家，面对舅妈的嫌弃、表哥的欺侮，她奋起反抗。 B.简·爱勇敢地爱上了与自己地位悬殊的罗切斯特，她坚信每个人在精神和人格上都 是平等的。 C.简·爱得知罗切斯特先生已有妻子，内心很痛苦，选择离开他。 D.简·爱看重亲情，把叔父留给她的遗产与约翰·里德兄妹平分。 10.小文同学认为《儒林外史》中的沈琼技跟简·爱一样具有反抗精神，请你结合《儒林 外史》中人物的经历简要分析。（限60字以内）(3分) (三)文言文阅读（12分) 张养浩，字希玉，济南人。幼有行义，尝出，遇人有道楮币于途者，其人已去，追而还之。 年方十岁，读书不報，父母忧其过勤而止之。养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。 山东按察使焦递遂闻之，荐为东平学正。及选授堂邑县尹，罢旧盗之朔望参者”，曰：“彼皆 良民：饥寒所迫，不得已而为盗()：既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路()。” 众盗感泣，互相戒曰：“母负张公。”有李虎者，尝杀人，其党暴戾为害，民不堪命，旧尹菜 敢洁向。养浩至尽置诸法民甚快之。去官十年，优为立碑颂德。 天历二年，关中大早，饥民相食，特拜陕西行台中丞。既闻命，即散其家之所有与乡里贫 乏者，登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之。到官四月，未尝家居，止宿公署，夜则祷于天， 昼则出赈饥民，终日无少总。每一念至，即抚膺痛苦，遂得疾不起，辛年六十。关中之人，哀 之如失父母。 【注释】①褚币：纸币。②罢旧盗之朔望参者：免除了有强盗前科的人每月初一、十五例 ,行到官府接受审讯检查的规定。 11,对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是()(2分) A.读书不极 停止 B.夜则闭户 门 C.即散其家之所有与乡里贫乏者和 D.即抚膺痛苦 胸口 12.文中括号内依次填入词语，正确的一项是()(2分) A.耳平B.之也C.之平D.耳也 13.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()(2分) A.养浩至/尽置谐法民/甚快之 B.养浩至/尽置诸法/民甚快之 C.养浩至尽置/诸法民/甚快之 D.养浩至尽置/诸法/民甚快之 14.下面对张养浩受到人民爱戴原因的分析，不正确的一项是()(2分) A.仁德宽厚，感化旧盗。B.不畏强暴，严惩暴徒。 C.散尽家财，救济灾民。D.昼夜赈灾，积劳成疾。 15.翻译文中画横线的句子(4分) 其党暴戾为害，民不堪命，旧尹莫敢诘问。 (四)现代文阅读(10分) 涵养几分静气 宋威 ①一则故事，读来耐人寻味。父亲丢了一块表，抱怨着四处寻找，可怎么也找不到：等他 出去后，儿子悄悄进屋，不一会儿就找到了。父亲很好奇，儿子则回答：我就安静地坐着，听 到滴答浦答的声音，表就找到了。 ②这就是“心静”的力量。“静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。”一事当前，苦恼 抱怨无济于事，烦躁惊慌也于事无补，唯有稳住阵脚、静下心来、凝神细思，方能寻见解决之 道。诸葛亮在《诚子书》中一语道破“静”的重要，“静以修身，俭以养德，非淡泊无以明志， 非宁静无以致远”。坚守内心的宁静，保持清醒的头脑，才能见天地之精微，察万物之规律。 那么，“静心功夫”从何处得来？ ③活养静心功夫，离不开严格的自律。毛泽东同志在湖南一师求学时，特意到最喧闹的地 方读书，目的就是锻炼意志，让自己能够胸怀静气，心绪不受外界所扰。为了让自己安静下来， 有人给自己定下静坐的“日课”，坚持每天独坐两小时，终于改掉了身上浮躁的毛病。严格的 自律，助人逐渐养成宁静、专一的心态，让人虽得意而不忘形、处困领而不沉沦、临诱惑而不 摇摆，也因静而明志，因静而生慧。 