精品解析：2025-2026学年云南省昭通市威信县苏教版五年级上册期末考试科学试卷

秘密★练习结束前 2025年秋季学期学生综合素养阶段性练习 五年级科学 注意事项： 1.学生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在练习、草稿纸上作答无效。 2.练习结束后，请将练习和答题卡一并交回。 小科学家们，这份试卷是对你奇妙科学旅程的一次回顾与挑战！它邀请你运用观察的眼睛、思考的大脑和实践的智慧去解锁身边的世界，出发吧！ 一、单项选择题。（请将正确答案的序号填在括号里） 1. 下列发光物体分类完全正确的是（ ）。（单选） A. 天然光源：萤火虫、星星；人造光源：台灯、手电筒 B. 天然光源：萤火虫、台灯；人造光源：星星、手电筒 C. 天然光源：星星、手电筒；人造光源：萤火虫、台灯 2. 雨后初晴，阳光洒在不同的物体上，呈现出不同的景象。下列最能说明光在物体表面反射时，反射光的方向与光照射的方向有关的现象是（ ）。 A. 小明看到红色的花朵非常鲜艳 B. 小明站在平静的湖边，看到了天上白云的倒影 C. 小明用一面小镜子，让阳光照在镜子上，然后调整镜子的角度，能把光斑反射到远处的树干上 3. 周末，晨晨在湖边发现了很多有趣的现象：湖边有一面大镜子靠在树上，湖面上波光粼粼，旁边的石头小路看起来比较暗淡，还有一块抛光的金属牌子闪闪发光。以下分类正确的是（ ）。 A. 反光强：镜子、湖面；反光弱：石头小路、金属牌子 B. 反光强：镜子、金属牌子；反光弱：湖面、石头小路 C. 反光强：镜子、湖面、金属牌子；反光弱：石头小路 4. 小宇做了两个实验： ①用三棱镜将一束阳光折射到白墙上，墙上出现了彩色光带。 ②“将红、绿、蓝三种色光同时投射到白屏上，混合区域接近白色。 这两个实验证明（ ）。 A. 阳光是白色的，所有颜色混合后会变成白光 B. 阳光由多种颜色的光组成，不同颜色的光可以合成白光 C. 只有人造光才能被分解成不同颜色 5. 小华在科技馆看到以下四种设备中，应用了人工智能技术的是（ ）。 ①能自动避障的扫地机器人 ②可计算复杂算式的电子计算器 ③用遥控器操作的玩具赛车 ④会朗读电子书的阅读器 A. ①② B. ①④ C. ②③ 6. 雨后，天边出现了美丽彩虹，以下说法正确的是（ ）。 A. 彩虹是太阳穿过云层里藏着的大量雨水形成的 B. 彩虹是太阳光穿过空气中小水滴时，被分解成不同颜色的光形成的 C. 彩虹是太阳光直接照射到雨后的地面上反射形成的 7. 下列属于利用热辐射来传递热量的是（ ）。 A. 小明靠近烧着炭火的火盆，不一会儿身体就暖和起来了 B. 小明用热水袋捂手，手很快就变热了 C. 小明打开空调，过了一会儿整个房间都暖和了 8. 小松想提高学习效率，以下做法最符合脑科学研究成果的是（ ）。 A. 熬夜写完作业，第二天多睡一会儿补觉 B. 长时间连续学习，避免中途停顿“打断思路” C. 学习30分钟后，站起来做5分钟伸展运动，再继续 9. 厨房平底锅的锅身用金属制成，锅柄用橡胶或木头包裹，这样设计的原因是（ ）。 A. 锅身用金属—导热快，食物受热均匀；锅柄用橡胶/木头—导热慢，避免烫手 B. 锅身用金属—更美观；锅柄用橡胶/木头—降低成本 C. 锅身用金属—不易生锈；锅柄用橡胶/木头—增加摩擦力 10. 小明在观察一幅中国地形图时，发现一个区域四周环绕着连绵起伏的山脉，中间是一大片地势低平、适合耕种的农田。根据描述，这个区域最可能属于（ ）地形。 A. 丘陵 B. 山地 C. 盆地 11. 科学家通过模拟实验发现，地球内部的运动会导致地壳缓慢移动。以下描述正确的是（ ）。 A. 地壳运动主要是由地球外部风力和水流的侵蚀作用引起的 B. 地球内部的岩浆在软流层中缓慢流动，推动地壳板块移动 C. 地壳运动非常剧烈，每天都在发生地震和火山喷发 12. 小明在房间里做了几个和“光”有关小活动，能说明光在空气中沿直线传播的是（ ）。 A. 打开台灯，房间里的书桌、椅子都被照亮了 B. 用手电筒对着墙上的小孔照，在对面的白纸上看到一个圆形的光斑 C. 把镜子放在台灯旁，镜子反射出光让墙上出现了明亮的光斑 13. 