精品解析：四川省华蓥市2025-2026学年九年级上学期期末考试化学试卷

2025年秋期期末质量监测评估样卷 九年级化学 注意事项： 1．本评估样卷分为样卷（1—6页）和答题卡两部分。满分100分，与物理同堂，考试时间共120分钟。 2．学生答题前，请先将学校、班级、姓名、评估号等信息用黑色墨水笔或黑色签字笔填写在答题卡上的指定位置，待教师粘贴条形码后，认真核对条形码上的姓名、评估号是否正确。 3．请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡上相应的位置，非选择题答案用黑色墨水笔或黑色签字笔答在答题卡上的相应位置。超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、样卷上答题均无效。 4．答卷结束，教师必须将答题卡收回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 一、单项选择题（本题共12小题，每小题3分，共36分） 1. 中华文明源远流长，现代科技造就美好生活。下列过程中，主要涉及化学变化的是 A. 石磨碾米 B. 雕刻玉器 C. 纺纱织布 D. 火箭发射 2. “让我们的祖国天更蓝、山更绿、水更清、生态环境更美好”是我们共同的追求。下列做法有利于生态环境保护的是 A. 积极参与植树造林 B. 大力开发化石能源 C. 随意排放工业废水 D. 提倡使用一次性餐具 3. 规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列实验操作正确的是 A. 滴加液体 B. 取用块状固体 C. 熄灭酒精灯 D. 添加酒精 4. 化学用语是学习化学的重要工具。下列化学用语表示正确的是 A. 2个氦分子：2He2 B. 硫酸钠：Na2SO4 C. 铁离子：Fe+3 D. 60个碳原子：C60 5. 2025年5月，我国成功发射天问二号探测器。航天制造用到的金属钛可通过四氯化钛（TiCl4）与镁反应制备。TiCl4中钛元素的化合价为 A. +1 B. +2 C. +3 D. +4 6. 性质决定用途，用途反映性质。下列物质用途与性质关联不正确的是 选项 物质 用途 性质 A 氮气 作保护气 化学性质不活泼 B 活性炭 制作口罩 具有吸附性 C 石墨 制作铅笔芯 具有导电性 D 一氧化碳 冶炼金属 具有还原性 A. A B. B C. C D. D 7. 北斗卫星导航系统采用铷原子钟提供精确时间。铷元素在周期表中的相关信息与铷原子的结构示意图如图所示。下列说法错误的是 A. m=37，n=8 B. 铷原子的中子数为37 C. 铷的相对原子质量为85.47 D. 在化学反应中，铷原子容易失去电子，形成Rb+ 8. 化学中常用到归纳、比较、推理等方法。下列分析错误是 A. 阴离子都带负电荷，所以带负电荷的微粒都是阴离子 B. 一定体积的水和酒精混合后总体积减小，说明分子之间有间隔 C. 钠元素和钾元素的化学性质相似，是因为它们原子的最外层电子数相同 D. 冰水混合物是纯净物，所以由同种分子构成的物质一定是纯净物 9. 以化合价为纵坐标、物质类别为横坐标所绘制的图像叫“价—类”二维图。如图所示为碳元素的“价—类”二维图，据图判断，下列说法错误的是 A. CH4是天然气的主要成分，其充分燃烧的化学方程式为 B. a点对应的物质不止一种，其在常温下化学性质不活泼 C. b、c点对应物质的组成元素相同，二者性质也相似 D. d点对应物质不稳定，受热易分解 10. 某实验小组利用如图所示装置进行了燃烧的条件探究实验。下列说法错误的是 A. 