广东省广州市越秀区2025-2026学年九年级上学期期末考试化学试题

2025学年第一学期期末诊断性调研参考资料 九年级化学学科 注意事项： 1.答题前，学生务必将自己的学校、班级、姓名、调研号和座号填写在答题卡上。用2B铅笔将调研号、座号等填涂在答题卡相应位置上。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在调研资料上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液、涂改带。不按以上要求作答无效。 4.学生必须保证答题卡的整洁。调研结束后，将调研资料和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 P-31 Ca-40 一、选择题：本题包括14小题，每小题3分，共42分。每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。错选、不选、多选或涂改不清的，均不给分。 1. 天宫空间站已在轨运行一千多天。空间站内“空气”中体积分数约为78%的是 A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体 2. 下列物质，能使干燥的紫色石蕊纸花变红的是 A. 水 B. 二氧化碳 C. 一氧化碳 D. 碳酸溶液 3. 下列说法正确的是 A. 木炭在氧气中燃烧时发白光生成黑色固体 B. 铁丝伸入盛有氧气的集气瓶中会剧烈燃烧 C. 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光，可制作霓虹灯 D. 氮气的化学性质很活泼，将其充入食品包装袋中可防腐 4. 做化学实验要养成良好的化学习惯。实验结束后，下列仪器的放置方法正确的是 A. B. C. D. 5. 近年我国的能源消费情况如图所示。下列有关我国能源使用的说法正确的是 A. 化石能源占比都在降低 B. 其他能源已经成为主角 C. 煤的实际用量越来越少 D. 能源结构正向低碳转变 6. 在家务劳动中感悟化学原理。下列家务劳动涉及的化学知识不正确的是 选项 家务劳动 化学知识 A 将食品放进冰箱保存 食物变质的快慢受温度影响 B 用天然气灶生火做饭 甲烷与氧气反应会放出热量 C 用干衣机烘干湿衣服 烘干时水分解成氢气和氧气 D 用活性炭包去除冰箱异味 活性炭具有疏松多孔的结构 A. A B. B C. C D. D 7. 2020年12月17日，我国探月工程嫦娥五号返回器携带着1731g月壤样品安全着陆。月壤中含量丰富的氦－3可作为核聚变燃料，其原子核是由2个质子和1个中子构成的。下列有关说法正确的是 A. 氦元素的原子序数为2 B. 氦－3的原子结构示意图为 C. 氦－3原子容易失去电子 D. 一个氦－3原子的相对原子质量约为3g 8. 下列对宏观事实的微观解释角度，不合理的是 A. 加油站严禁烟火：分子在不断运动 B. 香水要密封保存：分子之间有间隔 C. 燃放鞭炮后产生刺激性气味气体：分子种类改变 D. 金刚石和石墨的硬度不同：原子的排列方式不同 9. 以下示意图描述了两种物质的变化过程，下列有关说法正确的是 A. 两个过程都发生了化学变化 B. 两个过程的分子数都不变 C. 图I表示的是水的通电分解 D. 图II表示的是H2O2的分解 10. 用如图装置电解水。下列有关叙述正确的是 A. 试管a中收集的气体是氧气 B. 此实验说明水属于混合物 C. 电解水生成的氢气与氧气的体积比是2：1 D. 电解水证明水中氢、氧分子个数比为2：1 11. 碳酸钙(CaCO3)是某种补钙药的主要成分，该药品说明书标注每片药中含钙500mg。下列有关说法正确的是 A. 碳酸钙由碳酸和钙元素组成 B. 碳酸钙中碳元素显+2价 C. 碳酸钙的相对分子质量为68 D. 每片药中最多含1.25g碳酸钙 12. 汽车尾气催化处理装置可将尾气中的有毒气体进行转化，相关反应的物质种类变化示意图如图。下列说法正确的是 A. 参加反应的NO和CO的质量比为1：1 B. 反应生成的物质都不是空气污染物 C. 反应前后元素的化合价均未发生改变 D. 反应物和生成物中都含有氮的氧化物 13. 关于下列实验的说法正确的是 A. 实验①：带火星的木条燃烧更旺，说明瓶内氧气浓度较大 B. 实验②：下层蜡烛火焰先熄灭，只能说明二氧化碳不支持燃烧 C. 实验③：反应后天平仍平衡，说明红磷与生成的P2O5质量相等 D. 实验④：过滤后水变清，说明漏斗能分离液体与难溶固体 14. 在足量氧气中15g某物质充分燃烧，生成22gCO2和9gH2O。下列有关说法不正确的是 A. 有16g的氧气参加反应 B. 30g该物质燃烧可生成18g水 C. 该物质由三种元素组成 D. 该物质的化学式可能是C2H4O 二、非选择题：本题包括6小题，共48分。 