2026年陕西省初中学业水平考试化学预测卷（一）

陕西省初中学业水平考试化学学科试卷示例（一） (时间：60分钟满分：60分) 可能用到的相对原子质量：H-1N-140-16S-32Fe-56Cu-64Zn-65 Ag-108 第一部分（选择题共18分） 数 一、 选择题（共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项是符合题意的） 1.分子是构成物质的微粒之一。下列物质中含有氧分子的是 () A.空气 B.干冰 C.纯水 D.臭氧 【答案】：A 【解析】：氧分子的符号为O2,只有氧气单质或含氧气的混合物中才含有氧分子。A.空气 中含有氧气（约占空气体积的1/5)，因此含有氧分子；B.千冰是固态C02,由二氧化碳分 子构成，不含氧分子：C.纯水是H20,由水分子构成，不含氧分子：D.臭氧是O3,由臭 氧分子构成，不含氧分子。 2.我国“春节”被列人人类非物质文化遗产代表作名录。下列春节活动中发生化学变化的是() A.写春联 B.剪窗花 C.酿米酒 D.包饺子 【答案】：C 【解析】：化学变化的本质是**有新物质生成**，物理变化仅改变物质的形状、状态等， 无新物质生成。A.写春联：仅改变墨汁的分布，无新物质生成，物理变化；B.剪窗花：仅 改变纸张形状，无新物质生成，物理变化；C.酿米酒：淀粉发酵生成酒精等新物质，化学变 化；D.包饺子：仅改变面团和馅料的形状，无新物质生成，物理变化。 3坚持绿色发展，促进人与自然和谐共生。下列做法与这一理念不相符的是() A.推广清洁能源，落实节能减排 B.大量施用化肥，提高粮食产量 C.垃圾分类回收，减少环境污染 D积极植树造林，改善空气质量 【答案】：B 【解析】：绿色发展理念的核心是“减少污染、节约资源、人与自然和谐”。A.推广清洁 能源（如太阳能、风能)可减少化石燃料燃烧，降低污染，符合理念；B.大量施用化肥：过 量化肥会导致土壤板结、水体富营养化（如赤潮），污染环境，不符合理念；C垃圾分类回 收：可减少垃圾填埋量，节约资源，减少污染，符合理念；D.植树造林：可吸收CO2、吸附 粉尘，改善空气质量，符合理念。 4试管是实验室常用的仪器。下列有关试管的操作正确的是( A.滴加液体 B.连接橡胶塞 C.振荡试管 D.加入块状固体 【答案】：A 【解析】：试管操作需遵循“安全、规范”原则：A.滴加液体：胶头滴管需“垂直悬空于 试管口上方”，不能伸入试管内（避免污染试剂），操作正确；B.连接橡胶塞：需将橡胶塞 “慢慢转动着塞进试管口”，不可用力按压（防止试管破裂），操作错误；C.振荡试管：应 “左右振荡”（手腕发力），不能上下振荡（易导致液体溅出），操作错误；D.加入块状固 体：需先将试管“横放”，用镊子将固体放在试管口，再慢慢竖试管（防止固体砸破试管底 部)，操作错误。 5如图所示，构建关于水的知识网络有利于深人认识水。下列关于水的说法正确的是() A.过程①中的自来水经煮沸后即可变成纯水 水的蒸发 ② B.过程②中水分子的大小和间隔都发生改变 自来水水@气为 生成水 C.反应③中正极和负极所得气体的体积比约是2：1 1③ 水的电解 D.反应④可证明水是由氢元素和氧元素组成的 【答案】：D 【解析】：结合水的知识网络（蒸发、电解、氢气燃烧等)分析：A.过程①（自来水煮沸)： 自来水含可溶性杂质，煮沸仅能杀菌、降低硬度，不能除去可溶性杂质，仍为混合物，不是 纯水，错误；B.过程②（水蒸发)：属于物理变化，水分子的“大小不变”，仅分子间间隔 变大，错误；C.反应③（电解水）：正极产生O2,负极产生H2,气体体积比为1：2，不是 2:1,错误；D.反应④（氢气燃烧生成水)：根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变， 因此可证明水由氢、氧元素组成，正确。 6某实验小组同学利用如图所示装置进行实验。关闭弹簧夹，实验中观察到a处红磷不燃烧， b处白磷燃烧，c处白磷不燃烧，一段时间后b处白磷熄灭，待装置冷却至室温后打开弹簧夹(H 形管的容积为50L,白磷足量)。下列说法正确的是() A.对比a、c两处的现象能得出燃烧需要氧气 B.最终量筒中剩余水的体积约为l0mL 红磷、 C烧杯中热水的作用仅是隔绝氧气 80℃热水 D.该实验能得出红磷的着火点比白磷高 【答案】：D 【解析】：燃烧的三个条件：①可燃物：②与氧气接触；③温度达到着火点（缺一不可)， 实验中变量控制是关键：A.对比a处红磷，空气中，80℃和c处白磷，水下，80℃，变量有 两个（可燃物种类、是否与氧气接触)，无法得出“燃烧需要氧气”，应对比b处和℃处白 磷（变量仅为是否与氧气接触），错误；B.题目未说明量筒初始水量，仅知道H形管容积 50mL（氧气约10L),无法确定剩余水的体积，错误；C.烧杯中热水的作用：①提供热量 (（使温度达到白磷着火点)；②隔绝氧气（℃处白磷在水下），并非仅隔绝氧气，错误；D.对 比处红磷和b处白磷：温度均为80C,白磷燃烧、红磷不燃烧，可得出“红磷的着火点比 凌 白磷高”，正确。 7.化学符号含义丰富。下列说法正确的是 ①3N2②Fe3+③3H④C⑤NH4CI⑥ 清》 A.①中3”表示3个氮原子 B.由②和⑥构成的物质的化学式为FeCl3 C.能表示宏观物质的是③④⑤ D.⑤中氮元素的化合价为+3 【答案】：B 【解析】：化学符号的含义需区分“宏观”“微观”“化合价”“离子”等： A.①“3”表示3个“氮分子”，“2”表示每个氮分子含2个氮原子，不是3个氮原子， 错误：B.②表示铁离子，⑥为氯离子（质子数17，电子层2、8、8），根据化合物中正负化 合价代数和为0，化学式FCl3,正确；C.③3H:表示3个氢原子，仅微观意义，不能表示 宏观物质；④C可表示铜单质、铜元素（宏观)，1个铜原子（微观)；⑤NH4C1可表示氯 化铵（宏观)，因此能表示宏观物质的是④⑤，错误；D.⑤NH4C1中，H为+1价，C1为-1 价，设N为x,则x+(什1)×4+(1)×1=0，解得x=3,氮元素化合价为-3，不是+3，错误。 斟 8.利用图甲所示装置进行CO还原氧化铁的实验，图甲中某物质的质量变化情况如图乙所示 下列说法不正确的是( 氧化铁 质量/g 一氧化碳 时间/s A. 图甲实验过程中氧化铁粉末由红棕色变为黑色 ? B.图甲实验缺少尾气处理装置 C.图乙可表示铁粉的质量变化 D.图乙可表示试管中溶液的质量变化 【答案】：D 高温 【解析】：CO还原Fe2O3的反应为3C0+Fe2O3=2Fe+3CO2,结合实验现象和质量变化 分析：A.F2O3（红棕色)被还原为铁粉（，黑色)，实验中可观察到粉末由红棕色变为，黑色， 正确；B.CO有毒，未反应的CO会排放到空气中污染环境，图甲未设计尾气处理装置（如 点燃、气球收集)，正确：C.图乙若为“质量随时间增加”：反应中F®的质量从0开始逐 渐增加，直至反应结束后不变，可表示铁粉的质量变化，正确；D.试管中是澄清石灰水，吸 CO2生成CaCO3沉淀，反应方程式为Ca(OH)2+CO2CaCO3↓+H2O,溶液质量会“减少”。 (沉淀脱离溶液)，而图乙若为质量增加曲线，则不能表示溶液质量变化，错误。 9.如图小明将正方体模型展开为平面图形，将初中化学常见物质写上去后，再折回成正方体， 发现相邻两个面的物质能转化或能反应，不相邻两个面的物质只能转化但不能反应。下列 说法正确的是() NaOH A.甲可能是一种单质 NaOH B.甲与CO2互换位置后可能满足条件 Na,CO CO, H,0 CO, H,0 C.甲和Na2CO3互换位置后可能满足条件 Ca(OH) D.图中反应只涉及一种基本反应类型 【答案】：C 【解析】：关键条件：相邻面“能转化或反应”，不相邻面“只能转化不能反应”，结合 初中常见物质转化关系分析：甲是一种能与CO2、Ca(OH)z、NaOH、NaCO3反应或转化的物 质，且与H2O只能转化不能反应，则该物质为酸，不可能为单质，A错误：甲与CO2互换： CO2与HzO不相邻，无法满足不相邻面“只能转化不能反应”条件，B错误；B.C.甲与N2CO3 互换后，NaCO3（盐)与相邻物质NaOH、Ca(OH)2、HO要么能转化要么能反应，与不相邻 面CO2只能转化不能反应，满足条件，C正确；D.图中反应可能涉及多种基本反应类型：酸、 碱、盐的复分解反应、CO2与H2O的化合反应、氧化物与水的化合反应，并非仅一种D错误。 第二部分（非选择题共42分） 二、填空及简答题（共6小题，计24分） 10.(4分)《哪吒之魔童闹海》成为国产动画的新里程碑。 (1)守护陈塘关的青铜结界兽以其独特的形象设计圈粉无数。青铜的硬度比纯铜（填“大， 或小)。 (2)太乙真人用藕粉重塑哪吒肉身。种植莲藕时，为促进其根系生长，应在土壤中施加( 填氮磷或钾)肥。 (3)哪吒的服饰参考了蜀绣的精美针法和绚丽色彩，蜀绣所用的蚕丝属于天然纤维。鉴别 天然纤维与合成纤维的简单化学方法是 (4)敖丙使用冰系法术灭火。用水灭火的主要原理是 【解析】()大：（青铜是铜的合金，合金的硬度比组成它的纯金属大）： (②)磷（氮肥促进叶色浓绿，磷肥促进根系生长，钾肥增强抗倒伏能力)： (3)灼烧，闻气味（天然纤维如蚕丝、棉，灼烧有烧焦羽毛或纸张的气味；合成纤维灼烧有 特殊气味，灰烬硬脆)； 舒 (④)降低温度到可燃物的着火，点以下（水蒸发吸热，使环境温度降低，达不到可燃物着火 点，从而灭火)。 11.(3分)化学促进了人类社会的发展。对比古今，请回答下列问题。 (1)出行 明朝时期从西安到北京需两个月，如今乘坐高铁几小时便可到达。高铁电路中的 导线部分是用铝制的，利用了铝的延展性和 性。 (2)记录—古代用墨汁书写的典籍保存至今而不变色，体现了碳在常温下的 不活泼， 而如今可将信息存储在芯片上。 (3)净水 明代《天工开物》一书记载了明矾净水，如今高铁酸钾(KFO4)不仅能净水，还 能消毒，该过程涉及反应的化学方程式为4K2FeO4+10X=4Fe(OH)3J+8KOH+3O2↑，则X的化 学式为 【答案】(1)导电（解析：铝做导线利用其延展性和导电性）： (②)化学性质（解析：碳在常温下化学性质稳定，不易与其他物质反应，因此墨汁书写的典 籍可长期保存)： (3)H0（解析：根据质量守恒定律，反应前后原子种类和数目不变。左边K原子有8个、 Fe原子有4个、O原子有16个、H原子有0个；右边K原子有8个、Fe原子有4个、O原 子有4×3+8×1+3×2=26个、H原子有4×3+8×1=20个，因此10X中含0原子10个、H 原子20个，则X的化学式为H2O)。 12.(3分)空气是人类宝贵的自然财富，空气中含有氧气、氮气等多种成分。请回答下列问题。 (1)从组成角度：下图中N表示氮原子，O表示氧原子，同温同压下，气体的体积比等 O 于分子数目比。若不考虑空气中其他成分，下图中可表示空气微观模型的是 (填序号) K ① ② ③ (2)从制备角度：将液态空气汽化，首先蒸发出来的是氮气，说明液氮的沸点 填 高于”或低于)液氧的沸点。 (3)从用途角度：下列有关空气成分的用途不正确的是 (填字母)。 A氮气可用于制造化肥 B.氧气可作高能燃料 C.稀有气体可用作保护气 D.二氧化碳可用于灭火 【答案】（1)C（解析：空气中气体体积分数N2占78%，O2占21%，体积比约为4：1、， 需选择含4个N2分子和1个O2分子的微观模型)； (2)低于（解析：液态空气汽化时，沸点低的物质先蒸发，氮气先蒸发，说明液氮沸点低 于液氧)： (3)B(解析：A.氮气可制氮肥如NH4NO3;B.氧气能支持燃烧，不能作燃料（无可燃 性)；C.稀有气体化学性质稳定，可用作保护气；D.二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，密度 比空气大，可灭火)。 13.(5分)某化学兴趣小组对氢氧化钠溶液与稀盐酸的反应进行了探究。 (1)氢氧化钠溶液与稀盐酸反应的化学方程式为 (2)甲同学用仪器测定溶液pH的变化如右图，他的实验是 (填向酸中加碱”或向碱 中加酸)。 (3)乙同学向氢氧化钠溶液中滴加酚酞溶液，溶液变红，再慢慢滴入稀盐 酸，边滴边振荡，直至溶液恰好变为无色，此时溶液中溶质（除酚酞外）的成 0滴加液体的体积/mL 分为 (4)丙同学将一定量的稀盐酸和氢氧化钠溶液混合，无明显现象下列操作及实验现象（或结 果)不能证明反应发生的是 (填字母) A.向混合液中加金属Z,无气泡产生 B.用pH试纸测混合液的pH,测得pH等于7 C.向混合液中加AgNO3溶液，有白色沉淀产生 【答案】(（1)NaOH+HC1=NaCl+H2O（解析：氢氧化钠与盐酸发生中和反应，生成氯化 钠和水)； (②)向酸中加碱（解析：初始溶液pH<7,为酸性，滴加液体后pH逐渐增大，说明是向酸 中加入碱)； (3)NaCl（解析：酚酞溶液变红说明含NaOH,滴入稀盐酸溶液恰好为无色，说明NaOH与 HCl恰好完全反应，溶质仅为NaCI); (4)C(解析：A.加无气泡，说明无剩余HCl,证明反应发生；B.pH=7,说明溶液呈中性， 证明恰好反应；C.加AgNO3有白色沉淀，因为C会与Ag+反应产生沉淀，有两种可能性， 一种AgNO3与反应后产生的氯化钠生成白色沉淀AgCl,第二种可能，AgNO3与未反应的氯 化氢生成白色沉淀AgCI,因此无法证明反应是否发生)。 14.(5分)同学们受物理学科中天平杠杆原理启发，设计了如图所示的化学天平进行实验。实 验前杠杆两端分别挂着质量和体积相同的锌块，开始时杠杆处于平衡状态。 杠杆 锌块 数 AgNO,溶液 Cu(NO,),溶液 ) ()写出乙烧杯中发生反应的化学方程式： (2)一段时间后，同时移走两个烧杯，观察到杠杆 (填左端下降x右端下降， 或平衡)。 (3)实验结束后，某同学将剩余的金属和溶液全倒入一个废液缸中，最终废液缸中的溶液呈蓝 色，该溶液中一定含有的溶质是 可能含有 【答案】(1)Zn+2AgNO=Zn(NO3)2+2Ag（解析：锌的金属活动性强于银，置换出硝酸银 尽 中的银)； (2)右端下降（解析：甲烧杯：每65份质量的Zn生成216份质量的Ag,固体质量增加， 乙烧杯：Zn+CuNO3)2=ZmNO)2+Cu,每65份质量的Zn生成64份质量的Cu,固体质量 减少：因此杠杆左端下降)： (3)ZnNO)2、Cu个NO3)2;AgNO3(解析：废液呈蓝色，说明含CuNO3)2,锌已完全反应； 甲、乙反应均生成ZnNO3)2,因此一定含ZnNO3)2、Cu(NO3)2;若乙中AgNO3过量，则可能 含AgNO3)。 15.(4分)神奇的天气瓶能预报天气，冷暖先知”，根据瓶内结晶的变化来预测天气状况。制作 天气瓶需用到KNO3和NH4C1固体，图甲是这两种物质在水中的溶解度曲线，图乙是某同学 进行的相关实验。 溶解度B/KNO: 110 加入 加入 NH,CI 加入 25gKNO, 20gKNO, 20 gKNO, 零升温至，℃降温至，℃ 45.2g KNO, 41℃50g水 Ⅲ 01 4温度/0 (1)外界温度升高时，天气瓶中两种晶体都减少的原因是 (2)tC时，将等质量的KNO3、NH4CI成饱和溶液所需水的质量KNO: (填<”或 ? c>)NH4Cl。 (3)tC时，将KNO3、NH4C1固体各取g分别加入50g水中只得到一种饱和溶液，则a的取值 范围是 (4根据图甲和图乙判断，下列说法不正确的是 (填字母)。 A.tbC时，KNO3和NH4CI的溶解度相等 BI、Ⅱ、Ⅲ中的溶液均为饱和溶液 C.I、Ⅱ、Ⅲ中的溶液的溶质质量分数：Ⅱ>>I 【答案】(I)温度升高，KNO3和NH4C1的溶解度增大，晶体溶解（解析：两者均为易溶于 水的固体，溶解度随温度升高而增大)： (②)>（解析：t℃时，NH4CI的溶解度大于KNO3,等质量的饱和溶液，溶解度越小，所需 水的质量越大）； (3)27.6<a<55（解析：50g水中，NH4Cl达到饱和，KNO3未饱和，因此a需满足NH4Cl 的饱和溶解量的一半(55.2g÷2=27.6g),且小于KNO3的饱和溶解量的一半(110g÷2=55g): (4)B（解析：A.℃时两物质溶解度曲线相交，溶解度相等，正确；B.I和III有大量固体 剩余则为饱和溶液；II温度上升为t3℃，KNO3溶解度为110g,则50g水中最多可溶解55gKNO3, 此时II中只有20g+25g=45gKNO3则为不饱和溶液，B错误；C.烧杯中的水都是50g,II中的 溶质(45g)>I（20g溶质)>III(65g-45.2=19.8g),则溶质质量分数：II>I>III正确)。 三、实验及探究题（共2小题，计13分） 16.(6分)根据下列实验装置图回答问题。 而卫温 (1)写出标有字母a的仪器名称： (2)图甲中既能用于实验室制二氧化碳，也能用于二氧化锰粉末催化过氧化氢制氧气的发生 和收集装置是 (填字母)。实验室用过氧化氢和二氧化锰制氧气，反应的化学方程式为 (3)选用装置（填B”或℃）能达到随开随用，随关随停的效果。 (4)如图乙，在Ⅱ处放入用石蕊溶液染色的干燥的纸花完成以下实验：通过b持续而缓缓地通 人未经干燥的二氧化碳，当关闭K时，Ⅱ中的纸花不变色；当打开K后，Ⅱ中的纸花变为红色。 I中盛放的物质可以为 (填字母)。 A.浓硫酸 B.氢氧化钠溶液 C.蒸馏水 【答案】(1)长颈漏斗（解析：结合实验装置图，标$lce{a}$的仪器为长颈漏斗，用于添 加液体药品)； （2)AD;2H2O2=2H20+O2↑（解析：制C02和H202制O2均可选择“固液不加热型” 发生装置选A,CO2和O2密度均比空气大，收集装置选D（向上排空气法))； (3)C(解析：装置C含多孔隔板，关闭活塞时，固液分离，反应停止；打开活塞时，固液 接触，反应发生，可实现“随开随用，随关随停”)； (4)AB(解析：想要使Ⅱ中千燥纸花变红，就必须通入湿润的CO2,因为H2O+CO2=H2CO3, 湿润（水)与CO2缺一不可。关闭K时，Ⅱ中干燥纸花不变色，说明CO2或H2O被吸收。浓 舒 硫酸会吸水，氢氧化钠溶液会吸收CO2,当未经千燥的CO2通过这两个物质以后干燥纸花都 无法变色。蒸馏水能使CO2转化为碳酸，会使纸花变红，不符合)。 17.(门分)在某校实验课上，化学老师展示了一个“魔壶”，将壶中的物质分别倒入如图所示的三 个杯子中，出现了不同现象。 溶液 泡水 (1)杯子2中生成气泡水”，反应的化学方程式为 (2)实验结束后有同学将气泡水和牛奶？一起倒人烧杯中，观察到牛奶消失并慢慢变为 气泡水”。同学们很好奇，于是进行下列探究。 【提出问题】烧杯中气泡水的溶质成分是什么？ 【查阅资料】BaCl2溶液呈中性。 【做出猜想】猜想一：NaCI 猜想二：NaCl、BaCl2 猜想三：NaCl、BaCl2、HCl 某同学提出猜想一不合理，原因是 【实验验证】 实验操作 实验现象 实验结论 斟 方案1： 取少量该溶液于试管中，加 有气泡生成，充分反应后溶液变为 猜想三成立 浅绿色 方案2：取少量该溶液于试管中，加 猜想三成立 入硫酸钠溶液 【反思评价】同学们讨论后认为方案2不能达到实验目的。要验证猜想三成立，应把硫酸钠溶 液换为 (填序号)。 ①酚酞溶液 ②铜粉 ③铁锈 ④氢氧化镁 女 【拓展探究】小安同学打算用一个涂有无色酚酞溶液的杯子一次性实现红酒”→气泡水”→“ 牛奶”的过程，他向杯中加入试剂的顺序是 (填字母)。 A.稀盐酸→碳酸钠→氢氧化钙 B.碳酸钠→稀硫酸→氢氧化钡 o C.