湖南娄底市新化县2025-2026学年七年级上学期期末质量监测道德与法治试题

null 2025年下学期七年级期末质量监测试题 道德与法治 说明：1．本试卷满分100分，考试时间为60分钟。 2．考试形式：开卷 一、单项选择题（本题共14小题，每小题3分，共42分） 1．进入初中后，小华课业增多，活动丰富，同时也面临更高的成长要求。对此，以下认识正确的是 ①初中生活意味着新的机会，也意味着新的要求 ②我们应珍视当下，把握机遇，在担当中成长 ③初中阶段是人生“拔节孕穗期”，要自觉追求进步 ④初中阶段的主要任务是拓展人际关系，学习可以适当放松 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 2．在“迎接初中新生活”的主题班会上，小林打算加入编程社团，坚持参加活动，与同学合作完成项目；小梅制定了每日阅读计划并请同桌监督进度。他们的分享共同体现了 A．初中阶段要求我们参与社会实践，打开认识社会的大门 B．面对初中新生活，应确立目标、坚持行动、把握成长机会 C．初中阶段的人生观和价值观已经定型，需提前做好准备 D．中学生的首要任务是发展个性，在集体中提升自我能力 3．小林通过情绪日记和同桌反馈，认识到自己易急躁、常打断他人说话。为改进不足，他坚持每天反省冥想，并请朋友在语速过快时提醒自己。这体现了 A．仅依赖他人评价但忽视自我反思 B．拒绝接纳缺点并逃避责任 C．多角度认识自我并主动完善不足 D．通过比较他人优势否定自身价值 4．历史记录本里藏着青春的选择：李四光15岁见外轮横行长江，立志“造船争海权”而苦学物理；冼星海20岁目睹民生疾苦，放弃法律改学音乐“用旋律唤醒沉睡者”。这些选择告诉我们 A．个人梦想都是不断变化的 B．个人理想当与民族命运同频共振 C．卓越成就源于优越物质条件 D．天赋兴趣是梦想选择的唯一坐标 5．以下两段对话共同体现了 对话一：小东向老师请教数学题，老师邀请他一起分析，鼓励提出不同思路。 对话二：老师征求课堂分享建议，小东提出分组参与的办法。 A．尊重老师，亦师亦友 B．勤学好问，勇于质疑 C．平等交流，教学相长 D．严于律己，不断进取 6．小南因腿伤行动不便，好朋友小丽便每天主动帮她打饭、交作业；小南感动之余，也坚持在课后为小丽讲解她薄弱的数学题。两人相互支持，共同进步。这启示我们 ①友谊是平等的、双向的，需要共同付出 ②朋友之间必须无条件满足对方的要求 ③友谊能带来温暖和力量，助力我们成长 ④每段友谊都不会改变，必将持续一生 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 7．在“生命”主题班会上，老师展示了两幅图：左图是家族四代同堂的合影，配文“血脉延绵”；右图是学生阅读古代思想家的著作，配文“精神不息”。老师说：“人类文明正是在这样的传递中不断前行。”这主要帮助我们理解 A．生命是独特而不可重复的 B．人类可以战胜生命短暂的局限性 C．敬畏生命就要坚持生命至上原则 D．身体生命与精神生命都在接续传承 8．某校七年级开展“安全防护我先行”知识竞赛，以下四位同学的发言中，正确的有 ①小丽：家里煤气泄漏，我马上打开电灯开关检查漏气点 ②小刚：乘坐地铁时，我会先观察车厢内的安全设施和疏散标识 ③小华：遭遇地震时，我迅速躲到坚固的桌子下、护住头部 ④小芳：路上遇到陌生人递来“免费试用品”，我礼貌拒绝并快步离开 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 9．学校开展“健康生活，幸福成长”主题活动，组织同学们参与晨间体育锻炼、心理知识讲座和阅读分享会。该活动主要目的在于 ①帮助同学们养成健康的生活习惯，强健体魄 ②引导同学们保持心理健康，提升生命韧性 ③鼓励同学们丰富精神世界，扩展人生阅历 ④促使同学们专注知识学习，提升考试成绩 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10．下面是七年级某班黑板报中三个板块的标题。该期黑板报的主题最可能是 标题一：确立人生目标 标题二：端正人生态度 标题三：实现人生价值 A．守护生命安全 B．保持身心健康 C．共建美好集体 D．追求美好人生 11．“全国五一劳动奖章”获得者、高级技师潘从明说：“我的目标就是通过技术创新，让国家的资源利用更高效、更环保。”这启示我们在确立人生目标时应当 A．优先考虑个人兴趣与特长，以此为起点规划职业方向 B．根据个人能力设定切实可行的目标，避免好高骛远 C．将个人发展融入国家和社会需要，在贡献中实现价值 D．以社会评价和公众认可为标准，不断追求更高荣誉 12．习近平总书记深入基层，与码头工人、快递员、企业职工等一线劳动者亲切交流，向他们表达敬意和关怀。某校七年级（1）班围绕“劳动与价值”展开讨论，下列观点最符合这一系列行动所传递精神的是 ①劳动是创造财富和幸福的源泉，奋斗的人生最美丽 ②只有体力劳动者才是社会物质财富的创造者 ③任何为社会作出贡献的职业都应得到全社会的尊重 ④个人成功的标志在于获得社会的广泛关注与赞誉 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 13．苏轼被贬黄州期间，一次与友春游时遇雨，友人狼狈不堪，苏轼却从容写道：“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”这种态度启示我们要 ①积极利用顺境中的有利因素，顺势而为 ②拥有积极的人生态度，乐观向上 ③放弃顺境，在逆境中成长 ④调整好心态，勇敢面对挫折 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 14．“青年是祖国的前途、民族的希望、创新的未来。”一直以来，习近平总书记都鼓励青年追求梦想，让青春在创新创造中闪光。作为青年一代，我们应该 ①在实践中做出一番事业 ②树立远大的人生目标，只从事高薪职业 ③追求安逸享乐，不负青春年华 ④为实现中华民族伟大复兴的中国梦矢志奋斗 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 二、非选择题（15题10分，16题8分，17题18分，18题8分，19题14分，共58分） 15．【认识自我，扬帆远航】 材料一：七年级学生小晨在日记中写道：“进入初中后，我觉得自己学习很努力，每天花的时间不比别人少，但数学成绩总是不理想，这让我很沮丧。我性格比较温和，不喜欢和别人争辩，但有时候又觉得自己太没主见了。我真心希望能找到方法，突破现在的自己。” 材料二：在最近一次的班级互评活动中，老师和同学们对小晨的评价总体如下：“小晨为人善良、待人真诚，班级值日时总是最认真的那几个之一，大家都愿意和他做朋友。不过，我们也注意到他课堂发言不够积极，很少主动表达自己的观点，遇到难题有时会不自觉地回避。” （1）材料一和材料二分别反映了小晨主要是通过哪种途径来认识自己的？（4分） （2）为了帮助小晨“突破现在的自己”、“做更好的自己”，请你结合材料并运用所学知识，为他提出针对性的成长建议。（6分） 16．【修身睦群，知行合一】 与师长和伙伴和谐相处，是我们健康成长的重要课题。以下是同学们在校园生活中可能遇到的两个情境： 情境一：数学课上，你的同桌忘了带笔，小声向你求助。你转身把笔递给他时，恰好被正在板书的老师回头看见。老师当即批评你上课交头接耳，不认真听讲。 情境二：你的好朋友小川在篮球场上和别人发生了激烈冲突，气冲冲地找到你，要你放学后一起去“堵”那个人，给他点颜色看看。 面对这些情境，你会如何妥善处理？分别为上述两个情境提供恰当的做法，并结合所学知识简要说明你这样做的理由。（8分） 17．某校七年级（1）班以“探寻生命 珍爱生命”为主题分组开展了一系列探究活动，请你参与其中。 【阅读经典语句】 第一小组的同学搜集了关于生命特点的经典语句，在探讨生命的经典语句中读懂生命。 ①盛年不重来，一日难再晨。 ②人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 ③生命是一个又一个的轮回，人类的生命长河永无止境。 （1）根据所学知识回答，以上经典语句分别体现了生命的什么特点？（6分） 【品评人物事迹】 第二小组的同学展示了下列人物事迹。 事迹一 事迹二 事迹三 大学生李华继承父志，成为边境护林员。他说：“守护这片绿色，是爷爷和爸爸的愿望，现在是我的责任。” 一名小学生在校园内突然晕倒，老师立即实施心肺复苏，其他同学快速拨打120，最终挽救了生命。 小张每天坚持体育锻炼，合理饮食，遇到学习压力时主动与心理老师沟通，并积极参加社团活动。 （2）结合第三单元“珍爱我们的生命”相关知识，知识说说，上述人物事迹给我们带来哪些启示？（6分） 【制订活动计划】 第三小组的同学为本学期的生命安全与健康教育活动制订了一份活动计划（如下）。 活动安排 主要目的 组织“应急救护培训”工作坊 ①_______________ 开展“阳光体育一小时”活动 ②_______________ 举办“情绪管理”主题讲座 帮助同学们改善心理状况，促进心理健康。 参观革命历史纪念馆 ③_______________ （3）请你将该活动计划补充完整。（6分） 18．【向美而行，砺行致远】 每个人都在思考如何追求美好人生，将个人理想融入时代洪流。中国航天科技集团原工程师、神舟二十一号航天员武飞的故事，为我们提供了生动范本。 2003年，少年武飞因神舟五号而立志航天报国。他考入北京航空航天大学，毕业后成为航天工程师，参与多个国家重大型号研制，长期扎根工程一线。2020年，他担任天和核心舱关键系统负责人，成功攻克技术瓶颈，同年入选我国第三批航天员，实现了从“造星者”到“摘星人”的身份跨越。 面对转型挑战，他积极重构知识体系，从“专精一门”转向“通晓百科”。在超重、失重、睡眠剥夺等极端训练中，他视逆境为磨砺，与战友乐观互助，锤炼出卓越的身心素质。2025年，他凭借全面过硬的实力，圆满执行了首次飞行及出舱任务，32岁的他成为我国执行出舱任务最年轻的航天员。 武飞深信：“能将个人奋斗融入祖国航天伟业，是时代给予的最大幸运。” 结合材料，运用所学知识，分析武飞是如何“成就美好人生”的。（8分） 19．【树立目标，实现价值】 “共和国勋章”获得者王永志，少年时立志成为一名生物学家，让天下人吃饱穿暖。朝鲜战争爆发后，他转而学习飞机设计，后又服从国家需要，专攻火箭导弹设计。毕业后，他投身国防与航天事业，为之奋斗一生，为祖国作出重大贡献。 某班打算就以上人物事迹开展一次主题活动，请结合所学内容，完成下列任务。 （1）主题设计：请你为本次活动设计一个主题。（2分） （2）有同学认为：人生的价值在于为自己创造幸福。请运用所学知识，结合以上王永志的事迹，谈谈你的看法。（6分） （3）老师邀请同学们制作一份人生规划书，请你完成。（规划书必须切实可行）（6分） 我的人生规划书 人生如同航船，只有把准方向，才能确定航行的线路，驶向幸福的彼岸。我的人生航向如下： 人生目标：①________________________________________； 短期规划：②________________________________________； 长远规划：③________________________________________。 学科网（北京）股份有限公司 $