天祝藏族自治县第一中学2025-2026学年高三上学期寒假历史练习试卷3

2026届天祝藏族自治县第一中学高三寒假练习试卷（三) 历 史 全卷满分100分，考试时间75分钟， 注意事项： 1.答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将条形码粘贴在答题 卡上的指定位置。 2.请按题号顺序在答题卡上各题目的答题区域内作答，写在试卷、草稿纸和答题卡上 的非答题区域均无效。 3.选择题用2B铅笔在答题卡上把所选答案的标号涂黑；非选择题用黑色签字笔在答 题卡上作答；字体工整，笔迹清楚， 4.考试结束后，请将试卷和答题卡一并上交。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。每小题只有一个选项是符合题目要 求的。 1.2024年，考古人员首次确认北京琉璃河遗址的外城墙、外城壕遗迹，城址面积超百万平方 米。同时，内城中心发现2300余平方米的大型建筑基址，为目前所见西周封国之最；10 座直径达15米以上的夯土水井群，结构复杂、分布有序。这些考古发现反映出 A.西周燕国手工业技术已臻成熟 B.早期国家城市建设已有规划的理念 C.封国政治地位存在显著差异性 D.军事防御是西周城市选址首要考量 2.居延汉简《粟君与寇恩纠纷》记载，东汉初年，军宜粟君与客民寇恩因债务纠纷诉至官府。 寇恩知晓官员若随意克扣下属财物会受到严厉的惩罚，并不惧怕自己的对手。而官府审 理时对寇恩所呈爰书（诉讼文书）也持慎重态度。这可以佐证东汉初期 A,地方司法完全独立于行政 B.法律意识渗透民间社会 C.官员特权受到彻底的遏制 D.司法实践重视证据文书 3.敦煌出土文书显示，天宝十四载之前，洞窟供养人（出资修建洞窟者）多为中原篆族与地 方官员；之后供养人名单中出现大量吐蕃、回鹘等少数民族商人，以及往来丝绸之路的粟 特商团。同时，部分洞窟壁画风格开始融合西域晕染技法与中原线描艺术。这一变化反 陕出 A.多民族文化互动得到加强 B.丝绸之路贸易主导权转移 C.敦煌地区宗教信仰的更迭 D.唐朝官方艺术走向了民间 4.宋代临安城内外分布着众多“皮场庙”，供奉唐代一位善于制革且能祛病除灾的商人，被 称作“皮场大王”。南宋时，朝廷赐封“皮场大王”为“灵贶侯”，并将皮场庙纳人官方祭祀 体系，提高祭祀规格。这一现象反映出 A.商品经济发展改变社会结构 B.民间信仰与官方意识形态趋同 C.政府借助洲权强化世俗统治 D,宗教信仰成为国家治理的基础 5.明代白话短篇小说集《醒世恒言》中刻画了众多商贩、手工业者、市井游民等普通市民形 象，如《卖油郎独占花魁》细致描写了卖油郎秦重与青楼女子莘瑶琴的情感故事，展现出 市民阶层的生活百态。这表明明代 A.士人文学丧失主导地位 B.通俗文艺创作贴近社会现实 C.社会等级制度趋于瓦解 D.商品经济冲击儒家伦理体系 6.乾隆年间，针对边疆地区少数民族王公进京朝觐路线，清廷制定详细规范，不仅明确路 线，还对途经驿站的接待标准、护卫安排等作出严格规定。同时，绘制《蒙古山水图》等舆 图，将边疆山川地理、部族分布等信息详细标注。这一系列举措反映清政府 A.注重通过礼仪制度强化中央权威 B.借助舆图绘制实现对边疆的军事控制 C.构建起系统的边疆民族管理体系 D.推动边疆地区与内地的经济文化交流 7.1861年英国在华传教士杨笃信记载：“我曾亲自询问许多太平军士兵，他们是否了解《天 朝田亩制度》中‘有田同耕，有饭同食’的理想。多数士兵一脸茫然，甚至反问‘这是什么 东西’。而太平军占领区的地方衙门文书显示，其仍在沿用清朝的‘地丁银’征收方式。” 这一现象反映出太平天国 A.农民阶级局限性凸显 B.军事斗争阻碍了制度推行 C.保留了传统赋税制度 D.政策宣传与基层治理脱节 8.下表为近代中国铁路里程分布（单位：公里），以下解读正确的是，这一时期 年份 总里程 外国控制铁路 自主修建铁路 1911 9,618 6,940(72.2%) 2,678(27.8%) 1937 21,810 12,720(58.3%) 9,090(41.7%) A.外国资本强化了对华铁路控制 B.中国铁路技术自主创新显著增强 C.国家铁路建设取得阶段性成果 D.列强对华经济侵略重心转向铁路 9.1938年，晋察冀边区政府在部分乡村推行“公民证”制度，凡年满16岁、赞成抗日且无不 良记录的村民，均可申领公民证。持有“公民证”者不仅享有选举权、被选举权，还可在参 军、求学、经商等方面获得优先待遇。这一制度的实施 A.强化了根据地的社会动员能力 B.推动了土地革命的深入开展 C.标志着新型民主制度基本确立 D.奠定了抗战胜利的物质基础 10.1951年，中国在国际红十字会事务中联合印度、缅甸等国，针对部分西方国家主导下的 红十字会在援助物资分配中存在的政治偏向问题，提出以受灾民众需求为导向、公平分 配的倡议，并推动成立监督小组。这一行动表明 A.中国借助国际组织拓展多边外交空间 B.中国已成为国际人道主义援助的领导者 C.和平共处五项原则在国际组织中推广 D.新兴国家在国际红十字会实现全面主导 11.2025年9月3日，中国举行了纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年 的阅兵仪式。45个受阅方（梯）队中，既有承自八路军、新四军等抗战老部队的徒步方 队，也有展示陆海空基战略重器、无人智能等新域新质力量的装备方队，并邀请多国代 表出席。此举旨在 A.推动当今国际关系调整 B.威慑潜在战略竞争对手 C.凸显东方主战场的贡献 D.赓续弘扬伟大抗战精神 12.罗马史学家苏维托尼乌斯在《罗马十二帝王传》中记载，图拉真皇帝在位期间(98一117 年)，颁布敕令要求各行省总督“应将罗马公民与行省居民的法律纠纷提交帝国法院审 理，但若涉及橄榄油、葡萄酒贸易契约的争议，需优先适用当地商业惯例”。这一规定反 映出罗马帝国 A.行省居民未获同等法律保护 B.商品经济发展瓦解了传统的公民法体系 C.帝国法院成为最高权力机关 D.司法实践注重兼顾帝国权威与地方自治 13.17世纪初，德川幕府颁布《武断诸法》，要求各地大名（藩主）“居城不得超过三层天守阁， 宅邸规模需依身份等级而定”，同时规定“铁炮（火绳枪）俦造权专属幕府，未经许可擅自 制造者，其领国一半充公”。这一禁令主要目的是 A.以技术标准重构地方军事格局 B.通过资源管控来削弱地方实力 C.借建筑规制维护传统礼制秩序 D.用经济手段平衡区域经济发展 14.1878年英国殖民部统计显示：印度进口的棉纺织品中94%来自曼彻斯特工厂，而同期 孟买本地纺织厂因原料（棉花）收购价被英资公司垄断抬高，导致75%的纺织企业破产。 对此，印度总督府解释称“自由贸易原则保障了优质工业品的全球流通”。这一现象最 能说明 A.技术扩散推动殖民地产业升级 B.殖民统治激化宗主国内部矛盾 C.工业化浪潮打破传统贸易平衡 D.自由主义政策掩盖结构性剥削 15.1943一1945年，美国通过租借法案向苏联提供大量农业机械。苏联报告承认这些设备 提升了乌克兰等地的战时粮食产量，但也造成技术依赖。美国外交文件显示，此类援助 旨在“为战后经济关系创造条件”。这表明美国的租借援助 A.试图改变苏联的农业经济结构 B.缓解了苏联农业集体化的弊端 C.兼顾战时物资供给与战后布局 D.引发美苏农业领域的技术竞赛 16.据法国国家统计与经济研究所数据显示，1975年法国国有企业产值占GDP的12%，但 能源、交通等关键部门占比超40%。1978年政府颁布《企业自由发展法》，允许私营资 本通过参股方式进人电力生产领域，并将国有铁路公司的货运业务拆分给私营企业运 营。这一调整的主要目的是 A.削弱国有经济的主导地位 B.应对经济“滞胀”的困境 C.推动第三产业的快速发展 D.建立自由市场经济体制 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。（14分) 材料一宋代书院多择山林胜地而建，形成“隐与教”合一的独特文化空间。其教育以 “为己之学”为核心，强调通过自我修养达到“成圣成贤”的境界，将儒家经典的研习与道 德践履紧密结合。在教学方法上，采用“升堂讲说”“展礼”“藏书”等多种形式，其中“会 讲”制度允许不同学派的学者自由论辩，促进学术交流。书院课程除传统经史外，还融 入理学新解，注重培养学生对儒家义理的思辨能力。 摘编自邓洪波《中国书院史》 材料二晚清救育改革呈现出“中体西用”与“全盘西化”之争的复杂局面。1901年，清 政府颁布《学堂章程》，确立“壬寅学制”，后经修订形成“癸卯学制”，构建起从小学到大 学的现代教育体系。然而，传统教育观念根深蒂固。与此同时，留学生群体的壮大促使 教育改革者反思本土救育模式，他们在吸收西方教育经验的基础上，尝试将传统书院的 某些优势融入新式救育。 一摘编自李剑鸣《中国近代救育史》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析宋代书院教育形成独特文化空间的历史背景及对 学术发展的影响。(8分) (2)根据材料二，概括指出晚清教育改革复杂性的体现。(6分) 18.阅读材料，完成下列要求。（14分) 某学习小组围绕“晚清印刷与政治”展开研究，收集到以下两组历史资料。 第一组史料： 19世纪60年代起，上海墨海书馆、江南制造总局翻译馆等一批官办印刷机构兴起，大量翻译西方 科技、军事书籍。如江南制造总局翻译馆在1868一1907年间，共译书160种，其中科技类书籍占比 超70%。 —摘编自熊月之《西学东渐与晚清社会》 19世纪末，民间印刷业迅速发展。上海出现了同文书局、商务印书馆等众多印刷企业。商务印书 馆在1897年创办后，不仅出版了大量新式牧科书，还翻译出版西方政治、经济、文化等各类书籍， 如严复翻译的《天演论》由其出版后，在知识界引起强烈反响。 —摘%自《中国出版通史·晚清卷》 1900一191】年，苹命派创办的印刷机构刊印了大量宣传革命思想的书籍和报刊。如《民报》作为中 回同盟会机关报，通过印刷发行传播民主革命理念，揭露济政府的腐朽统治，在回内外产生广泛影 响，发行量曾达万余份。 摘编自张静庐《中国近代出版史料初编》 第二组史料： 1906年，清政府须布《大清印刷物专律》，规定“凡以文字、图画或其他记载物，出版发行，或散布于 众者，无论印刷与否，均须依本律办理”，对印刷品的内容、发行等进行严格管控，对违反者予以 重罚。 —摘编自《大清印刷物专律》 1908年，清政府出台《钦定宪法大纲》，虽未直接涉及印刷行业，但其中关于言论、出版自由等规定 含糊不清，使得印刷业发展面临诸多不确定性。 —摘编自《钦定宪法大纲》 晚清时期，一些地方官员对民间印刷业采取打压政策。如1903年，上海《苏报》因宣传苹命思想被 查封，相关印刷设备被没收，负责人被逮捕，民间印刷业发展受到严重阻碍。 一摘编自丁守和《辛玄苹命时期期刊介绍》 (1)根据第一组史料，概括晚清印刷业发展的特点，并分析其对晚清政治的影响。(8分) (2)结合第二组史料分别说明晚清政府对印刷业的影响。(6分) 19.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一19世纪中叶，西方传教士开始在中国大规模开展医疗传教活动。他们建立医 院，如广州的博济医院，由美国传教士伯驾于1835年创办，这是中国第一家西医院。传 教士医生们在医院中为民众提供免费的医疗服务，治疗各种疾病，同时传播西方医学知 识。他们带来了先进的外科手术技术，如截肢术、眼科手术等，治愈了许多患者。在治 疗过程中，传教士还向患者宣扬基督教教义，不少患者在接受治疗后受其影响，加入了 教会。这些医院不仅成了医疗救助的场所，也成了西方文化传播的据点。 一摘编自王吉民、伍连德《中国医史》 材料二19世纪后期，比利时殖民者在刚果自由邦以医学慈善之名开展活动，建立医疗 站点。这些站点看似为当地居民提供医疗服务，实则暗藏祸心。殖民者以治疗疾病为 由，强制抽取大量非洲人的血液样本，用于所谓的“热带病研究”，为掠夺刚采丰富的棕 胶、矿产资源做准备。他们还利用医疗站点培训当地劳动力，将其纳入殖民经济体系， 同时通过医疗传教，向非洲民众灌输西方价值观，试图瓦解本土文化认同。