小讲堂（教学设计）2025-2026学年数学人教版三年级下册

☆ 年、月、日的秘密-小讲堂 教学目标与教学重难点 内容要求 知识与技能：认识时间单位年、月、日，知道一年有 12 个月，区分大月、小月和二月，掌握大月、小月的天数，了解平年、闰年的由来及判断方法，能正确说出每个月的天数，会计算全年天数。 过程与方法：通过观察年历、动手操作、小组讨论等活动，经历探索年、月、日相关知识的过程，培养观察、分析、归纳和推理能力，初步建立年、月、日的时间观念。 情感态度与价值观：感受数学与生活的密切联系，体会时间的宝贵，养成珍惜时间的良好习惯，激发对数学学习的兴趣和探索欲望。 教学重点：认识年、月、日的时间单位，掌握大月、小月的天数及记忆方法，理解平年、闰年的含义，能准确判断平年和闰年，计算全年天数。 教学难点：理解平年、闰年的产生原因，掌握闰年的判断规则（四年一闰，百年不闰，四百年再闰），尤其是整百年份闰年的判断方法，以及灵活运用年、月、日的知识解决生活中的实际问题，建立清晰的时间单位体系。 教学过程 一、情境导入，激发兴趣 同学们，在我们的生活中，处处都有时间的影子。我们每天早上几点起床，几点上学，下午几点放学，这些都和 “时、分、秒” 有关，这是我们之前学过的时间单位。那除了时、分、秒，你们还知道哪些更大的时间单位呢？（引导学生回答：年、月、日） 对啦，年、月、日是比时、分、秒更大的时间单位，我们的生日、春节、国庆节、教师节，这些重要的日子，都是用年、月、日来记录的。今天，我们就一起走进《年、月、日的秘密》小讲堂，揭开年、月、日背后的神秘面纱，探索它们的奥秘吧！ 二、探究新知，解锁秘密 （一）认识年、月、日，观察年历表 请同学们拿出准备好的年历卡（2023 年、2024 年），仔细观察，同桌之间互相说一说，你从年历卡上发现了什么？ 组织学生汇报交流，教师引导梳理： 一年有 12 个月，分别是 1 月、2 月、3 月、4 月、5 月、6 月、7 月、8 月、9 月、10 月、11 月、12 月。 每个月的天数不一样，有的月有 31 天，有的月有 30 天，还有的月天数特殊（2 月）。 教师小结：年、月、日是我们常用的时间单位，一年有 12 个月，这是固定不变的，但每个月的天数却有差异，这就是我们要探索的第一个秘密。 （二）区分大月、小月，记忆天数 观察 2023 年和 2024 年的年历卡，把每个月的天数记录在表格里，然后小组讨论：哪些月的天数是 31 天？哪些月的天数是 30 天？2 月有多少天？ 学生汇报，教师板书整理： 大月（31 天）：1 月、3 月、5 月、7 月、8 月、10 月、12 月（共 7 个） 小月（30 天）：4 月、6 月、9 月、11 月（共 4 个） 特殊月：2 月（2023 年 2 月有 28 天，2024 年 2 月有 29 天） 提问：7 个大月，4 个小月，一共 11 个月，还有 1 个月是哪个月？（2 月）对，2 月是特殊的月份，它既不是大月，也不是小月。 记忆大月、小月的方法： 拳头记忆法：伸出左手，握拳，从食指凸起的关节开始数，凸起的关节代表大月（31 天），凹下去的地方代表小月（30 天），数到 7 月后，再从食指凸起的关节开始数 8 月。 带领学生一起数：1 月大，2 月特，3 月大，4 月小，5 月大，6 月小，7 月大，8 月大，9 月小，10 月大，11 月小，12 月大。 歌诀记忆法：一三五七八十腊，三十一天永不差；四六九冬三十整，平年二月二十八，闰年二月把一加。 解释：“腊” 指 12 月，“冬” 指 11 月，让学生齐读歌诀，加深记忆。 小练习：快速说出下面月份是大月还是小月，有多少天？ 3 月、6 月、9 月、11 月、8 月、12 月、2 月 （三）探索平年、闰年的奥秘 观察 2023 年和 2024 年 2 月的天数，发现 2023 年 2 月有 28 天，2024 年 2 月有 29 天。我们把 2 月有 28 天的年份叫做平年，2 月有 29 天的年份叫做闰年。 计算全年天数： 平年全年天数：7 个大月（31×7=217 天）+4 个小月（30×4=120 天）+2 月 28 天 = 217+120+28=365 天 闰年全年天数：365+1=366 天 为什么会有平年和闰年之分呢？这里藏着一个天文小秘密： 地球绕太阳公转一周的时间叫做一年，实际时间是 365 天 5 小时 48 分 46 秒。为了方便，我们把一年定为 365 天（平年），这样每年就少算了约 6 小时，4 年就少算了约 24 小时（1 天）。所以每 4 年就增加 1 天，加在 2 月里，这一年就有 366 天，就是闰年。 闰年的判断方法： 普通年份：用年份数除以 4，没有余数的是闰年，有余数的是平年。 举例：2024÷4=506，没有余数，2024 年是闰年；2023÷4=505……3，有余数，2023 年是平年。 整百年份：必须除以 400，没有余数的才是闰年。 举例：1900÷400=4……300，有余数，1900 年是平年；2000÷400=5，没有余数，2000 年是闰年。 总结闰年判断规则：四年一闰，百年不闰，四百年再闰。 小组活动：判断下列年份是平年还是闰年？ 1998 年、2008 年、2010 年、2100 年、2400 年 学生计算后汇报，教师纠正指导，重点强调整百年份的判断方法。 （四）年、月、日的关系梳理 提问：通过今天的学习，我们知道了年、月、日之间有哪些关系？ 学生自由发言，教师引导总结： 1 年 = 12 个月 大月：31 天（7 个），小月：30 天（4 个），2 月：平年 28 天，闰年 29 天 平年全年 365 天，闰年全年 366 天 闰年判断：四年一闰，百年不闰，四百年再闰 三、课堂小结，回顾收获 同学们，今天的《年、月、日的秘密》小讲堂马上就要结束了，大家都有哪些收获呢？ 我们认识了年、月、日，知道一年有 12 个月，区分了大月、小月和特殊的 2 月。 学会了用拳头记忆法和歌诀记忆法记住大月、小月的天数。 探索了平年、闰年的奥秘，掌握了平年、闰年的判断方法，知道了平年全年 365 天，闰年全年 366 天。 还学会了用年、月、日的知识解决生活中的实际问题。 时间是非常宝贵的，一年有 365 天或 366 天，一天有 24 小时，一小时有 60 分钟，一分钟有 60 秒，希望同学们珍惜每一分每一秒，认真学习，快乐成长，做时间的小主人！ 第 2 页 共3 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $