第1课 开开心心上学去（第1课时）（教学设计）-2025-2026学年统编版道德与法治一年级上册

教学设计 课程基本信息 学科 道德与法治 年级 一年级 学期 秋季 课题 1.开开心心上学去（第一课时） 教学目标 1.通过回忆上学第一天的情景，认同和悦纳自己的新身份，感受周围人对自己的新期待及新身份带来的成长。 2.通过小组讨论和模拟体验，认识和理解不同的上学情绪，以积极的心态开启校园新生活。 3.结合情境挑战，学习校园生活的基本礼仪和课堂规则，初步体验和感受集体生活。 教学重难点 教学重点： 认同和悦纳自己的新身份，认识和理解不同的上学情绪，以积极乐观的心态开启校园新生活。 教学难点： 学习校园生活的基本礼仪和课堂规则，体验和感受集体生活。 教学过程 情境导入：向快乐出发 1.谈话导入：亲爱的同学们，还记得刚入学时拿到的那本《小学生养成记》争章手册吗？接下来，我们就要带着这本手册学习第一单元“我是小学生啦”，通过四课的学习，我们将争取获得四枚徽章，分别是：开心上学章、爱国敬礼章、校园探秘章、平安回家章。第一课，我们要通过两课时的学习，获得五星任务奖励，就能争得“开心上学章”。现在，我们的快乐学习之旅正式开始啦！ 2.诵读锦句：同学们，“好好学习，天天向上”这句话大家都很熟悉，这是敬爱的毛主席对我们青少年寄予的美好期望，让我们一起来读一读吧！ 3.情境创设：今天，我们请到了一位学习小伙伴，他叫王晓，这节课，我们会跟着王晓同学体验他上学的第一天，一起收集他的入学拼图。看，王晓来跟大家打招呼了！ 活动一：听一听，家人对我的祝愿 1.情境导入：嗨，大家好，我是王晓，快来跟我一起开启本节课的学习之旅。看，这是我收到的录取通知书，我很激动，我要成为小学生啦！今天是我第一天上学的日子。 2.情境描述：王晓一大早就起床了，这是早晨在家中的情景： 课件呈现： 妈妈说：“今天你就是小学生啦，祝贺你！” 爸爸说：“学校是你学本领、长见识的地方，你还会认识很多老师和同学。” 王晓说：“可是，学校到底是什么样的呢？” 3.互动交流：同学们，小学校园生活到底是什么样的呢？它跟幼儿园有什么不同呢？ 预设1：小学里有大操场，特别漂亮，幼儿园可没有。 预设2：我发现学校里有戴红领巾的大哥哥大姐姐。 预设3：学校里有很多课，有语文、数学，还有道德与法治…… 4.教师过渡：看来呀，小学真是一个有意思的地方，王晓对小学生活也充满了向往。同学们，你们的爸爸妈妈对你们上小学有什么样的期待呢？现在我们来分享开学心愿吧！ 5.交流分享： 预设1：我妈妈希望我能照顾好自己，交到新朋友。 预设2：我以前很喜欢上幼儿园，我爸爸就希望我上学也能一样开开心心的。 预设3：我妈妈希望我能够上课认真听，学习棒棒。 6.教师小结：是啊，爸爸妈妈期待我们多学本领，上学开心每一天，能成为一名优秀的小学生。我们每天来到学校，不仅能学到很多知识，还能认识新朋友、新老师。学校真是一个神奇又有趣的地方！看，通过仔细观察和认真交流，我们成功收集了第一块拼图，获得第一颗星星。 活动二：亮一亮，我的校园新身份 1.情境描述：快看，王晓在上学的路上看到了同学小红，发生了什么事呢？ 课件呈现：小红低着头，撅着小嘴巴说：“爸爸，我不太想去上学。” 2.互动交流：同学们，想一想为什么小红会害怕上学呢？ 预设1：她可能是不想跟爸爸分开。 预设2：有可能是担心自己会遇到一些困难。 预设3：她要去新学校感觉有点紧张。 3.教师追问：你会怎么鼓励小红呢？我们来看看王晓怎么做的。 课件呈现：王晓微笑着向小红伸出手说：“我是王晓，我们一个学校。来吧！我们一起上学去。” 4.回忆经历：同学们，你们也有这样的经历吗？你们还记得自己上小学第一天背上小书包，走进我们学校大门时的心情吗？选一选不同心情代表的“心情花朵”吧！ 5.教师小结：无论我们是开心、紧张还是好奇，背上书包走进学校，就意味着我们开始了新的学习和成长的旅程！让我们也像王晓一样，开开心心上学去！瞧，第二块拼图也被我们找到了，给自己送上一颗星星吧！ 活动三：瞧一瞧，校园生活大发现 1.情境描述： 王晓唱歌：“我去上学校，天天不迟到，爱学习爱劳动，长大要为人民立功劳！” 师：看，王晓来到学校啦！学校为一年级新生准备了隆重热情的欢迎仪式，老师们都在校门口迎接我们呢！ 王晓在校门口向老师和同学们挥手问好：“老师您好！”“同学好！”“早上好！” 2.分享交流：同学们看到王晓是怎么做的？ 预设1：我看到王晓是笑着跟别人问好的。 预设2：王晓还跟老师同学挥挥手了。 预设3：我发现王晓还说您好，很有礼貌。 3.启发思考：瞧，能干的王晓顺利找到了自己的班级，老师正在教室门口迎接他呢！如果是你，你会怎么做呢？（学生做一做） 4.回忆经历：同学们，你们进入校园后，也会主动向老师问好吗？在问候能量条中涂一涂颜色。 5.情境描述： 师：一个甜甜的微笑，一句响亮的问好，不仅能让老师感受到我们很有礼貌，也能让我们的校园充满温暖和快乐！听，上课铃声响了，上课时间到啦！ 课件呈现王晓上课的情形。 6.交流分享：你们看到王晓在课堂上是怎么做的？ 预设1：上课的时候，王晓会举手发言。 预设2：我看到王晓坐得很端正。 7.教师总结：班级是我们的大家庭，老师和同学陪伴着我们一起学习。快看，通过大家的交流和学习，我们已经成功收集了最后两块入学拼图，快把第三颗星星送给自己！集体生活乐趣多，我们一起在校园里快乐、健康成长。在歌曲《一年级》的欢快歌声中，大家跳动起来吧！ 课堂总结：我们长大了，成为光荣的小学生啦！在学校里和老师、同学们一起学知识、一起成长，会更开心，我们这一课的快乐学习之旅就探索到这儿啦！课后，请同学们结合成长手册中的实践表，把好习惯坚持起来吧！ 板书设计： 1.开开心心上学去 我是校园新生代， 好奇装满每分秒， 校园生活真奇妙， 开开心心上学校。 学科网（北京）股份有限公司 $