同时，西方 医学体系的引入对非洲本土传统医学造成了巨大冲击，本土医学知识被边缘化，传统医 疗从业者的地位受到挑战。 一摘编自顾章义《殖民主义史·非洲卷》 (1)根据材料并结合所学知识，概括19世纪西方以医学慈善为名在亚非开展活动的共 性特征。(4分) (2)根据上述材料并结合所学知识，评析西方在亚非本土进行的医学“慈善”活动。(8分) 20.阅读材料，完成下列要求。（12分) 材料《尚书·尧典》载：“协和万邦，黎民于变时雍。”其中“和”有调和、融通之意。中华 文明的发展因“和”的理念而生生不息，世界文明的演进也因和平共处而丰富多彩。如 图反映了某学者以“和”为主题认识历史的思维过程。 和 多元一体 格局、文 制度调试 文明互鉴 民族融合 化创新、 社会治理 选取“和”之外的任一主题，参照如图认识历史的思维过程，结合所学历史知识，拟定一 个论题并加以阐释。（要求：明确写出所选主题，史观正确，论题明确，史论结合，逻辑严 谨，表述清晰。)2026届天祝藏族自治县第一中学高三寒假练习试卷（三）·历史 参考答案 1.【答案】B 【解析】遗址中城壕防御体系、大型宫殿基址与水井群的有序分布，体现出城市规划兼顾居住、防御、生活功 能，反映出早期国家城市规划体系已具系统性，故B项正确。题干未涉及手工业生产场景或器物遗存，无法 从城址布局推断手工业技术成熟程度，故A项错误；仅凭琉璃河遗址规模无法与其他封国进行横向比较，不 能得出“封国政治地位存在显著差异性”的结论，故C项错误；虽然外城壕具有防御功能，但材料强调城址规 模、建筑布局等多方面特征，“首要考量”表述过于绝对，且缺乏其他城市选址依据作对比，排除D项。 2.【答案】B 【解析】材料中，普通百姓寇恩能积极运用法律维权，且熟知官员违法行为的法律后果，体现出民间对法律的 了解和运用；官府慎重处理诉讼文书，也反映出法律在基层治理中的实际作用，这些共同说明法律意识已渗 透到民间社会，故B项正确。“完全独立”的表述过于绝对，汉代地方司法与行政并未完全分离，排除A项： “彻底的遏制”不符合史实，材料仅体现个案中官员行为受法律约束，不能说明特权被彻底遏制，排除C项； “重视证据文书”虽与材料中“官府对爱书持慎重态度"”相关，但材料核心是民间法律意识的体现，“重视证据 文书”仅为官府审理的一个细节，并非最核心的佐证，排除D项。 3.【答案】A 【解析】从洞窟供养人来看，之前多为中原豪族与地方官员，之后出现大量吐蕃、回鹘等少数民族商人以及粟 特商团，这体现了不同民族在敦煌地区的经济参与和人员交流；从洞窟壁画风格看，融合了西域晕染技法与 中原线描艺术，反映了不同民族文化在艺术创作上的相互影响与融合。综合来看，这些变化反映出多民族文 化互动得到加强，故A项正确。材料仅表明敦煌地区洞窟供养人成分变化，未提及丝绸之路贸易主导权转 移相关内容，B项错误；材料没有涉及敦煌地区宗教信仰改变的信息，C项错误；题干主要强调的是不同民族 在敦煌洞窟相关事务中体现出的文化互动，与官方艺术走向民间无关，D项错误。 4.【答案】C 【解析】朝廷赐封“皮场大王”并提高祭祀规格，将民间信仰官方化，体现了借助神权增强统治权威性，强化世 俗统治，故C项正确。题干主要围绕皮场庙的供奉、朝廷对“皮场大王”的赐封及祭祀体系相关内容，未涉及 社会结构（如阶级结构、阶层结构等）因商品经济发展而发生改变的信息，排除A项；民间信仰是民众自发形 成的对“皮场大王”的崇拜，官方意识形态主要是维护封建统治的儒家思想等内容，二者本质不同，“趋同”说 法错误，排除B项：国家治理的基础是政治、经济、社会等多方面因素，宗教信仰只是其中可以利用的一部分， 不能成为国家治理的基础，排除D项。 5.【答案】B 【解析】材料中小说以市民生活为题材，通过细腻的市井人物描写反映社会现实，符合明清时期商品经济发展 背景下通俗文学（如话本、章回小说）蓬勃兴起的特点，故B项正确。士人文学（如诗文）仍为官方主流，但通 俗文学在民间影响力扩大，二者并非完全取代关系，排除A项；小说中虽有市民阶层描写，但未体现等级制 度瓦解，且明清社会等级依然森严，排除C项；材料侧重文学题材的社会性，未直接涉及儒家伦理体系的变 化，此选项属于过度延伸，排除D项。 