2.6 观察校园里的植物（分层作业）科学人教鄂教版一年级下册（新教材）

2.6《观察校园里的植物》同步练习作业（含答案）　 【回归课本，填一填】 一、仔细想，认真填。 1．观察校园植物时，我们应该按照从（　　）到（　　）的顺序进行。 2．“拓树皮”时，要把纸盖在树干上，用蜡笔（　　）（填“横向”或“竖向”）均匀平涂。 3．观察植物可以用多种感官，比如用（　　）看颜色和形状，用（　　）轻轻摸叶子和树皮，用（　　）扇闻气味。 4．校园里常见的植物有（　　）、（　　）、（　　）等。（写出三种） 5．我们要爱护植物，观察时可以捡（　　），不能随意（　　）。 【知识巩固，练一练】 二、我是小法官。（对的打“√”，错的打“×”。） 6．观察植物时，我们可以随便摘花来仔细看。（　　） 7．拓树皮时，蜡笔要用力竖着涂，才能印得清楚。（　　） 8．迎春花和连翘都是黄色的花，它们长得完全一样。（　　） 9．观察一棵树，应该先看它整体高不高、什么形状。（　　） 10．植物可以让我们的校园更美丽，我们应该爱护它们。（　　） 三、对号入坐。（将正确答案的序号填在括号里） 11．下列哪种方法是正确的观察植物的方法？（　　） A．用手使劲扯树叶 B．凑近花朵猛吸气闻香味 C．用眼睛看，用手轻轻摸 12．下面哪种植物的叶子在秋天会变红？（　　） A．柳树 B．枫树 C．松树 13．“园艺师”的主要工作不包括下列哪一项？（　　） A．种植和养护植物 B．驾驶汽车 C．美化环境 14．我们可以用（　　）来记录树皮的样子。 A．画下来 B．拓印下来 C．以上两种都可以 15．下面哪种植物是四季常青的？（　　） A．柳树 B．松树 C．二月蓝 【思维提升，探一探】 四、相互对应，我会连。 16．穿针引线。 柳树 叶子像细长的带子 松树 春天开黄色的花 迎春花 叶子像一根根针 枫树 秋天叶子会变红 五、看清问题，认真回答。 17．请你说一说，观察植物时为什么要“从整体到局部”？ 六、实验操作我能行。 18．请你选择一种校园里的植物（如柳树、松树等），画出它的样子，并写出它的两个特点。 2.6《观察校园里的植物》同步练习作业 参考答案（含解析） 1．整体　局部 解析：科学观察植物时，应先看整体（如高矮、形状、生长位置），再看局部（如茎、叶、花、果实等），这样观察才有条理，不会遗漏。 2．横向 解析：“拓树皮”时，蜡笔横向平涂更容易拓印出完整的树皮纹理，竖向涂抹容易导致纸张移动或纹理断裂。 3．眼睛　手　鼻子 解析：观察植物可以运用多种感官：眼睛看外观，手触摸质感（需轻柔），鼻子扇闻气味（确保安全），这样可以获得更全面的信息。 4．柳树　松树　迎春花（或其他合理答案，如：蒲公英、二月蓝、牡丹等） 解析：本题旨在引导学生回顾校园中常见的植物，答案不唯一，符合实际即可。 5．落叶　采摘 解析：爱护植物是重要的科学态度和环保行为。观察时应捡拾落叶落花，禁止随意采摘、攀折，保护植物生长。 6．× 解析：随意采摘花朵会伤害植物，是不爱护环境的行为。观察时应尽量不打扰植物的自然生长状态。 7．× 解析：拓树皮时应横向均匀平涂，而不是用力竖着涂。用力过猛或方向不对都会导致纸张破损或纹理不清晰。 8．× 解析：迎春花和连翘虽然都是黄色，但有许多不同点，如迎春花花瓣通常5-6片，枝条绿色下垂；连翘花瓣4片，枝条浅褐色较直立。它们长得并不完全一样。 9．√ 解析：“从整体到局部”是科学的观察顺序。先整体了解植物的概貌，有助于后续对细节的深入观察。 10．√ 解析：植物能净化空气、美化环境，是我们的朋友。爱护植物就是保护我们共同的家园，这一观念非常重要。 11．C 解析：C选项综合运用了视觉和触觉，且动作轻柔，是科学的观察方法。A选项会伤害植物，B选项闻气味方式不安全。 12．B 解析：枫树的叶子在秋天会变成红色或黄色，非常美丽，这是它的显著特点。柳树叶子秋天变黄掉落，松树四季常青。 13．B 解析：园艺师的工作与植物和园林相关，包括种植养护、设计美化等，驾驶汽车不是其本职工作。 14．C 解析：记录树皮的样子，既可以通过画图来表现，也可以通过拓印获得真实的纹理，两种方法都可以，常用于科学记录。 15．B 解析：松树属于常绿植物，叶子（针叶）一年四季都是绿色的。柳树和二月蓝在秋冬季节叶子会枯萎或凋落。 16．柳树 · · 叶子像细长的带子 松树 · · 叶子像一根根针 迎春花 · · 春天开黄色的花 枫树 · · 秋天叶子会变红 解析：本题考察学生对常见植物特征的掌握，需准确将植物与其最突出的特征相联系。 17．答案示例： 因为先看整体能让我们知道这棵植物大概的样子和大小，再看局部（比如叶子、花、树皮）才能更仔细地发现它的特点。如果不按顺序，可能会看得乱，漏掉一些重要的信息。 解析：本题考察学生对“有序观察”方法的理解。回答应体现“整体先建立印象，局部深入细节”的逻辑，强调有序观察的重要性。 18．答案略（学生自主选择植物进行绘画，并描述两个合理特点） 解析：本题为开放实践题，考察学生的观察力、绘画表达能力及特征归纳能力。例如，选择柳树：可画下垂的枝条，特点写“叶子细长”、“枝条向下垂”。选择松树：可画针形叶，特点写“叶子像针”、“四季常绿”。教师应根据学生实际情况进行鼓励性评价。 学科网（北京）股份有限公司1 学科网（北京）股份有限公司 $