《县委书记的榜样—焦裕禄》学写人物素描 2025-2026学年统编版高二语文选择性必修上册

高中语文选择性必修上册第一单元 “伟大的复兴”教学设计 主题 学习重点 课时安排 学习内容 伟 大 的 复 兴 把握“站起来”的伟大意义和核心内涵 1 《中国人民站起来了》 讴歌革命者不畏艰险、真诚善良的优秀品质 1 刚柔并济的革命情怀——《长征胜利万岁》《大战中的插曲》联读 多角度探究新闻特写的特点 1 《别了，“不列颠尼亚”》 文体风格和写作技巧 1 情理兼具的壮丽诗篇——《长征胜利万岁》《在民族复兴的历史丰碑上——2020中国抗疫记》联读 学习写作技巧，完成单元研习任务三 1 寻访家乡英雄，书写时代楷模——向《县委书记的榜样——焦裕禄》学写人物通讯 寻访家乡英雄，书写时代楷模 ——向《县委书记的榜样——焦裕禄》 学写人物素描 教学目标 1.掌握《县委书记的榜样——焦裕禄》中“典型事例选取”“细节描写”的写作手法，明确家乡英雄素描的写作核心。 2.能完成150字左右的家乡英雄素描片段（含1个典型事例+1处细节），并用AI优化写作。 3.理解焦裕禄精神的时代意义，认同“身边英雄”的平凡价值，增强对家乡的责任感与归属感。 焦裕禄 任务一 分析课文，提炼手法 回顾课文写作手法 典型事例（1.激流中绘制洪水流向图、2.严重灾害关头镇定布置工作、3.到许楼访问无依无靠的老人，4.肝痛难忍任然坚持听取报告……） 细节刻画（动作、神态、语言……） 这些典型事例中，哪个让你印象最深刻，能凸显焦裕禄的什么精神品质？ 哪个细节描写令你最有感触？为什么？运用了什么人物细节刻画方法？ 6 7 8 9 手法总结 写英雄 = 选“凸显特质的典型事例” + “令人物生动的细节描写” 10 焦裕禄 任务二 如何写好英雄？ 何为英雄？ “英雄”：《现代汉语词典》界定为“本领高强、勇武过人者”及“具有英雄品质的人”。‌‌ 汉典进一步明确第三个维度：“无私忘我，为人民利益英勇奋斗者”。其内涵随着时代的发展不断丰富。 革命战争年代，为人民利益英勇奋斗、流血牺牲的是英雄； 和平建设时期，坚守岗位、兢兢业业的也是英雄； 平常日子里，危难时刻挺身而出的见义勇为者，或在平凡岗位上无私奉献的普通人，都是英雄。 家乡的英雄有哪些？ 了解方式：参观博物馆（红色基地）、 人物访谈、文献查阅、AI收集等。 13 以“黄文秀”为例写一个人物素描片段 回顾平时积累的有关黄文秀的素材 放弃大城市投身基层扶贫；遍访贫困户，绘制“分布图”；为了能和村民沟通顺畅苦练桂柳方言；发展特色砂糖橘、八角产业，打开市场销路；心系扶贫工作，因公殉职…… 14 以“黄文秀”为例写一个人物素描片段 观看视频，进行练笔： 要求： 1.明确事件 2.点出人物特质 3.至少使用1个人物细节描写方法 4.150字左右 15 黄文秀扶贫视频 16 以“黄文秀”为例写一个人物素描片段 评分维度 分值 评分说明 事例典型性 40分 所选事例是否最能体现人物的核心品质与精神（如奉献、专业、担当）。事例本身是否真实、具体、有冲击力和代表性。 细节生动性 40分 是否运用丰富的细节（动作、语言、神态、环境、特写）进行描写，拒绝空洞概括。语言是否具象、可感，让读者如临其境、如见其人。 结构逻辑性 20分 文章结构（开头-发展-结尾）是否完整，叙事脉络是否清晰，事例与主题的衔接是否自然流畅。 总分 100分 17 以“黄文秀”为例写一个人物素描片段 小组展示 18 以“黄文秀”为例写一个人物素描片段 小组展示 19 以“黄文秀”为例写一个人物素描片段 小组展示 20 以“黄文秀”为例写一个人物素描片段 AI评改 21 方法总结 写英雄 = 典型事例 + 生动细节 22 作业布置 国庆节期间用参观红色基地、访谈、文献查阅、借助AI收集素材等方式，整理完成《家乡的英雄》调查表，根据调查表内容写一则人物素描片段并借助AI优化。 要求： 1.运用“选取典型事例+细节刻画”的方法，300字左右。 2.如果选择进行调查访谈，有作者与英雄楷模的合照最佳。 23 谢 谢 $