精品解析：2025年江苏省常州市勤业中学中考三模语文试题

勤业中学二〇二五年中考语文模拟卷 注意事项： 1.试题共三部分，6页，计20题。总分值120分。考试时间150分钟。 2.本卷有试题卷和答题卡两个部分。考生须将答案书写在答题卡上，写在试卷上的一律无效。考试结束，试卷、答题卡一并上交。 3.答题前，考生务必将自己的姓名、考试号填写在试卷上，并填写答题卡上的考生信息。 一、积累与运用（共22分） 1. 阅读下面文字，完成下面小题。 我国古代关于彩虹的最早的文字记载（ ）就在甲骨文里：有出虹自北，饮于河这句话说的是有一道彩虹出现在北边的天空中，一直_______到黄河里喝水。 甲骨文 小景 横书 古人看见时隐时现的虹桥，于是浮想联piān（ ），把它看作有灵性的龙蛇类的神物，能够低头喝河水。有人把它描述成两边各有一个头的神兽。“虹”字最原始的写法就是对这种神兽形象的描绘。后来，人们才把它改成了更容易读写的形声字，用“工”旁表音，用“虫”旁表意。 早期古文字里与天象、岁时有关的字身上有很多故事，这些字的形体特征和文化内涵向我们展现了古人对宇宙的观察和认识。我们不仅能从中_______到古人的智慧，更能感受到古人探索自然奥秘的恒心，以及_______与大自然和谐相处之道的不懈努力 （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。 文字记载（ ） 浮想联piān（ ） （2）依次填入语段横线上的词语，恰当的一项是（ ） A. 延续 领会 寻求 B. 延续 领略 寻找 C. 延伸 领会 寻找 D. 延伸 领略 寻求 （3）语段中画线句子的主干是？ 【答案】（1） ①. zǎi ②. 翩 （2）D （3）身上有故事 【解析】 【小问1详解】 本题考查字音和字形。 ①空，记载（jì zǎi）：把事情写在书册上。 ②空，浮想联翩（fú xiǎng lián piān）：形容一个又一个想法不断地涌现出来。 【小问2详解】 本题考查词语的运用。 ①空，“延续”的意思是：持续；继续。“延伸”的意思是：延长伸展。结合句子“饮于河这句话说的是有一道彩虹出现在北边的天空中”“一直”“到黄河里喝水”可知，这里要表达的意思是“彩虹”的意义延长伸展到黄河里喝水。因此这里应填“延伸”； ②空，“领会”的意思是：领略体会。“领略”的意思是：领会；理解；品尝；欣赏，赏玩。结合句子“我们不仅能从中”“古人的智慧”可知，这里要表达的意思是我们从中能理解和欣赏古人的智慧，因此这里应填“领略”； ③空，“寻找”的意思是：找。“寻求”的意思是：寻找探求。结合句子“与大自然和谐相处之道”“更能感受到古人探索自然奥秘的恒心”可知，这里用“寻求”与前面的“探索”相照应，因此这里应填“寻求”； 故选D。 【小问3详解】 本题考查提炼句子的主干。提取主干时直接找出主语、谓语和宾语，其他的成分直接去掉即可。 结合句子“早期古文字里与天象、岁时有关的字身上有很多故事”可知，这里的“早期古文字里与天象、岁时有关的字”“很多”是定语，可直接删去，因此这个句子的主干是：身上有故事。 2. 培根在《论友谊》中说：“没有友情的社会只是一片繁华的沙漠。”请你依照示例，从备选名著中任选一部，谈谈书中人物的友情对我们交友有着怎样的启示。 示例：《钢铁是怎样炼成的》一书中，朱赫来教保尔打拳，后来引领他走上革命道路；保尔不顾个人安危营救朱赫来。启示我们交友应该肝胆相照，双向付出，帮助对方成长。 【备选名著】 《朝花夕拾》 《红星照耀中国》 《水浒传》 《简·爱》 【答案】示例一：《朝花夕拾》《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅对长妈妈送给的《山海经》十分感激，在长妈妈逝世后，对长妈妈十分怀念，弥漫着人性善良的本色与思念。启示我们交友要懂得感激、感恩。 示例二：《红星照耀中国》中，朱德“爱护部下是天下闻名的”，“他的生活和穿着都跟普通士兵一样”，他爱护部下、天性温和。启示我们交友要谦逊，不要自命清高。 示例三：《水浒传》中，鲁智深非常同情关心被当地恶霸镇关西欺侮的金家父女，在倾听完金氏父女的控诉后，主动向金氏父女赠送银两，亲自保护他们逃离虎口。启示我们交友要有同情心，帮人要帮到底。 示例四：《简·爱》中，罗彻斯特先生不因地位悬殊放弃爱情，毫不犹豫地爱上了做家庭教师的简·爱。启示我们交友要平等、宽容、仁爱。 【解析】 【详解】本题考查名著情节识记。 解答此类题，首先联系名著情节介绍人物之间交往的事情，然后谈自己从中获得的启示即可。 示例一：《朝花夕拾》《藤野先生》一文中，通过作者在日本留学时与藤野先生交往中“纠正解剖图”等事情，表现出对藤野先生的真挚怀念，赞扬了他正直热诚、治学严谨、没有狭隘的民族偏见的高尚品质。启示我们交友不要有偏见，要以诚待人。 示例二：《红星照耀中国》记叙了彭德怀长征中经常步行，把马让给其他同志骑等事迹，可见他是一位爱惜部下、善于作战的杰出军事家。启示我们交友时要平等待人。 示例三： 《水浒传》中，李逵下山寻母，半道遇到假李逵打劫，李逵降伏假李逵后得知他叫李鬼，因为无钱奉养老母，才出此下策，李逵心生怜悯将他饶恕，并给他一些钱财。体现出李逵正直善良、疾恶如仇的性格特点。启示我们交友要保持一颗善良的心。 示例四：《简·爱》中，简·爱是在得知罗切斯特有一位疯妻时，她拒绝了和罗切斯特私奔的请求，在知道圣约翰只是为了传教才向自己求婚时，她拒绝了圣约翰。启示我们交友要有原则、有选择。 3. 九年级某班为纪念五四运动104周年，开展“放飞青春”主题活动，请你参加并完成以下任务。 （1）【拟写活动标语】为扩大本次活动的宣传影响，班长负责设计一张海报。他根据下面语段中的画线句拟出了海报宣传语的前半句，请你续写后半句。（要求：与前半句语意相关、字数相等） 曾经年少爱追梦，一心只想往前飞。是的，花季雨季的我们，都拥有灿烂的天真笑容，都拥有五彩的青春梦想，但只有珍惜美好的青春岁月，不要让似水的年华付之东流。用我们的活力、智慧、汗水去拼搏、击奋斗，才能谱写一曲无悔的青春之歌。 标语：拥有青春五彩梦，______。 （2）【创意设计书签】语文课代表所在设计组打算做个书签，在其背面印上“青”“春”二字的甲骨文作为装饰，请你探究字义和设计意图。 字形 释义 字形 释义 甲骨文“青”字，由“生”和“井”构成，会意字。“井”，表示矿井、田地之意；“生”，草木生长的意思。两者结合寓意：①。 甲骨文“春”字，以二“木”一“日”表意，以“屯”表音，形声字。原义是春阳抚照，万木滋荣。后引申为②。 意图 ③ （3）【完成热点思考】网络上流行的“躺平”一词描述的是新一代年轻人放弃奋斗，低欲望的一种生活方式。活动中，同学们纷纷就此各抒己见，请你也谈谈自己见解。 小语：“躺平”在短期内的确可以带来一些好处，既可以让自己更加合理的去安排自己的时间，也可以适当的减少社会内卷。 小文：“躺平”毕竟不是长久之计，它根本上是一种消极的生活态度。如果任其发展，后果将不堪设想。 我的见解：我们青少年应该________ 【答案】（1）示例：莫让年华付水流或谱写人生无悔歌 （2）①草木茂盛或年少的样子②一年四季的第一季名（或春季、或生机） ③示例1：时刻提醒自己，要珍惜好青春大好时光，努力学习，认真读书，不负韶华。示例2：突出青少年朝气蓬勃的旺盛生命力，要利用青春年华，努力学习，为人生打好底色或根基。 （3）示例：我们青少年应该拒绝“躺平”，要勇敢肩负起时代赋予的重任，志存高远，脚踏实地，用奋斗谱写新时代幸福人生，努力在实现中华民族伟大复兴的中国梦的生活实践中放飞青春梦想。 【解析】 【小问1详解】 考查拟写标语。 根据“不要让似水的年华付之东流”可得：莫让年华付水流。或根据“才能谱写一曲无悔的青春之歌”可得：谱写人生无悔歌。与上句同为动宾短语。 【小问2详解】 考查字义赏析 ①根据“‘井’，表示矿井、田地之意；‘生’，草木生长的意思”可知，两者结合表示的寓意是草木茂盛或年少的样子。 ②“春阳抚照，万木滋荣”是春天特有的景象，所以后引早为一年四季的第一季名，即春季。春季万物萌发，给人以生机和活力。所以又有“生机”的意思。 ③根据两字的字义可知，在书签背面印上“青”“春”二字的甲骨文作为装饰，既突出了青少年正处在人生的春天，有着蓬勃旺盛的生命力。也寓意着青少年应趁大好年华，努力学习，如同春天播种等待秋天的收获一样，为自己的人生打好基础。 【小问3详解】 考查自由表达观点，开放类试题，言之成理即可。 如：我们青少年应该拒绝“躺平”。“躺平”会让年轻人丧失拼搏的动力， 浪费大好时光。高尔基曾说过：“一个人追求的目标越高，他的才力就发展得越快，对社会就越有益。”孟子说：“生于忧患，死于安乐。”目标高远，胸怀博大，意志坚定，百折不回才会更快地提升自我，成为有益于社会的人，成就精彩的人生。 4. 默写。 徜徉诗风词韵，沐浴圣洁芬芳。我们可观“（1）____________，佳木秀而繁阴”的生机勃勃，可赏“大漠孤烟直，（2）_____________”的雄浑壮阔，可叹“无可奈何花落去，（3）____________”的伤春情怀。此外，更能悟“（4）___________，___________”的人生哲理。 【答案】 ①. 野芳发而幽香 ②. 长河落日圆 ③. 似曾相识燕归来 ④. 参考：沉舟侧畔千帆过 ⑤. 病树前头万木春/山重水复疑无路，柳暗花明又一村/人有悲欢离合，月有阴晴圆缺/海日生残夜，江春入旧年。 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“幽、圆、曾、燕”等字词容易写错。 第④⑤空答案不唯一，哲理句即可。 示例：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 二、阅读理解（共43分） （一） 5. 阅读下面的诗歌，回答问题。 酬曹侍御过象县见寄① 【唐】柳宗元 破额山前碧玉流，骚人遥驻木兰舟②。 春风无限潇湘③意，欲采蘋花不自由。 ①酬曹侍御过象县见寄：接受别人寄赠作品后，以作品答谢之。侍御，侍御史。象县，唐代属岭南道，即今广西象州。②木兰舟：木兰属落叶乔木，古人以之为美木，文人常在文学作品中以之比喻美好的人或事物。这里称朋友所乘之船为木兰舟，是赞美之意。③潇湘：湖南境内二水名。柳宗元《愚溪诗序》云：“余以愚触罪，谪潇水上。” 根据全诗品味“欲采蘋花不自由”的言外之意。 【答案】言外之意（1）渴望自由又得不到自由的矛盾（2）被贬谪后继续遭受诽谤、打击，动辄得咎的贬谪处境的险恶（3）欲以忠心献之于君而不得。 【解析】 【导语】《酬曹侍御过象县见寄》以“破额山”“碧玉流”绘清美之景，以“遥驻木兰舟”点友人相访的温情。末句“欲采蘋花不自由”，借采花之愿与身不由己的反差，将贬谪的压抑、友朋聚散的怅惘，藏进春风潇湘的柔婉里，淡笔写深愁，含蓄见骨。 【详解】本题考查内容理解。 “欲采蘋花不自由”的意思是：我多想采摘蘋花相送于你，却不得自由。春日潇湘风光无限美好，诗人心生欢喜，想采摘清雅的蘋花迎候友人、流连春光，却终究“不自由”。这份“不自由”，是面对大好春光与真挚友情，满心向往自在舒展，却被现实困住，这份渴望自由与身不由己的矛盾，尽藏其中。 诗人因获罪被贬潇湘水上，此番贬谪并非轻罚，而是身处偏远蛮荒之地，屡遭小人诽谤、朝中打压，自身处境岌岌可危。诗人的“不自由”，绝非只是不能采花的小事，而是一言一行皆受限制，一举一动皆遭猜忌。这份“不自由”，道尽了贬谪生涯的步步艰难、处境的险恶。 结合注释③中“余以愚触罪，谪潇水上”可知，诗人被贬至潇湘，“春风无限潇湘意”既含春光之情，也藏家国之思。“采蘋花”自古有敬献美好、表达赤诚忠心的深意。诗人心中始终怀有报国之志，想将一腔忠心献与君王，想一展才华建功立业，可因贬谪的身份，仕途受阻、报国无门，这份拳拳忠心与远大抱负，终究无法实现。“不自由”的背后，这句诗抒发诗人心怀赤诚，想以忠心报效君王却壮志难酬的悲怆。 （二）（共11分） 与梅圣俞① 〔北宋〕欧阳修 第一封 某启②。雨不止，情意沉郁。泥深不能至书局，体候想佳③。某以手指为苦旦夕来书字太难恐遂废其一支。岂天苦其劳于笔砚，而欲息之邪？闷中谨白。 第二封 某启。阴雨累旬，不审体气如何？北州人有致达头鱼者，素未尝闻其名，盖海鱼也。其味差可食，谨送少许，不足助盘飨④，聊知异物耳。稍晴，便当书局再相见。 第三封 某启。经节阴雨，犹幸且晴，不审尊候何似？闲作《归田乐》四首，只作得二篇，后遂无意思，欲告圣俞续成之，亦一时盛事。来日食后，早访及为望。 （选自《给孩子读短信：古人的尺牍》，锺叔河著，现代出版社2020年9月版） 【注】①梅圣俞：名尧臣，作者的好友。②某启：旧时书信的开头。某，自我谦称。启，陈述、禀告。③体候想佳：想必你的身体和精神都很好。④盘飨（sūn）：饭食。 6. 给画直线的句子加标点，正确的一项是（ ） A. 某以手指为苦旦夕来书，字太难，恐遂废其一支 B. 某以手指为苦，旦夕来书字太难，恐遂废其一支 C. 某以手指为苦旦夕来，书字太难恐，遂废其一支 D. 某以手指为苦旦夕来书字，太难恐，遂废其一支 7. 翻译画波浪线的句子。 北州人有致达头鱼者，素未尝闻其名，盖海鱼也。 8. 参照示例，分别概括第二、三封短信的主要内容。（不超过7个字） 【示例】第一封：告知好友手指疼 第二封：①___第三封：②___ 9. 这三封短信写出了作者和梅圣俞的友情，下列句中表现的情谊与此类似的是（ ） A. 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中……（诸葛亮《出师表》） B. （鲁肃）与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”（《孙权劝学》） C. 怀民亦未寝，相与步于中庭。（苏轼《记承天寺夜游》） D. 见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。（张岱《湖心亭看雪》） 【答案】6. B 7. 北边州郡有送给我达头鱼的人，一直没有听说过它的名字，大概是一种海鱼吧。 8. ①. 送给好友达头鱼 ②. 邀请好友赏诗歌 9. C 【解析】 【6题详解】 考查文言语句断句。 句意：我的手指痛得厉害，如今早晚执笔写字都感困难，恐怕会要成为残废。 根据句意可加标点为：某以手指为苦，旦夕来书字太难，恐遂废其一支。 故选B。 【7题详解】 考查文言语句翻译。注意重点字词： 致：送；者：……的人；素：一直；未尝：从来没有；闻：大概。 【8题详解】 考查内容理解概括。 由【第二封】“北州人有致达头鱼者，素未尝闻其名，盖海鱼也。其味差可食，谨送少许，不足助盘飨，聊知异物耳”概括可得：送给好友达头鱼； 由【第三封】“闲作《归田乐》四首，只作得二篇，后遂无意思，欲告圣俞续成之，亦一时盛事”概括可得：邀请好友赏诗歌。 【9题详解】 考查内容理解。由选文可知，欧阳修在与好友梅尧臣的书信中告知自己手疼，告知要送达头鱼和邀请对方共赏诗歌，由此可见二人是生活中相互依托、无话不说的好友，同样也是志趣相投的知音。 A.诸葛亮和刘备之间的友谊是臣对君主的知遇之恩； B.鲁肃被吕蒙的进步和勤学折服，从心底敬佩吕蒙，二人之间是为吴国命运共进退，同患难的关系； C.张怀民和苏轼是至交好友，又因为先后被贬到黄州，感情更加真挚深厚。生活中二人无话不谈，志趣相投； D.张岱和金陵人在大雪三日后夜游西湖偶遇，两人为巧遇知音的关系； 故选C。 【点睛】参考译文： 【第一封】某启。这雨下个不停，下得人的情绪低到了极点。路上又全是泥泞，不能前往书局相见，只能写信问好了，想必你的身体和精神，一定都很好吧。我的手指痛得厉害，如今早晚执笔写字都感困难，恐怕会要成为残废。难道是老天爷怜惜我写字写得太苦，想用这个办法让我休息吗？真是闷得受不了啊！ 【第二封】某启。连日阴雨，不知道你的身体可好？北边州郡有送给我达头鱼的人，一直没有听说过它的名字，大概是一种海鱼吧。尝尝味道还可以，便分送一点给你，充当大菜可能不够一盘，只是尝尝新罢了。天晴以后，我们相约书局再见。 【第三封】某启。连续节气阴雨连绵，现今尚且天气放晴，不知道你衣食起居怎样呢？我闲暇时光想写作《归田乐》四首，目前只写出了两篇，后来就没有了思路，想要托付圣俞将剩余几篇完成欣赏，这也是一时美满的事。来日吃过饭后，我一定尽早登门拜访。 （二）（共10分） 阅读小说，完成下面小题。 布伦木沙 宗利华 ①盖孜峡谷变得更加幽深，两边儿似乎随时会有岩石滚下来。前方的路有时看似突然消失，逼近后却又像硬生生在悬崖边凿出了一条道来。稍远处，可见冰山，冰雪从那里消融后，形成小溪，一路千条万条汇聚下来，流到我们身边儿，已是激流奔涌的一条大河。 ②我的手紧抓车把手，开车的老李却气定神闲。此人肤黑，额宽，头发有点儿卷，猛一瞅，像个蒙古人。他甚至还哼起歌儿。歌词我一句都不懂。 ③目的地是塔县。那里具有无穷而又神秘的魅力。此前，我对其印象仅仅是那部老电影，冰山、戈壁滩、寒风呼啸以及那忧伤的歌儿：“花儿为什么这样红？” ④“个小巴郎子，他真是勺子！”老李笑着说。 ⑤一个内地记者，一个边疆老警察，俩中年男人偶遇却很快喜欢对方，似乎是件怪事儿。不仅因为他跟采访对象熟，还因为我一眼就看出，此人身上写满故事。 ⑥“巴郎子”指男孩儿，“勺子”则是傻瓜。 ⑦“当年，部队转业，他完全可以留乌鲁木齐，可他非要回去。” ⑧“还说别人，你不也跑那里去啦？“ ⑨“我是内地人嘛。你想，哨所、边境线、雪莲花、慕士塔格峰、雄鹰，哎哟，这些词儿、画面，活蹦乱跳，叫人热血奔流！这不就是一个男人想要的吗？一个男人，这些让人热血沸腾的东西就摆在眼前，你不去看看，不去经历下，将来不后悔死啦？可他不一样，他是地道的塔吉克呀。” ⑩“他为啥坚持回来？” ⑪“这人从来不说原因，几乎都不说话。你知道吗？他刚到塔县，立马被安排到马尔洋派出所，当所长。”“一转业就是所长，多好！” ⑫“好个勺子！你知道他前任是谁？就是我。我开车送他去报到。半路上我一瞅，这孩子挺激动，忍不住想泼冷水。我说：‘布伦木沙你先别高兴，那地方，只有你一个人。好处就是，所有职务都没人跟你抢，所长、教导员、副所长、户籍员、治安员，你想当啥当啥，随便挑。’” ⑬“有这样的派出所？“ ⑭“当然有！那地方就一平房，没水没电。晚上点蜡烛，要喝雪水。白天好说，一到晚上，方圆多少里地，一点儿灯光都没有，除了狼叫就是风声。一个人呀，那种寂静、孤独，简直要人命啊！可你猜怎么着？他一听，兴奋得两眼冒光，说：“我就喜欢那样。’我瞅他一眼，心说，你就是个勺子！” ⑮我心里忍不住酸痛片刻。 ⑯“咱们到不了那里，暴风雪快要来临，万一挡在达坂那边儿，你就在那里过年吧。自从勺子去那里，两年多，我俩没见过面儿。” ⑰一个人的派出所，那是啥样子啊？我依然沉浸于此。 ⑱“他后来生活的场景，比在那派出所还惨。高原帐篷哥嘛！” ⑲布伦木沙独自一人，背个帐篷，攀行在高原上冰山深处，寻找散落的牧民。塔吉克牧民随时转场，居无定所。有的一家三代，都没有身份信息。布伦木沙要把信息记在本子上，带回县城，输入电脑。此非一日之功。可能在山里转半个月，一个人都碰不到。他随时随地安营扎寨，在山里一转，就是好几个月。帐篷外面，竖一杆红旗。方圆数公里，只要看见红旗，就能找到流动派出所。 ⑳“有一回感冒，发烧，要不是牧民发现，这勺子就把命扔那里了！整整一个月，用草药把他救过来的！常年一个人，现在他都不会说人话啦！” ㉑“布伦木沙是啥意思？”我突然想起这问题。 ㉒“那是一条河的名字。塔吉克人认为，世界是由水、火、土、空气组成，水排在首位，塔吉克小孩子就以与水有关的东西来取名字。还有种说法很简单：木头筏子，河上渡人用的木头筏子。有些山里小孩儿上学，要过单边绳索桥，不是走上边，是用绳子捆腰上，悬挂着，划过河去。布伦木沙就经常护送小孩儿过河。” ㉓有意思！布伦木沙，木头筏子。 ㉔前方峡谷出口，叫作布伦口。路标显示，海拔三千三百米。车子因为缺氧，发出吭哧吭哧的声音。好不容易爬出峡谷，视线突然开阔无比，面前骤然出现一片幽蓝的水面。稍远处，则是灰白相间的一带沙山。 ㉕我和老李站在沙湖旁，望着远处的公格尔雪山。老李又唱起一首歌儿，然后扭头解释：“这是塔吉克民歌。意思就是：只有翱翔蓝天的雄鹰知道，帕米尔高原的宽广。只有古老的鹰笛知道，年轻猎手的忧伤。” （选自《小小说选刊》，有删改） 10. 下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是（ ） A. 小说开篇的环境描写交代人物活动场所，地势险峻偏远，突出主人公工作环境的艰苦。 B. 小说中布伦木沙通篇都未直接出场，但在老李给“我“的讲述中，人物形象逐渐丰满。 C. 小说塑造身上写满故事警察老李这一人物形象，其意在反衬主人公布伦木沙的高大。 D. 小说结尾用老李的歌声委婉含蓄地表达了边疆基层工作者希望得到更多人理解的心声。 11. 联系上下文，品味语句。 “个小巴郎子，他真是勺子！”老李笑着说。（“勺子“在文中多次出现，用意何在？） 12. 作者什么以“布伦木沙”为题？请结合作品内容分析。 【答案】10. C 11. “勺子”原本是傻瓜的意思，这里寓褒于贬，表达了老李对布伦木沙的喜爱和对他踏实肯干、乐于奉献的赞美。 12. ①“布伦木沙”是主人公的名字，小说讲述的是布伦木沙的故事，以他的故事推动情节发展。②“布伦木沙”这个词具有丰富意蕴，它既是一条河的名字，又指河上渡人用的木头筏子。作者借此既赞美了甘于寂寞、敢于吃苦、乐于奉献的布伦木沙，又赞美了以他为代表的具有奉献精神的基层工作者。 【解析】 【导语】本文以前往塔县的旅途为线索，借老李之口讲述塔吉克族警察布伦木沙坚守高原、孤身筹建流动派出所的事迹，刻画其不畏艰苦的奉献形象，饱含对边疆守护者的敬佩与赞美。 【10题详解】 本题考查小说的内容理解与写作手法分析。 C.第⑤段写“一个内地记者，一个边疆老警察，俩中年男人偶遇却很快喜欢对方”，第⑨段写老李说“哨所、边境线、雪莲花、慕士塔格峰、雄鹰，哎哟，这些词儿、画面，活蹦乱跳，叫人热血奔流”，能看出老李也是心怀热血、扎根边疆的警察，他和布伦木沙是志同道合的同行。塑造老李的形象，是借他的视角和讲述，正面衬托布伦木沙的奉献精神，而非用老李的特点去反向对照、突出布伦木沙，因此不是“反衬”； 故选C。 【11题详解】 本题考查词语含义理解。 词语本义：第⑥段写“‘巴郎子’指男孩儿，‘勺子’则是傻瓜”，明确了“勺子”的本义是傻瓜。深层含义：第④段老李笑着说“个小巴郎子，他真是勺子”，第⑦段写“当年，部队转业，他完全可以留乌鲁木齐，可他非要回去”，老李说“好个勺子”；第⑭段写“那地方就一平房，没水没电。晚上点蜡烛，要喝雪水。白天好说，一到晚上，方圆多少里地，一点儿灯光都没有，除了狼叫就是风声”，布伦木沙一听，“兴奋得两眼冒光”。这些语境中，从“笑着”“好个勺子”等细节中，能看出，“勺子”看似是老李对布伦木沙的调侃，实则是对布伦木沙放弃安逸、选择艰苦的基层工作的喜爱与赞赏。在常人眼里是“傻”，但这份“傻”恰恰体现了他的踏实肯干与乐于奉献。 【12题详解】 本题考查小说标题的含义与作用。 内容上：标题具有多重意蕴，从表层含义来看，第⑫段明确提及“布伦木沙”这一名字，全文围绕他的经历展开，标题是主人公的名字，直接点明写作对象，让读者清晰把握故事核心。 从深层含义来看，第㉒段写“那是一条河的名字”“还有种说法很简单：木头筏子，河上渡人用的木头筏子”。河滋养万物，木头筏子渡人过河，这一意象与布伦木沙的形象高度契合，第⑲段写“布伦木沙独自一人，背个帐篷，攀行在高原上冰山深处，寻找散落的牧民。塔吉克牧民随时转场，居无定所。有的一家三代，都没有身份信息。布伦木沙要把信息记在本子上，带回县城，输入电脑”，第㉒段写“布伦木沙就经常护送小孩儿过河”，他孤身一人在高原上工作，为牧民登记身份信息，护送孩子过河，就像“渡人的木头筏子”一样默默奉献。作者以“布伦木沙”为题，既赞美了布伦木沙甘于寂寞、敢于吃苦的品质，又赞美了以他为代表的边疆基层工作者的奉献精神，丰富并深化了文章主题。 结构上：第⑫段写“我说：‘布伦木沙你先别高兴，那地方，只有你一个人’”，第⑲段写“布伦木沙独自一人，背个帐篷，攀行在高原上冰山深处，寻找散落的牧民”，第㉒段写“布伦木沙就经常护送小孩儿过河”。全文以“布伦木沙”为核心，通过老李的讲述，依次串联起他放弃安逸、驻守偏远派出所、搭建流动派出所、护送孩子过河等事迹，标题作为线索，起到了贯穿全文情节的作用。 （三）（共20分） 阅读组合文本，完成下面小题。 【文本一】 ①亚洲象四肢粗壮，几乎垂直于地面，像四根柱子。它体型庞大，雄性肩高可达3.2米，体重可达5.4吨。亚洲象有着很高的智商和独特的思维能力，更有堪比人类的记忆力，它们能精准记住大面积区域内食物和水源的位置。亚洲象常年都在行走，在寻找食物和季节迁移时，它们都能在丛林中开辟新的“象道”，偶尔也会借用人类开辟的道路。 ②在西双版纳，1991－1995年，有30头亚洲象因偷猎致死。1996－2005年，亚洲象得到严格保护，中国境内的大象基本摆脱了被猎杀的厄运。人象冲突的焦点，已经从盗猎和杀戮，变成了保护与发展的矛盾。 （摘编自刘东黎《观象》） 13. 文本一第一段使用了多种说明方法，请列举其中两种并分析各自的表达效果。 【文本二】 ①2021年，一群来自西双版纳的野生亚洲象一路向北迁移，进入昆明。在当地政府的柔性引导和细心呵护下，终于，它们在外“游荡”数月后，向南跨过元江，重返家园。 ②这群陆地“巨无霸”的大胆行为吸引了全世界的目光。有日本媒体专门做了一期节目，详细介绍这次长达数百公里的“奇幻旅行”，称“中国政府对迁移中大象的呵护令人印象深刻”。而网友则表示：“逛吃逛吃，一路溜达，大象之旅诠释了什么叫共建地球生命共同体。” ③显然，“野象北移”事件已经成为一个缩影，见证了中国为生物多样性保护付出的努力，也向全球展示了中国生态文明建设取得的显著成效。近些年来，我国不断推进自然保护地建设，保护了重要自然生态系统和生物资源，在维护重要物种栖息地方面发挥了积极作用。 （摘编自《生物多样性保护：在美丽的中国，看生机如此盎然》） 【文本三】 生物多样性不仅指生物种类的多样性，还包括基因的多样性和生态系统的多样性。一方面，每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库；每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与其他的生物种类相联系。另一方面，某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。 （摘编自《生物学》，八年级上册，人民教育出版社） 14. 亚洲象被国际自然保护联盟评为“濒危”等级物种，请根据前三则材料，就如何保护亚洲象提出三条合理化建议。 【文本四】 ①随着人类活动范围的扩大和经济社会的发展，生物多样性丧失已经成为全球性挑战。中国在生物多样性保护中体现的中国智慧，为全球生物多样性保护作出了巨大贡献。 ②中国传统思想重视“天人合一”，人与自然和谐相处的理念在客观上使生态环境得到了良好保护。进入现代社会之后，中国更以文明自觉的态度重视生态环境，保护生物多样性。面对庞大的人口规模和艰巨而迫切的经济社会发展任务，中国始终坚持在发展中保护、在保护中发展的理念。 ③在具体实践中，中国将生物多样性保护上升为国家战略，把生物多样性保护纳入各地区、各领域中长期规划，从法律、技术、人才等层面不断提升生物多样性治理能力。 ④中国在生物多样性保护方面取得了丰硕成果。目前，中国已经成为世界上生物多样性最丰富的国家之一。中国已记录陆生脊椎动物2900多种，占全球种类总数的10%以上；高等植物3.6万余种，数量居全球第三。 （摘编自《保护生物多样性的中国智慧》，《光明日报》） 15. 请围绕“保护生物多样性的中国智慧”，梳理材料四的行文思路。 16. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 亚洲象在寻找食物和季节迁移的时候，往往借用人类在丛林中开辟的道路作为“象道”。 B. 2021年，来自西双版纳的野生亚洲象的“奇幻旅行”，长达数百公里，历时数月，引人注目。 C. 基因的多样性、生物种类的多样性、生态系统的多样性，这三者之间的关系非常密切。 D. 生物多样性丧失与人类活动范围的扩大、经济社会的发展有关，它已经成为全球性挑战。 【答案】13. 示例：①打比方。将亚洲象四肢比作四根柱子，生动形象地说明了亚洲象四肢粗壮的特点，使句子更加通俗易懂。②列数字。列举具体的数字，具体有力地说明了亚洲象体型庞大的特点，增强说服力。 14. 示例：①国家制定严格保护亚洲象的法律，禁止并惩处盗猎和杀戮亚洲象的行为。②国家推进自然环境保护地建设，保护重要的自然生态资源，保护亚洲象的栖息地。③保护亚洲象的栖息环境，保护生态系统多样性，建立基因库。 15. 示例：首先概括介绍了生物多样性丧失成为全球的挑战的现状，并肯定了中国做出的巨大贡献；接着从思想与理念方面介绍了中国保护生物多样性所体现的智慧；然后从具体实践与措施方面表现中国致力于保护生物多样性；最后表明中国在生物多样性保护方面取得的丰硕成果。 16. A 【解析】 【导语】材料围绕生物多样性保护展开：先介绍亚洲象的生理特征、生存现状及北移事件，凸显中国的保护成效；再阐释生物多样性的内涵与保护根本措施；最后说明中国在生物多样性保护中的理念、实践与丰硕成果，彰显中国智慧。 【13题详解】 本题考查说明方法的分析。 文本一第①段“亚洲象四肢粗壮，几乎垂直于地面，像四根柱子”，句中将亚洲象四肢比作四根柱子，属于打比方的说明方法，生动形象地突出了亚洲象四肢粗壮、直立的特点，化抽象为具体，让读者更容易理解和想象。 文本一第①段“它体型庞大，雄性肩高可达3.2米，体重可达5.4吨”，句中使用3.2米、5.4吨等具体数据，属于列数字的说明方法，用准确的数据具体地说明了亚洲象体型庞大的特征，增强了说明内容的科学性和说服力，避免了模糊的表述。 【14题详解】 本题考查内容理解与建议提炼。 文本一第②段“1996－2005年，亚洲象得到严格保护，中国境内的大象基本摆脱了被猎杀的厄运”，可见严格的保护措施能有效遏制盗猎行为，需通过立法明确禁止并严惩伤害亚洲象的行为。 文本二第①段“在当地政府的柔性引导和细心呵护下，终于，它们在外‘游荡’数月后，向南跨过元江，重返家园”，面对象群迁移等特殊情况，需以温和、安全的方式引导，避免冲突升级。文本二第③段“近些年来，我国不断推进自然保护地建设，保护了重要自然生态系统和生物资源，在维护重要物种栖息地方面发挥了积极作用”，栖息地是亚洲象生存的基础，需通过划定保护区域、减少人为干扰，保障其生存空间。 文本三“保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施”，亚洲象的生存依赖完整的生态系统，需维护其栖息地的生态平衡，避免生态系统破坏。文本三“每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库”，基因多样性是物种延续的关键，需建立亚洲象基因库，保存不同个体的基因资源。 示例：①针对象群迁移行为，采用柔性引导和细心呵护的方式，帮助误入人类活动区域的象群安全重返栖息地。②建立亚洲象基因资源库，系统采集不同种群亚洲象的基因信息，保护其基因多样性，为物种繁衍提供科学支撑。③加强亚洲象栖息地周边生态系统维护，保障栖息地内食物和水源的充足供给，满足亚洲象生存与迁移的基本需求。 【15题详解】 本题考查说明思路梳理。 材料四第①段“生物多样性丧失已经成为全球性挑战。中国在生物多样性保护中体现的中国智慧，为全球生物多样性保护作出了巨大贡献”，首先概括全球生物多样性丧失的现状，肯定中国的突出贡献。材料四第②段 “中国传统思想重视‘天人合一’，人与自然和谐相处的理念在客观上使生态环境得到了良好保护。进入现代社会之后，中国更以文明自觉的态度重视生态环境，保护生物多样性。面对庞大的人口规模和艰巨而迫切的经济社会发展任务，中国始终坚持在发展中保护、在保护中发展的理念”，这部分内容从思想层面阐述中国保护生物多样性的智慧：既传承了“天人合一”的传统生态理念，又结合现代社会发展需求，提出“在发展中保护、在保护中发展”的理念，实现了传统智慧与现代实践的结合，为生物多样性保护提供了思想指引。材料四第③段“在具体实践中，中国将生物多样性保护上升为国家战略，把生物多样性保护纳入各地区、各领域中长期规划，从法律、技术、人才等层面不断提升生物多样性治理能力”，然后详细介绍了中国在生物多样性保护方面的具体实践与措施：通过将保护工作上升为国家战略、纳入中长期规划，再从法律保障、技术支撑、人才储备等多个关键层面发力，全面提升生物多样性治理能力，让保护工作有章可循、有策可依。材料四第④段“中国在生物多样性保护方面取得了丰硕成果。目前，中国已经成为世界上生物多样性最丰富的国家之一。中国已记录陆生脊椎动物2900多种，占全球种类总数的10%以上；高等植物3.6万余种，数量居全球第三”，最后通过列举具体数据，清晰展示了中国生物多样性保护取得的丰硕成果：明确中国是生物多样性最丰富的国家之一，并用“2900多种陆生脊椎动物（占全球10%以上）”“3.6万余种高等植物（全球第三）”的具体数据，直观、准确地印证了保护成效，增强了内容的说服力。 【16题详解】 本题考查信息筛选与辨析。 A.依据文本一第①段“亚洲象常年都在行走，在寻找食物和季节迁移时，它们都能在丛林中开辟新的‘象道’，偶尔也会借用人类开辟的道路”，原文强调亚洲象偶尔借用人类道路，而非选项中“往往借用”，表述与原文不符； 故选A。 三、作文（共55分） 17. 自然界的风，或轻柔拂面，或呼啸而过，塑造着山川地貌。而生命旅程中的“风”，更是蕴含万千。顺风如天赐良机，托举我们迈向新境；逆风似重重考验，磨砺我们的意志。“风”还可以是千年传承的传统文化，在岁月长河中吹拂着民族的精神家园；也可以是奔涌向前的时代潮流，裹挟着创新与变革；亦或是温暖人心的道德风尚，传递着真善美的力量。面对生命旅程中的“风”，我们应该怎样抉择？ 请以“等风与追风”为题，写一篇文章。 要求：①要表达自己的生活经历和思考感悟，不得抄袭；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字；④请勿透露考生个人信息。 【答案】例文： 等风与追风 教室后墙的文化节报名表，在微风中轻轻晃动，我的目光一次次被那“书法比赛”四个大字吸引，心里却像揣了只兔子，七上八下。 半年前，我跟着书法老师练字，从最基础的横平竖直开始。那时的我，握着毛笔的手总忍不住发抖，写出的字歪歪扭扭，连笔画都写不流畅。老师常说：“练字就像等风，急不得，要沉下心来，把根基打牢。”于是，每天放学后，我都会留在教室里，铺开宣纸，蘸满浓墨，一笔一划地临摹字帖。 日子在笔墨的清香中缓缓流淌。手腕酸了，就甩一甩再继续；墨水弄脏了衣服，也只是笑着擦一擦；遇到难写的字，就对着字帖反复琢磨，有时一个字要练上几十遍，直到满意为止。窗外的同学们嬉笑打闹，我却沉浸在笔墨的世界里，听着笔尖划过宣纸的沙沙声，心里渐渐平静。我知道，我在等一场风，一场属于自己的风。 文化节的通知下来时，我看着自己练了厚厚一沓的宣纸，看着那些日渐工整舒展的字迹，心里的小芽悄悄萌发。身边的同学有的跃跃欲试，有的却犹豫不决，有人对我说：“书法比赛高手太多了，你肯定比不过。”我攥着笔杆，指尖微微用力。是啊，我练了这么久，不就是为了等一个机会吗？ 我深吸一口气，走到报名表前，郑重地写下了自己的名字。那一刻，我知道，我要开始追风了。 接下来的日子，我不再是单纯地临摹，而是开始尝试创作。我选了“少年自有凌云志”这七个字，反复调整字体的大小、间距，琢磨着笔画的轻重缓急。老师也耐心地指导我，帮我指出不足，教我如何让字更有韵味。为了找到最好的状态，我常常练到天黑，直到教室的灯都亮起。 比赛那天，我走进赛场，心里没有了往日的紧张，只有一种踏实的笃定。我铺开宣纸，提起毛笔，深吸一口气，笔尖落在纸上，行云流水般写下那七个字。墨香在空气中弥漫，笔画或刚劲有力，或轻盈飘逸，每一个字都凝聚着我半年来的汗水与坚持。 当评委老师念出我的名字，宣布我获得一等奖时，掌声雷动。我站在领奖台上，看着台下鼓励的目光，心里百感交集。 原来，等风不是消极的等待，而是默默积蓄力量的沉淀；追风也不是盲目的追赶，而是抓住机遇的果敢。人生路上，我们既要沉下心来等风来，也要鼓起勇气追风去。等风时的耐心，追风时的坚定，二者相融，方能让我们在成长的旅途中，乘风破浪，收获属于自己的精彩。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 第一，审题立意。首先明确“风”的含义，所给材料指出“自然界的风，或轻柔拂面，或呼啸而过，塑造着山川地貌。而生命旅程中的‘风’，更是蕴含万千”，这就明确界定了“风”的两层核心指向，一是自然界的风，有着轻柔或呼啸的不同形态；二是生命旅程中的风，这才是写作的核心立意点。结合材料中“顺风如天赐良机，托举我们迈向新境；逆风似重重考验，磨砺我们的意志”“‘风’还可以是千年传承的传统文化，在岁月长河中吹拂着民族的精神家园；也可以是奔涌向前的时代潮流，裹挟着创新与变革；亦或是温暖人心的道德风尚，传递着真善美的力量”的表述，可知“生命之‘风’”包含三类：一是机遇与考验之风（顺风是助力前行的机会，逆风是磨砺意志的挑战），二是文化与潮流之风（滋养民族精神的传统文化之风、推动发展的时代潮流之风），三是道德与风尚之风（传递真善美的温暖之风）。写作时需将“风”具象化，避免空泛议论“风是什么”。其次，分析题目中“等风”“追风”的含义。“等风”不是消极等待、守株待兔，而是积蓄力量的蛰伏。面对“顺风”的机遇，“等风”是静心打磨能力、做好充分准备，等待机遇来临时的厚积薄发；面对“逆风”的考验，“等风”是沉下心沉淀心态、积蓄突破困境的力量；面对传统文化之风，“等风”是静心传承、耐心守候文化精髓。“等”的背后，是理性、是准备、是坚守。“追风”也不是盲目跟风、随波逐流，而是主动进取的姿态。“追风”可以是主动抓住“顺风”机遇的果敢，直面“逆风”考验的勇毅；也可以是追逐时代潮流的创新精神，践行道德风尚的自觉行动，或是传承传统文化时主动创新传播的担当。“追”的背后，是勇气、是担当、是奋进。最后，“等风与追风”的关系，不是对立的，而是相辅相成的。人生既需要“等风”时的沉淀积累，为“追风”筑牢根基；也需要“追风”时的果断出击，让“等风”的积蓄转化为实实在在的收获。 立意上，可以从成长视角展开，写成长路上，既要静待风来的沉淀，也要敢追风去的勇毅；可以从机遇视角写起，等风是积蓄力量，追风是把握机遇，二者结合方能抓住人生的契机；或是从文化视角写对传统文化之风，要静心守候传承（等风），对时代创新之风，要奋力追逐践行（追风）；还可以从挫折视角，面对逆风考验，先‘等风’沉淀心态，再‘追风’冲破困境等等。 第二，选材构思。选材要聚焦生活，让“等”与“追”有迹可循，要贴合中学生生活实际，避免宏大空洞，优先选择亲身经历或熟悉的场景。如学书法时，起初反复临摹字帖，默默练习基本功，忍受枯燥（等风），后来主动报名校园文化节书法比赛，精心创作作品，最终获奖（追风），在“等”与“追”中体会坚持与成长；班级竞选班干部，先认真准备演讲稿，观察学习他人的优点，提升自己的表达能力（等风），竞选时勇敢上台，展现自己的优势与想法，最终赢得认可（追风）；长跑比赛失利后，不气馁，而是每天坚持训练，调整呼吸和节奏，积蓄力量（等风），下次比赛时，奋力拼搏，超越自我，最终取得好成绩（追风）等等。构思上，开头铺垫背景，引出“风”的意象，简洁交代自己的状态或遇到的情境，引出“等风”的必要性。中间细节刻画，展现“等风”与“追风”的过程，等风阶段描写自己默默练习的细节，追风阶段描写主动抓住机会的场景，并写出从“等风”到“追风”的心理变化。结尾升华感悟，点明“等”与“追”的意义，总结自己的收获，呼应主题。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 勤业中学二〇二五年中考语文模拟卷 注意事项： 1.试题共三部分，6页，计20题。总分值120分。考试时间150分钟。 2.本卷有试题卷和答题卡两个部分。考生须将答案书写在答题卡上，写在试卷上的一律无效。考试结束，试卷、答题卡一并上交。 3.答题前，考生务必将自己的姓名、考试号填写在试卷上，并填写答题卡上的考生信息。 一、积累与运用（共22分） 1. 阅读下面文字，完成下面小题 我国古代关于彩虹的最早的文字记载（ ）就在甲骨文里：有出虹自北，饮于河这句话说的是有一道彩虹出现在北边的天空中，一直_______到黄河里喝水。 甲骨文 小景 横书 古人看见时隐时现的虹桥，于是浮想联piān（ ），把它看作有灵性的龙蛇类的神物，能够低头喝河水。有人把它描述成两边各有一个头的神兽。“虹”字最原始的写法就是对这种神兽形象的描绘。后来，人们才把它改成了更容易读写的形声字，用“工”旁表音，用“虫”旁表意。 早期古文字里与天象、岁时有关的字身上有很多故事，这些字的形体特征和文化内涵向我们展现了古人对宇宙的观察和认识。我们不仅能从中_______到古人的智慧，更能感受到古人探索自然奥秘的恒心，以及_______与大自然和谐相处之道的不懈努力 （1）给加点字注音，根据拼音写汉字。 文字记载（ ） 浮想联piān（ ） （2）依次填入语段横线上的词语，恰当的一项是（ ） A. 延续 领会 寻求 B. 延续 领略 寻找 C. 延伸 领会 寻找 D. 延伸 领略 寻求 （3）语段中画线句子的主干是？ 2. 培根在《论友谊》中说：“没有友情的社会只是一片繁华的沙漠。”请你依照示例，从备选名著中任选一部，谈谈书中人物的友情对我们交友有着怎样的启示。 示例：《钢铁是怎样炼成的》一书中，朱赫来教保尔打拳，后来引领他走上革命道路；保尔不顾个人安危营救朱赫来。启示我们交友应该肝胆相照，双向付出，帮助对方成长。 【备选名著】 《朝花夕拾》 《红星照耀中国》 《水浒传》 《简·爱》 3. 九年级某班为纪念五四运动104周年，开展“放飞青春”主题活动，请你参加并完成以下任务。 （1）【拟写活动标语】为扩大本次活动的宣传影响，班长负责设计一张海报。他根据下面语段中的画线句拟出了海报宣传语的前半句，请你续写后半句。（要求：与前半句语意相关、字数相等） 曾经年少爱追梦，一心只想往前飞。是的，花季雨季的我们，都拥有灿烂的天真笑容，都拥有五彩的青春梦想，但只有珍惜美好的青春岁月，不要让似水的年华付之东流。用我们的活力、智慧、汗水去拼搏、击奋斗，才能谱写一曲无悔的青春之歌。 标语：拥有青春五彩梦，______。 （2）【创意设计书签】语文课代表所在的设计组打算做个书签，在其背面印上“青”“春”二字的甲骨文作为装饰，请你探究字义和设计意图。 字形 释义 字形 释义 甲骨文“青”字，由“生”和“井”构成，会意字。“井”，表示矿井、田地之意；“生”，草木生长意思。两者结合寓意：①。 甲骨文“春”字，以二“木”一“日”表意，以“屯”表音，形声字。原义是春阳抚照，万木滋荣。后引申为②。 意图 ③ （3）【完成热点思考】网络上流行的“躺平”一词描述的是新一代年轻人放弃奋斗，低欲望的一种生活方式。活动中，同学们纷纷就此各抒己见，请你也谈谈自己见解。 小语：“躺平”在短期内的确可以带来一些好处，既可以让自己更加合理的去安排自己的时间，也可以适当的减少社会内卷。 小文：“躺平”毕竟不是长久之计，它根本上是一种消极的生活态度。如果任其发展，后果将不堪设想。 我的见解：我们青少年应该________ 4. 默写。 徜徉诗风词韵，沐浴圣洁芬芳。我们可观“（1）____________，佳木秀而繁阴”的生机勃勃，可赏“大漠孤烟直，（2）_____________”的雄浑壮阔，可叹“无可奈何花落去，（3）____________”的伤春情怀。此外，更能悟“（4）___________，___________”的人生哲理。 二、阅读理解（共43分） （一） 5. 阅读下面的诗歌，回答问题。 酬曹侍御过象县见寄① 【唐】柳宗元 破额山前碧玉流，骚人遥驻木兰舟②。 春风无限潇湘③意，欲采蘋花不自由。 ①酬曹侍御过象县见寄：接受别人寄赠作品后，以作品答谢之。侍御，侍御史。象县，唐代属岭南道，即今广西象州。②木兰舟：木兰属落叶乔木，古人以之为美木，文人常在文学作品中以之比喻美好的人或事物。这里称朋友所乘之船为木兰舟，是赞美之意。③潇湘：湖南境内二水名。柳宗元《愚溪诗序》云：“余以愚触罪，谪潇水上。” 根据全诗品味“欲采蘋花不自由”的言外之意。 （二）（共11分） 与梅圣俞① 〔北宋〕欧阳修 第一封 某启②。雨不止，情意沉郁。泥深不能至书局，体候想佳③。某以手指为苦旦夕来书字太难恐遂废其一支。岂天苦其劳于笔砚，而欲息之邪？闷中谨白。 第二封 某启。阴雨累旬，不审体气如何？北州人有致达头鱼者，素未尝闻其名，盖海鱼也。其味差可食，谨送少许，不足助盘飨④，聊知异物耳。稍晴，便当书局再相见。 第三封 某启。经节阴雨，犹幸且晴，不审尊候何似？闲作《归田乐》四首，只作得二篇，后遂无意思，欲告圣俞续成之，亦一时盛事。来日食后，早访及为望。 （选自《给孩子读短信：古人的尺牍》，锺叔河著，现代出版社2020年9月版） 【注】①梅圣俞：名尧臣，作者的好友。②某启：旧时书信的开头。某，自我谦称。启，陈述、禀告。③体候想佳：想必你的身体和精神都很好。④盘飨（sūn）：饭食。 6. 给画直线的句子加标点，正确的一项是（ ） A. 某以手指为苦旦夕来书，字太难，恐遂废其一支 B. 某以手指为苦，旦夕来书字太难，恐遂废其一支 C. 某以手指为苦旦夕来，书字太难恐，遂废其一支 D. 某以手指为苦旦夕来书字，太难恐，遂废其一支 7. 翻译画波浪线句子。 北州人有致达头鱼者，素未尝闻其名，盖海鱼也。 8. 参照示例，分别概括第二、三封短信主要内容。（不超过7个字） 【示例】第一封：告知好友手指疼 第二封：①___第三封：②___ 9. 这三封短信写出了作者和梅圣俞友情，下列句中表现的情谊与此类似的是（ ） A. 先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中……（诸葛亮《出师表》） B. （鲁肃）与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”（《孙权劝学》） C. 怀民亦未寝，相与步于中庭。（苏轼《记承天寺夜游》） D. 见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。（张岱《湖心亭看雪》） （二）（共10分） 阅读小说，完成下面小题。 布伦木沙 宗利华 ①盖孜峡谷变得更加幽深，两边儿似乎随时会有岩石滚下来。前方的路有时看似突然消失，逼近后却又像硬生生在悬崖边凿出了一条道来。稍远处，可见冰山，冰雪从那里消融后，形成小溪，一路千条万条汇聚下来，流到我们身边儿，已是激流奔涌的一条大河。 ②我的手紧抓车把手，开车的老李却气定神闲。此人肤黑，额宽，头发有点儿卷，猛一瞅，像个蒙古人。他甚至还哼起歌儿。歌词我一句都不懂。 ③目的地是塔县。那里具有无穷而又神秘的魅力。此前，我对其印象仅仅是那部老电影，冰山、戈壁滩、寒风呼啸以及那忧伤的歌儿：“花儿为什么这样红？” ④“个小巴郎子，他真是勺子！”老李笑着说。 ⑤一个内地记者，一个边疆老警察，俩中年男人偶遇却很快喜欢对方，似乎是件怪事儿。不仅因为他跟采访对象熟，还因为我一眼就看出，此人身上写满故事。 ⑥“巴郎子”指男孩儿，“勺子”则是傻瓜。 ⑦“当年，部队转业，他完全可以留乌鲁木齐，可他非要回去。” ⑧“还说别人，你不也跑那里去啦？“ ⑨“我是内地人嘛。你想，哨所、边境线、雪莲花、慕士塔格峰、雄鹰，哎哟，这些词儿、画面，活蹦乱跳，叫人热血奔流！这不就是一个男人想要的吗？一个男人，这些让人热血沸腾的东西就摆在眼前，你不去看看，不去经历下，将来不后悔死啦？可他不一样，他是地道的塔吉克呀。” ⑩“他为啥坚持回来？” ⑪“这人从来不说原因，几乎都不说话。你知道吗？他刚到塔县，立马被安排到马尔洋派出所，当所长。”“一转业就是所长，多好！” ⑫“好个勺子！你知道他前任是谁？就是我。我开车送他去报到。半路上我一瞅，这孩子挺激动，忍不住想泼冷水。我说：‘布伦木沙你先别高兴，那地方，只有你一个人。好处就是，所有职务都没人跟你抢，所长、教导员、副所长、户籍员、治安员，你想当啥当啥，随便挑。’” ⑬“有这样的派出所？“ ⑭“当然有！那地方就一平房，没水没电。晚上点蜡烛，要喝雪水。白天好说，一到晚上，方圆多少里地，一点儿灯光都没有，除了狼叫就是风声。一个人呀，那种寂静、孤独，简直要人命啊！可你猜怎么着？他一听，兴奋得两眼冒光，说：“我就喜欢那样。’我瞅他一眼，心说，你就是个勺子！” ⑮我心里忍不住酸痛片刻。 ⑯“咱们到不了那里，暴风雪快要来临，万一挡在达坂那边儿，你就在那里过年吧。自从勺子去那里，两年多，我俩没见过面儿。” ⑰一个人的派出所，那是啥样子啊？我依然沉浸于此。 ⑱“他后来生活的场景，比在那派出所还惨。