岩石是地球表面的重要组成部分，以下关于三类岩石形成过程的描述，正确的一项是（ ）。 A. 岩浆岩是岩石碎屑经过流水搬运、沉积，长期压实形成的 B. 沉积岩是岩浆喷出地表或侵入地壳后冷却凝固形成的 C. 变质岩是岩浆岩、沉积岩在地壳运动过程中受到高温、高压等作用后，性质发生改变形成的 14. 关于霜形成原因的描述，正确的一项是（ ）。 A. 夜晚温度降至0℃以下，接近地表的水蒸气在物体表面凝华成小冰晶 B. 夜晚温度在0℃以上，水蒸气遇冷液化成小水珠 C. 水蒸气遇冷在物体上凝结成无数的小水滴 15. 关于雨形成过程的描述，正确的是（ ）。 A. 水蒸气在高空遇冷液化成小水滴，小水滴聚集变大后降落 B. 云中的小水滴或小冰晶聚集变大后，水滴直接落下或冰晶在下落过程中融化形成的 C. 需要地面温度极低，使水蒸气直接凝结成小冰晶 16. 在“互相投棉球”的游戏中，小明突然向小华脸上扔了一个棉球，小华立刻闭上眼睛并用手挡在脸前。以下描述正确的是（ ）。 A. 这是小华思考后做出的反应，他在游戏前研究了规则 B. 这是小华的一种本能反应，不需要经过大脑思考就能快速做出保护动作 C. 这是小华模仿其他同学的动作，他看到别人也这样做过 17. 小明的爸爸骑车摔倒后，后背剧痛且双腿无法活动。正确的急救做法是（ ）。 A. 立刻扶爸爸坐起来，帮他戴上头盔防止头部受伤，再拨打120 B. 让爸爸平躺不动，用围巾固定他的脖子和后背，再拨打120 C. 用力帮爸爸按摩双腿，促进血液循环，再拨打120 18. 在“快速抓尺子”游戏中，小红和小明同时用拇指和食指去抓垂直落下的直尺。经过多次测试，发现小红的反应更慢，但是小红视力正常、手指肌肉力量强。以下分析最合理的是（ ）。 A. 小红的反应时间慢是由于注意力不集中或分心 B. 小红的大脑处理信息速度较慢，从看到尺子到发出指令的时间更长 C. 小红的反应时间慢是由于手眼协调能力较差 19. 科学课上，老师带领同学们观察大脑模型。下列说法正确的是（ ）。 A. 成年人的大脑约重1400克左右，像一团皱巴巴的豆腐，主要功能是支撑身体 B. 大脑的表面光滑无褶皱，它能发出指令，让我们做出跑步、写字等动作 C. 大脑形状类似核桃仁，有很多褶皱，能帮助我们进行学习、判断和表达情绪 20. 周末的清晨，小明和爸爸去郊外爬山。在山脚看到半山腰弥漫着浓浓的白雾；到半山腰时，发现雾气消失了，反而看到远处的山峰被朵朵白云环绕。半山腰的雾和山峰间的白云有什么关系？（ ） A. 雾和云本质上完全不一样，雾是地面水滴，云是高空水蒸气 B. 雾和云本质上一样，都是水蒸气遇冷凝结形成的，只是雾靠近地面，云在高空 C. 雾和云本质上完全不一样，雾是固体冰晶，云是液态水滴，成分不同 二、实验探究题。 21. 地球内部的“怒吼”—模拟火山喷发 地球内部蕴含着巨大的能量，火山喷发和地震就是这种能量的释放方式。 科学小组开展“模拟火山喷发”实验，步骤：在锥形瓶中装入番茄酱，用带玻璃管的软木塞塞紧瓶口；用陶泥裹住锥形瓶模拟山体，玻璃管上放一小块超轻黏土；将锥形瓶放在三脚架上，用酒精灯加热并观察现象。 （1）该实验中，番茄酱模拟的是地球内部的哪种物质？（ ） A. 土壤 B. 岩浆 C. 岩石 （2）加热过程中，小组观察到玻璃管上的超轻黏土微微鼓起，这个现象说明（ ）。 A. 陶泥山体出现了松动 B. 锥形瓶内的番茄酱受热膨胀产生了压力 C. 玻璃管发生了变形 （3）下列哪种操作能让模拟火山喷发的现象更明显？（ ） A. 减少番茄酱的量，改用小火加热 B. 增加番茄酱的量，用酒精灯外焰持续加热 C. 去掉软木塞，直接加热锥形瓶 （4）结合“模拟火山喷发”实验原理，简要描述真实火山喷发的形成过程。 22. 制作简易文具分类收纳盒 平西小学一年级的教室里经常出现这样的情况：笔滚到地上、橡皮找不到、尺子和作业混在一起，上课拿文具要花好久。请你像工程师一样，做一个“简易文具分类收纳盒”，让桌面变整齐。 （一）明确问题 （1）你的收纳盒要解决的问题是什么？ （2）做的时候要注意什么才不会散架？ （二）前期研究 （3）量一量：笔最长有多少厘米？