2.1 声音的产生与传播 课件-2025-2026学年沪科版物理八年级全一册

该初中物理课件聚焦“声音的产生与传播”核心知识点，涵盖振动发声、介质传播、声波、声速及回声等内容。课堂通过播放音频、生活现象提问导入，结合预习检测题衔接旧知，以实验和问题为支架构建知识脉络。 其亮点在于融合科学探究与文化渗透，通过“做中学”实验（如音叉入水观察振动）、转换法（放大微小振动）、科学推理（真空传声实验）培养科学思维，融入双耳鱼洗盆、天坛回音壁等传统文化案例渗透科学态度与责任。表格分析声速规律，例题巩固提升，助力学生物理观念形成，便于教师高效开展教学。

沪科版物理8年级全一册培优备课课件（精做课件） 2.1声音的产生与传播 第二章 声的世界 授课教师： Home . 班 级： 八年级（*）班 . 时 间： . 2026年1月26日 2026年1月26日星期一7时37分39秒 2026年1月26日星期一7时37分40秒 1.声音是由物体的 产生的，如果 停止，发声也立即停止。 振动 振动 2.声音的传播需要 ，声音既能在 中传播，也能在 、 中传播，但不能在真空中传播。 介质 气体 固体 液体 预习检测 4.声音在传播过程中遇到障碍物会 回来，这种现象是声音的反射，通常称为________。 反射 回声 3.声音是以 的形式传播的，这样的波称为______。声波传播的距离与传播时间之比叫声音的传播速度，即_______。 波动 声波 声速 我们生活在声音的海洋里。流水潺潺、琴声悠悠......让人心旷神怡；激昂和声、胜利欢呼......让人心潮澎湃。 声音是怎样产生的？又是怎样传到耳朵里的？ 点击画面播放音频 知识点1 声音是如何产生的 推进新课 盆中的水悄然无声 轻轻搅动水，发出声音 说话时，用手触摸咽喉处，你能感觉到什么？ 用橡胶小锤敲击音叉，能听到音叉发出的声音。将正在发声的音叉放入水中，可看到音叉周围水花四溅。将停止发声的音叉放入水中，还能看到此现象吗？ 做 学 中 声音是怎样产生的？ (a)敲击音叉 (c)不发声的音叉放入水中 (b)发声的音叉放入水中 知识点1 声音是如何产生的 1. 我们生活在一个充满着美妙声音的世界里。对于声音的产 生，下列说法正确的是( ) B A. 只有固体的振动才能发声 B. 声音是由物体的振动产生的 C. 物体不振动也能发声 D. 振动停止后，发声体仍能发声 返回 中考考法 7 扬声器播放音乐时，放在旁边纸盆上的泡沫塑料小球会不断地跳动。这能说明什么？ 你还能想到和声音有关的什么实验？ 2. 凝结着中国古人 智慧的双耳鱼洗盆如图甲所示。注入 振动 振动停止，发声也停止 鼓面 空气柱 半盆水后，用双手搓把手，会发出嗡嗡声，同时盆内水花四 溅。“水花四溅” 说明发声的“鱼洗”正在______；用双手按住 把手，嗡嗡声会很快消失，这是因为____________________ ___。不同的物体发声时振动的部位可能不同：如图乙所示， 敲鼓时，______振动发声；如图丙所示，吹排箫时，______ ___振动发声。 中考考法 9 实验1：敲击桌面时，我们能听到 “咚咚”声，但却很难发现桌面在振动。 实验2：敲击音叉，音叉发出声音，但却很难看到音叉振动。 有的物体发声时不容易直接观察到发声体的振动，如何将这些振动扩大呢？ 不易观察、测量 容易观察、测量 转换法 声音是由物体振动产生的。 大量实验证明： 物理学中，把正在发声的物体叫声源。当声源停止振动，物体也就停止发声。 你能再举出一些物体振动时发声的事例吗？ 二胡 一、弦乐器 小提琴 吉他 二胡、小提琴等是靠弓和弦的相互摩擦产生振动，发出声音 吉他通过手指或拨片拨动琴弦，使琴弦振动，发出声音 弦乐器发声时，________在振动。 弦 二、管乐器 笛子 萨克斯风 葫芦丝 管乐器发声时，________在振动。 空气柱 三、打击乐器 锣鼓 架子鼓 编钟 打击乐器发声时，________在振动。 乐器表面 在太空中，航天员出舱后即使近在咫尺，也不能直接对话，需要通过无线电波或肢体语言来交流。 你知道吗 1. 为什么近在咫尺的两个人要借助无线电才能交谈？ 2. 月球表面比地球表面缺少什么吗？ 3. 声音的传播需要什么条件吗？ 想一想： 猜想：声音能在空气中传播，不能在真空中传播。 知识点2 声音是怎么传播的 如图所示，用细线把正在发声的音乐盒吊在玻璃罩中，当玻璃罩内有空气时，你能否听到音乐声？