广东省珠海市金湾区2025-2026学年九年级第一学期义务教育阶段质量监测语文试卷

金湾区2025-2026学年度第一学期义务教育阶段质量监测 九年级语文试题 本试卷共8页，21小题，满分120分。考试用时120分钟。 注意事项：1.答卷前，考生务必用黑色字迹的签字笔或钢笔在答题卡填写自已的学校、姓 名、班级考号等考生信息。用2B铅笔把对应考号栏的标号涂黑。 2.作答选择题时，选出每小题答策后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答 案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答 在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答策必须写在答题卡各题目 指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答 案；不准使用铅笔和涂改液.不按以上要求作答的答案无效。 4.考生必须保持答题卡的整洁.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。 一、} 积累运用(24分) 【活动一：诗文润心明方向，青春立志践初心】 同学们分组梳理了诗文中表达青春志向与人生态度的句子，请根据提示默写名句。 组别 内容 青春是鲜活的。踏进秦观《行香子》的田园春光里，(1) 菜花黄”，色彩缤纷的烂漫春景，恰似 第一组 青春的明媚底色；进入辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》的少年意气中， (2)“ ”，正是青春的鲜活模样。 青春是积极的。李白《行路难（其一）》中(3)“ 抒发了即使坎坷仍要追梦前行的信念。白居易《酬乐天扬州初逢席上见赠》 中以(4)“ ”的哲理思考，传递了历经苦难仍昂扬向 第二组 上的心态；苏轼《水调歌头》中以(5)“ 表达出积极乐观的人生态度和超然豁达的胸襟。 青春是有担当的。韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中(6)“欲为圣明除 第三组 弊事， ”，展现逆境不改志向的担当。 青春因鲜活而热烈，因积极而昂扬，因担当而厚重。逐梦路上，我们既要永 葆鲜活之心，拒绝( )的虚妄，不负热爱；更要挥动积极之翼， 【小结】 摒弃( )的怯懦，无畏前行；还要挺起担当之脊，摆脱 )的颓靡，不负时代！ 1.将表格中的三组诗文补充完整。（共10分。答对一空得1分，满分不超过10分) 九年级语文试题第1页共8页 2.依次填入括号内的词语，最恰当的一项是(2分) A.自吹自擂自惭形秽自暴自弃 B.自惭形秽自吹自擂自暴自弃 C.自暴自弃自惭形秽自吹自擂 D.自吹自擂自暴自弃自惭形秽 【活动二：读文明理扬自信， 】 同学们参与了“读经典，扬自信”的活动，下面是有关资料。 【导读】经典，乃千古传诵之文翰，先贤智慧之凝结，历来为世人称颂（1)znyù。 于九年级的我们而言，品读经典不必贪多求速，贵在(2)chi zhi yi héng。每日稍作驻 足，品味一刻钟的墨香，或细品一段佳言，或铭记一句箴言，皆是日积月累的收获。 【节选阅读】鲁迅在《中国人失掉自信力了吗》中写道：“我们从古以来，就有埋头 苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人…这就是中国的脊梁。” 3.请根据导读部分的两处拼音写出相应词语。（2分) (1)zànyu( (2)chi zhi yi heng（ 4.请用下列词语将活动二的标题补充完整。（2分) 启笃行新程 砺志 【活动三：思辨启智明真理，躬行践履求真知】 同学们参与了主题演讲活动，下面是某同学演讲稿选段。 成长，并不是一帆风顺的过程，而是在一次次磨炼中积累力量。跳水运动员全红婵在日 复一日的训练中克服恐惧、磨炼意志，在坚持中实现了自我成长；中国航天团队面对无数技 术难关，凭执着与智慧在探索中突破自我，向着浩瀚星空不断前行。只要我们勇于经历磨 炼，也一定能收获真正的成长。每一次磨炼，都是成长的阶梯；每一次成长，都是生命的升 华。唯有在不断磨炼中，我们才能成为更坚强、更成熟的自己。 5.选段画横线的句子有一处语病，请提出修改意见。(2分) 6.本次演讲主题以“成长的路上，需要磨炼”为主题，以同学们为听众，选段中的人物事迹 是否适合作为演讲素材？请判断并说明理由。(3分) 7.“唯有在不断磨炼中，我们才能成为更坚强、更成熟的自己。”请从《水浒传》以下三个 人物中任选一个，结合名著内容，谈谈你对这句话的理解。(3分) 杨志林冲 鲁智深 九年级语文试题第2页共8页 二、阅读（46分)】 (一)阅读下面的文字，完成7~11题。(16分) 【甲】 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则 忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧 而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？ (节选自范仲淹《岳阳楼记》) 【乙】 人臣之道，思善则献之于上，闻善则献之于上，知善则献之于上。夫民者，唯君者有 之；为人臣者，助君理之。故夫为人臣煮以宽乐民为功以贫专民为罪。故君以知贤为明，吏 以爱民为忠。故臣忠则君明，此之谓圣王。 (节选自贾谊《新书·大政上》) 【丙】 翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。手把文书口称救，回车叱牛牵向北。一车炭，千 余斤，宫使驱将惜不得。半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。 (节选自白居易《卖炭翁》) 8.下列对加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) A.【乙】文中的“民”，百姓，与【甲】文“居庙堂之高则忧其民”的“民”意思相同。 B.【甲】文中的“异”，不同，与《桃花源记》“渔人甚异之”的“异”意思相同。 C.【乙】文中的“道”，准则，与《虽有嘉肴》“虽有至道”的“道”意思不相同。 D.【乙】文中的“谓”，叫做，与《大道之行也》“是谓大同”的“谓”意思相同。 9.【乙】文画波浪线句子有两处需要断句，正确的两处是(2分) 故夫为人臣者A以富乐民B为功C以贫苦民D为罪 10.请将【甲】【乙】两文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分) (1)不以物喜，不以已悲。 (2)故君以知贤为明，吏以爱民为忠。 九年级语文试题第3页共8页 11.小语与小文对【甲】文和【乙】文的内容理解进行了对话，请将对话中空白处按要求填 充完整。(3分) 小语：【甲】文中(1) (原文)这句话，写出了“古仁人” 无论身处高位还是遭遇贬谪，始终心系君民。 小文：是的，【乙】文中的(2) (原文)体现了“人臣”和 “古仁人”有共同之处，在这一点上，两文在本质上都体现了(3) 的理念。(3分) 12.根据【甲】【乙】两文体现的理念，你是否赞同【丙】诗中“黄衣使者白衫儿”的行 为？说明理由。(4分) (二)阅读下面的文字，完成12~14题。（14分) 材料一 4平方米的驾驶室，是“工作室”，也是“书房”。来自河南的卡车司机陈浩每天握着 方向盘穿梭于码头、仓库与高速公路。刚入行时，他也曾苦恼于等待装货时的枯燥。在父亲 的鼓励下，他开始尝试阅读。5年多时间里，他利用闲暇时间读完数百本书，写下上千条读 书笔记。他的热爱与坚持，赢得许多网友敬佩与点赞。 阅读会赋予一个人怎样的变化？从陈浩身上，可见一斑。 曾经，学历不高的他深陷内耗，找寻不到自我的价值，摸索不清生活的方向。渎赫尔 曼·黑塞的《荒原狼》《悉达多》，他逐渐与平凡“和解”，更加懂得珍视与维护眼下的幸 福；读心理学著作《亲密关系》，他逐渐解开亲情的隔阀，更加理解父母的不易一本本 书，一点点砌就他更加自洽的精神内核。 一个“学习型”“知识型”的社会，应当是所有人不论身份如何，不论教育背景如何， 都有追求知识、提升自我的条件、意愿和动力。2024年全国国民阅读调查显示，我国成年 国民包括书报刊和数字出版物在内的各种蝶介的综合阅读率稳步提升。在积极变化基础上， 依托如火如茶开展的全民阅读活动，把书香播撒到更广阔的天地，相信一定会有越来越多的 人把阅读作为人生的刚需。 “我读过很多书，但后来大部分都忘记了，那读书的意义是什么？当我还是一个孩子 时，我吃过很多食物，现在已经记不起吃过什么了。但可以肯定的是，它们中的一部分已经 长成了我的骨头和肉。”谈及阅读的收获，陈浩引用了这样一段话：“阅读，是足以受益终 生的长期主义。在书香中涵养沉潜的定力，愿我们每个人都能享有更加充实饱满的精神世 界。” (节选自《人民日报》《让阅读成为人生“刚需”》) 九年级语文试题第4页共8页 材料二 当今中国正处于经济社会快速发展的新阶段，以人工智能为代表的新技术层出不穷， 不管是出于工作所需，还是提升生活品质，都需要人们及时跟上时代步伐，不断精进知识素 养和文化修养。据研究，当今世界知识更新的速度越来越快，平均3至5年新知识便要翻一 番。古时候可以“半部《论语》治天下”，而今天如果不掌握必要的知识，则很难适应复杂 且快速变化的现代社会。“流水不腐，户枢不蠹”，只有不断读书学习，才能让知识的河水 始终充沛不断流，才能解决“心有余而力不足”的恐慌。一日之读便可获取作者一生之心血 经验，阅读是成本最低、效益最高的获取知识的途径，把阅读作为人生的“刚需”可谓明智。 当今时代社会节奏快、竞争激烈，人们精神上的烦恼和困惑似乎也更多了，因此更需要 启智润心，让各种有益身心的文化活动滋养心灵。阅读犹如与智者对话，书中蕴含的智慧会 照亮认识的误区，抚慰内心的焦灼，增强精神的力量。许多读者正是通过阅读找到了人生的 方向，增强了奋斗的勇气。“人民工匠”许振超只有初中学历，但他一直坚持读书，刻苦钻 研技术，最终成为享誉业内的技术专家。雷海为从外卖小哥成长为《中国诗词大会》全国总 冠军，源自他十余年坚持不懈利用碎片化时间去阅读。把阅读作为人生的“刚需”就好比为 汽车加入了燃油，会使人动力十足。 (节选自《人民日报》《当阅读成为“刚需”》) 材料三 数字阅读已成为现代人生活方式的重要组成部分，在潜移默化中打破了传统的阅读边界 和体验，也改变着产业发展生态。数据显示，我国数字阅读用户规模从2020年的4.94亿增 至2024年的6.7亿，5年累计增加约1.76亿，增幅达35.63%。“这意味着数字阅读已成为我 国网民普遍性的文化消费行为。”中国社会科学院新闻与传播研究所数字蝶体研究室主任、 研究员黄楚新说，“用户增长一方面源于‘Z世代’‘数字原住民’的天然阅读习惯，另一 方面也得益于数字阅读平台积极下沉到三线及以下城市，拓展了市场空间。” (节选自《经济日报》《数字技术如何改变阅读生态》) 13.【信息辨析】下列对材料内容的信息提取与判断，不正确的一项是（3分) A.材料一中的卡车司机陈浩因坚持阅读而发生变化，他逐渐与平凡“和解”，逐渐解 开亲情的隔阂，一点点砌就他更加自洽的精神内核。 B.材料二指出当今世界知识更新速度快，平均3至5年新知识翻一番，因此不掌握必 要知识，就难以适应现代社会，阅读是获取知识成本最低、效益最高的途径。 C.材料三显示我国数字阅读用户规模从2020年到2024年5年累计增加约1.76亿，增 幅达35.63%，这表明数字阅读已成为我国网民普遍性的文化消费行为。 D.材料三指出数字阅已成为现代人生活方式的重要组成部分，它的发展仅得益于“Z 世代”“数字原住民”的天然阅读习惯。 九年级语文试题第5页共8页 14.【思路梳理】请将材料二的行文思路补充完整。(3分) 首先阐述在经济社会快速发展、新技术层出不穷的背景下，人们需要通过阅读不断 (1) ；然后运用了（2) 和(3) 的论证方法，论 证了阅读是成本最低、效益最高的获取知识的途径，把阅读作为人生的“刚需”可谓明智； 最后从启智润心角度，举了(4) 和雷海为坚持阅读成长为《中国诗词大会》 全国总冠军的例子，论证了把阅读作为人生的“刚需”，会使人动力十足。 15.【内容理解】结合材料一和材料二，谈谈把阅读作为人生的“刚需”，有什么好处？(3分) 16.【学以致用】“阅读犹如与智者对话，书中蕴含的智慧会照亮认识的误区，抚慰内心的 焦灼，增强精神的力量。”请结合链接材料中艾青笔下的相关意象和生活实际，谈谈你 在阅读后得到了什么样的“精神力量”。(5分) 链接材料： 从濡湿的地面 太阳的炫目的光芒 一致地 把我们从绝望的睡眠里刺醒了 向高空呼嚷 也从那遮掩着无限痛苦的迷雾里 “看我们 刺醒了我们的城市和村庄 我们 ane 笑得像太阳！” 我们仰起了沉重的头颅 eeeee (节选自艾青《向太阳》) (三)阅读下面的文字，完成15~18题。(16分) 规矩 袁炳发 ①旧时老城的染坊胡同，是老城区里最长的胡同。胡同内除有十多家染印厂之外，还有 豆芽坊、油坊、豆腐坊等作坊。 ②喜贵的老爹在染坊胡同做了一辈子豆腐，临死前给喜贵留下五十块大洋的债务。爹告 诉喜贵，这钱是给他娘治病时欠下的，一定让他还给汤爷。其实不用爹嘱附，喜贵知道事情 的来龙去脉。当年要不是汤爷，他娘也不会又多活了好几年。 ③爹下葬入土为安后，喜贵赶紧去找汤爷。 ④汤爷住在老城区的尚朴街。 ⑤汤爷站在家门口好像是在等喜贵，他把喜贵让到屋里。喜贵说：“汤爷，听我爹说 当年跟您借钱没有凭证，今儿我来是想给汤爷立个字据。” ⑥汤爷一笑说：“我跟你爹认识三土年了，每天都吃他做的豆腐，你爹就是凭证。” ⑦喜贵说：“现在我爹不在了，我是怕您…” ⑧汤爷眉头一皱：“你是怕我担心你赖账？你看轻汤爷了！” 九年级语文试题第6页共8页 ⑨喜贵用手挠着脑袋，有些不好意思。汤爷说：“反正我一时半会儿死不了，你也不用 急着还钱。” ⑩喜贵从汤爷家里出来，想着汤爷说的话，心里十分感动。第二天，天还没亮，他的豆 腐车就停在汤爷家门前了。 ①汤爷说：“你不用来这么早，别耽误你做生意。” ②喜贵说：“不耽误，是顺路。”汤爷给豆腐钱，喜贵不要。 图汤爷说：“我借你爹钱那是情分，你给我送豆腐也是情分，收钱是规矩，咱一码是一 码，千万不能坏了这规矩。” ④汤爷每天只要一块豆腐，多了他吃不了。从染坊胡同到尚朴街要经过好几条街，喜贵 爹活着时每天只做一盘豆腐，轮到喜贵他要做两盘，他想早些把钱还给汤爷。其实，喜贵家 的豆腐无论是炖还是凉拌都好吃，不用走这么远就能卖掉。汤爷明白喜贵跟他爹一样，是特 意给他上门送豆腐的。 ⑤汤爷是尚朴街出名的酿酒师，年轻时跟一个唱戏的好过，也没结婚。不要说在尚朴 街，就是老城区里谁遇到难处，他也一定会出手相助。现在老了不能赚钱了，可他也从没把 钱当回事儿。 ⑥通过一段时间的接触，喜贵发现汤爷人缘极好，那些过去在一起喝酒吹牛的老哥儿们 不算。尚朴街的人都喜欢去汤爷家，陪他聊天，有时还要给汤爷带点儿应季的蔬菜或水果。 ①喜贵曾经问汤爷他为啥这么招人。 ®汤爷看着喜贵笑了，然后说：“你喜贵的豆腐难道就不招人吗？” ⑨汤爷说得不错，喜贵只要一进尚朴街，不喊豆腐而是直接喊汤爷，人们听到他的叫声 就都出来了。不一会儿，他的豆腐便被一抢而空。 四两年了，喜贵陆续给汤爷还上了四十二块大洋，他记得很清楚，每次还钱的时候汤爷 都说不急，甚至在接钱的时候还有些不好意思。 @汤爷年岁大，他必须抓紧清账，否则一旦汤爷走了，钱没还清，他没法跟爹交代。喜 贵把自己的意思跟媳妇说了，让她在家看着豆腐坊，自己凑了一笔钱，跟几个贩卖皮货的 去了外地的大型皮货集市。 四那集市人多货全，喜贵不懂皮贷，看人家买啥他也买啥，好在同来的几个皮货商懂 行。做了几单生意，他还真赚着钱了。 ⑧走的时候刚入秋，树叶还半绿呢，喜贵回到老城时已是遍地积雪。当媳妇把汤爷已经 去世的消息告诉喜贵时，他半天没回过神儿来。 四喜贵茫然地望向窗外，厚厚的积雪覆盖了屋顶和街面，空气中弥漫着刺骨的寒意，整 个胡同静悄悄的，唯有时而传来的几声鸦啼划破这片寂静。 ⑤媳妇问：“汤爷走了，钱没还清怎么办？” 西喜贵点了一根烟，没说话。屋里的气氛很紧张，媳妇也不敢问。喜贵抽过烟后，开始 泡豆子，兑卤水，把长长的木板放在外面屋顶准备冻豆腐。他一天也没歌着，八块大洋都让 他买了豆子磨成豆腐。进入腊月的时候，他的仓房里已经装满一板一板的冻豆腐了。 四天刚放亮，喜贵和媳妇简单地吃口饭，便拉着三轮车离开了染坊胡同。 九年级语文试题第7页共8页 ⑧尚朴街又能听见喜贵喊汤爷的声音，正是早晨，炊烟袅袅，天空飘着雪花，人们都出 来扫雪。 四喜贵每到一户人家门前，就卸下一板豆腐，然后说这是汤爷的意思，不收钱。 四雪花纷纷扬扬地飘着，轻盈而密集，尚朴街仿佛被一层洁白的纱幕笼罩，显得格外宁 静… (选自《微型小说选刊》2024年第24期，有改动) 17.【梳理内容】请根据小说内容，梳理情节，填写下图。(3分) 喜贵欲还债，汤爷婉拒立字据 喜贵外出做生意归来，(2) 18.【品味语言】请从环境描写的角度赏析第四段画横线的句子。(4分) 厚厚的积雪覆盖了屋顶和街面，空气中弥漫着刺骨的寒意，整个胡同静悄悄的，唯有时 而传来的几声鸦啼划破这片寂静。 19.【内容理解】联系上下文，揣摩文中画波浪线的语句的含义。(4分) (1)汤爷一笑说：“我跟你爹认识三十年了，每天都吃他做的豆腐，你爹就是凭证。” (2)汤爷看着喜贵笑了，然后说：“你喜贵的豆腐难道就不招人吗？” 20.【人物探究】关于这篇小说的主人公，同学们意见不一。你认为主人公是喜贵还是汤 爷？请结合文本，阐述理由。（5分) 三、作文（50分) 21.阅读下面的文字，按要求作文。 ①故今日之责任，不在他人，而全在我少年。 ②人生须知负责任的苦处，才能知道尽责任的乐趣。 ③天下事业无所谓大小，士大夫救济天下和农夫善治其十亩之田所成就一样。 请根据你对梁启超先生上述一句话或者几句话的理解和思考，或叙述经历（如校园生 活、家庭担当、社会公益等)，或论述道理，写一篇文章。 要求：(1)文体自选（诗歌除外）： (2)题目自拟，自选角度； (3)不少于500字； (4)文中不得出现真实姓名和校名。 九年级语文试题第8页共8页