15. 广州千年水脉——东濠涌，已经成为广州治水的靓丽名片以及美丽全运展示的重要窗口。 表中的“化学需氧量”可以看成将水样中的还原性物质完全反应所耗氧气的量。如图为某地表水水质监测的“化学需氧量”变化情况。 表 地表水环境质量标准基本项目标准限值(单位：mg/L) 分类 标准值 项目 Ⅰ类 Ⅱ类 Ⅲ类 Ⅳ类 Ⅴ类 化学需氧量≤ 15 15 20 30 40 总氮≤ 0.2 0.5 1.0 1.5 2.0 铜≤ 0.01 1.0 1.0 1.0 1.0 注：表中数据摘自中华人民共和国《地表水环境质量标准》(GB3838-2002)。 （1）表中“总氮”指的是每升水样中含有的______(填元素符号)的总质量。I类水中的“总氮”不能超过______mg/L。 （2）表中“铜”指的是水体中______(填离子符号)的含量情况。若以硫酸铜代表水体中的“铜”，则往水体中加入_____(填化学式)可以降低其铜含量。 （3）结合以上信息可知，2019年6月该水体的“化学需氧量”处于_____类水标准，经过一年的治理后该水体的“化学需氧量”已经达到_____类水标准。 （4）某水体“化学需氧量”为32mg/L。若以C6H12O6代表水体中所有能与氧气反应的物质，则1L该水样中含有C6H12O6_____mg。(已知：C6H12O6的相对分子质量为180，其与氧气反应的生成物是二氧化碳和水) 16. 实验室制取气体是初中生必备的实验技能。 （1）现有高锰酸钾、石灰石、稀硫酸和稀盐酸，以及如图所示的仪器。 ①要制取CO2，应选择试剂______，发生装置要选择仪器_____(填标号)。 ②要用高锰酸钾制取氧气，还需要补充的一种玻璃仪器是_____。 ③若选仪器c和g来收集某气体，说明该气体具有的物理性质是_____。 （2）为比较不同催化剂对过氧化氢分解的催化效果，进行如表所示实验。 序号 双氧水浓度 双氧水体积 初始温度 催化剂及用量 50s生成O2的体积 I 10% 20.0mL 25℃ MnO2固体1.0g a II 10% 20.0mL 25℃ Fe2O3固体Yg b III X 20.0mL 25℃ CuO固体1.0g c ①实验II反应的化学方程式为______。 ②X=______，Y=______。 ③如图表示实验时容器内的气体压强随时间变化的情况。由此推断表格中a、b、c的大小关系为______。 17. 石灰石在生产生活中应用广泛。 （1）二水合氯化钙(CaCl2•2H2O)可用于食品加工、制药等领域。工业上生产CaCl2•2H2O的主要流程如图所示。 ①反应器中反应的化学方程式为_____。 ②生产中，将石灰石粉碎的目的是_____。 ③生产时还会得到一种气体产物，它可用于_____。 （2）在牙膏中可加入轻质碳酸钙粉末作摩擦剂。工业上可用如图所示的方法生产轻质碳酸钙。 ①步骤III生成碳酸钙的反应是______。(填化学方程式) ②步骤II中的“净化”操作能将大颗粒杂质去除，其分离原理与实验室净化水的_____操作相似。此步骤中还能综合利用的资源是_____。 ③若忽略生产过程中的损耗，要将步骤II生成的石灰乳完全转化成碳酸钙，步骤I生成的气体X的量_____(填“够”或“不够”)用，原因是：由石灰石转化生成的Ca(OH)2和气体X的“分子”个数比为_____。 18. 炭的应用历史悠久。 （1）《天工开物》有记载“凡煤炭普天皆生，以锻炼金石之用”。其中“炭”的结构最可能属于下列选项中的______。(填标号) A. B. C. D. （2）某小组用如图装置进行探究时，观察到石灰水变浑浊，固体变红。甲同学认为该红色固体是Cu，乙同学认为是Cu2O。查阅资料知Cu2O呈红色，受热分解为铜和氧气，在潮湿空气中可缓慢氧化为氧化铜。该小组通过检验发现该红色固体中有Cu2O。 ①甲同学认为该反应的化学方程式为______。 ②定性分析物质组成可知，此实验中生成Cu2O是合理的，理由是_____。 ③该小组的检验操作和现象是：取样于试管中，_____。 （3）将如图装置中的氧化铜粉末换成表面被氧化的铜片，且使其一半被木炭粉包裹，充分加热固体混合物，可观察到未被木炭粉包埋的“铜片”表面由黑变红。 ①使“铜片”表面由黑变红的物质应该是_____。此物质可能来源于反应_____(填一条化学方程式即可)。 ②由此可知，如图实验装置应改进之处是_____。 19. 燃烧是人类最早利用的化学反应之一。 （1）利用如图所示装置进行燃烧条件的探究。 ①实验时红磷未燃烧的原因是______。 ②该实验也表明，化学反应需要______。 （2）西晋陈寿所著《三国志》中有“乃取蒙冲斗舰数十艘，实以薪草，膏油灌其中……(黄)盖放诸船，同时发火。时风盛猛，悉延烧岸上营落”的描述。 ①上文中属于可燃物的有______。(填两种物品名称) ②文中“时风盛猛”对于燃烧的作用是______。 （3）用图1装置探究空气中氧气含量，传感器测出瓶内氧气的体积分数变化情况如图2。 ①不考虑其他操作因素，根据图2的信息推断，实验进行到400s时打开止水夹，图1集气瓶中液面的高度将_____(填“高于”“低于”或“等于”)刻度线“1”。 ②该实验表明，红磷在低浓度氧气中无法继续燃烧。结合燃烧条件分析，其原因是______。 20. 当今社会，人类需要的大部分能量是由化学反应提供的。 （1）如表给出了乙醇(C2H5OH)、石油燃烧时释放的能量和二氧化碳的数据。 能源 释放的能量(kJ/g) 释放的二氧化碳(mg/kJ) 乙醇(生物质能源) 29.7 64 石油(化石能源) 43.7 73 ①除了CO2，乙醇在空气中充分燃烧还会生成______(填化学式)。 ②从表中数据可以发现，与石油相比，乙醇作为能源的优势是______。 ③利用表中信息可推知石油的含碳量比乙醇高。请结合表中数据列出石油中碳元素质量分数的计算表达式：______×100%。 （2）氢能应用前景广泛。 ①氢气完全燃烧放出的热量约为同质量甲烷的两倍或同质量汽油的三倍；汽油中碳元素的质量分数约为85%，氢元素约为15%。由此推测，等质量的H2、木炭分别完全燃烧，放出的热量之比可能为_____。(填标号) A.4：1 B.3：1 C.2：1 D.1：1 ②车用燃料电池的工作原理如图1所示(其中Pt为反应的催化剂)。请在图2的方框内补画粒子模型，完成该反应的微观示意图，要求图示能体现质量守恒定律______。 ③我国《氢能产业发展中长期规划(2021-2025年)》提出要推进光解水制氢、海水制氢等等技术研发。请写出发展光解水制氢技术的一条好处：______。 2025学年第一学期期末诊断性调研参考资料 九年级化学学科 注意事项： 1.答题前，学生务必将自己的学校、班级、姓名、调研号和座号填写在答题卡上。用2B铅笔将调研号、座号等填涂在答题卡相应位置上。 2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔将答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在调研资料上。 3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液、涂改带。不按以上要求作答无效。 4.学生必须保证答题卡的整洁。调研结束后，将调研资料和答题卡一并交回。 可能用到的相对原子质量：H-1 C-12 N-14 O-16 P-31 Ca-40 一、选择题：本题包括14小题，每小题3分，共42分。每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意。错选、不选、多选或涂改不清的，均不给分。 【1题答案】 【答案】A 【2题答案】 【答案】D 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】D 【5题答案】 【答案】D 【6题答案】 【答案】C 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】D 【10题答案】 【答案】C 【11题答案】 【答案】D 【12题答案】 【答案】B 【13题答案】 【答案】A 【14题答案】 【答案】D 二、非选择题：本题包括6小题，共48分。 【15题答案】 【答案】（1） ①. N ②. 0.2 （2） ①. Cu2+ ②. Fe （3） ①. Ⅳ ②. Ⅲ （4）30 【16题答案】 【答案】（1） ①. 稀盐酸和石灰石 ②. abd ③. 试管 ④. 难溶于水 （2） ①. ②. 10% ③. 1.0##1 ④. a > c > b 【17题答案】 【答案】（1） ①. ②. 增大反应物的接触面积可以加快反应速率，使反应更充分 ③. 灭火等 （2） ①. ②. 过滤 ③. 二氧化碳（或CO2） ④. 够 ⑤. 1:1 【18题答案】 【答案】（1）B （2） ①. ②. 根据反应前后元素种类不变，Cu2O是碳还原氧化铜的可能产物，且呈红色，符合实验现象 ③. 加入足量稀硫酸（或稀盐酸），溶液变蓝，有红色固体剩余 （3） ①. CO ②. ## ③. 增加尾气处理装置 【19题答案】 【答案】（1） ①. 温度没有达到红磷的着火点 ②. 条件 （2） ①. 薪草、膏油（或船） ②. 提供充足的空气，使燃烧更剧烈，同时加速火势蔓延。 （3） ①. 低于 ②. 氧气浓度不足，不能满足燃烧所需的条件 【20题答案】 【答案】（1） ①. H2O ②. 释放相同能量的情况下，乙醇燃烧释放的二氧化碳更少 ③. （2） ①. A ②. ③. 节约能源等（合理即可） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $