第8课 课余生活真丰富（第1课时）教学设计-2025-2026学年道德与法治一年级上册统编版

教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 一年级 学期 秋季 课题 第8课《课余生活真丰富》（第一课时） 教学目标 1. 初步学会合理利用课间时间，乐于参加课间活动，适应学校生活节奏。 2. 通过课间游戏推荐会，能够在课间自主开展适宜的游戏，树立积极向上、健康生活的观念。 教学重难点 教学重点： 1. 学会合理利用课间时间放松身心，更好地适应小学生活节奏。 2. 能够在课间自主开展适宜的游戏，养成积极向上、健康生活的观念。 教学难点： 1. 学会科学统筹安排课间活动。 教学过程 一、回顾小学生活，揭题 1.回顾前课：回顾上节课的内容，引出“课余时间”。 2.揭示课题：“课余生活真丰富”。 二、了解可以开展的课间活动 1.出示班级课表，找出下课时间，明确“课与课之间的休息时间里的活动就是课间活动”。 2.分享交流“课间经常会做些什么”，学生交流课前准备的课间活动内容。 三、学会课间活动巧安排 1.交流讨论：“课间怎么安排这些活动？” 根据常做的课间活动，说说这样安排的理由，引导认识课间活动的重要意义。 2.场景辨析： 呈现“下课时，小明在教室内看书”的场景，思考辨析，强调课间让大脑和身体休息，放松身心，更好迎接下节课的学习。 呈现“在课间，小刚踢球”的场景，认识到要根据不同的课程调整活动强度，避免影响下节课状态。 3.尝试体验：对照课表选择其中一个课间，说自己的活动安排，同桌互评。 4.小结：读儿歌，加深领悟，学会合理安排课间活动。 四、举办课间游戏推荐会 1.话题引入：聚焦“课间游戏”，互相交流常玩的游戏。 2.任务驱动：组织“课间游戏推荐会”，说说“我最喜欢的游戏”，向小组同学推荐我喜欢的课间游戏。 3.交流分享：学生交流好玩的课间游戏，分享快乐的游戏体验。 教师配合播放折纸、翻花绳教学视频，总结适宜课间游戏对我们身心健康、同学友谊的积极作用。 4.提升引导：课间我们可以结合具体环境、课程安排来选择安全文明的游戏。 5.情境导行：创设情境“上课铃响了，但游戏未结束，怎么办？”，引导学生反思课间活动要有节制。 五、课后延伸 和爸爸妈妈说说在这节课上学到的自己喜欢玩的游戏，听听他们的好建议。 附件1.板书 附件2.学习任务评价单 学科网（北京）股份有限公司 $