橡皮、尺子有多宽？量的目的是决定收纳盒格子的________。 （4）试一试：拿一张硬纸板和一张软卡纸，分别放3支笔，看哪种更不容易弯？测试的目的是要选择________的材料。 （三）制作模型 （5）画草图：在纸上画收纳盒的样子，标上放________格、放________格等，写清大概尺寸。 （6）做盒子：用硬纸板剪出形状，折一折、用胶带粘牢，分出________。 （7）初步试：把自己的________放进去，看能不能装下、能不能拿到。 （四）测试改进 测试：把收纳盒放课桌上用1天，记录问题； 改进：针对问题改一改； 再测试：改进后再用1天，看看问题是否解决。 三、综合应用题。 23. 2025年7月9日，威信县遭遇极端短时强降雨，县城多处积水，人行道成了“小河”。科学课上，同学们和老师一起分析内涝成因及解决办法。请根据示意图运用“水在自然界的循环”知识完成以下任务。 分析内涝原因： （1）自然原因：暴雨导致________环节剧增。 （2）人为原因：大量水泥路面会________ （增强/减弱）下渗环节，因为________。 小红提出两个防涝建议，请用水循环原理说明科学性： （3）建议1：在社区修建“雨水花园”。科学依据：雨水花园能促进________环节，减少地表________。 （4）建议2：给屋顶安装雨水收集装置。科学依据：直接利用________环节的雨水，减轻________压力，同时________水资源。 24. 冬天到了，小红准备早上喝一杯热牛奶，妈妈担心牛奶很快变凉，给了她三种东西：陶瓷杯子、带盖子的塑料杯、一块小绒布。小红想知道怎么用这些东西，能让热牛奶凉得慢一点。 （1）热牛奶会慢慢变凉，是因为牛奶的热量“跑”到了周围环境中。这种热量“跑走”的现象，属于热传递的哪种方式？生活中哪种情况和这个类似？ （2）请帮小红想个办法，用妈妈给的三种东西让热牛奶凉得慢一点。要求：说出步骤和原因。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 秘密★练习结束前 2025年秋季学期学生综合素养阶段性练习 五年级科学 注意事项： 1.学生必须在答题卡上解题作答。答案应书写在答题卡的相应位置上，在练习、草稿纸上作答无效。 2.练习结束后，请将练习和答题卡一并交回。 小科学家们，这份试卷是对你奇妙科学旅程的一次回顾与挑战！它邀请你运用观察的眼睛、思考的大脑和实践的智慧去解锁身边的世界，出发吧！ 一、单项选择题。（请将正确答案的序号填在括号里） 1. 下列发光物体分类完全正确的是（ ）。（单选） A. 天然光源：萤火虫、星星；人造光源：台灯、手电筒 B. 天然光源：萤火虫、台灯；人造光源：星星、手电筒 C. 天然光源：星星、手电筒；人造光源：萤火虫、台灯 【答案】A 【解析】 【详解】天然光源是自然界中存在的发光体，如萤火虫、星星；人造光源是人类制造的发光体，如台灯、手电筒。故选A。 2. 雨后初晴，阳光洒在不同的物体上，呈现出不同的景象。下列最能说明光在物体表面反射时，反射光的方向与光照射的方向有关的现象是（ ）。 A. 小明看到红色的花朵非常鲜艳 B. 小明站在平静的湖边，看到了天上白云的倒影 C. 小明用一面小镜子，让阳光照在镜子上，然后调整镜子的角度，能把光斑反射到远处的树干上 【答案】C 【解析】 【详解】A．看到红色花朵鲜艳，是因为花朵反射红光、吸收其他色光，这是物体颜色的成因，与反射光的方向无关。 B．湖边看到白云倒影，是光的镜面反射形成的虚像，主要体现反射成像的特点，没有直接说明反射光方向与入射方向的关联。 C．调整镜子角度，光斑的反射方向随之改变（能反射到远处树干上），直接证明了反射光的方向与光照射（入射）的方向密切相关。 故选C。 3. 周末，晨晨在湖边发现了很多有趣的现象：湖边有一面大镜子靠在树上，湖面上波光粼粼，旁边的石头小路看起来比较暗淡，还有一块抛光的金属牌子闪闪发光。以下分类正确的是（ ）。 A. 反光强：镜子、湖面；反光弱：石头小路、金属牌子 B. 反光强：镜子、金属牌子；反光弱：湖面、石头小路 C. 反光强：镜子、湖面、金属牌子；反光弱：石头小路 【答案】C 【解析】 【详解】物体表面的光滑程度影响反光强弱，光滑表面反光强，粗糙表面反光弱。镜子表面光滑反光强；湖面波光粼粼表明反光强；石头小路暗淡说明表面粗糙反光弱；抛光的金属牌子闪闪发光反光强。因此反光强的有镜子、湖面和金属牌子，反光弱的有石头小路。故选C。 4. 小宇做了两个实验： ①用三棱镜将一束阳光折射到白墙上，墙上出现了彩色光带。 ②“将红、绿、蓝三种色光同时投射到白屏上，混合区域接近白色。 这两个实验证明（ ）。 A. 阳光是白色的，所有颜色混合后会变成白光 B. 阳光由多种颜色的光组成，不同颜色的光可以合成白光 C. 只有人造光才能被分解成不同颜色 【答案】B 【解析】 【详解】光可以被分解和合成。阳光通过三棱镜分散成彩色光带，说明阳光由多种颜色的光组成；红、绿、蓝三种色光同时投射到白屏上，混合区域接近白色。选项B准确概括了这两个实验的结论。 故选B。 5. 小华在科技馆看到以下四种设备中，应用了人工智能技术的是（ ）。 ①能自动避障的扫地机器人 ②可计算复杂算式电子计算器 ③用遥控器操作的玩具赛车 ④会朗读电子书的阅读器 A. ①② B. ①④ C. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】A. 选项A包含设备①和②。①能自动避障，通过传感器感知环境并自主决策，体现了人工智能技术；②电子计算器仅按预设程序执行计算，不具备学习或适应能力，不应用人工智能。A选项错误。 B. 选项B包含设备①和④。①应用人工智能技术；④会朗读电子书，需语音识别与合成功能，模拟人类阅读行为，属于人工智能应用。B选项正确。 C. 选项C包含设备②和③。②不应用人工智能；③遥控玩具赛车完全依赖人工操作，无自主智能行为，不应用人工智能。C选项错误。 故选B。 6. 雨后，天边出现了美丽的彩虹，以下说法正确的是（ ）。 A. 彩虹是太阳穿过云层里藏着的大量雨水形成的 B. 彩虹是太阳光穿过空气中的小水滴时，被分解成不同颜色的光形成的 C. 彩虹是太阳光直接照射到雨后的地面上反射形成的 【答案】B 【解析】 【详解】彩虹的形成本质是光的色散现象：雨后空气中悬浮着大量小水滴，太阳光进入小水滴后，经过折射、反射，被分解成红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫等不同颜色的光，从而形成彩虹。 A．错误。将彩虹归因于雨水本身，未涉及光的分解过程。 B．正确。太阳光穿过小水滴时发生色散，分解出不同颜色的光，这是彩虹形成的核心原理。 C．错误。彩虹不是太阳光照射地面反射形成的，它是小水滴对光的折射、色散作用形成的空中光学现象。 故选B。 7. 下列属于利用热辐射来传递热量的是（ ）。 A. 小明靠近烧着炭火的火盆，不一会儿身体就暖和起来了 B. 小明用热水袋捂手，手很快就变热了 C 小明打开空调，过了一会儿整个房间都暖和了 【答案】A 【解析】 【详解】热传递有三种方式：传导、对流和辐射。热辐射是热量以电磁波形式直接传递，不需要接触介质。A选项中，炭火散发的热量直接通过辐射传递到人体；B选项通过热水袋与手的接触传递热量，属于传导；C选项依靠空调加热空气并流动使房间变暖，属于对流。故选A。 8. 小松想提高学习效率，以下做法最符合脑科学研究成果的是（ ）。 A. 熬夜写完作业，第二天多睡一会儿补觉 B. 长时间连续学习，避免中途停顿“打断思路” C. 学习30分钟后，站起来做5分钟伸展运动，再继续 【答案】C 【解析】 【详解】A. 熬夜会扰乱正常睡眠周期，影响大脑对知识的巩固和恢复，导致学习效率下降。A选项错误 B. 连续长时间学习容易使大脑疲劳，注意力难以集中，反而降低学习效果。B选项错误 C. 短暂休息和轻度活动能促进血液循环，帮助大脑恢复专注力，符合用脑规律。C选项正确 故选C 9. 厨房平底锅的锅身用金属制成，锅柄用橡胶或木头包裹，这样设计的原因是（ ）。 A. 锅身用金属—导热快，食物受热均匀；锅柄用橡胶/木头—导热慢，避免烫手 B 锅身用金属—更美观；锅柄用橡胶/木头—降低成本 C. 锅身用金属—不易生锈；锅柄用橡胶/木头—增加摩擦力 【答案】A 【解析】 【详解】金属导热性能好，能快速加热食物；橡胶或木头导热性能差，可防止热量传递到手柄避免烫伤。选项A准确描述了材料特性与用途的关系，而选项B和C的理由与锅的实际功能不符。 故选A。 10. 小明在观察一幅中国地形图时，发现一个区域四周环绕着连绵起伏的山脉，中间是一大片地势低平、适合耕种的农田。根据描述，这个区域最可能属于（ ）地形。 A. 丘陵 B. 山地 C. 盆地 【答案】C 【解析】 【详解】盆地地形的基本特征是四周被山脉或高地环绕，中间地势低平，常形成平原或农田。题目描述对应盆地的四周高地，对应盆地的中间低洼区域，这与盆地特征完全相符。丘陵地形由起伏平缓的小山组成，无四周高中间低的特征；山地地形地势高耸，中间无大面积低平农田。故选C。 11. 科学家通过模拟实验发现，地球内部的运动会导致地壳缓慢移动。以下描述正确的是（ ）。 A. 地壳运动主要是由地球外部风力和水流的侵蚀作用引起的 B. 地球内部的岩浆在软流层中缓慢流动，推动地壳板块移动 C. 地壳运动非常剧烈，每天都在发生地震和火山喷发 【答案】B 【解析】 【详解】地球内部结构包括地壳、地幔和地核，其中软流层位于地幔上部，岩浆在此缓慢流动推动板块移动。题干指出地球内部运动导致地壳缓慢移动，选项B正确描述这一过程；选项A中外部风力和水流侵蚀属于地表作用，与内部运动无关；选项C中每天都在发生地震和火山喷发不符合地壳运动缓慢且间歇性的特点。 故选B。 12. 小明在房间里做了几个和“光”有关的小活动，能说明光在空气中沿直线传播的是（ ）。 A. 打开台灯，房间里的书桌、椅子都被照亮了 B. 用手电筒对着墙上的小孔照，在对面的白纸上看到一个圆形的光斑 C. 把镜子放在台灯旁，镜子反射出的光让墙上出现了明亮的光斑 【答案】B 【解析】 【详解】A．打开台灯照亮房间，表明光能到达物体，但未直接展示光沿直线传播的特性，因为光可能通过散射或反射到达不同位置。A选项错误。 B．手电筒光通过小孔在白纸上形成圆形光斑，说明光在空气中沿直线传播，因为光沿直线穿过小孔后在白纸上形成光斑。B选项正确。 C．镜子反射光在墙上形成光斑，涉及光的反射现象，光的方向发生改变，不体现直线传播。C选项错误。 故选B。 13. 岩石是地球表面重要组成部分，以下关于三类岩石形成过程的描述，正确的一项是（ ）。 A. 岩浆岩是岩石碎屑经过流水搬运、沉积，长期压实形成的 B. 沉积岩是岩浆喷出地表或侵入地壳后冷却凝固形成的 C. 变质岩是岩浆岩、沉积岩在地壳运动过程中受到高温、高压等作用后，性质发生改变形成的 【答案】C 【解析】 【详解】岩石根据形成方式分为岩浆岩、沉积岩和变质岩。岩浆岩由岩浆冷却凝固形成；沉积岩由碎屑物质经搬运、沉积和压实形成；变质岩是岩浆岩或沉积岩在高温高压作用下性质改变而成。将沉积岩形成过程误用于岩浆岩；将岩浆岩形成过程误用于沉积岩；正确描述了变质岩的形成。故选C。 14. 关于霜形成原因的描述，正确的一项是（ ）。 A. 夜晚温度降至0℃以下，接近地表的水蒸气在物体表面凝华成小冰晶 B. 夜晚温度在0℃以上，水蒸气遇冷液化成小水珠 C. 水蒸气遇冷在物体上凝结成无数的小水滴 【答案】A 【解析】 【详解】霜是空气中的水蒸气在低温下直接凝华成小冰晶的现象，通常发生在0℃以下的环境中。题目要求选择正确描述霜形成原因的选项。选项A指出夜晚温度降至0℃以下，水蒸气凝结成小冰晶，符合霜的形成原理。选项B描述温度在0℃以上时水蒸气液化成小水珠，这是露的形成过程，与霜无关。选项C只说水蒸气遇冷凝结成小水滴，未提及冰晶，同样描述的是露或雾，而非霜。故选A。 15. 关于雨形成过程的描述，正确的是（ ）。 A. 水蒸气在高空遇冷液化成小水滴，小水滴聚集变大后降落 B. 云中的小水滴或小冰晶聚集变大后，水滴直接落下或冰晶在下落过程中融化形成的 C. 需要地面温度极低，使水蒸气直接凝结成小冰晶 【答案】B 【解析】 【详解】“雨的形成有两种主要过程：一种是暖雨过程，即云中的小水滴通过碰撞和合并过程增长变大，直到重力足以克服上升气流而降落；另一种是冷雨过程，即云中同时存在过冷水滴和冰晶，水汽在冰晶上凝华，使冰晶增长，增长到一定程度后下落，在下落过程中融化成雨滴。选项A只描述了暖雨过程的一部分。选项B‘云中的小水滴或小冰晶聚集变大后，水滴直接落下或冰晶在下落过程中融化形成的’，概括了暖雨和冷雨两种过程，描述更全面、准确。选项C描述的是形成雪或霜的条件，而不是雨。故选B。 16. 在“互相投棉球”的游戏中，小明突然向小华脸上扔了一个棉球，小华立刻闭上眼睛并用手挡在脸前。以下描述正确的是（ ）。 A. 这是小华思考后做出的反应，他在游戏前研究了规则 B. 这是小华的一种本能反应，不需要经过大脑思考就能快速做出保护动作 C. 这是小华模仿其他同学的动作，他看到别人也这样做过 【答案】B 【解析】 【详解】A. 题干描述小华“立刻”做出反应，表明动作迅速，没有时间进行思考或研究规则，因此A选项错误。 B. 闭眼和挡脸是人体对突然威胁的本能保护反应，类似于眨眼反射，不需要大脑思考就能快速完成，因此B选项正确。 C. 题干未提及小华观察或模仿他人行为，且本能反应源于自身生理机制，无需外部模仿，因此C选项错误。 故选B。 17. 小明的爸爸骑车摔倒后，后背剧痛且双腿无法活动。正确的急救做法是（ ）。 A. 立刻扶爸爸坐起来，帮他戴上头盔防止头部受伤，再拨打120 B. 让爸爸平躺不动，用围巾固定他的脖子和后背，再拨打120 C. 用力帮爸爸按摩双腿，促进血液循环，再拨打120 【答案】B 【解析】 【详解】急救知识强调，当出现后背剧痛和双腿无法活动等疑似脊柱损伤症状时，应避免移动患者，防止加重损伤。题干描述的症状提示脊柱可能受伤，因此需保持患者平躺不动，固定颈部及后背以保护脊柱。扶起患者和按摩双腿均可能造成二次伤害，而选项B的做法正确遵循了急救原则。故选B。 18. 在“快速抓尺子”游戏中，小红和小明同时用拇指和食指去抓垂直落下的直尺。经过多次测试，发现小红的反应更慢，但是小红视力正常、手指肌肉力量强。以下分析最合理的是（ ）。 A. 小红的反应时间慢是由于注意力不集中或分心 B. 小红的大脑处理信息速度较慢，从看到尺子到发出指令的时间更长 C. 小红的反应时间慢是由于手眼协调能力较差 【答案】B 【解析】 【详解】在抓尺子游戏中，反应时间涉及视觉感知、大脑信息处理和手指动作。题干指出小红视力正常，说明视觉感知无问题；手指肌肉力量强，表明动作能力正常。因此，反应慢的原因最可能在于大脑处理信息的速度较慢，导致从看到尺子到发出指令的时间延长。选项B符合这一分析。 故选B。 19. 科学课上，老师带领同学们观察大脑模型。下列说法正确的是（ ）。 A. 成年人的大脑约重1400克左右，像一团皱巴巴的豆腐，主要功能是支撑身体 B. 大脑的表面光滑无褶皱，它能发出指令，让我们做出跑步、写字等动作 C. 大脑形状类似核桃仁，有很多褶皱，能帮助我们进行学习、判断和表达情绪 【答案】C 【解析】 【详解】A. 大脑的主要功能是控制思维、记忆和身体活动，而不是支撑身体。支撑身体是骨骼的作用。因此A选项错误。 B. 大脑表面有褶皱（沟回），并非光滑无褶皱。褶皱增加了大脑的表面积，帮助处理信息。因此B选项错误。 C. 大脑形状类似核桃仁，有褶皱，这描述正确。它能帮助我们学习、判断和表达情绪，这些是大脑的基本功能。因此C选项正确。 故选C。 20. 周末的清晨，小明和爸爸去郊外爬山。在山脚看到半山腰弥漫着浓浓的白雾；到半山腰时，发现雾气消失了，反而看到远处的山峰被朵朵白云环绕。半山腰的雾和山峰间的白云有什么关系？（ ） A. 雾和云本质上完全不一样，雾是地面水滴，云是高空水蒸气 B. 雾和云本质上一样，都是水蒸气遇冷凝结形成的，只是雾靠近地面，云在高空 C. 雾和云本质上完全不一样，雾是固体冰晶，云是液态水滴，成分不同 【答案】B 【解析】 【详解】A．雾和云都是由水蒸气遇冷凝结形成的小水滴或冰晶悬浮在空气中，A选项错误地将云描述为水蒸气，而水蒸气是看不见的气体，云是可见的凝结物。因此A选项错误。 B．雾和云本质相同，都是水蒸气在空气中遇冷凝结形成的，雾通常出现在地面或低空，云则在高空。选项描述符合科学事实。因此B选项正确。 C．雾和云都可能包含水滴或冰晶，取决于温度，并非雾一定是固体冰晶而云是液态水滴。C选项错误地划分了成分。因此C选项错误。 故选B。 二、实验探究题。 21. 地球内部的“怒吼”—模拟火山喷发 地球内部蕴含着巨大的能量，火山喷发和地震就是这种能量的释放方式。 科学小组开展“模拟火山喷发”实验，步骤：在锥形瓶中装入番茄酱，用带玻璃管的软木塞塞紧瓶口；用陶泥裹住锥形瓶模拟山体，玻璃管上放一小块超轻黏土；将锥形瓶放在三脚架上，用酒精灯加热并观察现象。 （1）该实验中，番茄酱模拟的是地球内部的哪种物质？（ ） A. 土壤 B. 岩浆 C. 岩石 （2）加热过程中，小组观察到玻璃管上的超轻黏土微微鼓起，这个现象说明（ ）。 A. 陶泥山体出现了松动 B. 锥形瓶内的番茄酱受热膨胀产生了压力 C. 玻璃管发生了变形 （3）下列哪种操作能让模拟火山喷发的现象更明显？（ ） A. 减少番茄酱的量，改用小火加热 B. 增加番茄酱的量，用酒精灯外焰持续加热 C. 去掉软木塞，直接加热锥形瓶 （4）结合“模拟火山喷发”的实验原理，简要描述真实火山喷发的形成过程。 【答案】（1）B （2）B （3）B （4）地球内部的岩浆受到高温高压的作用，当压力积累到一定程度时，岩浆会从地壳的薄弱处（如火山口）喷出地表，形成火山喷发。 【解析】 【小问1详解】 在“模拟火山喷发”实验中，番茄酱模拟的是地球内部的岩浆。岩浆是地球内部高温高压下形成的熔融状物质，火山喷发时会喷出地表；实验里番茄酱受热后会流动、喷发，与岩浆的运动特点相似。“土壤”和“岩石”都不是地球内部的熔融物质，不符合模拟对象。故选B。 【小问2详解】 加热时玻璃管上的超轻黏土微微鼓起，原因是锥形瓶内的番茄酱受热膨胀产生了压力。番茄酱受热后体积膨胀，使锥形瓶内的气压增大，压力传递到玻璃管上的黏土，导致黏土鼓起。“陶泥山体松动”不是直接原因；“玻璃管发生了变形”与实验现象不符，玻璃管并未变形，是压力推动了黏土。故选B。 【小问3详解】 能让模拟火山喷发现象更明显的操作是增加番茄酱的量，用酒精灯外焰持续加热。增加番茄酱的量可以提供更多“岩浆”，用外焰持续加热能让番茄酱更快膨胀、产生更大压力，从而使喷发更剧烈。“减少番茄酱的量，改用小火加热”会导致压力不足，喷发不明显；“去掉软木塞，直接加热锥形瓶”会让压力无法积累，无法模拟喷发。故选B。 【小问4详解】 真实火山喷发的形成过程：地球内部的岩浆在高温高压的作用下不断积聚能量，当压力积累到超过地壳的承受能力时，岩浆会沿着地壳的薄弱地带（如火山口、岩石裂缝）喷出地表，伴随火山灰、气体等物质一起喷发，形成火山喷发。实验中番茄酱受热膨胀产生压力、冲破黏土喷出的过程，对应真实火山中岩浆受高压驱动、从地壳薄弱处喷出的原理。 22. 制作简易文具分类收纳盒 平西小学一年级的教室里经常出现这样的情况：笔滚到地上、橡皮找不到、尺子和作业混在一起，上课拿文具要花好久。请你像工程师一样，做一个“简易文具分类收纳盒”，让桌面变整齐。 （一）明确问题 （1）你的收纳盒要解决的问题是什么？ （2）做的时候要注意什么才不会散架？ （二）前期研究 （3）量一量：笔最长有多少厘米？橡皮、尺子有多宽？量的目的是决定收纳盒格子的________。 （4）试一试：拿一张硬纸板和一张软卡纸，分别放3支笔，看哪种更不容易弯？测试的目的是要选择________的材料。 （三）制作模型 （5）画草图：在纸上画收纳盒的样子，标上放________格、放________格等，写清大概尺寸。 （6）做盒子：用硬纸板剪出形状，折一折、用胶带粘牢，分出________。 （7）初步试：把自己的________放进去，看能不能装下、能不能拿到。 （四）测试改进 测试：把收纳盒放课桌上用1天，记录问题； 改进：针对问题改一改； 再测试：改进后再用1天，看看问题是否解决。 【答案】（1）实现文具分类收纳，让桌面整洁、取用方便。 （2）接口处用胶带加固，选择硬度较高的材料。 （3）大小（或尺寸） （4）硬度高（不易变形） （5） ①. 笔 ②. 橡皮 （6）不同的格子 （7）文具 【解析】 【小问1详解】 要解决的问题：实现文具分类收纳，解决桌面文具散落、取用不便的问题，让桌面更整洁，提升课堂效率。 