第3课 这是我们的校园（第2课时）教学设计-2025-2026学年道德与法治一年级上册统编版

教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 一年级 学期 秋季 课题 3.这是我们的校园（第二课时） 教学目标 1.通过“校园一角我分享”活动，体会校园生活带来的新奇体验和成长收获，逐步产生亲近、热爱新学校的情感。 2.通过“校园探秘我闯关”活动，进一步探索校园，认识校园中一些特别的地方，感受这些地方与自己学习生活的关系，能利用学校设施解决自己的问题，主动适应学校生活。 教学重难点 教学重点： 1.进一步了解校园环境，体会校园生活带来的新奇体验与成长的收获。 2.认识校园中一些特别的地方，感受这些地方与自己学习生活的关系，能利用学校设施解决自己的问题，主动适应学校生活。 教学难点： 体会校园生活带来的新奇体验与成长收获，利用学校的设施解决自己的问题，主动适应学校生活。 教学过程 导入新课：同学们，上节课我们探秘校园集了3颗☆，这节课我们将继续开启集星争 “校园探秘章”之旅！ 活动一：校园一角我分享 1.谈话导入：在我们美丽的校园里，你最喜欢哪里，为什么？同学们在课前的探秘中已经做了准备，请你们在组内先分享分享。 2.小组活动： 说一说：我喜欢的地方和喜欢这个地方的理由。 3.全班分享：同学们在组内的分享可真认真，请你分享给全班同学吧。 预设1：教室 教师引导：教室是我们在学校里的家，在这么温馨的环境里学习生活，是一件特别快乐的事。可有些值得注意的地方，你知道吗？ 预设2：梦想秀舞台 教师引导：这是露天舞台，没有固定的座位，看才艺表演时更需要大家文明有序、不吵闹。 预设3：校园生态馆 教师引导：这位同学不仅介绍了自己喜欢的地方，还温馨提醒了注意事项。 4.教师总结：学校有很多大家喜欢的地方，这里的每个地方都有它的用处，也有相应的规则，懂安全、守规则、讲文明，我们能更好地过好校园生活。你们又获得了一颗☆。 活动二：校园探秘我闯关 1.谈话引入：看来同学们对校园比较熟悉了，我们来玩个校园探秘大闯关游戏吧！ 2.第一关：校园生活连连看 （1）寻找位置：你能快速地在校园地图上找到少先队队室、食堂和办公室吗？我们先来听听这些同学的分享吧。 （2）介绍队室：同学们找得很准确，这些地方都比较特别哦。先来看少先队室，知道它是干什么用的吗？请少先队员给我们介绍介绍吧！（播放视频） （3）畅谈收获：原来少先队队室里藏着这么多秘密呀。同学们，听了刚才的介绍，你有什么收获？ （4）小结过渡：同学们听得真认真，收获真不小。我们再来看看食堂，这里的用餐大厅同学们很熟了，这是后厨洗菜和蒸饭的地方。你知道我们平时吃的香喷喷的饭菜是从哪里做出来的吗？我们看看一段视频介绍。 （5）播放视频。展示食堂工作人员工作的场景。 （6）畅谈感受：看了这段视频，你有什么感受？ （7）小结过渡：是呀，食堂工作人员为了让大家吃饱吃好，健康成长，辛勤地劳动着。我们每次吃饭时保持餐厅的安静、餐桌的卫生，争取光盘，就是对他们的尊重。了解了食堂，我们再来看看办公室。白天老师上完课，会在办公室里干什么呢？ （8）教师小结：上课只是老师工作的一小部分内容，除此之外，老师们还会在办公室备课、学习、开会，解决同学们在学习上和校园生活中发生的事。我们进办公室需要先敲门或喊报告，经允许再进入。 第二关：“校园标志”我会认 （1）明确要求：第二关“校园标志”我会认，闯关的要求是： 用抢答的方式说出标志的名称、在哪儿见过，它表示的意思。 （2）学生抢答：安静标志、上下楼梯靠右走标志、安全出口标志、节约用水标志等。 （3）教师小结：有了这些无声的向导，我们的校园生活就更文明更有序了。 第三关：小小问题我支招 （1）谈话引入：引导学生进入第三关“小小问题我支招”。 （2）明确要求：校园生活中遇到下面的情况，你会怎么解决呢？将下面的图片连一连。 （3）反馈交流：同学们你们是怎么连的呢？（连线的图片内容如文字） 摔倒 捡到红领巾 缺少餐盘 作业不会做 少先队队室 食堂 办公室 食堂工作人员 （4）小结引导：是呀，以后遇到类似问题可以尝试着自己解决。恭喜顺利过关，获得了第5颗☆。 课堂总结：同学们，这节课我们分享了自己最喜欢的校园一角，了解了校园了特殊的地方。我们集满了5颗☆，校园探秘成功，获得校园探秘章。在未来的日子中，可以继续探秘校园，了解更多的地方，当当小向导，向小伙伴或爸爸妈妈介绍我们的校园。 板书设计： 3.这是我们的校园 校园美，乐淘 (táo)淘 (táo)， 校园标志我记牢。 办公室，找得到， 食堂吃饭香飘 (piāo)飘 (piāo)。 队室里，红旗 (qí)摇 (yáo)， 最 (zuì)爱校园好一角。 学科网（北京）股份有限公司 $