氢氧化钙→碳酸钠→稀盐酸 【答案】(1)Na2CO3+2HCl=2NaC1+H2O+CO2↑（解析：“气泡水”为CO2水溶液，推 测魔壶中为盐酸，杯子2中为碳酸钠，反应生成CO2); (②)【做出猜想】“气泡水”与“牛奶”混合后沉淀消失，说明有盐酸过量，溶质不可能 只有NaC1(解析：“牛奶”为碳酸钡沉淀BaCl2+Na2CO3=BaCO3+2NaCl,沉淀消失说明盐 酸过量，2HCl+BaCO=BaCl2+H2O+CO2↑，因此溶质含HCl,BaCl2,NaCI): 【实验验证】方案1：铁粉（解析：Fe+2HCl=FeCl+H2↑，有气泡生成，FeCl2溶液呈浅绿 色)；方案2：有白色沉淀生成（解析：BaCl2+NaSO4=BaSO4J+2NaC1,生成白色沉淀，证 明含BaCl2); 【反思评价】③④（解析：确定猜想二和猜想三需检验HC1是否存在：①酚酞遇酸性或中 性溶液都不变色，不可行；②铜粉不与盐酸反应，不可行；③铁锈F2O3与盐酸反应，溶液 变黄，铁锈消失，可行；④氢氧化镁与盐酸反应，白色沉淀溶解，均可检验HC); 【拓展探究】B（解析：需实现“红酒”（酚酞变红，碱性排除A选项，稀盐酸显酸性无 法使酚酞变红)→“气泡水”（生成C02,则需要加入稀硫酸和碳酸钠反应）→“牛奶”（沉 淀，氢氧化钡与碳酸钠、硫酸钠、稀硫酸都可形成白色沉淀)，选B。 四、计算与分析题(5分) 18.(5分)化学学习小组的同学对某铁碳合金很感兴趣，他们进行了如下实验：称取该铁碳合 金样品，放入盛有足量稀硫酸的烧杯中，充分反应，测得相关数据如图所示。（已知：铁碳合 金中生铁的含碳量为2%~4.4%，钢的含碳量为0.03%~2%。) 请完成下列分析及计算： 可一5.8g铁碳合金样品 (1)实验中生成氢气的质量为 充分反应 g。 93.4g稀硫酸露 99.0g混合物 (②)计算该铁碳合金样品中铁的质量。 (3)该铁碳合金属于 (填“生铁”或钢。 【答案】：（1)02解析：根据质量守恒定律，生成氢气质量=反应前总质量-反应后总质 量=5.8g+93.4g-99.0g=0.2g）; (②)解：设样品中铁的质量为x。 Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑ @Teacher-化学张 56 2 0.2g 56/2-x/0.2g,解得x=5.6g。 答：该铁碳合金样品中铁的质量为5.6g; (3)生铁（解析：样品中碳的质量=5.8g-5.6g=0.2g,含碳量0.2g/5.8g×100%=3.45%,介于 2%4.4%之间，属于生铁)。陕西省初中学业水平考试化学学科试卷示例（一） (时间：60分钟满分：60分) 可能用到的相对原子质量：H-1N-14O-16S-32Fe-56Cu-64 Zn-65 Ag-108 第一部分（选择题共18分） 数 一、 选择题（共9小题，每小题2分，计18分。每小题只有一个选项是符合题意的 1.分子是构成物质的微粒之一。下列物质中含有氧分子的是 () A.空气 B.干冰 C.纯水 D.臭氧 2.我国春节”被列人人类非物质文化遗产代表作名录。下列春节活动中发生化学变化的是() A.写春联 B.剪窗花 C.酿米酒 D包饺子 3.坚持绿色发展，促进人与自然和谐共生。下列做法与这一理念不相符的是() A.推广清洁能源，落实节能减排 B.大量施用化肥，提高粮食产量 C.垃圾分类回收，减少环境污染 D积极植树造林，改善空气质量 4.试管是实验室常用的仪器。下列有关试管的操作正确的是( F A.滴加液体 B.连接橡胶塞 C.振荡试管 D.加入块状固体 5.如图所示，构建关于水的知识网络有利于深人认识水。下列关于水的说法正确的是() A.过程①中的自来水经煮沸后即可变成纯水 水的蒸发 B.过程②中水分子的大小和间隔都发生改变 ② 自来水 ④「气燃烧 C.反应③中正极和负极所得气体的体积比约是2：1 生成水 ③ 水的电解 D.反应④可证明水是由氢元素和氧元素组成的 6.某实验小组同学利用如图所示装置进行实验。关闭弹簧夹，实验中观察到a处红磷不燃烧， ? b处白磷燃烧，c处白磷不燃烧，一段时间后处白磷熄灭，待装置冷却至室温后打开弹簧夹(H 形管的容积为50L,白磷足量)。下列说法正确的是( A.对比a、c两处的现象能得出燃烧需要氧气 B.最终量筒中剩余水的体积约为l0mL 红磷 C.烧杯中热水的作用仅是隔绝氧气 80℃热水 D.该实验能得出红磷的着火点比白磷高 7.化学符号含义丰富。下列说法正确的是 ①3N,②Fe③3H④Cu⑤NH,C1⑥①》 A.①中3表示3个氮原子 B.由②和⑥构成的物质的化学式为FeCl3 C.能表示宏观物质的是③④⑤ D.⑤中氮元素的化合价为+3 8.利用图甲所示装置进行CO还原氧化铁的实验，图甲中某物质的质量变化情况如图乙所示 下列说法不正确的是() 氧化铁」 1质量/g 一氧化碳 时间/s A.图甲实验过程中氧化铁粉末由红棕色变为黑色 B.图甲实验缺少尾气处理装置 C.图乙可表示铁粉的质量变化 D.图乙可表示试管中溶液的质量变化 9如图小明将正方体模型展开为平面图形，将初中化学常见物质写上去后，再折回成正方体， 发现相邻两个面的物质能转化或能反应，不相邻两个面的物质只能转化但不能反应。下列 说法正确的是() NaOH A.甲可能是一种单质 NaOH B.甲与CO2互换位置后可能满足条件 Na,CO, C0 H,0 C0, H,0 C.甲和NaCO3互换位置后可能满足条件 Ca(OH) D.图中反应只涉及一种基本反应类型 第二部分（非选择题共42分） 二、填空及简答题（共6小题，计24分） 10.(4分)《哪吒之魔童闹海》成为国产动画的新里程碑。 (1)守护陈塘关的青铜“结界兽以其独特的形象设计圈粉无数。青铜的硬度比纯铜（填“大” 或小)。 (2)太乙真人用藕粉重塑哪吒肉身。种植莲藕时，为促进其根系生长，应在土壤中施加( 填“氨磷或钾)肥。 (3)哪吒的服饰参考了蜀绣的精美针法和绚丽色彩，蜀绣所用的蚕丝属于天然纤维。鉴别 天然纤维与合成纤维的简单化学方法是 (4敖丙使用冰系法术灭火。用水灭火的主要原理是 11.(3分)化学促进了人类社会的发展。对比古今，请回答下列问题。 数 (1)出行 明朝时期从西安到北京需两个月，如今乘坐高铁几小时便可到达。高铁电路中的 导线部分是用铝制的，利用了铝的延展性和 性。 (2)记录一古代用墨汁书写的典籍保存至今而不变色，体现了碳在常温下的 不活泼， 而如今可将信息存储在芯片上。 (3)净水 明代《天工开物》一书记载了明矾净水，如今高铁酸钾(KFO4)不仅能净水，还 能消毒，该过程涉及反应的化学方程式为4K2FeO4+10X=4Fe(OHD3+8KOH+3O2↑，则X的化 学式为 12.(3分)空气是人类宝贵的自然财富，空气中含有氧气、氮气等多种成分。请回答下列问题。 (1)从组成角度：下图中N表示氮原子，O”表示氧原子，同温同压下，气体的体积比等 于分子数目比。若不考虑空气中其他成分，下图中可表示空气微观模型的是 (填序号) ① ② ③ (2)从制备角度：将液态空气汽化，首先蒸发出来的是氮气，说明液氮的沸点 (填“ 高于”或低于)液氧的沸点。 斟 (3)从用途角度：下列有关空气成分的用途不正确的是 (填字母)。 A.氮气可用于制造化肥 B.氧气可作高能燃料 C稀有气体可用作保护气 D.二氧化碳可用于灭火 13.(5分)某化学兴趣小组对氢氧化钠溶液与稀盐酸的反应进行了探究。 O (1)氢氧化钠溶液与稀盐酸反应的化学方程式为 (2)甲同学用仪器测定溶液pH的变化如右图，他的实验是 (填向 酸中加碱或“向碱中加酸)。 (3)乙同学向氢氧化钠溶液中滴加酚酞溶液，溶液变红，再慢慢滴入稀盐 酸，边滴边振荡，直至溶液恰好变为无色，此时溶液中溶质（除酚酞外）的 0滴加液体的体积/mL 成分为 (4)丙同学将一定量的稀盐酸和氢氧化钠溶液混合，无明显现象下列操作及实验现象（或结 果)不能证明反应发生的是 (填字母)。 A.向混合液中加金属Z,无气泡产生 B.用pH试纸测混合液的pH,测得pH等于T C.向混合液中加AgNO3溶液，有白色沉淀产生 14.(5分)同学们受物理学科中天平杠杆原理启发，设计了如图所示的化学天平进行实验。实 验前杠杆两端分别挂着质量和体积相同的锌块，开始时杠杆处于平衡状态。 杠杆 细线 A 锌块 锌块 AgNO,溶液 Cu(NO,),溶液 甲 乙 ()写出乙烧杯中发生反应的化学方程式： (2)一段时间后，同时移走两个烧杯，观察到杠杆 (填“左端下降x右端下降” 或平衡。 (3)实验结束后，某同学将剩余的金属和溶液全倒入一个废液缸中，最终废液缸中的溶液呈 蓝色，该溶液中一定含有的溶质是 ,可能含有 15.(4分)神奇的天气瓶能预报天气，冷暖先知”，根据瓶内结晶的变化来预测天气状况。制作 天气瓶需用到KNO3和NH4C1固体，图甲是这两种物质在水中的溶解度曲线，图乙是某同学 进行的相关实验。 溶解度B/KNO: 110----- 加入 加入 加入 25gKNO, 20gKNO, NH,CI 20 gKNO, 写升温至私，℃降温至，℃ 45.2g KNO, 41℃50g水 04温度℃ (1)外界温度升高时，天气瓶中两种晶体都减少的原因是 (2)tC时，将等质量的KNO3、NH4CI成饱和溶液所需水的质量KNO? (填“<”或 c>NH4CI。 (3)t℃时，将KNO3、NH4Cl固体各取ag分别加入50g水中只得到一种饱和溶液，则a的 取值范围是 (4)根据图甲和图乙判断，下列说法不正确的是 (填字母)。 A.tbC时，KNO3和NH4CI的溶解度相等 BI、Ⅱ、Ⅲ中的溶液均为饱和溶液 C.I、Ⅱ、I中的溶液的溶质质量分数：Ⅱ>I>I 三、实验及探究题（共2小题，计13分） 16.(6分)根据下列实验装置图回答问题。 (1)写出标有字母a的仪器名称： 袋 (2)图甲中既能用于实验室制二氧化碳，也能用于二氧化锰粉末催化过氧化氢制氧气的发生 和收集装置是 (填字母)。实验室用过氧化氢和二氧化锰制氧气，反应的化学方程式为 (3)选用装置 (填B”或℃)能达到随开随用，随关随停的效果。 (4)如图乙，在Ⅱ处放入用石蕊溶液染色的干燥的纸花完成以下实验：通过b持续而缓缓地 通人未经干燥的二氧化碳，当关闭K时，Ⅱ中的纸花不变色：当打开K后，Ⅱ中的纸花变为 红色。I中盛放的物质可以为 (填字母)。 尽 A.浓硫酸 B.氢氧化钠溶液 C.蒸馏水 17.(7分)在某校实验课上，化学老师展示了一个“魔壶”，将壶中的物质分别倒入如图所示的三 个杯子中，出现了不同现象。 气泡水 (1)杯子2中生成气泡水”，反应的化学方程式为 (2)实验结束后有同学将气泡水和牛奶”一起倒人烧杯中，观察到牛奶消失并慢慢变为 气泡水”。同学们很好奇，于是进行下列探究。 【提出问题】烧杯中气泡水的溶质成分是什么？ 【查阅资料】BaCl2溶液呈中性。 【做出猜想】猜想一：NaCI 猜想二：NaCI、BaC2 猜想三：NaCl、BaCl2、HCI 某同学提出猜想一不合理，原因是 【实验验证】 实验操作 实验现象 实验结论 方案1：取少量该溶液于试管中，加 有气泡生成，充分反应后溶液变为 猜想三成立 浅绿色 方案2：取少量该溶液于试管中，加 猜想三成立 入硫酸钠溶液 【反思评价】同学们讨论后认为方案2不能达到实验目的。要验证猜想三成立，应把硫酸钠溶 液换为 (填序号)。 ①酚酞溶液 ②铜粉 ③铁锈 ④氢氧化镁 【拓展探究】小安同学打算用一个涂有无色酚酞溶液的杯子一次性实现红酒”→气泡水”→“ 牛奶的过程，他向杯中加入试剂的顺序是 (填字母)： A.稀盐酸→碳酸钠→氢氧化钙 B.碳酸钠→稀硫酸→氢氧化钡 C.氢氧化钙→碳酸钠→稀盐酸 四、计算与分析题(5分) 18.(⑤分)化学学习小组的同学对某铁碳合金很感兴趣，他们进行了如下实验：称取该铁碳合 金样品，放入盛有足量稀硫酸的烧杯中，充分反应，测得相关数据如图所示。（已知：铁碳合 金中生铁的含碳量为2%~4.4%，钢的含碳量为0.03%~2%。) 请完成下列分析及计算： 可—5.8g铁碳合金样品 (1)实验中生成氢气的质量为 充分反应 g。 93.4g稀硫酸露 99.0g混合物 (②)计算该铁碳合金样品中铁的质量。 (3)该铁碳合金属于 (填生铁或钢)。 @Teacher-化学张 1