5.1.2 数列中的递推(课件PPT)-【学霸笔记·同步精讲】2024-2025学年高中数学选择性必修第三册（人教B版）

该高中数学课件聚焦数列的递推关系，涵盖递推公式概念、通项公式求法及前n项和与通项关系，通过实例（如细胞分裂、图形规律）结合思考问题导入，衔接数列基本概念，搭建从具体到抽象的学习支架。 其亮点在于以实例引导学生用数学眼光抽象递推关系，通过累加法等方法培养数学思维，用规范数学语言表述规律。如细胞集团问题让学生经历建模过程，解题技巧总结助教师高效教学，学生能提升逻辑推理与应用能力。

5．1.2　数列中的递推 1.了解用递推公式表示数列，会由递推公式写出数列的每一项．　2.了解用累加法、累乘法求通项公式．　3.了解数列的前n项和的概念并会利用数列的前n项和求出数列的通项公式． 学 习 目 标 返回导航 新知学习 探究 1 课堂巩固 自测 2 内容 索引 新知学习 探究 PART 01 第一部分 4 看下面例子： (1)1，2，4，8，16； (2)1，4，7，10，13； (3) 新知学习 探究 返回导航 思考1　请同学们分析一下(1)与(2)，从第二项起，后一项与前一项有怎样的关系？ 提示：an＋1＝an·2＝2an.(2)an＋1＝an＋3. 思考2　请同学们分析一下(3)中图1至图4的规律，并依此规律，能写出第n个图形与第n－1个图形中小正方形的个数关系吗？ 提示：an－an－1＝n(n≥2，n∈N＋). 新知学习 探究 返回导航 一　数列的递推关系 如果已知数列的_______(或前几项)，且数列的________或两项以上的关系都可以用________来表示，则称这个公式为数列的递推关系(也称为递推公式或递归公式). 点拨　(1)递推公式是表示数列的一种重要方法，反映了数列的相邻两项或两项以上的关系，但并不是任何数列都有递推公式． (2)利用递推公式求数列的项，一般要通过赋值逐项求出． 首项 相邻两项 一个公式 新知学习 探究 返回导航 　(对接教材例1)分别写出下列数列{an}的一个递推关系，并求出各个数列的第7项． (1)4，5，7，10，14，…； 【解】　an＋1＝an＋n. 由于a5＝14，所以a6＝a5＋5＝14＋5＝19，a7＝a6＋6＝19＋6＝25. (2)7，9，11，13，15，…； 【解】　an＋1＝an＋2. 由于a5＝15，所以a6＝a5＋2＝15＋2＝17，a7＝a6＋2＝17＋2＝19. 新知学习 探究 返回导航 (3)2，6，18，54，162，…. 【解】　an＋1＝3an. 由于a5＝162，所以a6＝3a5＝3×162＝486，a7＝3a6＝3×486＝1 458. 新知学习 探究 返回导航 (1)由数列的前几项写递推关系的思路是寻找相邻两项或几项之间的关系，可以从后一项与前一项的差或和，后一项是前一项的倍数等角度去考虑，然后用剩余的项去验证猜想即可； (2)由递推公式写出数列的项的方法是根据递推公式，依次求出各项．　 新知学习 探究 返回导航 [跟踪训练1] 有一个细胞集团最初有细胞10个，每小时内先消亡3个，余下的每个再分裂成2个，设n小时后细胞的个数为an. (1)求出a1，a2，a3； 解：由题意a1＝2×(10－3)＝14，a2＝2×(14－3)＝22，a3＝2×(22－3)＝38. (2)写出an与an＋1的递推公式． 解：an＋1＝2(an－3)＝2an－6. 新知学习 探究 返回导航 √ 新知学习 探究 返回导航 新知学习 探究 返回导航 新知学习 探究 返回导航 新知学习 探究 返回导航 新知学习 探究 返回导航 √ 新知学习 探究 返回导航 新知学习 探究 返回导航 由递推公式求通项公式的常用方法 (1)归纳法：根据数列的首项和递推公式，求出数列的前几项，归纳出通项公式． (2)迭代法、累加法或累乘法：递推公式对应的有以下几类： ①an＋1－an＝常数或an＋1－an＝f(n)(f(n)是可以求和的)，使用累加法或迭代法； ②an＋1＝pan(p为非零常数)或an＋1＝f(n)an(f(n)是可以求积的)，使用累乘法或迭代法； ③an＋1＝pan＋q(p，q为非零常数)，适当变形后转化为第②类解决．　 新知学习 探究 返回导航 √ 解析：由已知an＋1－an＝3，所以a2－a1＝3，a3－a2＝3，…，an－an－1＝3(n≥2)， 上述等式两边分别相加可得an＝3(n－1)＋1＝3n－2(n≥2)， 所以a6＝3×6－2＝16.故选D． 新知学习 探究 返回导航 (2)已知数列{an}满足a1＝1，ln an－ln an－1＝1(n≥2，n∈N＋)，则an＝______________． en－1，n∈N＋ 新知学习 探究 返回导航 三　数列的前n项和 1．一般地，给定数列{an}，称Sn＝____________________为数列{an}的前n项和． a1＋a2＋a3＋…＋an a1＋a2＋a3＋…＋an－1 Sn－1＋an 新知学习 探究 返回导航 点拨　(1)要注意关系式an＝Sn－Sn－1的适用条件是n≥2. (2)一定要检验当n＝1时，S1是否满足首项． 新知学习 探究 返回导航 　设Sn为数列{an}的前n项和，Sn＝n2－10n，求a1及an. 【解】　因为Sn＝n2－10n，所以当n＝1时，a1＝S1＝12－10＝－9，当n≥2时，an＝Sn－Sn－1＝n2－10n－[(n－1)2－10(n－1)]＝2n－11.经验证当n＝1时，an＝2n－11成立，所以an＝2n－11. 新知学习 探究 返回导航 【变式探究】 (条件变式)本例中，条件“Sn＝n2－10n”变为“Sn＝n2－10n＋1”，求a1及an. 新知学习 探究 返回导航 用an与Sn的关系求an的步骤 (1)先利用Sn求出a1(a1＝S1)； (2)再确定n≥2时an＝Sn－Sn－1的表达式； (3)验证a1的值是否适合an＝Sn－Sn－1的表达式； (4)写出数列的通项公式．　 新知学习 探究 返回导航 √ 解析：由题意知，a6＝S6－S5＝(5×6－4)－52＝1.故选A． 新知学习 探究 返回导航 (2)已知数列{an}的前n项和为Sn＝3n－2，则an＝___________________． 新知学习 探究 返回导航 课堂巩固 自测 PART 02 第二部分 29 √ 1．(教材P13练习AT2改编)已知数列{an}满足a1＝1，an＝an－1＋2n(n≥2)，则a3＝(　　) A．3 B．5 C．11 D．13 解析：因为a1＝1，an＝an－1＋2n(n≥2)，所以a2＝a1＋22＝1＋4＝5，a3＝a2＋23＝5＋8＝13.故选D． 课堂巩固 自测 返回导航 √ √ √ 课堂巩固 自测 返回导航 课堂巩固 自测 返回导航 3．(教材P13T5改编)已知数列{an}的前n项和Sn＝n2＋1， 则an＝_________________________． 课堂巩固 自测 返回导航 解：观察可得a6＝123 456，a7＝1 234 567. 课堂巩固 自测 返回导航 解：前4项可改写为1，1×10＋2，(1×10＋2)×10＋3，[(1×10＋2)×10＋3]×10＋4，观察可得递推关系为an＋1＝10an＋n＋1(1≤n≤8，n∈N＋). 课堂巩固 自测 返回导航 课堂巩固 自测 返回导航 解析：因为ln an－ln an－1＝1，所以ln ＝1，即＝e(n≥2). 所以an＝··…··a1＝1＝en－1(n≥2)， 又a1＝1也符合上式，所以an＝en－1，n∈N＋. 4．已知有穷数列{an}：1，12，123，1 234，…，123 456 789，在每一项的数字后添写后一项的序号便是后一项． (1)求a6，a7； 已知有穷数列{an}：1，12，123，1 234，…，123 456 789，在每一项的数字后添写后一项的序号便是后一项． (2)写出数列{an}的递推关系． $