高原帐篷哥嘛！” ⑲布伦木沙独自一人，背个帐篷，攀行在高原上冰山深处，寻找散落的牧民。塔吉克牧民随时转场，居无定所。有的一家三代，都没有身份信息。布伦木沙要把信息记在本子上，带回县城，输入电脑。此非一日之功。可能在山里转半个月，一个人都碰不到。他随时随地安营扎寨，在山里一转，就是好几个月。帐篷外面，竖一杆红旗。方圆数公里，只要看见红旗，就能找到流动派出所。 ⑳“有一回感冒，发烧，要不是牧民发现，这勺子就把命扔那里了！整整一个月，用草药把他救过来的！常年一个人，现在他都不会说人话啦！” ㉑“布伦木沙是啥意思？”我突然想起这问题。 ㉒“那是一条河的名字。塔吉克人认为，世界是由水、火、土、空气组成，水排在首位，塔吉克小孩子就以与水有关的东西来取名字。还有种说法很简单：木头筏子，河上渡人用的木头筏子。有些山里小孩儿上学，要过单边绳索桥，不是走上边，是用绳子捆腰上，悬挂着，划过河去。布伦木沙就经常护送小孩儿过河。” ㉓有意思！布伦木沙，木头筏子。 ㉔前方峡谷出口，叫作布伦口。路标显示，海拔三千三百米。车子因为缺氧，发出吭哧吭哧的声音。好不容易爬出峡谷，视线突然开阔无比，面前骤然出现一片幽蓝的水面。稍远处，则是灰白相间的一带沙山。 ㉕我和老李站在沙湖旁，望着远处的公格尔雪山。老李又唱起一首歌儿，然后扭头解释：“这是塔吉克民歌。意思就是：只有翱翔蓝天的雄鹰知道，帕米尔高原的宽广。只有古老的鹰笛知道，年轻猎手的忧伤。” （选自《小小说选刊》，有删改） 10. 下列对文章相关内容和写法的分析，不正确的一项是（ ） A. 小说开篇的环境描写交代人物活动场所，地势险峻偏远，突出主人公工作环境的艰苦。 B. 小说中布伦木沙通篇都未直接出场，但在老李给“我“的讲述中，人物形象逐渐丰满。 C. 小说塑造身上写满故事的警察老李这一人物形象，其意在反衬主人公布伦木沙的高大。 D. 小说结尾用老李的歌声委婉含蓄地表达了边疆基层工作者希望得到更多人理解的心声。 11. 联系上下文，品味语句。 “个小巴郎子，他真是勺子！”老李笑着说。（“勺子“在文中多次出现，用意何在？） 12. 作者为什么以“布伦木沙”为题？请结合作品内容分析。 （三）（共20分） 阅读组合文本，完成下面小题。 【文本一】 ①亚洲象四肢粗壮，几乎垂直于地面，像四根柱子。它体型庞大，雄性肩高可达3.2米，体重可达5.4吨。亚洲象有着很高的智商和独特的思维能力，更有堪比人类的记忆力，它们能精准记住大面积区域内食物和水源的位置。亚洲象常年都在行走，在寻找食物和季节迁移时，它们都能在丛林中开辟新的“象道”，偶尔也会借用人类开辟的道路。 ②在西双版纳，1991－1995年，有30头亚洲象因偷猎致死。1996－2005年，亚洲象得到严格保护，中国境内的大象基本摆脱了被猎杀的厄运。人象冲突的焦点，已经从盗猎和杀戮，变成了保护与发展的矛盾。 （摘编自刘东黎《观象》） 13. 文本一第一段使用了多种说明方法，请列举其中两种并分析各自的表达效果。 【文本二】 ①2021年，一群来自西双版纳的野生亚洲象一路向北迁移，进入昆明。在当地政府的柔性引导和细心呵护下，终于，它们在外“游荡”数月后，向南跨过元江，重返家园。 ②这群陆地“巨无霸”的大胆行为吸引了全世界的目光。有日本媒体专门做了一期节目，详细介绍这次长达数百公里的“奇幻旅行”，称“中国政府对迁移中大象的呵护令人印象深刻”。而网友则表示：“逛吃逛吃，一路溜达，大象之旅诠释了什么叫共建地球生命共同体。” ③显然，“野象北移”事件已经成为一个缩影，见证了中国为生物多样性保护付出的努力，也向全球展示了中国生态文明建设取得的显著成效。近些年来，我国不断推进自然保护地建设，保护了重要自然生态系统和生物资源，在维护重要物种栖息地方面发挥了积极作用。 （摘编自《生物多样性保护：在美丽的中国，看生机如此盎然》） 【文本三】 生物多样性不仅指生物种类的多样性，还包括基因的多样性和生态系统的多样性。一方面，每种生物都是由一定数量的个体组成的，这些个体的基因组成是有差别的，它们共同构成了一个基因库；每种生物又生活在一定的生态系统中，并且与其他的生物种类相联系。另一方面，某种生物的数量减少或灭绝，必然会影响它所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样性和基因多样性的丧失。因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性的根本措施。 （摘编自《生物学》，八年级上册，人民教育出版社） 14. 亚洲象被国际自然保护联盟评为“濒危”等级物种，请根据前三则材料，就如何保护亚洲象提出三条合理化建议。 【文本四】 ①随着人类活动范围的扩大和经济社会的发展，生物多样性丧失已经成为全球性挑战。中国在生物多样性保护中体现的中国智慧，为全球生物多样性保护作出了巨大贡献。 ②中国传统思想重视“天人合一”，人与自然和谐相处的理念在客观上使生态环境得到了良好保护。进入现代社会之后，中国更以文明自觉的态度重视生态环境，保护生物多样性。面对庞大的人口规模和艰巨而迫切的经济社会发展任务，中国始终坚持在发展中保护、在保护中发展的理念。 ③在具体实践中，中国将生物多样性保护上升为国家战略，把生物多样性保护纳入各地区、各领域中长期规划，从法律、技术、人才等层面不断提升生物多样性治理能力。 ④中国在生物多样性保护方面取得了丰硕成果。目前，中国已经成为世界上生物多样性最丰富的国家之一。中国已记录陆生脊椎动物2900多种，占全球种类总数的10%以上；高等植物3.6万余种，数量居全球第三。 （摘编自《保护生物多样性的中国智慧》，《光明日报》） 15. 请围绕“保护生物多样性的中国智慧”，梳理材料四的行文思路。 16. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 亚洲象在寻找食物和季节迁移的时候，往往借用人类在丛林中开辟的道路作为“象道”。 B. 2021年，来自西双版纳的野生亚洲象的“奇幻旅行”，长达数百公里，历时数月，引人注目。 C. 基因的多样性、生物种类的多样性、生态系统的多样性，这三者之间的关系非常密切。 D. 生物多样性丧失与人类活动范围的扩大、经济社会的发展有关，它已经成为全球性挑战。 三、作文（共55分） 17. 自然界的风，或轻柔拂面，或呼啸而过，塑造着山川地貌。而生命旅程中的“风”，更是蕴含万千。顺风如天赐良机，托举我们迈向新境；逆风似重重考验，磨砺我们的意志。“风”还可以是千年传承的传统文化，在岁月长河中吹拂着民族的精神家园；也可以是奔涌向前的时代潮流，裹挟着创新与变革；亦或是温暖人心的道德风尚，传递着真善美的力量。面对生命旅程中的“风”，我们应该怎样抉择？ 请以“等风与追风”为题，写一篇文章。 要求：①要表达自己的生活经历和思考感悟，不得抄袭；②除诗歌外，文体自选；③不少于600字；④请勿透露考生个人信息。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $