3.2 弹力 课件 -2025-2026学年高一上学期物理粤教版必修第一册

粤教版高中物理必修一 3.2 弹 力 力的作用效果 改变物体的运动状态 使物体发生形变 课前回顾 2 捏一捏桌面的物品，按压一下桌面，感受形变，并对形变进行分类。 活动1：感受形变 弹簧 桌面 海绵 水球 橡皮泥 活动1：感受形变 按可否恢复分： ①弹性形变 ②范性形变 任何物体在力的作用下，都能发生形变 弹簧 海绵 水球 橡皮泥 弹性限度 桌面 按形变程度分： ①明显形变 ②微小形变 微小放大法 活动2： 实验：用小车分别挤压橡皮泥和弹簧，观察小车在松开手后的运动情况。 产生弹性形变的物体由于要恢复原状,会对与它接触的物体产生力的作用，这种力称为弹力。 ①两个物体必须直接接触； ②产生弹性形变。 产生条件： 施力物体 受力物体 思考：形变的物体，对与它接触的物体有力的作用吗？ 1、定义：发生弹性形变的物体由于要恢复原状，对与它接触的物体产生力的作用，这种力叫做弹力。 发生弹性形变 两物体相互接触 2、产生条件： 3、产生原因：发生弹性形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体会产力的作用。 施力物体 受力物体 弹力 4、常见的弹力及其方向 ①面与面: 弹力方向垂直于接触面指向受力物体 向下形变 F F1 F F2 F F1 F2 F1 F2 F1 ②点与面：弹力方向过接触点垂直于接触面并指向受力物体 ③点与点：弹力方向过接触点垂直公切面并指向受力物体 A F1 F1 F2 F2 弹力的方向 情境 施力物体 形变方向 恢复原状方向 弹力方向 水球压在KT板上 水球压在KT板上 向下 向上 向下 向上 向下 向上 KT板 橡皮筋 向下 向上 施力物体产生的弹力方向与其恢复原状的方向相同 向上 压力、支持力、拉力都是弹力 垂直于物体接触面 沿绳指向绳收缩的方向 橡皮筋拉着球 水球 10 《考工记》注解： “假令弓力胜三石，引之中三尺，驰其弦，以绳缓擐之，每加物一石，则张一尺。” ——东汉学者 郑玄 弹力的大小 实验：探究弹簧弹力的大小与伸长量之间的定量关系 【思考】 （1）需要测量哪些物理量？ （2）如何测量弹簧的弹力？ （3）如何测量弹簧的伸长量？ （4）如何保证测量的准确性？ （5）通过什么方法可以直观的看出两者的数量关系？ 弹簧弹力F 伸长量x 静止时钩码的重力G = 弹簧弹力F 伸长量x = l - l0 静止时才读数 图像法 一、实验器材 铁架台、下端带挂钩的弹簧，50g的钩码若干，刻度尺 一、实验器材 铁架台、下端带挂钩的弹簧，50g的钩码若干，刻度尺 二、实验步骤 将弹簧一端固定在铁架台上，让弹簧自然下垂， 用刻度尺测量并记录弹簧的原长l0 2. 在弹簧的挂勾上，挂上一个钩码，测出弹簧伸长 后的长度，计算此时弹力的大小并填入表中。 3. 依次增加钩码，重复上述操作。 实验：探究弹簧弹力的大小与伸长量之间的定量关系 注意事项： 1. 刻度尺要竖直且紧靠指针以减小读数带来的误差; 2. 每次测量一定要等钩码静止后再读数; 3. 实验过程中要注意不能超过弹簧的弹性限度.   钩码的质量m/g 弹簧的长度L/cm 弹簧伸长量x/cm 弹力的大小F/N 1       2       3       4 5 6 弹簧原长： cm 实验：探究弹簧弹力的大小与伸长量之间的定量关系 x/cm 0.5 1.0 1.5 2.0 传感器实验：弹簧弹力的大小与压缩量之间的定量关系 可被压缩的弹簧 有力传感器和位移传感器的小车 力传感器 胡克定律 F = kx 弹簧的劲度系数 ①物理意义：数值上等于弹簧发生单位长度形变时所产生的弹力大小。 ②单位：N/m ③k的大小由弹簧自身结构决定，与弹簧丝的粗细、材料、绕法、长度和匝数等有关 1678年，英国物理学家胡克研究后得出结论： 在弹性限度内，弹簧发生弹性形变时，弹力的大小跟弹簧伸长（或缩短）的长度x成正比。 应用： 1. 弹簧测力计就是利用胡克定律制成的测力工具。 同学们可以求出弹簧测力计的劲度系数吗？ 2. 能否利用课堂的实验数据，测出水球的重力呢？ 小结： 微小放大法 ②产生弹性形变 与施力物体恢复形变的方向相同 ①两物体相互接触 胡克定律 F = kx 弹力 形变 大小 产生条件 方向 $