期末综合质量检测 题--2025-2026学年统编版九年级历史下册

期末综合质量检测 (时间:50分钟 满分:50分) 选择题 (共20小题，共20分) 1.“随着经济的发展，殖民地在经济上摆脱宗主国束缚的要求越来越强烈。西班牙、葡萄牙对殖民地的掠夺和剥削，引起殖民地的普遍不满。宗主国统治力量的削弱，为殖民地民族独立运动的开展提供了有利的条件。”材料反映了拉丁美洲独立运动的 ( ) A.背景 B.经过 C.结果 D.影响 2.十九世纪中叶，俄国大量劳动力被束缚在庄园里，资本主义工业发展的必需劳动力缺乏来源。俄国经济发展和社会发展也因此大大落后于西欧国家。为此，俄国 ( ) A.彼得一世推行农奴制改革 B.开始进行明治维新 C.亚历山大二世推行农奴制改革 D.爆发资产阶级革命 3.在美国内战期间，林肯政府为了扭转北方战局不利的局面，发表了一个重要文件，该文件宣布从1863年元旦起，南方叛乱地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份加入北方军队。材料描述的这个文件是 ( ) A.1787年美国宪法 B.《宅地法》 C.《解放黑人奴隶宣言》 D.《全国工业复兴法》 4.观察图1、图2，近代日本出现的这种现象，源于明治维新采取的 ( ) A.消除封建割据，加强中央集权 B.创办近代企业，引进西方技术 C.允许土地买卖，承认土地私有 D.提倡“文明开化”，大力发展教育 5.19世纪60年代，美国爆发了内战，俄国进行了废除农奴制的改革，日本开展了明治维新。这一系列变革出现的根本原因是 ( ) A.统治者主导的改革 B.近代民主思想的传播 C.各国革命相互支援 D.资本主义经济的发展 6.蒸汽动力首先实现了热能和机械能的转换，人类开始摆脱对人力等直接动力的依赖；而电的应用则开辟了更加广阔的空间，进一步推动了生产力的发展。这则材料从整体上反映了( ) A.蒸汽动力的作用 B.电话的发明和使用 C.科学技术的力量 D.互联网的迅速普及 7.我们发觉自己处于这样一个世界：“……在这世界里 ，充满了流线型汽车、有轨电车和飞机 ；这个世界受到了来自传声筒和喧声的干扰，遭到了新闻标题以及电影和电视的不断变化的镜头的攻击。”由此可见，第二次工业革命 ( ) A.带来了环境污染 B.促进了生产力迅速发展 C.导致人类社会生活发生变化 D.导致劳动力结构发生变化 8.19 世纪英国诞生的一项伟大的理论，指出物种都处于不断变化之中，经历了由低级到高级、从简单到复杂的演变过程，人类也是进化来的，不是上帝创造的，打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论。该理论是 ( ) A.哥白尼的太阳中心说 B.牛顿的经典力学 C.达尔文的生物进化论 D.爱因斯坦的相对论 9.战争开始后，帝国主义国家提出了自己的战争目的和领土要求。德国妄图夺取英、法等国的殖民地，英国力图打垮其劲敌德国，沙俄企图夺取伊斯坦布尔和土耳其海峡⋯⋯由此可知，一战的性质是 ( ) A.德国和英国争夺经济霸主 B.德国抢夺英国海上霸主地位 C.帝国主义之间的争霸战争 D.列强争夺在欧洲的殖民地位 10.1918年，《民国日报》发表了关于“十月革命”的社论：“俄国为吾之近邻，日今兹大战以来，外则受强权之压迫，失地千里，其国民感受内外的忧患，乃奋发起为大破坏大创造之事业。”据此可知，该社论认为 ( ) A.沙皇专制导致革命失败 B.一战失利引发十月革命 C.十月革命推翻沙皇专制 D.俄国实现了工业现代化 11.“英国力图保持该体系所确立的现状并维持、发展在华利益，因此必然同日本的继续扩张发生冲突，英日矛盾将不断激化。美国力求保持远东及太平洋地区的新均势，因此美日矛盾终归不可调和。”材料说明该体系 ( ) A.加强了列强的力量 B.维持了长久世界和平 C.潜伏着巨大的危险 D.保护了参战国的利益 12.1921年，列宁说：“目前已很清楚，我们用冲击的办法，实行社会主义生产和分配的原则尝试已经挫败了。政治形势向我们表明，在许多经济问题上，必须退回到国家资本主义上去。”因此，他在经济领域实行的政策是 ( ) A.战时共产主义政策 B.高度集中的经济体制 C.“殖产兴业” D.新经济政策 13.第一次世界大战期间，埃及沦为英国的殖民地。1919年，殖民政府逮捕扎格鲁尔等人，激起了埃及人民的反英斗争。1922年，英国政府被迫有条件地承认埃及独立。埃及的这一运动被称为 ( ) A.非暴力不合作运动 B.华夫脱运动 C.戈尔巴乔夫改革 D.卡德纳斯改革 14.罗斯福在美国总统竞选的演讲中说：“我的愿望是排除革命，既避免激进的革命，又防止保守的革命。”他就职后为“排除革命”而采取一系列改善民生的措施，这些措施的核心是() A.恢复金融秩序维护货币安全 B.保障工人权利维护社会稳定 C.调整生产与消费之间的矛盾 D.通过立法完善资本主义制度 15.1932年德国空军总共有各类飞机36架，到1939年就拥有各类飞机8295架；1934年德国步兵师和坦克师共10个，到1938年增加到51个。这表明德国 ( ) A.缔结同盟，谋划世界大战B.发展军工，积极扩军备战 C.实行新政，工业成就卓著D.发展经济，以重工业为主 16.“(希特勒)要求在对英国的战争结束以前，以一次快速的战役击溃苏联，并计划在1941年冬季到来以前结束战斗……”彻底粉碎这一“计划”的事件是 ( ) A.莫斯科保卫战的胜利 B.《联合国家宣言》的签署 C.诺曼底登陆的成功 D.雅尔塔会议的召开 17.下列这组图片反映的主题是 ( ) A.凡尔赛——华盛顿体系下的世界 B.欧美主要国家的社会巨变 C.“冷战”局面的形成 D.资产阶级统治的巩固与扩大 18.吉田茂是日本二战后的第一任首相，他在著作《激荡的百年史》中指出：“日本经济发展不仅有内部调整，还有‘生逢其时，凭借幸运’的一面。”这里的“幸运”指的是 ( ) A.允许土地买卖 B.美国的大力扶持 C.实行“科技立国”政策 D.发展“新经济” 19.1995年正式成立，宗旨为“以非歧视性、开放、公平等为原则，促进全球贸易和经济发展，保证就业与需求的增长，提高人类的生活水平”的国际组织是 ( ) A.欧洲联盟 B.世界贸易组织 C.亚太经合组织 D.北约组织 20.“自工业革命以来，世界已经升温1.1℃ ，气候变化带来了超级风暴和全球热浪。如果超过2 ℃ ，地球将遭遇巨大改变。”针对这些问题，正确的做法是 ( ) A.加快人口增长速度 B.大量开采现有自然资源 C.加强网络安全建设 D.加快推进生态保护修复 非选择题 (共5小题，共30分) 21.(6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一 在没有打碎西班牙强加在我们身上的枷锁以前，我的手将不停地打击敌人，我的心将不会平静。 ———玻利瓦尔 暴力不合作只能增加邪恶……非暴力的含义，就是指为了不与邪恶合作而自愿服刑受罚。 ———甘地 材料二 以民族国家的独立为政治目标的民族解放运动是20世纪世界历史进程中波澜壮阔的洪流，这股洪流最终冲垮了前几个世纪中西方早期资本主义现代化阶段建构起来的全球殖民体系，改写了世界政治地图。 ———摘编自王斯德《世界通史》 (1)据材料一，概括两次民族解放运动的不同之处。(2分) (2)据材料二结合所学知识，指出民族解放运动如何改写了世界政治地图。(2分) (3)综上所述，谈谈你对亚非拉民族独立运动的认识。(2分) 22.(6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一 为了缓解战时共产主义政策引发的政治和经济危机，1921年3月，苏俄政府决定实行新经济政策。新经济政策通过粮食税等市场机制建立工农联盟，同时允许私营企业有一定程度的发展，并以租让制等形式在一些经济部门引入外国资本。新经济政策的实施，稳定和恢复了国民经济，巩固了苏维埃政权。 ————摘编自普通高中教科书《历史必修： 中外历史纲要(下)》 材料二 在危机不断恶化的危急形势下，1933年罗斯福上台并宣布实行“新政”。新政期间，美国成立联邦紧急救济署，直接发放对贫困各州的救济拨款和物资。建立工程振兴局，在1935——1943 年间，该局雇佣了近330万人，共主办25万个工程项目，给美国疲弱的经济注入活力，刺激了购买力，在一定程度上有助于经济的复兴。国会还通过了《社会保障法》，在一定程度上缓和了社会矛盾，保障了社会劳动生产力的恢复。 ———摘编自沈亚男《罗斯福新政 与美国现代化新模式》 (1) 据材料一、二并结合所学知识，指出美苏两国解决社会危机的措施所呈现出的不同特点。(2分) (2)据材料一、二，概括美苏两国解决社会危机的措施所产生的共同作用。(2分) (3)综上所述，谈谈你从两国解决社会危机的过程中获得的认识。(2分) 23.(6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一 明治政府将教育发展看作是“文明开化”的中心任务，在财政上对教育的投资毫不吝啬。据调查，公民教育经费在国民收入中所占的比率:1885年1.8%,1890年2.1%,1910年2.3%。同时国内的资本家、工商业者也都意识到，只有提高工人的知识文化水平和劳动技能，才会在市场竞争中取胜。 ————摘编自贺小飞《浅析日本明治维新时期的教育改革》材料二 二战后，日本政府1957年提出《科学技术振兴教育方案》，1958年决定按“充实基础学力，提高科学技术教育”的方针改革中小学课程。60年代开始强调产学研相结合，由各大企业集团对大学提供资助，大学则为工业界培养人才。1965—1970年培养出19万工科中级技术人员。研究生教育也在发展，1957年获理工农医专业博士学位的占博士总数的88%。 ———摘编自刘天纯《日本改革史纲》 (1)据材料一，概括明治时期日本教育改革成功的原因。(2分) (2)据材料二，概括二战后日本教育改革的特点。(2分) (3)综上所述，日本教育发展为我国教育发展提供哪些借鉴?(2分) 24.(6分)阅读下列材料，回答问题。 材料一 第一次世界大战后，战胜国在巴黎召开会议，同德国及其盟国签订了一系列和约，构成了重建欧洲、西亚和非洲的国际新秩序。但它不可能实现真正的和平……战胜国内部分赃不均，使得列强之间矛盾重重……对德国来说，条约极其苛刻，由此激发的复仇主义情绪随着国力的恢复而不断增长…… ————摘编自钱满素、张瑞华《美国通史》 材料二 冷战后，和平与发展成为时代的主题，但仍然存在着很多矛盾和冲突。美国不断加强对其他国家和地区的军事干预，严重干扰着世界的和平与发展。同时，两极格局被打破后，一些国家和地区内部长期以来抑而不发的深层矛盾爆发，地区冲突、民族矛盾和宗教纷争不断，恐怖主义抬头，威胁着世界安全。 ———摘编自部编版《世界历史·九年级下册》 (1)据材料一并结合所学知识，说说第一次世界大战后构建的国际体系是什么?为什么说“它不可能实现真正的和平”?(3分) (2)据材料二并结合所学知识，指出当今世界格局的变化趋势。列举威胁世界安全的因素一例。(2分) (3)我国积极致力于建立新的国际秩序。综合上述材料并结合所学知识，谈谈你对建立国际新秩序的认识。(1分) 25.(6分)请阅读下面材料，围绕其中的观点，结合所学历史知识，写一篇80—120字的小短文。(要求：题目自拟，观点明确；史实正确；条理清晰，语句通顺，表述完整) 1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用，人类逐渐进入“蒸汽时代” 1825年，斯蒂芬森设计的蒸汽机车试车，标志着铁路时代的开始 19世纪70年代以后，在以爱迪生为代表的各国发明家共同努力下，发电机、电话、电报等相继问世，人类进入了“电气时代” 20世纪90年代以来，互联网在全球迅速普及，人类开始进入“信息时代” 参考答案 1. A 2. C 3. C 4. D 5. D 6. C 7. C10. B11. C 9. C 8. C12. D 13. B 14. C 15. B 16. A 17. C 18. B 19. B 20. D 21.(1)方式不同：拉丁美洲独立运动采取暴力革命的方式，印度采用和平的方式。(1分)反抗对象不同：拉丁美洲独立运动反抗的是西班牙殖民者，印度反抗的是英国的殖民统治。(1分) (2)做法：瓦解了世界殖民体系；冲击着两极格局，使世界格局朝着多极化趋势发展。(2分) (3)认识：民族解放运动的历程非常曲折，需要各民族或国家团结起来，共同打击殖民侵略者。(2分) 22.(1)不同特点：苏俄：利用市场、商品和货币关系发展生产；美国：注重发挥国家对经济的干预和指导。(2分) (2)作用：都缓和了社会矛盾，稳定了政局，巩固了政权；都使经济得到了恢复和发展。(2分) (3)认识：经济发展过程中要适时调整政策；国家建设要善于学习他国经验并不断创新。(2分) 23.(1)原因：政府的重视；财政投资的增加；资本家的重视。(答出其中任意两点即可，2分) (2)特点：教育与经济发展结合；覆盖范围广；重视科学技术教育。(答出其中任意两点即可，2分) (3)借鉴：加大教育投资；加强科技教育等。(2分) 24.(1)国际体系：凡尔赛——华盛顿体系。(1分)理由：分赃不均使列强之间矛盾加剧，对德国极其苛刻，为德国种下复仇的种子，都埋下了战争的隐患。(2分) (2)趋势：多极化趋势不断加强。(1分)列举：霸权主义、地区冲突、民族矛盾、宗教纷争、恐怖主义。(1分) (3)认识：近代以来的国际秩序以西方资本主义国家为中心，存在不公正、不合理的问题，不利于世界和平与发展；伴随世界格局不断演变，和平与发展成为时代主题，国际新秩序的建立是时代与世界的选择。(答出其中任意一点即可，符合题意的其它答案也可，1分) 25.观点：科技创新推动社会进步与发展。 论述：第二次工业革命中，电力开始进入生产领域，人类社会进入“电气时代”，美国人爱迪生建立美国第一座火力发电站，德国人发明了内燃机、汽车，美国和德国后来居上，生产能力和经济实力超过老牌资本主义国家。20世纪90年代以来，互联网在全球迅速普及，人类开始进入“信息时代”。计算机网络将世界各地联结成一个整体，创造了人类新的生活模式和文化观念。计算机网络不仅极大地拓展了人类的生活空间，还对人类的经济活动产生了直接影响，推动了全球经济的一体化。可见，科学技术是第一生产力，科技的发展改变了人们的生活和世界面貌，推动了社会的发展与进步。(6分) 学科网（北京）股份有限公司 $