热水的作用只有隔绝空气 B. ①处白磷燃烧，是因为其与氧气接触且温度达到着火点 C. ①③两处的现象可说明可燃物燃烧需要氧气 D. 由该实验能得出红磷的着火点比白磷的高 11. 设计合理的实验方案是实验成功的保障。下列图示实验方案不能达到目的的是 选项 A B C D 实验方案 实验目的 验证质量守恒定律 探究催化剂对H2O2分解速率的影响 探究温度对分子运动快慢的影响 制取蒸馏水 A. A B. B C. C D. D 12. 某学习小组的同学利用图1所示装置借助传感器对“测定空气中氧气含量”进行探究，记录并处理数据得到如图2、图3所示图像。结合图示判断，下列说法错误的是 A. 该实验测得空气中氧气含量为20.08% B. 图2中氧气含量从8.05%上升到9.26%，可能是因为温度下降，瓶内水蒸气变成液态 C. 图3中BC段压强增大，是因为铜粉燃烧放热导致压强增大的幅度大于氧气消耗导致压强减小的幅度 D. 该实验能用木炭代替铜粉来测定空气中氧气含量 二、填空题（本题共4小题，每空2分，共36分） 13. 化学与生活、生产息息相关，请运用化学知识回答以下问题。 （1）防治空气污染、改善生态环境已成为全民共识。目前计入空气质量评价的主要污染物除臭氧、可吸入颗粒物外，还有______（写一种）等。 （2）广安蜜梨品质优良，含有丰富的水分、维生素C、膳食纤维以及多种矿物质。维生素C的化学式为C6H8O6，其中碳元素和氢元素的质量比为______。 （3）炒菜时油锅中的油不慎着火，可以用锅盖盖灭，其灭火原理是______。 （4）目前，人类利用的能量大多来自化石能源。常见的化石能源有煤、石油和天然气，它们都是______（填“可再生”或“不可再生”）能源。 14. 化石燃料的综合利用在工业生产中具有重要的意义。如图所示为一定条件下用甲烷和水反应制备化工原料的微观示意图。 （1）保持丁的化学性质的最小粒子是______（填化学式）。 （2）该反应的化学方程式为______。 （3）该反应中，甲、丙和丁均可用作燃料。从环境保护的角度考虑，你认为其中最理想的燃料是______（填“甲”“丙”或“丁”），理由是______。 15. 水对于人类生活、工农业生产都具有重要的意义。某化学兴趣小组的同学通过下列装置来探究水的组成。 （1）如图1所示，小组同学在导管口点燃纯净的H2，并在火焰上方罩一个干燥的小烧杯，观察到的现象是______。 （2）小组同学利用图2所示装置进行电解水实验，通电后观察到玻璃管中有气泡冒出，一段时间后切断电源。 ①a、b两个玻璃管中产生气体的体积比约为______。 ②将燃着的木条置于a管管口，打开活塞，观察到木条燃烧更旺，说明a管中产生的气体是______。 ③请写出电解水的化学方程式：______。 （3）上述实验说明：水是由______（填元素符号）两种元素组成的。 16. 金属镁在生产生活中具有重要作用。如图所示是以白云石[主要成分CaMg(CO3)2]为原料制备金属镁的主要流程图，据图回答下列问题： （1）增大煅烧窑中固体分解速率的方法有______（写一种）。 （2）制浆池中一段时间后温度上升，主要原因是______。 （3）浸钙池中得到滤液和滤渣的操作相当于化学实验中的______（填操作名称）。 （4）沉钙池中发生反应的化学方程式是CaCl2+2NH3+X+CO2=CaCO3↓+2NH4Cl，则X的化学式为______。 （5）该流程中可循环使用的物质除水外还有______（填化学式）。 三、计算题（本题共1小题，共8分） 17. 某课外活动小组的同学进行了如下实验。请结合图示回答下列问题： （1）上述实验中，a=______；过程中产生氧气的质量为______g。 （2）求实验所用过氧化氢溶液中过氧化氢的质量。