用抽气泵抽出玻璃罩内的空气，在抽气过程中，你听到音乐声有什么变化？停止抽气，让空气重新进入玻璃罩，音乐声又有什么变化？这说明了什么？请你猜想，如果把玻璃罩内的空气完全抽出来，我们还能听见音乐声吗？ 做 学 中 声音的传播 实验表明：声音_______(能/不能)在真空中传播。 不能 声音可以在空气中传播，但不能在真空中传播。 大量实验表明： 一位同学用手指甲轻刮桌子，另一位同学把耳朵贴在桌面上，能听到轻刮桌子的声音 固体可以传播声音 两个人分别拿着一个纸杯，拉直棉绳，依次轻声说话，能听见对方说的话 知识点2 声音是怎么传播的 3. 在“探究真空能否传声” 的实验中： （1）先让电铃发声并将其放入玻璃罩内，再 用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，发现电 铃的声音逐渐______（填“变大”或“变小”）， 变小 变大 介质 然后把空气又逐渐通入玻璃罩内，会发现声音逐渐______ （填“变大”或“变小”）。这说明声音的传播需要______。 中考考法 21 【点拨】把正在发声的电铃放在玻璃罩内，逐 渐抽出罩内的空气，使罩内空气越来越稀薄， 由于传播声音所需要的介质（空气）逐渐减少， 故发现电铃的声音逐渐变小；把空气又逐渐通 入玻璃罩内，则会发现声音逐渐变大；此实验 说明声音的传播需要介质。 中考考法 22 （2）现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽 成真空状态，在这种情况下，可以在此实验的 基础上进一步推理得出，真空______ （填“能”或“不能”）传声，这种研究问题的方 法称为____________（填“控制变量法”“转换 法”或“科学推理法”）。 不能 科学推理法 【点拨】声音不能在真空中传播，由于实际生活中玻璃罩内 无法抽成真空，所以不能直接得出实验结论，只能在实验的 基础上，通过推理得出结论，故所用的方法是科学推理法。 返回 中考考法 23 液体可以传播声音 正在发声的音乐盒用塑料薄膜密封后放进盛水的缸里，仍能听到音乐声 水下的花样游泳运动员配合音乐做出整齐优美的动作 声音的传播需要物质，物理学中将这样的物质叫做介质。 桌子 水 固体 液体 空气 气体 声音的传播需要介质，声音既能在气体中传播，也能在固体和液体中传播。 大量实验表明： 【例2】钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明( ) 只有空气能传播声音 空气和水都能传播声音 水不能传播声音 声音在任何条件下都能传播 B 知识点3 声音传播的速度 在平静的水面上投入一颗小石子，水面上就会形成一圈一圈的水波，不断向远处传播。 音叉振动使附近的空气形成疏密相间的波动状态，并不断扩展。 物理学中将这样的波称为声波。 1.声波 声音的传播需要时间，也就是声音是以一定的速度传播的。 2.声速 声波传播的距离与传播时间之比叫声音的传播速度，即声速。 打雷和闪电是同时发生的，为什么会先看到闪电，后听到雷声呢？ 赛跑的终点计时员必须在看到发令枪冒白烟时开始计时，而不是听到枪声时开始计时 介质 声速/(m·s-1) 介质 声速/(m·s-1) 空气(0℃) 331 海水(25℃) 1531 空气(15℃) 340 冰 3230 空气(25℃) 346 铜(棒) 3750 软木 500 大理石 3810 煤油(25℃) 1324 铝(棒) 5000 水(常温) 1500 铁(棒) 5200 下面是一些介质中的声速，你能获取哪些信息？ 空气中的声速随温度的升高而增大。 声速与介质的种类和温度有关。 一般情况下， v固体>v液体>v气体。 声音在传播过程中遇到障碍物时会反射回来，这种现象是声音的反射，通常称为回声（或回音）。 3.回声 人能分辨出回声的条件： 听到原声和听到回声的时间间隔在0.1s以上。 若听到原声和听 到回声的时间间 隔不到0.1 s，人 无法将原声和回声分辨开来，此时人听到声音的时间就延长了，使人感觉声音“加大”了。 在室内谈话和播放音乐，人感觉声音比在空旷的室外响亮 音乐厅中常用这种原理使演奏的效果更好 常温常压下声音在空气中的速度约为340m/s，根据听到回声的条件，请你算一算，障碍物至少和声源相距多少米，人耳才能把回声和原声区分开？ 至少间隔17m。 利用回声可以探测水中鱼群、水下礁石或潜水艇等 科学书屋 天坛——我国古代声学应用的奇迹 北京天坛是我国古代建筑的奇迹之一，最初建于明永乐十八年（1420年），是明清两代帝王祭天和祈谷的场所。天坛回音壁、三音石和圜丘堪称声学在建筑中应用的三大奇迹。 点击图片播放视频 【例3】在电子自动计时器普及之前，小型运动会上的百米赛跑项目还用人工计时。终点记时员正确的操作应该是在看见起点发令员发令枪冒烟的瞬间开始计时。若计时员操作失误，听到枪声才开始计时，那么他记录的时间比运动员实际跑的时间长些，还是短些？相差多少？(空气中声速为340m/s) 解： 他记录的时间比运动员实际跑的时间短些，相差0.294s。 声源振动产生声波 介质传播 鼓膜振动 经其他组织 听神经 大脑 我们是怎样听见声音的 点击图片播放视频 助听器 4. 教材P39图2-7 物理来源于生活，又 回归生活。如图所示，两名同学用两个小纸 盒、一根铜线做成了“土电话”，这表明( ) B A. 气体能够传声 B. 固体能够传声 C. 液体能够传声 D. 只有纸盒能够传声 中考考法 37 【点拨】“土电话”以连接两个小纸盒的铜线为传播声音的介 质，将说话的同学发出的声音通过铜线振动传播到另一个同 学的耳朵里，说明声音可以在固体中传播,故 错误，B正确。 返回 中考考法 38 【例4】如图所示，将一把金属叉子拴在一根约1m长的线的中间，把线的两端分别缠绕在双手的食指上，缠绕多圈，插入耳朵。然后让叉子撞到坚硬的物体上，等它垂下把线拉直时，你就可以听到敲钟似的响声。通过撞击，金属叉子 发声，声音主要通过 传 递到人耳。 振动 线和手指（固体） 知识点3 声音传播的速度 5. 下表所示的是声音在几种介质中传播的速度： 介质 水 水 水 冰 软橡 胶 软 木 钢 铁 速度 1 440 1 470 1 480 3 230 45 50 0 5 2 00 中考考法 40 根据表中的信息，不能得出的结论是( ) D A. 液态介质中，声速大小和介质的温度有关 B. 声速大小和介质的物态有关 C. 固态介质中，声速大小和介质的种类有关 D. 声音在真空中不能传播 返回 中考考法 41 6. 北京天坛的回 音壁是我国建筑史上的一大奇迹， 你和同学相距几十米，面对墙轻声 对话，也能听得清清楚楚 （如图甲所示）。三音石（如图乙所示）位于回音壁的圆心 上，从皇穹宇数起的第三块铺路石。站在这块石头上拍一下 掌，就可以听到三次回声。 中考考法 42 （1）回音壁可以让说话声传播很远 的距离，是因为它的表面能够多次 ______声波。 反射 【点拨】根据题意可知，回音壁可以让说话声传播很远的距 离，是因为它的表面能够多次反射声波。 中考考法 43 （2）某同学站在三音石上拍手，约 后听到第一次回声，你估算回 音壁的半径约为____。 声音在空气中的传播速度约为 34 【点拨】由可得，声音在 内传播的路程 ，回音壁的半径 。 返回 中考考法 44 7. 在某开幕式迎宾表演中，使用“水玉琮”敲击出激昂的鼓声， 以水为礼，击鼓迎宾，营造出热烈的迎宾氛围。下列说法正 确的是( ) C A. 鼓声是由空气振动产生的 B. 鼓声能在真空中传播 C. 鼓声是通过空气传入现场观众耳中的 D. 鼓声的传播速度为 中考考法 45 8. 如图所示为一种身高测量仪，其顶部 的感应器竖直向下发射超声波信号，经下 方物体反射后返回，被感应器接收。某同 学站上测高台，感应器记录信号从发射到 接收所经历的时间为 。已知感 B A. B. C. D. 应器距测高台的高度为，空气中的声速取 ，则 该同学的身高为 ( ) 中考考法 46 9. 北宋时期的沈括，在他的著作《梦溪笔 谈》中有一段记载，意思是：士兵枕着牛皮制成的箭筒睡在 地上，能及早听到夜袭的敌人的马蹄声。其原因是______、 箭筒等固体能够传声，且比空气传声的速度____；同时箭筒 的空腔也起了______（填“分散”或“收集”）声音的作用。 大地 快 收集 返回 中考考法 47 声音的产生与传播 课堂小结 产生 传播 由物体的( )产生 介质 形式 声速 回声 ( )不能传声 ( ) 跟介质的( )和( )有关 辨别原声与回声的条件是到达人耳的时间间隔大于( ) 振动 真空 声波 种类 0.1s 温度 Lavf57.62.100 $