第3课 这是我们的校园（第1课时）教学设计-2025-2026学年道德与法治一年级上册统编版

教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 一年级 学期 秋季 课题 3.这是我们的校园（第一课时） 教学目标 1.通过观看校园全貌图、楼层平面图等了解校园环境，熟悉校园各种活动场所，产生主动探索校园的兴趣，逐步形成亲近校园、热爱校园的情感。 2.通过探秘校园、分享收获等活动了解不同场地的特点，能使用校园设施设备及其基本注意事项，初步培养自觉遵守规则、安全文明地使用各种设备的意识。 教学重难点 教学重点： 1.了解校园环境，熟悉校园各种活动场所。 2.知道如何使用校园设备及其基本注意事项，初步培养自觉遵守规则，安全文明地使用各种设备的意识。 教学难点： 知道如何使用校园设备及其基本注意事项，初步培养自觉遵守规则，安全文明地使用各种设备的能力。 教学过程 回顾引入：同学们，经过前几节课的学习，我们已经争得了开心上学章、爱国敬礼章。 今天这节课开始，我们将走进校园，继续通过集☆的方式争“校园探秘章”。 活动一：校园全貌我了解 1.谈话导入：同学们，瞧，这就是我们的校园它主要由教学楼、综合楼、文体楼和运动场组成。我们的教室在哪里？ 2.互动交流：教学楼里分布着1-6年级的各个教室。校园那么大，你发现校园里还有些什么？我们来听听同学们的发现。 3.全景简介：短短的两个星期，同学们通过用心观察发现了校园里常用的场所，太厉害了！你们获得了第一颗☆。除此之外，校园里还有哪些场所呢，想不想再去了解一下呢？那就跟着镜头来看一看吧。 4.畅谈感受：同学们，听了刚才的介绍，你有什么感受呀？ 5.教师小结：是呀，校园有那么多各具功能的地方。大家想不想去了解一下呢？ 活动二：校园探秘我行动 1.谈话引入：接下来，我们开启校园探秘之旅吧。 2.明确任务：探秘时，请大家看一看这个地方有什么？了解一下在这个地方能做些什么？你的喜欢指数是（ ）☆。 3.规划路线：你想去哪里走一走看一看呢？请大家选择好一个地方，规划好探秘路线。 4.互动交流：请同学们来交流分享你的想法。 5.方法引领：同学们这么快就把探秘的路线也规划好了，真棒！如果探秘过程中一下子找不到想要去的场所，那该怎么办呢？（预设：礼貌问路） 6.组织出发：同学们，规划好了探秘路线，了解了探秘方法，接下来，就让我们就要带着任务出发吧。 7.探秘活动：学生带着学评任务单，探秘校园。 活动三：校园探秘我汇报 1.谈话引入：同学们，探秘的时光过得真快，大家都顺利完成了任务了吗？完成了，就为自己加上一颗☆。通过刚才的校园探秘活动，你有哪些收获想和大家分享呢？ 2.汇报交流： 预设1：探秘图书室 教师小结：是呀，去到专用教室、专用场地时，我们要遵守那里的规则。 预设2：探秘运动场 教师引导：是的，晴天我们在操场上，雨天我们就在体育馆锻炼我们的身体。我们每天坚持运动一小时，把身体锻炼得棒棒的。 预设3：探秘心理咨询室 教师引导：没错，学校关注我们的心理健康，心理咨询室布置得很温馨，我们可以在这里放松心情。 预设4：探秘科学教室 教师引导：是呀，在这里我们可以一起探索科学的奥秘。 预设5：探秘劳动实践基地 3.教师小结：在这里，我们可以养成热爱劳动的好习惯。刚才同学们能够根据要求进行探秘，在探秘过程中能够做到懂安全、守规则、讲文明。恭喜你，又可以获得一颗☆。 课堂总结：同学们，这节课我们探秘了校园，对我们的校园有了进一步的了解；还分享探秘收获，为自己集了3颗☆。课后，请同学们继续用我们今天学习的方法去探秘我们的校园，把自己最喜欢的地方画下来，下节课我们继续来学习。 板书设计： 3.这是我们的校园 探 (tàn)秘 (mì)校园 注意 看一看 懂 (dǒnɡ)安全 问一问 守规 (ɡuī)则 (zé) 说一说 讲文明 学科网（北京）股份有限公司 $