（写出计算过程） 四、实验探究题（本题共2小题，每空2分，共20分） 18. 如图所示是实验室常用的气体制备装置，据图回答问题： （1）实验室用装置A制取氧气的化学方程式为______，在装置A试管口放一团棉花的目的是____。 （2）若想用锌和稀硫酸制取一瓶较干燥的氢气，应选择的装置组合是______（填字母），发生反应的化学方程式为______。 （3）若用装置F收集氢气，则气体应从______（填“a”或“b”）端通入。 19. 我国力争在2060年前实现碳中和。为践行碳中和理念，某化学兴趣小组开展了“我为低碳做贡献”社会实践活动。 【任务一】了解自然界中碳循环 （1）自然界中吸收二氧化碳的主要方式是______。 【任务二】探究吸收二氧化碳的途径：海洋封存是实现“碳中和”的途径之一，为探究水和海水对二氧化碳的吸收效果，小组同学进行了下列实验。 相同条件下，小组同学分别用排水法和排食盐水（模拟海水）法收集CO2（如图），待收集100mL CO2后，移出导管。每隔一段时间观察并记录量筒内CO2的体积，重复实验，所测数据平均值如表所示。 时间/h 0 0.5 6 12 24 48 （排水法）CO2体积/mL 100 98.5 85.5 77 66 59 （排食盐水法）CO2体积/mL 100 99 93 90.5 89 88 （2）图中锥形瓶内发生反应的化学方程式为______。 （3）根据表中数据分析：相同条件下，等体积的水和食盐水吸收CO2更多的是______（填“水“或“食盐水”）。 （4）将CO2封存于海洋深处可能会导致海水酸化，原因是______（用化学方程式解释）。 任务三】制订低碳行动方案 （5）低碳行动涵盖国际合作、国家工程和个人行为三个层面。请从“个人行为”层面策应“低碳行动”，写出你的低碳行动方案：______（写一条）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋期期末质量监测评估样卷 九年级化学 注意事项： 1．本评估样卷分为样卷（1—6页）和答题卡两部分。满分100分，与物理同堂，考试时间共120分钟。 2．学生答题前，请先将学校、班级、姓名、评估号等信息用黑色墨水笔或黑色签字笔填写在答题卡上的指定位置，待教师粘贴条形码后，认真核对条形码上的姓名、评估号是否正确。 3．请将选择题答案用2B铅笔填涂在答题卡上相应的位置，非选择题答案用黑色墨水笔或黑色签字笔答在答题卡上的相应位置。超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、样卷上答题均无效。 4．答卷结束，教师必须将答题卡收回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 O-16 一、单项选择题（本题共12小题，每小题3分，共36分） 1. 中华文明源远流长，现代科技造就美好生活。下列过程中，主要涉及化学变化的是 A. 石磨碾米 B. 雕刻玉器 C. 纺纱织布 D. 火箭发射 【答案】D 【解析】 【详解】化学变化的核心特征是生成新物质。 A、石磨碾米为米的颗粒细化，没有新物质生成，不涉及化学变化，A不符合题意； B、雕刻玉器为玉器的形状改变，没有新物质生成，不涉及化学变化，B不符合题意； C、纺纱织布为纤维的物理重组，没有新物质生成，不涉及化学变化，C不符合题意； D、火箭发射涉及燃料燃烧（如液氢与液氧反应生成水），生成新物质，属于化学变化，D符合题意。 故选D。 2. “让我们的祖国天更蓝、山更绿、水更清、生态环境更美好”是我们共同的追求。下列做法有利于生态环境保护的是 A. 积极参与植树造林 B. 大力开发化石能源 C. 随意排放工业废水 D. 