【小问2详解】 防止散架的注意事项：重点保证结构牢固，接口处用胶带多粘贴加固，或选择硬度较高的材料，避免盒子变形、散架。 【小问3详解】 测量笔、橡皮、尺子的尺寸，是为了确定收纳盒格子的大小（尺寸），让每个格子都能适配对应文具的尺寸。 【小问4详解】 测试硬纸板和软卡纸的承重性，目的是选择硬度高、不易变形的材料，确保收纳盒能稳定承托文具。 【小问5详解】 画草图时，要标出放笔的格子、放橡皮（或尺子）的格子并标注尺寸，为后续制作提供精准参照。 【小问6详解】 用硬纸板裁剪折叠后，需要分出不同的格子（分区），实现分类收纳的核心功能。 【小问7详解】 初步测试时，放入自己的文具（笔、橡皮、尺子等），检查容量和取放是否顺畅，验证收纳盒的实用性。 三、综合应用题。 23. 2025年7月9日，威信县遭遇极端短时强降雨，县城多处积水，人行道成了“小河”。科学课上，同学们和老师一起分析内涝成因及解决办法。请根据示意图运用“水在自然界的循环”知识完成以下任务。 分析内涝原因： （1）自然原因：暴雨导致________环节剧增。 （2）人为原因：大量水泥路面会________ （增强/减弱）下渗环节，因为________。 小红提出两个防涝建议，请用水循环原理说明科学性： （3）建议1：在社区修建“雨水花园”。科学依据：雨水花园能促进________环节，减少地表________。 （4）建议2：给屋顶安装雨水收集装置。科学依据：直接利用________环节的雨水，减轻________压力，同时________水资源。 【答案】（1）降水 （2） ①. 减弱 ②. 水泥地面无法让雨水渗入土壤 （3） ①. 下渗 ②. 径流 （4） ①. 降水 ②. 排水/径流 ③. 节约 【解析】 【小问1详解】 暴雨是水循环中降水环节极端表现，短时间内大量降水会使地表水量剧增，超出城市排水能力，从而引发内涝。 【小问2详解】 水泥路面是人工硬化的不透水层，会减弱雨水的下渗环节。原因是水泥地面结构致密，无法让雨水渗入地下土壤，导致大部分雨水只能形成地表径流，加重内涝风险。 【小问3详解】 雨水花园通过植被、透水土壤等设计，能促进雨水下渗到地下，减少地表径流的水量和流速，从而降低内涝的发生概率。 【小问4详解】 屋顶雨水收集装置直接利用了降水环节的雨水，减少了进入城市排水系统的水量，从而减轻排水/径流的压力。同时，收集的雨水可用于浇花、洗车等，实现了水资源的循环利用，达到节约水资源的效果。 24. 冬天到了，小红准备早上喝一杯热牛奶，妈妈担心牛奶很快变凉，给了她三种东西：陶瓷杯子、带盖子的塑料杯、一块小绒布。小红想知道怎么用这些东西，能让热牛奶凉得慢一点。 （1）热牛奶会慢慢变凉，是因为牛奶的热量“跑”到了周围环境中。这种热量“跑走”的现象，属于热传递的哪种方式？生活中哪种情况和这个类似？ （2）请帮小红想个办法，用妈妈给的三种东西让热牛奶凉得慢一点。要求：说出步骤和原因。 【答案】（1）热传递方式：主要是热对流和热传导。生活例子：热粥放桌上变凉。 （2）步骤：把热牛奶倒入带盖塑料杯并盖紧盖子，再用小绒布包裹杯子。原因：塑料杯和绒布是热的不良导体，减少热传导；盖子阻止热空气对流散失，从而减缓热量流失。 【解析】 【小问1详解】 热牛奶变凉，主要是通过热对流和热传导两种热传递方式把热量散发到周围环境中： 热对流：牛奶的热量传递给杯内的空气，热空气上升，冷空气补充进来，形成对流，持续带走热量。 热传导：牛奶的热量通过杯子壁传递到杯外，再传递到周围的空气。生活中类似的例子： 刚盛好的热粥放在桌上变凉。 【小问2详解】 把热牛奶倒入带盖子的塑料杯中，并盖紧盖子。用小绒布把塑料杯整个包裹起来。原理：带盖塑料杯：塑料是热的不良导体，能减少热传导；盖子可以阻止杯内的热空气对流逸出，减少热对流散热；小绒布：绒布内部有很多空气，空气是热的不良导体，能进一步减慢热量通过传导和对流向外散发，起到保温作用。 这样组合使用，就能有效延缓热牛奶变凉的速度。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $