内容正文:
2025—2026学年度上期教学质量监测
八年级数学试题
注意:1.数学试题满分150分,考试时间120分钟;
2.答题前,考生务必将自己的姓名、座位号、准考证号填写在答题卡规定的位置上;
3.选择题须用2B铅笔将答题卡相应题号对应选项涂黑,若需改动,须擦净另涂;
4.填空题、解答题在答题卡对应题号位置用0.5毫米黑色字迹笔书写.
一、选择题(本大题共10个小题,每小题4分,共40分)
每小题都有代号为A、B、C、D四个答案选项,其中只有一个是正确的.请根据正确选项的代号填涂答题卡对应位置,填涂正确记4分,不涂、错涂或多涂记0分.
1. 《国家宝藏》节目立足于中华文化宝库资源.通过对文物的梳理与总结,演绎文物背后的故事与历史,让更多的观众走进博物馆,让一个个馆藏文物鲜活起来.下面四幅图是我国一些博物馆的标志,其文字上方的图案是轴对称图形的是( )
A. B. C. D.
2. 下列各式计算或变形错误的是( )
A. B.
C. D.
3. 如果一个三角形的两边长分别为和,则第三边长可能是( )
A. B. C. D.
4. 如图,一轮船在海上向正东方向行驶,在A处测得灯塔C位于北偏东,在B处测得灯塔C位于北偏东,则的度数是( )
A. B. C. D.
5. 已知,是等腰的两个内角,若,则的度数可能是( )
A. 或 B. 或 C. 或 D. 或或
6. 如图,在中,,,以点B为圆心,适当长为半径作弧,分别交,于点M,N;再分别以点M,N为圆心,大于同样长为半径作弧,两弧交于点D,作射线,交于点E,过点E作于F.则下列结论中错误的是( )
A. B. C. D.
7. 已知,,则的值为( )
A. 20 B. 80 C. 100 D. 120
8. 关于x的分式方程的解是正数,则k的取值范围是( )
A. 且 B. 且
C. 且 D. 且
9. 如图,有A、B、C三种不同型号的卡片,每种各8张.A型卡片是边长为a的正方形,B型卡片是相邻两边长分别为a,b的长方形,C型卡片是边长为b的正方形,从中取出若干张卡片(每种卡片至少一张),把取出的这些卡片拼成一个大正方形,则所有能够拼成符合要求的大正方形的个数有( )
A. 3个 B. 4个 C. 5个 D. 6个
10. 如图,在中,,以为腰向外部作等腰,,,于F,交AB于点E,连接CE.下列四个结论:①;②DE平分;③;④若,则为等边三角形.其中正确的个数有( )
A. 4个 B. 3个 C. 2个 D. 1个
二、填空题(本大题共6个小题,每小题4分,共24分)
请将答案填在答题卡对应的横线上.
11. 我们通常用成语“薄如蝉翼”来形容某物很薄,蝉翼的厚度大约为米,将这个数用科学记数法表示为______米.
12. 如图,小睿和小智玩跷跷板游戏,支点O是跷跷板的中点(即),支柱垂直于地面,两人分别坐在跷跷板A,B两端,当A端落地时,与地面的夹角,则上下可转动的最大角度的度数为______.
13. 若是一个完全平方式,则m的值为________.
14. 已知,则的值为_______.
15. 如图,在等边中,点D为上一点,过点D作,交的延长线于点E,交于点F,若,,则的长为_______.
16. 如图,在中,,,点D是的中点,点P,Q分别是边,上的动点.当的周长取得最小值时,的度数是______.
三、解答题(本大题共9个小题,共86分)
解答应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤.
17. 计算:
(1);
(2).
18. 当时,求的值.
19. 如图,在平面直角坐标系中,各顶点的坐标分别为,,,直线(直线上各点的纵坐标都为1).
(1)在图中作出关于直线的对称图形,并写出点,,的坐标;
(2)若点是内部一点,请直接写出它关于直线的对称点的坐标.
20. 分解因式:
(1);
(2).
21. 如图,,,的垂直平分线交于点D,交于点E.
(1)求的度数;
(2)若,求的值.
22. 随着全民健身意识的提高和科技的发展,智能健身设备逐渐受到健身爱好者的喜爱.小慧准备购买一台智能跑步机,在A、B两款智能跑步机之间犹豫.小慧通过线上线下调查,获取了以下信息:
信息一:若两款健身设备均运行m小时,A款智能跑步机需要消耗电能7.5千瓦时,B款智能跑步机需要消耗电能5千瓦时,电费为0.6元/千瓦时;
信息二:在运行能耗上,A款智能跑步机每小时比B款智能跑步机多花费0.25元电费.根据以上信息解决下列问题:
(1)A、B两款智能跑步机每小时运行电能费用分别是多少元?
(2)若A、B两款智能跑步机每年的其它费用分别为900元和1000元,则每年运行时长为多少小时,买B款智能跑步机的年费用更低?并帮小慧给出购买建议.(备注:年费用年运行费用+年其它费用)
23. 项目学习
项目背景
某学校内有一池塘,在数学综合实践活动课上,老师要求学生利用三角形有关知识测量池塘A、B两端(两点均在地面上,但无法直接测量)的距离.
项目主题
距离的测量与计算
测量小组
甲组
乙组
丙组
测量示意图
测量方案
如图①,设A、B两点所在直线为东西方向,沿点A南偏东方向作射线,沿点B南偏东的方向作射线,交于点C,最后测量的长即可.
如图②,过点B作射线,过点A作于C,以A为顶点作,边交射线于D,最后测量的长即可.
如图③,在地面上取一个可以直接到达A,B两端的点O,连接并延长到C,使,连接并延长到D,使,连接,最后测量的长即可.
(1)甲、乙、丙三个小组的方案中可行的是_______组;(填“甲”、“乙”或“丙”)
(2)请你选择一个可行的方案,并说明可行的理由;
(3)对于(1)中不可行的方案,请只改变或添加某一个条件使该方案可行,并说明理由;或你自己利用三角形有关知识另外设计一个新的可行方案,画出示意图,写出测量方案,并说明理由.
24. 【阅读理解】阅读下面的解题过程:
已知:,求的值.
解:∵,易知,
∴.∴.①
∴②.
∴.
像这种将等式两边取倒数的解法叫做“倒数法”,请你利用“倒数法”解决下列问题:
(1)第②步运用了______公式;(填“平方差”或“完全平方”)
【类比运用】
(2)已知:,求的值;
【拓展探究】
(3)已知:,,,求的值.
25. 在平面直角坐标系中,点在轴负半轴上,,以线段为腰向右作等腰,,,点始终在第一象限.
(1)如图①,求点的坐标;(用含的式子表示)
(2)如图②,过点作轴,使,连接交于点.当点在轴负半轴上运动时,的长度是否会发生变化?若不变,求出的长度;若变化,请说明理由;
(3)如图③,点是延长线上的一点,过点作轴于,且,试探究线段,,之间的数量关系,并说明理由.
2025—2026学年度上期教学质量监测
八年级数学试题
注意:1.数学试题满分150分,考试时间120分钟;
2.答题前,考生务必将自己的姓名、座位号、准考证号填写在答题卡规定的位置上;
3.选择题须用2B铅笔将答题卡相应题号对应选项涂黑,若需改动,须擦净另涂;
4.填空题、解答题在答题卡对应题号位置用0.5毫米黑色字迹笔书写.
一、选择题(本大题共10个小题,每小题4分,共40分)
每小题都有代号为A、B、C、D四个答案选项,其中只有一个是正确的.请根据正确选项的代号填涂答题卡对应位置,填涂正确记4分,不涂、错涂或多涂记0分.
【1题答案】
【答案】B
【2题答案】
【答案】D
【3题答案】
【答案】C
【4题答案】
【答案】A
【5题答案】
【答案】D
【6题答案】
【答案】D
【7题答案】
【答案】C
【8题答案】
【答案】A
【9题答案】
【答案】B
【10题答案】
【答案】B
二、填空题(本大题共6个小题,每小题4分,共24分)
请将答案填在答题卡对应的横线上.
【11题答案】
【答案】
【12题答案】
【答案】
【13题答案】
【答案】
【14题答案】
【答案】
【15题答案】
【答案】4
【16题答案】
【答案】
三、解答题(本大题共9个小题,共86分)
解答应写出必要的文字说明、证明过程或演算步骤.
【17题答案】
【答案】(1)
(2)
【18题答案】
【答案】-0.3
【19题答案】
【答案】(1)
解:如图,即为所求,,,;
(2)
【20题答案】
【答案】(1)
(2)
【21题答案】
【答案】(1)
(2)
【22题答案】
【答案】(1)A款智能跑步机和B款智能跑步机每小时运行费用分别是0.75元,0.5元.
(2)当每年运行时长大于400小时,买B款智能跑步机的年费用更低.
购买建议:
若小慧预计每年使用跑步机的时间超过400小时,购买B款智能跑步机更经济;
若每年使用时间少于400小时,购买A款智能跑步机更经济;
若每年使用时间恰好等于400小时,两款年费用相同,可任意选择.
【23题答案】
【答案】(1)甲和丙 (2)
解:①甲组方案:由题意得:,,
∴,,
∴,
∴,
∴,
故测量的长即可;
②丙组方案:在和中,
,
∴,
∴,
故测量的长即可;
(3)
解:①改变一个条件(答案不唯一):
将改为.
理由如下:∵,,
∴是的垂直平分线,
∴;
②添加一个条件(答案不唯一):
添加.理由如下:
∵,,
∴,
∵,
∴,
∴.即为等边三角形,
∴;
③设计新方案:(答案不唯一)
测量方案:如图,以B为顶点作,
过点A作于C,
测量出的长,最后计算即可.
理由:∵在中,,,
∴,
∴,
故测量出的长,最后计算即可.
【24题答案】
【答案】(1)完全平方;(2);(3)
【25题答案】
【答案】(1)
(2)
不会发生变化;理由如下:
如图,过点作轴于.
由(1)可知:,.
∵,
∴.
在和中,
,
∴,
∴,
即的长度是定值,不会发生变化.
(3)
;理由如下:
如图,在上取一点,使,
∵轴,
∴.
在和中,
,
∴,
∴,.
设,则.
∵,
∴,
∴,
∴.
在和中,
∴.
∴,
∴.
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