提倡使用一次性餐具 【答案】A 【解析】 【详解】A、植树造林有助于吸收二氧化碳、净化空气、防止水土流失，有利于生态环境保护，故选项符合题意； B、开发化石能源会增加污染和温室气体排放，不利于生态环境保护，故选项不符合题意； C、随意排放工业废水会污染水源，故选项不符合题意； D、使用一次性餐具会导致资源浪费和污染，故选项不符合题意； 故选：A。 3. 规范的实验操作是实验成功和安全的重要保证。下列实验操作正确的是 A. 滴加液体 B. 取用块状固体 C. 熄灭酒精灯 D. 添加酒精 【答案】C 【解析】 【详解】A、胶头滴管应悬空在试管口上方滴加液体，伸入试管内或接触试管，会造成药品的污染，故选项错误； B、向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，故选项错误； C、熄灭酒精灯，应用灯帽盖灭，故选项正确； D、不能向燃着的酒精灯中添加酒精，以免发生火灾，故选项错误； 故选：C。 4. 化学用语是学习化学的重要工具。下列化学用语表示正确的是 A. 2个氦分子：2He2 B. 硫酸钠：Na2SO4 C. 铁离子：Fe+3 D. 60个碳原子：C60 【答案】B 【解析】 【详解】A、氦属于稀有气体，是由氦原子直接构成的，用元素符号表示物质，故化学式为He，该选项不正确； B、硫酸钠中，钠元素化合价为+1价、硫酸根的化合价为-2价，化学式为Na2SO4，该选项正确； C、离子符号的表示方法：在元素符号右上角的数字标出离子所带电荷数，且数字在前，符号在后，则铁离子的符号为Fe3+，该选项不正确； D、元素符号前的数字表示原子个数，则60个碳原子的符号为60C，该选项不正确。 故选B。 5. 2025年5月，我国成功发射天问二号探测器。航天制造用到的金属钛可通过四氯化钛（TiCl4）与镁反应制备。TiCl4中钛元素的化合价为 A. +1 B. +2 C. +3 D. +4 【答案】D 【解析】 【详解】在TiCl4中，氯元素化合价为-1，设钛元素化合价为x，根据化合物中元素化合价代数和为零，则x+4×(-1) = 0，解得x=+4，故选：D。 6. 性质决定用途，用途反映性质。下列物质的用途与性质关联不正确的是 选项 物质 用途 性质 A 氮气 作保护气 化学性质不活泼 B 活性炭 制作口罩 具有吸附性 C 石墨 制作铅笔芯 具有导电性 D 一氧化碳 冶炼金属 具有还原性 A. A B. B C. C D. D 【答案】C 【解析】 【详解】A、氮气因化学性质稳定作保护气，正确； B、活性炭因吸附性用于口罩过滤，正确； C、石墨制作铅笔芯是利用其质软和润滑性，在纸上易留下痕迹，而非导电性，错误； D、一氧化碳因还原性用于冶炼金属，正确。 故选C。 7. 北斗卫星导航系统采用铷原子钟提供精确时间。铷元素在周期表中的相关信息与铷原子的结构示意图如图所示。下列说法错误的是 A. m=37，n=8 B. 铷原子的中子数为37 C. 铷的相对原子质量为85.47 D. 在化学反应中，铷原子容易失去电子，形成Rb+ 【答案】B 【解析】 【详解】A、m代表核内质子数=原子序数=37，核外电子数=核内质子数=37，则n=37-2-8-18-1=8，正确，A选项不符合题意； B、根据元素周期表的信息可知，左上角的数字表示原子序数，铷的原子序数为37，原子中原子序数=质子数=核电荷数，则该原子的质子数为37；元素名称下方的数字表示相对原子质量，铷的相对原子质量为85.47，在原子中，质量数＝质子数+中子数，由相对原子质量为85.47可知，其质量数近似为85，中子数=85-37=48，错误，B选项符合题意； C、元素名称下方的数字表示相对原子质量，铷的相对原子质量为85.47，正确，C选项不符合题意； D、在化学反应中，铷原子最外层有一个电子，容易失去电子，形成，正确，D选项不符合题意。 