6.【答案】C 【解析】从材料可知，清廷既制定少数民族王公进京朝觐路线规范，又绘制舆图标注边疆信息，这些举措涵盖 了政治礼仪、地理管理等多方面，反映出清代在边疆民族管理上，从制度规范到地理认知等各环节形成了一 套系统的管理体系，故C项正确。A项只强调了礼仪制度，忽略了奥图绘制等内容，不能全面概括材料，排 除：B项中舆图绘制主要是对边疆信息的掌握，并非单纯为了军事控制，表述不准确，排除；材料中未涉及边 疆地区与内地经济文化交流的内容，属于无中生有，排除D项。 7.【答案】D 【解析】材料中“多数土兵对《天朝田亩制度》内容茫然”与“占领区沿用清朝的‘地丁银’征收方式”形成鲜明 对比，说明太平天国在政策宣传层面未能将理想制度有效传递给基层士兵，同时在实际治理中仍依赖旧有的 赋税体系，暴露出其政策宣传与基层治理严重脱节的问题，故D项正确。农民阶级局限性（如阶级短视、缺乏 科学纲领等)是太平天国的根本问题，但材料仅聚焦于“宣传与治理脱节”的具体现象，未上升到阶级本质的 高度，选项表述过于笼统，排除A项；材料未提及军事斗争对制度推行的直接阻碍，士兵缺乏认知和沿用旧 税制更多体现的是政权内部宣传与治理的缺陷，而非外部军事压力，B项错误；“沿用清朝的‘地丁银”仅说 明部分旧制度保留，但《天朝田亩制度》本身并未废除传统赋税框架，且选项未涵盖“士兵不知制度”的关键 信息，C项表述不全面。 8.【答案】C 【解析】1911一1937年，铁路总里程从9,618公里增至21,810公里，增长126%，反映中国铁路建设整体加 速。自主修建铁路里程从2,678公里(27.8%)增至9,090公里(41.7%)，增长239%，说明中国对铁路的控 制权显著增强，直接体现政府政策推动下的交通发展，故C项正确。外国控制铁路占比在减少，不能得出“强 化了对华铁路控制”的结论，排除A项；表格仅反映铁路里程和控制权变化，未涉及技术来源（如设计、施工 是否依赖外国技术)，近代中国铁路技术长期受列强垄断，自主创新能力有限，排除B项：1937年日本已全面 侵华，列强对华经济侵略持续加剧，与史实矛盾，D项错误。 9.【答案】A 【解析】晋察冀边区政府通过“公民证”制度，将政治权利和社会资源与持有“公民证”挂钩，能够激发村民参与抗 日、支持根据地建设的积极性，使更多民众主动融入根据地的各项事务中，有效强化了根据地在人力、物力等方 面的社会动员能力，故A项正确。1938年处于抗日战争时期，中共在根据地实行的是“双减双交”政策，并非土 地革命，B项错误；新中国成立后，人民代表大会制度等一系列制度的建立，标志着新型民主制度基本确立， 1938年的“公民证”制度只是根据地在民主建设方面的探索，不能作为新型民主制度基本确立的标志，C项错 误；“公民证”制度主要作用于政治动员和社会管理层面，无法直接奠定抗战胜利的物质基础，D项错误。 10.【答案】A 【解析】中国在国际红十字会事务中，联合印度、缅甸等新兴独立国家，针对物资分配问题提出倡议并推动成 立监督小组，通过在国际组织中的积极作为，与不同国家合作，拓展了多边外交空间，故A项正确。中国在 此次行动中发挥了积极协调作用，但不能就此得出已成为国际人道主义援助“领导者”的结论，表述过于绝 对，B项错误：和平共处五项原则于1953年底提出，1951年时尚未出现，且材料中未体现其在国际组织中的 推广，C项错误：材料仅表明新兴国家在物资分配倡议等方面有所行动，“全面主导”的表述不符合实际，国 际红十字会长期受西方国家影响，新兴国家难以在短时间内实现全面主导，D项错误。 11.【答案】D 【解析】根据题干可知，此次阅兵是为纪念“中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年”，且“既有 承自八路军、新四军等抗战老部队的徒步方队，也有展示陆海空基战略重器、无人智能等新域新质力量的装 备方队”，表明阅兵核心目的是铭记抗战历史、弘扬伟大精神，故D项正确。此次阅兵是纪念性活动，邀请多 国代表出席是为彰显“珍爱和平、共创未来”的共识，而非以“调整国际关系”为目标，排除A项；展示装备方 队是为体现国防现代化成就，客观上会产生“威慑”的效果，但不是主观目的。且“威慑”不符合中国外交与 国防政策的基本立场，也与纪念活动的和平主题相悖，排除B项；“凸显东方主战场贡献”是此次纪念活动的 重要意义之一，但并非核心目的，排除C项。 12.【答案】D 【解析】帝国法院的介入体现中央对司法权的掌控，而允许地方商业惯例优先适用则尊重了地方经济自主 权，二者结合反映“兼顾帝国权威与地方自治”，直接契合材料逻辑，故D项正确。材料未否定行省居民的法 律保护，仅说明纠纷审理的管辖权划分，且罗马帝国后期行省居民逐步获得公民权，排除A项；罗马公民法 向万民法的演变是适应帝国扩张的结果，而非商品经济“瓦解”公民法，且材料未提及法律体系的“瓦解”，排 除B项：罗马帝国的最高权力机关是皇帝而非法院，帝国法院仅为司法机构，表述错误，排除C项。 13.【答案】B 【解析】居城规模过大可能成为地方割据的象征，铁炮铸造权收归中央则直接削弱大名的军事生产能力，两 项措施共同指向削弱地方军事与经济潜力，故B项正确。“技术标准”仅涉及铁炮铸造的原料申报，未涵盖 建筑规制中对“相邻城池均值”的比较逻辑，且“重构军事格局”侧重军事部署调整，而非资源管控本质，表述 片面，排除A项；“维护传统礼制秩序”停留在建筑规制的表面意义，忽略了铁炮俦造管控的军事集权本质， 未体现“禁令”的复合性目标，C项错误；“平衡区域经济”与题干矛盾，限制产能可能抑制某些藩的军事工业 发展，反而加剧区域经济差异，且幕府核心目标是集权而非经济平衡，D项错误。 14.【答案】D 【解析】根据题干，英国以“自由贸易”为幌子，实则通过殖民特权实施经济剥削，表面上的“自由竞争”掩盖了 殖民体系下的结构性不平等一印度被迫成为英国的原料产地和商品倾销市场，本土工业无法自主发展， 这一现象本质是自由主义意识形态为殖民剥削披上合法外衣，故D项正确。题干未提及英国向印度传播纺 织技术，反而显示印度本土企业因英国资本垄断原料而破产，说明英国通过经济控制阻碍而非推动印度产 业发展，A项错误：题干未涉及英国（宗主国）内部的矛盾，如阶级冲突、政党分歧等，而是聚焦于殖民地印度 与宗主国英国之间的经济压迫关系，排除B项：题干核心并非“工业化浪潮”本身，而是殖民统治下的不公平 贸易。英国的工业化优势通过殖民权力转化为对印度的剥削，重点在于“殖民剥削”而非单纯的“贸易平衡 打破”，排除C项。 15.【答案】C 【解析】从“1943一1945年”可知处于二战时期，美国通过租借法案向苏联提供农业机械，有助于提升苏联战 时粮食产量，保障战时物资供给；同时“为战后经济关系创造条件”体现了美国对战后与苏联经济关系的布 局考虑，故C项正确。题干中美国提供农业机械目的是“为战后经济关系创造条件”，并非试图改变苏联农 业经济结构，排除A项：苏联农业集体化的弊端是长期存在的体制性问题，美国提供农业机械主要是出于 战时对苏联支持以及战后布局，无法缓解苏联农业集体化的弊端，题干也未涉及此方面关联，排除B项：题 干中没有提及美苏在农业领域发生技术竞赛的相关内容，美国援助是为了战时和战后目的，并非引发技术 竞赛，排除D项。 16.【答案】B 【解析】在“滞胀”危机中，凯恩斯主义的国家干预政策失灵，法国通过引入私营资本竞争（如电力领域参股） 和提高国企运营效率（如拆分铁路货运），试图解决传统干预模式下的资源配置低效问题；这一调整属于“减 少国家干预、增强市场作用”的典型应对策略，直接针对“滞胀”危机的困境，故B项正确。法国仍保留国有 资本在能源、交通等关键部门的高占比（超40%），调整仅涉及部分领域的市场化，而非动摇国有经济地位， 排除A项：铁路货运属于第二产业（交通运输），材料未提及第三产业发展目标，排除C项：“完全自由”的表 述过于绝对，法国的调整是“混合经济”框架内的优化（国有与私营并存），而非放弃国家调控，排除D项。 17.【答案】(14分) (1)历史背景：宋代崇文抑武，形成重视文化教育的社会氛围；理学的兴起与发展，为书院教育提供理论支 撑；佛教、道教的发展促使儒家学者反思并革新儒学，推动学术争鸣；科举制度发展，土人阶层壮大，对学术 深造的需求增加：印刷出版的发展。(4分，每点2分，答出两点即可) 影响：促进理学传播与发展，推动儒学复兴：“会讲”等制度打破学术壁垒，活跃学术氛围，培养思辨能力：藏 书、著述等活动保存和传承文化典籍，丰富学术资源。(4分，每点2分，答出两点即可) (2)复杂性体现：教育理念上存在“中体西用”与“全盘西化”之争；传统教育与现代教育的碰撞；教育改革主 观目的与客观结果相背离；官方与民间力量的博弈。(6分，每点2分，答出三点即可) 【解析】(1)第一问“历史背景”，材料一提及书院选址山林、强调“为己之学”，反映了宋代崇文抑武政策下士 人追求精神修养的社会风尚；“理学新解”“朱张会讲”等内容，印证了理学兴起为书院提供理论支撑，佛教、 道教发展倒逼儒学革新：再结合宋代的阶段特征概括即可。第二问“学术影响”，根据“‘会讲’制度促进学术 交流”直接体现书院打破学派壁垒的作用，如朱熹与张栻的辩论推动理学体系完善；“藏书”“著述”等教学活 动客观上保存了文化典籍。 (2)“复杂性体现”，材料二明确指出“‘中体西用’与‘全盘西化’之争”；新式学堂引入西方课程与传统视念碰 撞形成“新旧并存”局面：“留学生反思本土模式”表明教育改革主观目的与客观结果背离；官方与民间力量 的博弈。 18.【答案】(14分) (1)特点：创办主体多元；发展迅速：印刷内容丰富；从侧重科技到政治思想宣传；发展具有阶段性。(4分， 每点2分，答出两点即可) 影响：传播西方科技知识，为洋务运动等提供技术理论支持，推动晚清军事和工业近代化，一定程度上增强 了清政府的实力，延缓了统治危机：传播西方政治思想，冲击了传统封建思想体系，促进了民众的思想解放， 为戊戌变法、辛亥革命等政治变革奠定思想基础：革命派印刷宣传活动，激发民众的民族民主意识，动员了 革命力量，推动了民主革命的发展，加速了清王朝的灭亡。(4分，每点2分，答出两点即可) (2)法律监管方面：清政府颁布《大清印刷物专律》，对印刷品进行全面管控，限制了印刷业的自由发展，反映 出清政府试图通过法律手段维护统治秩序，打压不利于统治的思想传播。 政策不确定性方面：《钦定宪法大纲》对言论、出版自由规定含糊，使印刷业发展面临不确定因素，这既体现 清政府在政治变革中的保守性，又限制了印刷业在民主思想传播方面的作用。 行政干预方面：地方官员对宣传革命思想的印刷机构进行打压，如查封《苏报》，这直接阻碍了民间印刷业的 发展，凸显晚清政治对印刷业的直接干预，维护封建统治的意图明显。 (6分，每点2分。每个角度1分，说明1分) 【解析】(1)“特点”，根据第1组史料中的关键信息“19世纪60年代起，上海墨海书馆、江南制造总局翻译馆 等一批官办印刷机构兴起”“上海出现了同文书局、商务印书馆等众多印刷企业”可知印刷机构的创办主体 多元。根据信息“其中科技类书籍占比超70%”和“1900一1911年，革命派创办的印刷机构刊印了大量宣传 革命思想的书籍和报刊”分析印刷内容，从早期科技类书籍占主导，到后期政治思想类书籍增多，总结出内 容变化特点。再依据史料中的时间线索，梳理不同阶段印刷业的发展状况，得出发展阶段特点。 “影响”，第一组史料的第1则材料可以从科技书籍传播对洋务运动在技术和工业发展方面的作用，以及对 清政府实力的影响概括；第2则材料思考西方政治思想传播对民众思想的冲击，以及与戊戌变法、辛亥革命 等政治变革的联系；第3则材料可以分析革命派印刷宣传活动在激发民众意识、推动革命进程和清王朝灭 亡方面的作用。 (2)第二组史料分别从法律监管、政策制定、行政干预三个角度影响了印刷业。研究《大清印刷物专律》，明 确其对印刷业的管控内容，分析其维护统治和限制印刷业发展的目的。解读《钦定宪法大纲》中关于言论、 出版自由的规定，理解其含糊性对印刷业发展的影响以及体现出的清政府政治变革态度。从地方官员查封 《苏报》等事件，分析行政手段对印刷业的直接干预，以及背后维护封建统治的意图。 19.【答案】(12分) (1)相同点：都建立医疗机构提供医疗服务：都传播西方医学知识；都对本土原有文化或医学体系产生影响； 都有殖民侵略色彩。(4分，每点2分，答出两点即可) (2)实质：西方在亚非本土进行的医学慈善活动，实质是殖民扩张的一种手段，是西方列强实现政治控制、经 济掠夺和文化霸权的工具。 背景：19世纪，西方资本主义国家进入快速发展阶段，为了获取更多的原料产地、商品市场和投资场所，积 极对外扩张。工业革命的开展，使西方在经济、军事和科技等方面具备了强大优势，有能力将触角伸向亚非 地区。同时，西方宗教势力也希望借助殖民扩张的浪潮，传播宗教，扩大宗教影响力。 影响： 积极影响：一定程度上传播了先进的西方医学知识和技术，客规上推动了亚非地区医疗水平的提升，为当地 医疗现代化奠定了一定基础。 消极影响：政治上，西方通过文化渗透加强对亚非地区的控制，损害了亚非国家的主权和独立；经济上，在刚 果等地掠夺资源，破坏当地经济结构，阻碍了当地经济的正常发展：文化上，冲击了亚非本土文化，使本土文 化认同受到威胁，本土传统医学被边缘化，传统医疗从业者的地位受到挑战。从整体和长远来看，西方医 学慈善活动给亚非本土社会带来的消极影响远大于积极影响。 总之，我们要理性看待外来文化，取其精华去其糟粕；重视保护和传承本土文化，维护文化的多样性；在国际 交流中要保持警惕，维护国家主权和文化安全。 评分建议：实质2分，背景和影响任答3个点6分，共8分。（必须涵盖对背景和影响的分析） 【解析】(1)相同点从材料中对西方在亚洲和非洲开展医疗活动的描述，可直接归纳得出。目的方面，西方文 化传播是其长期的文化渗透策略，而获取信息则与殖民统治中的资源开发和劳动力控制等需求紧密相关， 结合殖民扩张的历史背景分析得出。 (2)评析类型的题目可以参照“是什么十为什么十影响”的逻辑框架组织答案。准确概括西方在亚非本土进 行的医学慈善活动，在介绍其背景，重点分析影响。影响可以从积极和消极两个方面分析，积极影响基于西 方医学技术的传播，消极影响从对本土医学和文化的破坏以及服务殖民统治角度阐述。启示则从如何正确 应对外来文化入侵，结合当今全球化背景下文化发展理念得出，强调保护本土文化和维护国家主权。 20.【答案】(12分) 示例： 主题选择：“礼”。(1分) 论题：礼制传统塑造中华文明的秩序体系。(2分) 阐释：中华文明中的“礼”通过多重路径构建了独特的社会秩序。在制度规范层面，西周周公制礼作乐，确立 “亲亲尊尊”的宗法制度，为封建社会提供稳定的等级框架；文化交融方面，孔子将“礼”从宗教仪式升华为道 德规范，经汉儒改造后与法家思想结合，形成“外儒内法”的治理模式：社会整合维度，唐宋时期通过《开元 礼》《大明集礼》等国家礼典的编纂，将边疆民族纳入华夏礼仪体系。这些实践最终促成三大文明成果：在政 治结构方面，形成“大一统”国家认同，如元清少数民族政权主动采用中原礼制：在文化传承方面，催生“诗书 礼乐”教育体系，使礼乐文明绵延不绝；在社会治理方面，则发展出“乡约”“族规”等基层礼治模式，维系了传 统社会的长期稳定。这一演进过程展现了“礼”作为文明核心要素的系统性影响力。(9分) 【评分细则】 10一12分：主题明确（如“礼”），严格遵循“理念→路径→成果”结构，用周公制礼、汉儒改造等案例详述制 度、文化、社会的互动，最终指向“大一统”“礼治社会”等成果，逻辑严密，表述清晰。 6一9分：主题较合理，但未完整覆盖原图三大路径，或分析较笼统。 1一5分：主题错误（如直接复述“和”），逻辑断裂（如混淆时间顺序），或史实错误。 【解析】题目要求另选一个主题（不能再用“和”），并参照原图的概念关系示意图进行分析。原图的核心逻辑 是：核心理念（如“和”）：三大实现路径（制度调适、文明互鉴、民族融合）：三大文明成果（多元一体格局、文化 创新、社会治理)。因此，作答时需要：自选一个新主题（如“礼”“变”“融”“商”等）：构建与原图相同的逻辑框 架：该主题如何通过制度、文明、民族三个维度发挥作用？最终形成哪些文明成果？结合具体历史案例说明 (如选择“礼”可分析周代宗法制、汉代礼法结合等)。