九年级语文试题第4页（共8页） ④有人说，每临大事有静气。大事当前的静心功夫，往往得益于艰难困苦的历练。苏认《书 舟中作宇》记载，一次乘船途中，滩险升危，舟中士子面无人色，“唯独他“作字不少衰”。这 份从容益因其“更变亦多矣”，所以能临事不惧，处变不惊。可见，不惮于在难事、烦事、急 事、苦事上多磨炼，就能将内心打磨得成热豁达，沉稳有定力，不再枸泥于一时一事的得失：多 经历几番雨疏风骤的洗礼，耐得几回兴衰笨辱的打磨，就能在大事来临之时，气定神闲、沉着 冷静，抓达“不以物喜，不以己悲”的境界。 ⑤读书以养性，书画以养心。“静心功夫”，还可从读书中来。寂寞忧愁时读一朗《定风 波》，心会变得露达散亮：委屈不平时读一卷《宽容的哲学》，能收获“既忍且耐”的智总。 身处低谷之时，从书中汲取前行的力量，纵使“山重水复”也终将迎来“柳暗花明”：得意之 时，时常读书以自省，也才能“不忘初心，方得始终”。端起沉甸句的书本，走进书中的世界， 浮躁之气便能荡涤一空，久而久之，自然能寻得“此心安处”。 ⑥古人云：“人心多从动处失真。若一念不生，澄然静坐，云兴而悠然共逝，雨滴而冷然 俱清，鸟啼而欣然有会，花落而潇然自得。何地无真境，何物无真机。”活养几分静气，绝非 暮气沉沉，而是多一些沉潜、少一些浮躁，多一些从容不迫、少一些进退失据。“静心”的功 夫，助人眼界开阔，购襟豁达，挺过如磐风雨，包容万千气象，寻得生命真谛。 16.下列对文章内容的理解，不正确的一项是()(3分) A.文章通过引用诸葛亮《诚子书》中的名句，论证了心静的重要性，非常有说服力。 B.文章举毛泽东到最喧闹的地方读书的例子，论证严格的自律有助于养成宁静的心态。 C.文章通过举苏轼的例子来论证大事当前的静心功夫都是得益于艰难困苦的历练。 D.文章论述在不同心态下读书会有不同的收获，证明读书能荡涤浮躁之气，涵养静气， 17.下列材料，不能作为本文论据的一项是()(3分) A.人须在事上磨，方立得住。 B.东晋宰相谢安曾多次应对危局。淝水之战大捷的消息传米时，他正与客人下棋。看 完捷报，谢安面色丝毫未变，继续完成棋局。 C.曾国藩早年性情急躁，屡遭挫败。后发奋读书，从经史典籍中领悟修身之道，逐渐 养成“遇事三思、戒骄戒躁”的沉稳性格。 D.2016年，王兴兴创办了字树科技，他带领团队在技术上不断创新，为中国的机器 人产业发展贡献了力量。 18.文章第①段有什么作用？(4分) 九年级语文试题第5页（共8页） (五)现代文阅读(18分) 温暖的花朵 徐迅 ①在皖河那纷繁的花朵中，棉花是一种最富于人情的花朵了。仿佛是某种神示，它总是赶 在冬天到来之前盛开。那时候当然是皖河的秋天了。一泓秋水浅浅地流淌，如一难白银泻在雪 白的沙滩里，天地一片澄澈。站在皖河的中央四下张望，大片大片白得像雪的棉花远远地开放 在皖河两岸。一不小心，你就会当作是谁放牧的一群白羊。更远的，似乎就是一朵朵飘荡的白 云，逗得皖河齐刷刷地竖起了倾听的耳朵。棉花的白云，以它独特的姿态，在阳光下淋漓地抒 道。 ②棉花似乎是皖河为寒流而准备的礼物。女人们穿着薄薄的秋衫，胳膊挽着什蓝，几乎不 釣而同地走进了棉花的田里，她们小心翼翼而又大把大把地摘着棉花，夏天火烤火烤的阳光被 如水的秋阳冲淡，但那炙热的光芒并没有远去，它们都躲避在棉花坚硬的壳里。女人们穿梭在 棉花丛里，四周立即攒动的全是一张张棉花似的笑脸，不知不觉的，她们浑身也感到一些温暖。 冬天就要到来，孩子们正等着御寒的棉袄，家里床上盖旧了的被子需要翻新，而一些老奶奶呢？ 颜头上深深的纹沟已让棉花擦尽，块牙掉腮地笑得合不拢嘴。她们焦急地期待着，要将棉花捻 成一绽厚厚的棉棰，然后在寒冷而漫长的夜晚，摇着古老的纺线丰，将那棉椎纺成一根根棉线。 纺线是她们最为拿手的活计了。用这棉线，她们差不多就可以织成背带、围巾等各种小玩意儿， 然后留给自己的子孙。在活蹦乱跳的孩子们身上，老人看到他们穿着自己织成的小草、小花什 么的。孩子胸前编织的“老虎头”在灿烂地微笑。 ③“弹花匠”因而成为皖河一种古老和最受欢迎的职业。乡亲们将棉花一朵朵摘回来，剥 掉那褐色的壳，将棉花揉混在一起，在秋阳里晒干，然后就会道请他们到家，好鱼好肉、好烟 好酒地招待几番。弹花匠吗得醉破破的，将弹弓调好，在面前巨大的雪山上，放肆而欢快地用 木棒挑拨者。“嘣一锵锵”“嗬一饼饼”，皖河秋天里的棉花散发出一种金属的气息， 两岸的弹棉花声弹奏起一种奇妙的音乐，使皖河变得闲适、优雅。河水因此也激动得不停地歌 唱着爱情和劳动，尔后又归于一种平静。弹花匠将那弹好的棉案弄得熨熨帖帖，如一方项大的 豆腐。高兴的时候，弹花匠还会细心地在网住棉絮的时候，用红钱头织成“福”“喜”字和“新 婚快乐”的字样一那样的被子，一般都是主人为待嫁的姑娘或者为待娶的新娘而准备的。 ④从棉花的播种、成长，到制成棉被、棉袄，皖河人对棉花有着一种特殊的感情。棉花不 是那种为了取悦人的花朵，它是皖河人生活的一部分，是皖河人生命里的一种温暖。在皖河人 的眼里，棉花是世界上最温暖的花朵。它从春到秋，经历风雨，在大地上生长、开花，最后归 于人的温暖。它的一生都在奉献，都在温暖着别人。 ⑤我背问过一位老人，棉花为什么叫棉花？老人笑着说，你看它开的花，白花花的，像天 上的云：收下来的棉絮，又软和又暖和，能给人带来温暖，不是“棉（暖）花”是什么？老 人的话朴素得像棉花一样，却道出了棉花生与死的意义。 九年级语文试题第6页（共8页） ⑥皖河两岸的土地是肥沃的，造宜棉花生长。在皖河，我看到过这样一帽画面：一位母亲 在棉花地里摘棉花，她的孩子在田埋上玩耍，手里拿着几朵棉花。母亲时不时地拾起头，望着 孩子，脸上露出温柔的笑容。阳光洒在她们身上，洒在棉花地里，整个世界都变得温暖起来。 那一刘，我忽然明白，棉花不仅是一种植物，更是一种象征，一种皖河人对生活的热爱和对术 来的期盼。 ⑦如今，皖河两岸的棉花种植面积虽然不如以前多了，但棉花在皖河人心中的地位依然重 要。那些古老的纺钱车、弹花弓虽然已经很少见了，但棉花所承载的温暖和情感，依然在婉河 人的血脉里流淌。它像一盏不灭的灯，照亮着皖河人的生活，温暖着皖河人的心灵。 ⑧在这个寒冷的冬天，当我裹紧身上的棉袄，感受着棉花带来的温暖时，我总会想起皖河 两岸那大片大片的棉花地，想起那些摘棉花的女人、弹棉花的匠人，想起那些关于棉花的温暖 记忆。棉花，这温暖的花朵，永远开在皖河人的心中。 19.根据原文内容，下列理解不正确的一项是（)(3分) A.文章第②段写女人们“小心现现而又大把大把地摘着棉花”，既表现她们对棉花的 爱惜，又表现她们劳动技能的熟练。 B。文章第⑤段通过老人对棉花名字的解释，强调了棉花给人带来的温暖。 C.文章第⑥段描绘一位母亲摘棉花的温馨画面，展现棉花给人带来的美好情感，增强 文章的感染力。 D.文章第⑦段写皖河两岸棉花种植面积的减少，棉花逐渐退出了皖河人的生活，表达 了作者的无奈与伤感。 20.按照要求品析下面句子。(6分) (1)棉花的白云，以它独特的姿态，在阳光下淋满地抒情。（从修辞的角度）(3分) (2)弹花匠喝得醉醺破的，将弹弓调好，在面前巨大的雪山上，放肆而欢快地用木棒 挑拨着。（从加点词语的角度）(3分) 21.文章第②段多次写到人们的“笑”，有什么作用？(4分) 22.文章第⑧段写道：“棉花，这温暖的花朵，水远开在皖河人的心中。”结合全文，谈 谈你对这句话的理解。（5分) 三、写作【本题满分50分】 23.阅读下面的材料，按要求写作。(50分) 花，既能装点生活，也能滋养心灵。它或许是田野中的花，或许是那些如花般美好的记忆、 情感…在你的生命里，是否也有这样一朵“花”，它曾给你带来芬芳，让你至今难以忘怀？ 上面的材料引发了你怎样的感受和思考？请你写一篇文章，可以叙写经历，可以抒发情感， 也可以发表议论。 要求：自选角度，自拟题目：自选文体，诗歌除外：不少于600字：文中不得出现真实校 名与人名。