故选：B。 8. 化学中常用到归纳、比较、推理等方法。下列分析错误的是 A. 阴离子都带负电荷，所以带负电荷的微粒都是阴离子 B. 一定体积的水和酒精混合后总体积减小，说明分子之间有间隔 C. 钠元素和钾元素的化学性质相似，是因为它们原子的最外层电子数相同 D. 冰水混合物是纯净物，所以由同种分子构成的物质一定是纯净物 【答案】A 【解析】 【详解】A、阴离子是带负电荷的粒子，但带负电荷的粒子不一定是阴离子，如电子，故选项推理错误； B、一定体积的水和酒精混合后总体积减小，说明分子之间有间隔，故选项推理正确； C、原子的最外层电子数决定元素的化学性质，钠元素和钾元素的化学性质相似，是因为它们原子的最外层电子数相同，故选项推理正确； D、冰水混合物由一种分子构成，是纯净物，所以由同种分子构成的物质一定是一种物质即纯净物，故选项推理正确； 故选：A。 9. 以化合价为纵坐标、物质类别为横坐标所绘制的图像叫“价—类”二维图。如图所示为碳元素的“价—类”二维图，据图判断，下列说法错误的是 A. CH4是天然气的主要成分，其充分燃烧的化学方程式为 B. a点对应的物质不止一种，其在常温下化学性质不活泼 C. b、c点对应物质的组成元素相同，二者性质也相似 D. d点对应的物质不稳定，受热易分解 【答案】C 【解析】 【详解】A、CH4是天然气的主要成分，甲烷充分燃烧生成二氧化碳和水，反应的化学方程式为：，说法正确； B、a点对应的物质是碳的单质，碳的单质不止一种，有金刚石、石墨等，常温下化学性质不活泼，说法正确； C、b、c均为碳的氧化物，其中碳元素的化合价分别为+2、+4，根据化合物中各元素化合价代数和为零，则分别为一氧化碳和二氧化碳，两种物质组成元素相同，但它们的分子结构不同，二者化学性质不同，说法错误； D、d点对应的物质属于酸，且碳元素化合价为+4价，该物质是碳酸，碳酸受热易分解，说法正确； 故选：C。 10. 某实验小组利用如图所示装置进行了燃烧的条件探究实验。下列说法错误的是 A. 热水的作用只有隔绝空气 B. ①处白磷燃烧，是因为其与氧气接触且温度达到着火点 C. ①③两处的现象可说明可燃物燃烧需要氧气 D. 由该实验能得出红磷的着火点比白磷的高 【答案】A 【解析】 【详解】A、实验中热水可提供热量，使温度达到白磷的着火点，使铜片上的白磷燃烧，同时热水可隔绝氧气，通过对比得出可燃物燃烧需要与氧气接触，错误。 B、①处白磷燃烧，是因为其与氧气接触且温度达到着火点，正确； C、①和氧气接触燃烧，③无氧气不燃烧，两处的现象可说明可燃物燃烧需要氧气，正确； D、铜片上白磷燃烧，红磷不燃烧，说明红磷的着火点比白磷的高，正确。 故选：A。 11. 设计合理的实验方案是实验成功的保障。下列图示实验方案不能达到目的的是 选项 A B C D 实验方案 实验目的 验证质量守恒定律 探究催化剂对H2O2分解速率的影响 探究温度对分子运动快慢的影响 制取蒸馏水 A. A B. B C. C D. D 【答案】B 【解析】 【详解】A、铁与硫酸铜反应生成硫酸亚铁和铜，反应前后烧杯内物质总量不变，可用于验证质量守恒定律，能达到实验目的； B、过氧化氢溶液浓度不相等，存在多个变量，不能探究催化剂对H2O2分解速率的影响，不能达到实验目的； C、红墨水在冷水中扩散较慢，在热水中扩散较快，说明温度越高分子运动速度越快，能达到实验目的； D、蒸馏是通过加热汽化的方法而将物质分离的一种方法，图中是蒸馏操作的装置，能达到实验目的； 故选B。 12. 某学习小组的同学利用图1所示装置借助传感器对“测定空气中氧气含量”进行探究，记录并处理数据得到如图2、图3所示图像。结合图示判断，下列说法错误的是 A. 该实验测得空气中氧气含量为20.08% B. 图2中氧气含量从8.05%上升到9.26%，可能因为温度下降，瓶内水蒸气变成液态 C. 图3中BC段压强增大，是因为铜粉燃烧放热导致压强增大的幅度大于氧气消耗导致压强减小的幅度 D. 该实验能用木炭代替铜粉来测定空气中氧气含量 【答案】AD 【解析】 【详解】A、根据图2数据，该实验测得空气中氧气的体积分数应为，故选项说法错误； B、图2中氧气含量从8.05%上升到9.26%，可能是因为温度下降，瓶内水蒸气变成液态，故选项说法正确； C、图3中BC段压强增大，是因为铜粉燃烧放热导致压强增大的幅度大于氧气消耗导致压强减小的幅度，故选项说法正确； D、木炭燃烧生成CO₂气体，瓶内压强几乎不变，无法准确测定空气中氧气含量，故选项说法错误； 故选：AD。 二、填空题（本题共4小题，每空2分，共36分） 13. 化学与生活、生产息息相关，请运用化学知识回答以下问题。 （1）防治空气污染、改善生态环境已成为全民共识。目前计入空气质量评价的主要污染物除臭氧、可吸入颗粒物外，还有______（写一种）等。 （2）广安蜜梨品质优良，含有丰富的水分、维生素C、膳食纤维以及多种矿物质。维生素C的化学式为C6H8O6，其中碳元素和氢元素的质量比为______。 （3）炒菜时油锅中的油不慎着火，可以用锅盖盖灭，其灭火原理是______。 （4）目前，人类利用的能量大多来自化石能源。常见的化石能源有煤、石油和天然气，它们都是______（填“可再生”或“不可再生”）能源。 【答案】（1） 二氧化硫（或一氧化碳、二氧化氮等） （2） 9:1 （3） 隔绝氧气（或空气） （4） 不可再生 【解析】 【小问1详解】 目前计入空气污染指数的项目中除了可吸入颗粒物、臭氧外，还包括二氧化硫、一氧化碳、二氧化氮等； 【小问2详解】 维生素C的化学式为C6H8O6，其中碳元素和氢元素的质量比为(6×12）：（8×1）=9:1； 【小问3详解】 炒菜时油锅中的油不慎着火，可以用锅盖盖灭，其灭火原理是隔绝氧气（或空气）； 【小问4详解】 常见的化石能源有煤、石油和天然气，它们都是不可再生能源。 14. 化石燃料的综合利用在工业生产中具有重要的意义。如图所示为一定条件下用甲烷和水反应制备化工原料的微观示意图。 （1）保持丁的化学性质的最小粒子是______（填化学式）。 （2）该反应的化学方程式为______。 （3）该反应中，甲、丙和丁均可用作燃料。从环境保护的角度考虑，你认为其中最理想的燃料是______（填“甲”“丙”或“丁”），理由是______。 【答案】（1） （2） （3） ①. 丁 ②. 燃烧产物是水，无污染 【解析】 【小问1详解】 分子是保持物质化学性质最小粒子；由微粒的构成可知，丁为氢气，是由氢分子构成的，则保持丁的化学性质的最小粒子是氢分子，其化学式为；故填：。 【小问2详解】 由反应的微观示意图可知，甲烷和水在催化剂和高温条件下反应生成一氧化碳和氢气，反应的化学方程式为；故填：。 【小问3详解】 由微粒的构成可知，甲为甲烷，丙为一氧化碳，丁为氢气，均具有可燃性，可用作燃料，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，甲烷燃烧生成水和二氧化碳，空气中二氧化碳的含量过高会加剧温室效应，从环境保护的角度考虑，其中最理想的燃料是氢气，原因是氢气燃烧产物是水，无污染；故填：丁；燃烧产物是水，无污染。 15. 水对于人类生活、工农业生产都具有重要的意义。某化学兴趣小组的同学通过下列装置来探究水的组成。 （1）如图1所示，小组同学在导管口点燃纯净的H2，并在火焰上方罩一个干燥的小烧杯，观察到的现象是______。 （2）小组同学利用图2所示装置进行电解水实验，通电后观察到玻璃管中有气泡冒出，一段时间后切断电源。 ①a、b两个玻璃管中产生气体的体积比约为______。 ②将燃着的木条置于a管管口，打开活塞，观察到木条燃烧更旺，说明a管中产生的气体是______。 ③请写出电解水的化学方程式：______。 （3）上述实验说明：水是由______（填元素符号）两种元素组成的。 【答案】（1）烧杯内壁有水雾出现 （2） ①. 1:2 ②. 氧气##O2 ③. （3）H、O 【解析】 【小问1详解】 氢气燃烧生成水，则可观察到烧杯内壁有水雾出现。 【小问2详解】 ①电解水时，正极产生氧气，负极产生氢气，且生成的氧气和氢气的体积比约为1:2，由图2可知，a管与电源正极相连，则收集的气体为氧气，b管收集的气体为氢气，a、b两个玻璃管中产生气体的体积比约为1:2。 ②氧气具有助燃性，能使木条燃烧更旺，则说明a管中产生的气体是氧气。 ③电解水生成氢气和氧气，反应的化学方程式为：。 【小问3详解】 氢气是由氢元素组成，氧气是由氧元素组成，根据反应前后元素种类不变，则说明水是由氢（H）、氧（O）元素组成。 16. 金属镁在生产生活中具有重要作用。如图所示是以白云石[主要成分CaMg(CO3)2]为原料制备金属镁的主要流程图，据图回答下列问题： （1）增大煅烧窑中固体分解速率的方法有______（写一种）。 （2）制浆池中一段时间后温度上升，主要原因是______。 （3）浸钙池中得到滤液和滤渣的操作相当于化学实验中的______（填操作名称）。 （4）沉钙池中发生反应的化学方程式是CaCl2+2NH3+X+CO2=CaCO3↓+2NH4Cl，则X的化学式为______。 （5）该流程中可循环使用的物质除水外还有______（填化学式）。 【答案】（1）将大颗粒粉碎成小颗粒等 （2）氧化钙与水反应生成氢氧化钙，过程中放出大量的热， （3）过滤 （4）H2O （5）CO2、NH4​Cl​ 【解析】 【小问1详解】 增大煅烧窑中固体分解速率的方法有将大颗粒粉碎成小颗粒等。 【小问2详解】 氧化钙与水反应生成氢氧化钙，过程中放出大量的热，造成温度升高。 【小问3详解】 分离滤液和滤渣的操作是过滤。 【小问4详解】 根据质量守恒定律，化学反应前后，原子的种类和个数不变。反应后Ca、C、O、N、H、Cl的个数分别是1、1、3、2、8、2，反应前除X外Ca、C、O、N、H、Cl的个数分别是1、1、2、2、6、2，则X含有1个O、2个H，X的化学式为H2O。 小问5详解】 流程中，沉钙池得到NH4​Cl可以作为浸钙池的原料，煅烧窑得到的CO2​可以作为沉钙池的原料，故可循环使用。 三、计算题（本题共1小题，共8分） 17. 某课外活动小组的同学进行了如下实验。请结合图示回答下列问题： （1）上述实验中，a=______；过程中产生氧气的质量为______g。 （2）求实验所用过氧化氢溶液中过氧化氢的质量。（写出计算过程） 【答案】（1） ①. 5 ②. 3.2 （2）解：设实验所用过氧化氢溶液中过氧化氢的质量为x x=6.8g 答：实验所用过氧化氢溶液中过氧化氢的质量为6.8g。 【解析】 【小问1详解】 根据催化剂的特点，反应前后催化剂的质量和化学性质不变。由图可知，反应后滤渣质量为5g，二氧化锰难溶于水，所以二氧化锰的质量a=5。根据质量守恒定律化学反应前后物质的总质量相等，反应前物质的总质量为过氧化氢溶液质量与二氧化锰质量之和，即102g+ag，反应后固液混合物质量为103.8g，则产生氧气的质量为102g+5g-103.8g=3.2g。 【小问2详解】 见答案。 四、实验探究题（本题共2小题，每空2分，共20分） 18. 如图所示是实验室常用的气体制备装置，据图回答问题： （1）实验室用装置A制取氧气的化学方程式为______，在装置A试管口放一团棉花的目的是____。 （2）若想用锌和稀硫酸制取一瓶较干燥的氢气，应选择的装置组合是______（填字母），发生反应的化学方程式为______。 （3）若用装置F收集氢气，则气体应从______（填“a”或“b”）端通入。 【答案】（1） ①. ②. 防止加热时粉末状的物质进入导管 （2） ①. BD ②. （3）b 【解析】 【小问1详解】 A装置适用于固体加热反应制取氧气，且试管口有一团棉花，故适用于高锰酸钾加热制取氧气，即高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式为 ； 在装置A试管口放一团棉花的目的是防止加热时粉末状的物质进入导管； 故填：；防止加热时粉末状的物质进入导管。 【小问2详解】 锌和稀硫酸制取氢气，属于固液常温型，选择的发生装置为B；氢气的密度比空气小，采用向下排空气法收集气体较干燥，选择的收集装置为D； 锌和稀硫酸反应生成硫酸锌和氢气，反应的化学方程式为； 故填：BD；。 【小问3详解】 氢气难溶于水，可采用排水法收集，若用装置F收集氢气，则气体应从b端通入；故填：b。 19. 我国力争在2060年前实现碳中和。为践行碳中和理念，某化学兴趣小组开展了“我为低碳做贡献”社会实践活动。 【任务一】了解自然界中的碳循环 （1）自然界中吸收二氧化碳的主要方式是______。 【任务二】探究吸收二氧化碳的途径：海洋封存是实现“碳中和”的途径之一，为探究水和海水对二氧化碳的吸收效果，小组同学进行了下列实验。 相同条件下，小组同学分别用排水法和排食盐水（模拟海水）法收集CO2（如图），待收集100mL CO2后，移出导管。每隔一段时间观察并记录量筒内CO2的体积，重复实验，所测数据平均值如表所示。 时间/h 0 0.5 6 12 24 48 （排水法）CO2体积/mL 100 98.5 85.5 77 66 59 （排食盐水法）CO2体积/mL 100 99 93 90.5 89 88 （2）图中锥形瓶内发生反应的化学方程式为______。 （3）根据表中数据分析：相同条件下，等体积的水和食盐水吸收CO2更多的是______（填“水“或“食盐水”）。 （4）将CO2封存于海洋深处可能会导致海水酸化，原因是______（用化学方程式解释）。 【任务三】制订低碳行动方案 （5）低碳行动涵盖国际合作、国家工程和个人行为三个层面。请从“个人行为”层面策应“低碳行动”，写出你低碳行动方案：______（写一条）。 【答案】（1）绿色植物的光合作用 （2） （3）水 （4） （5）出行乘坐公交车##随手关灯##双面使用纸张（合理即可）     【解析】 【小问1详解】 自然界中消耗二氧化碳的主要方式是绿色植物的光合作用。 【小问2详解】 大理石主要成分是碳酸钙，则图中锥形瓶内发生的反应是碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳和水，化学方程式为：。 【小问3详解】 由表中数据可知，排水法时二氧化碳的体积减小得快，排食盐水法时二氧化碳的体积减小得慢，说明相同条件下，等体积水和食盐水吸收CO2更多的是水。 【小问4详解】 将CO2封存于海洋深处可能会导致海水酸化，是因为二氧化碳与水反应生成碳酸，化学方程式为：。 【小问5详解】 从“个人行为”层面策应“低碳行动”：出行乘坐公交车、随手关灯、双面使用纸张等（合理即可）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $