第二部分 晚背篇目(15) 礼运＋离骚(节选)＋涉江采芙蓉-【金版教程】2026年高考语文大二轮专题复习冲刺方案早读晚背课件PPT（经典版）

该高中语文高考复习课件聚焦古诗文默写核心考点，依据高考评价体系明确情境默写的考查要求，梳理《礼运》《离骚（节选）》《涉江采芙蓉》三篇经典篇目的高频默写句，通过19道情境默写题归纳“名句理解性默写”“跨文本对比默写”等常考题型，体现备考的针对性。 课件亮点在于“真题情境+素养导向”的训练模式，如2025年新高考Ⅰ卷“荷花”意象默写题，结合“兰泽多芳草”等句培养文化自信与审美创造素养。通过“题干关键词定位法”“篇目意象关联法”指导学生精准默写，教师可依托此课件系统落实考点，帮助学生高效掌握答题技巧，提升得分率。

第二部分　背练结合夯基础 微时光里抢高分 晚背篇目(十五)　礼运＋离骚(节选)＋涉江采芙蓉 礼运 《礼记》 大道之行也，天下为公。选贤(　　)能，讲信修(　　)。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，(　　)、(　　)、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱(　　)而不(　　)，故外户而不闭。是谓大同。 与 睦 矜 寡 贼 作 离骚(节选) 屈原 帝高阳之苗(　　)兮，朕(　　)考曰伯庸。摄提贞于孟(　　)兮，惟(　　　)吾以降。皇览(　　)余初度兮，(　　　)余以(　　)名。名余曰正则兮，字余曰灵均。 纷吾既有此内美兮，又重之以修能。(　　)江离与(　　　)兮，(　　)秋兰以为佩。(　　)余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝(　　　)之木兰兮，夕揽(　　)之宿莽。日月忽其不(　　)兮，春与秋其代序。(　　)草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃(　　)兮，何不改此度？乘骐骥以(　　　)兮，来吾(　　)夫先路！ 裔 皇 陬 庚寅 揆 肇锡 嘉 扈 辟芷 纫 汩 搴阰 洲 淹 惟 秽 驰骋 道 涉江采芙蓉 《古诗十九首》 涉江采芙蓉，兰泽多芳草。 采之欲(　　)谁？所思在远道。 (　　)顾望旧乡，长路(　　)浩浩。 同心而离居，忧伤以终老。 遗 还 漫 1．先贤描绘的“大同”社会图景，到今天多已实现，比如人们诚信友善，老弱病残能得到社会关爱，这正如《礼运》“﹍﹍﹍﹍﹍﹍”和“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍”所言。 2．《礼运》中表明人们都愿意为公众之事竭尽全力，但不一定是为了自己的私利的两句是“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍”。 3．《礼运》认为大同社会中人应该“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍”，《孟子》中倡导的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”，是对这种思想的传承。 讲信修睦 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养 力恶其不出于身也 不必为己 不独亲其亲 不独子其子 4．小刘在南京的总统府、中山陵这些地方游览时，发现这些景点都有孙中山先生题写的追求大同理想社会的革命志向的四个大字，他猜测这四个字可能出自《礼记·礼运》中“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍”这两句。 5．《礼运》中认为对财物的态度应是“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍”。 6．能力是衡量人才的一个关键因素，《礼记·礼运》中“﹍﹍﹍﹍﹍”和《谏太宗十思疏》中“﹍﹍﹍﹍﹍﹍”的语句都强调选拔人才时“能力”的重要性。 7．屈原《离骚》(节选)中的“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍”，与《论语·子罕》中的“逝者如斯夫，不舍昼夜”，言虽殊却意近，都以水为喻，表达了惜时之意。 大道之行也 天下为公 货恶其弃于地也 不必藏于己 选贤与能 简能而任之 汩余若将不及兮 恐年岁之不吾与 8．《离骚》(节选)中用身披香草以表明自己高洁的品质的句子是“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍”。 9．在《离骚》(节选)中，“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍”两句“朝”“夕”对举，从时间角度描写了屈原整日与香木香草为伴的情景。 10．在《离骚》(节选)中，屈原写父亲根据他出生的情况取了美好的名字的句子是：“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。” 11．在《离骚》(节选)中，屈原用“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍”来表达对岁月不居、时节如流的感慨。 扈江离与辟芷兮 纫秋兰以为佩 朝搴阰之木兰兮 夕揽洲之宿莽 皇览揆余初度兮 肇锡余以嘉名 汩余若将不及兮 恐年岁之不吾与 12．屈原在《离骚》(节选)中，用“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍”两句写自己既有美好的内在品质，又有美好的容态。 13．屈原《离骚》(节选)中“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍！”两句，是说屈原要乘上千里马纵横驰骋，在前引导开路，表达其积极进取的精神。 14．不少人的名字跟出生的时辰有关，屈原在《离骚》(节选)中提到父亲给自己起名的依据是“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍”。 15．在《离骚》(节选)中，屈原追溯自己的身世，写道“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍”，以此表明自己出身的高贵。 纷吾既有此内美兮 又重之以修能 乘骐骥以驰骋兮 来吾道夫先路 摄提贞于孟陬兮 惟庚寅吾以降 帝高阳之苗裔兮 朕皇考曰伯庸 16．李老师在课堂上讲解“设问”这一修辞手法时，随口引诵了《涉江采芙蓉》中“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍？﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍”两句，同学们觉得此例很是得当。 17．《涉江采芙蓉》一诗中，“﹍﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍”两句，将游子怀念家乡、望之难归的心理，抒写得含蓄而又凄婉。 18．《涉江采芙蓉》中表达主人公与爱人分隔两地、无限惆怅，以及对爱情忠贞不渝的句子是“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍，﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍”。 19．古人常借兰花言志抒怀，如屈原《离骚》(节选)中的“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍”体现了对高尚品格的追求，《涉江采芙蓉》中的“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍”则寄寓了对“同心”之人的思念。 采之欲遗谁 所思在远道 还顾望旧乡 长路漫浩浩 同心而离居 忧伤以终老 纫秋兰以为佩 兰泽多芳草 20．(2025·新高考Ⅰ卷)与下图内容相契合的古诗文名句，可以是：“﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍。” （示例）涉江采芙蓉，兰泽多芳草(水面清圆，一一风荷举/惟有绿荷红菡萏，卷舒开合任天真/接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红) R $