2026届高三英语读后续写专项复习---Tennis, Bee and Courage 导学案

阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。 The steady rhythm of tennis balls striking the court was the soundtrack to my envy (羡慕). At seventeen, I stood on the edge of the school grounds, watching my friend Sam move across the court with effortless grace — close enough to see, yet far from being part of it. My father, once a college player, had taught me for years, but my body was always slow — balls flew past the line, and my serve never went in. “It’s about rhythm, not strength,” he said, but I never found the rhythm. My desperation was highest when Coach Davies announced a “Beginner Tournament”. Sam dared me to enter. “What’s the worst that could happen?” he smiled widely. Swallowing my pride, I signed up. When my father heard about it, he was surprised. Coach Davies was unsure, yet gave me two weeks of hard practice. The lessons were tough. My muscles hurt, my hands got red, and the basics of how to hold my racket (球拍), stand, and swing felt like learning a foreign language. Progress was slow, measured one good hit at a time. The tournament day came. My first match was against another beginner. To my shock, the practice worked. I won. Then I won again. Each win felt like a small gift. In the semi-final, I met a senior who laughed at my luck. We fought hard. My legs shook but I kept the ball in. But at 10-9, the match point, he slipped on a leaf and missed. The crowd gasped; I helped him up. Coach Davies nodded once, rare praise from him. My father clapped so loudly that I heard it above the wind. Sam waited at the net, smiling. “Finals, Alex. Bring your best,” he said. The sun was warm. A bee flew round the court, and Coach Davies told us to keep still. I forgot the pain and watched it leave. Little did I guess it would soon help me win. 注意： （1）续写词数应为150个左右； （2）请按如下格式在答题卡的相应位置作答。 The final between Sam and me began. ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ Coach Davies stood by the gate and asked me, “You saw the bee again?” ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 一、文本分析 1．角色： _________________________________________________________________________ 2．视角：第__________________________人称视角 3．时空线： 学校场地边缘（十七岁的亚历克斯羡慕朋友山姆打网球，自身球技不佳，父亲虽教导却始终找不到节奏）→ 教练宣布新手锦标赛后（山姆鼓励亚历克斯报名，父亲惊讶，教练给予两周艰苦训练，亚历克斯缓慢进步）→ 锦标赛当天（亚历克斯连胜两场进入半决赛，击败嘲笑自己的学长，得到教练点头认可和父亲、山姆的鼓励）→ 决赛前（阳光温暖，一只蜜蜂飞过，教练让大家保持静止，亚历克斯未察觉这会助力自己获胜）→ （续写）_____________________________（亚历克斯与山姆展开决赛，赛场局势胶着，蜜蜂意外出现影响局势）→ （续写）_____________________（教练询问亚历克斯是否再次看到蜜蜂，揭示获胜关键，升华主题） 4．文章线索 （1）“亚历克斯的球技短板与夺冠渴望”构成核心矛盾，这一矛盾对情节发展有何作用？如何推动人物情感变化及主题凸显？ （2）“蜜蜂飞过”是助力亚历克斯获胜的关键情节，这一情节为何能强化“坚持与契机”的主题？如何让人物形象更丰满？ （3）“艰苦训练”“半决赛逆转”“蜜蜂出现”“教练的沉默认可”“家人朋友的鼓励”这些细节有何意义？它们为后续“决赛获胜与主题升华”做了怎样的铺垫？ （4）故事的情节推进逻辑是什么？从“羡慕他人—鼓起勇气报名—刻苦训练—赛场逆袭—决赛契机—揭晓关键”，情节发展背后凸显了怎样的主题脉络？ 5．情节线 羡慕他人：十七岁的亚历克斯羡慕山姆的网球技艺，自己虽经父亲教导，却因身体迟缓、找不到节奏而难以进步→ 鼓起勇气报名：教练宣布新手锦标赛，山姆鼓励亚历克斯报名，他放下自尊参赛，获得父亲惊讶与教练两周的艰苦训练机会→ 刻苦训练：训练过程艰难，亚历克斯肌肉酸痛、手部红肿，从零学习基础动作，进步缓慢却稳步积累→ 赛场逆袭：锦标赛当天，亚历克斯连胜两场进入半决赛，顶住学长嘲笑顽强对抗，借对方失误获胜，得到教练、父亲和山姆的肯定→ （续写）决赛对决：亚历克斯与山姆展开决赛，双方实力相近、局势胶着，关键时刻蜜蜂再次出现→ （续写）__________________________________________________________________________ 6．情感线 亚历克斯：对山姆的羡慕→ 面对自身短板的挫败、自卑→ 被鼓励报名时的犹豫、忐忑→ 训练中的煎熬、坚持→ 连胜后的惊喜、坚定→ 半决赛获胜后的激动、自豪→ 决赛中的紧张、专注→ ______________________________ 山姆：对朋友的鼓励、友善→ 看到亚历克斯进步的欣慰→ 决赛中的认真、尊重→ ___________________________ 教练：对亚历克斯的质疑、担忧→ 训练中的严格、负责→ 看到进步后的认可、赞许→ 揭晓关键时的通透、引导。 父亲：对孩子的教导、期许→ 得知报名后的惊讶→ 赛场见证进步的骄傲、激动。 7．文章大意概括 中文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 英文：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 8．句式示例 宾语从句： 同位语： 状语从句： 比喻： 9．主题归类 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、情节构造 第一段提示句：The final between Sam and me began. 衔接句 1—— 对 “决赛场景与蜜蜂的关联” 提问：亚历克斯与山姆的决赛局势如何？蜜蜂再次出现时引发了什么？亚历克斯的应对体现了他的什么变化？ 衔接句 2—— 对 “第一段的过渡意义” 提问：第一段如何引出教练后续的提问？蜜蜂的出现为揭示主题埋下了怎样的伏笔？ 过渡逻辑：请说明第一段情节如何为第二段的 “揭示获胜关键与主题升华” 做铺垫：__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第二段提示句：Coach Davies stood by the gate and asked me, “You saw the bee again?” 衔接句 1—— 对 “对话内容与情感互动” 提问：亚历克斯如何回应教练？教练揭示了蜜蜂与获胜的什么关联？对话中体现了教练对亚历克斯的怎样态度？ 衔接句 2—— 对 “情节结局与主题升华” 提问：教练的话让亚历克斯有何领悟？这一情节如何呼应“坚持与成长”的核心主题？对故事结局有何作用？ 主题：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、段落构思 第一段：The final between Sam and me began. 梳理第一段写作思路：①开篇承接提示句，描写决赛的胶着局势，体现两人的实力相近与亚历克斯的专注；②引入蜜蜂再次出现的情节，刻画亚历克斯的应对方式（结合之前教练的提醒保持静止）；③描写亚历克斯借势得分、赢得决赛的瞬间，凸显转折与惊喜。 续写：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第二段：Coach Davies stood by the gate and asked me, “You saw the bee again?” 梳理第二段写作思路：①开篇承接提示句，描写亚历克斯的回应与内心疑惑；②通过教练的话语，揭示“保持静止、专注当下”的道理，关联蜜蜂带来的启发；③刻画亚历克斯的领悟与众人的反应，升华“坚持与专注”的主题。 续写：_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第二版：有答案导学案 一、文本分析 1．角色： 亚历克斯：十七岁少年，羡慕朋友的网球技艺，自身球技不佳、身体迟缓，曾因找不到节奏而自卑挫败，但内心有夺冠渴望；在鼓励下鼓起勇气参赛，历经艰苦训练坚持不懈，最终凭借专注与契机获胜，实现自我成长，变得自信坚定。 山姆：亚历克斯的朋友，网球技艺出色、性格友善温暖，主动鼓励亚历克斯挑战自我，既为朋友进步欣慰，也能以认真态度对待决赛，是亚历克斯成长路上的支持者。 教练戴维斯：严谨负责，起初对亚历克斯的实力存疑，却仍给予针对性艰苦训练；不轻易表露情绪，用沉默的点头给予认可，最终以引导式提问点醒亚历克斯，是兼具严格与智慧的引路人。 父亲：曾是大学网球选手，耐心教导亚历克斯网球技巧，怀揣对孩子的期许，在赛场见证孩子的进步与成长，用热烈的掌声传递骄傲与鼓励。 2．视角：第一人称视角 3．时空线： 学校场地边缘（十七岁的亚历克斯羡慕朋友山姆打网球，自身球技不佳，父亲虽教导却始终找不到节奏）→ 教练宣布新手锦标赛后（山姆鼓励亚历克斯报名，父亲惊讶，教练给予两周艰苦训练，亚历克斯缓慢进步）→ 锦标赛当天（亚历克斯连胜两场进入半决赛，击败嘲笑自己的学长，得到教练点头认可和父亲、山姆的鼓励）→ 决赛前（阳光温暖，一只蜜蜂飞过，教练让大家保持静止，亚历克斯未察觉这会助力自己获胜）→ （续写）网球场（亚历克斯与山姆展开决赛，赛场局势胶着，蜜蜂意外出现，亚历克斯效仿之前保持静止，抓住契机得分获胜）→ （续写）场地门口（教练询问亚历克斯是否再次看到蜜蜂，点出“专注静止”的启发，揭示获胜关键，升华成长主题） 4．文章线索 （1）作用：这一核心矛盾是情节发展的核心驱动力，串联起“羡慕他人—报名参赛—刻苦训练—赛场逆袭—决赛夺冠—领悟成长”的完整情节链，制造情感起伏，吸引读者关注亚历克斯能否突破自我。推动情感变化：让亚历克斯的情绪从自卑挫败、犹豫忐忑，到训练中的煎熬坚持，再到赛场获胜的自豪自信，最终实现情感升华，形成完整的成长轨迹。凸显主题：突出“坚持终会迎来契机，专注能成就突破”的核心，让“成长与蜕变”的主题更具说服力。 （2）强化主题：蜜蜂的出现并非偶然，而是与教练此前“保持静止”的提醒呼应，将“偶然契机”与“刻意训练中的专注”绑定，说明成功是坚持与专注的结合，深化“坚持与成长”的主题。丰满形象：蜜蜂出现时，亚历克斯从最初的被动听从，变为主动运用教练的提醒应对局势，体现出他的成长与领悟，打破“自卑怯懦”的固有印象，让人物形象更立体鲜活，既有努力的踏实，也有抓住契机的灵活。 （3）意义：“艰苦训练”奠定亚历克斯获胜的基础，体现“付出才有回报”；“半决赛逆转”展现他的顽强与进步，积累成就感；“蜜蜂出现”是关键契机，串联起教练的引导与最终胜利；“教练的沉默认可”“家人朋友的鼓励”给予亚历克斯精神支撑，传递温暖。铺垫：这些细节让亚历克斯的决赛获胜顺理成章，既体现了他的长期积累，也凸显了契机与引导的作用，为教练后续揭示道理、升华主题提供了坚实的情节支撑。 （4）情节逻辑：以“亚历克斯的网球逆袭之路”为线索，按“发现短板—鼓起勇气—付出努力—初步成功—抓住契机—领悟真谛”推进，形成完整的成长闭环。主题脉络：凸显“‘坚持打磨自我，专注把握契机，方能实现成长蜕变’”的主题脉络，从亚历克斯克服自卑、刻苦训练，到借蜜蜂契机获胜，再到领悟教练传递的道理，最终实现从技能到心态的全面成长。 5．情节线 羡慕他人：十七岁的亚历克斯羡慕山姆的网球技艺，自己虽经父亲教导，却因身体迟缓、找不到节奏而难以进步→ 鼓起勇气报名：教练宣布新手锦标赛，山姆鼓励亚历克斯报名，他放下自尊参赛，获得父亲惊讶与教练两周的艰苦训练机会→ 刻苦训练：训练过程艰难，亚历克斯肌肉酸痛、手部红肿，从零学习基础动作，进步缓慢却稳步积累→ 赛场逆袭：锦标赛当天，亚历克斯连胜两场进入半决赛，顶住学长嘲笑顽强对抗，借对方失误获胜，得到教练、父亲和山姆的肯定→ （续写）决赛对决：亚历克斯与山姆展开决赛，双方你来我往、局势胶着，亚历克斯一度体力不支，此时那只蜜蜂再次飞过。他猛然想起教练的话，保持静止等待蜜蜂离开，趁山姆稍一分神，精准发球得分，最终赢得决赛→ （续写）揭晓关键：教练走到场地门口询问亚历克斯是否再次看到蜜蜂，亚历克斯点头回应。教练笑着点出，正是他学会保持静止、专注当下，才抓住了契机，而这也是网球与成长的真谛。亚历克斯恍然大悟，父亲和山姆上前祝贺，他收获了胜利与成长。 6．情感线 亚历克斯：对山姆的羡慕→ 面对自身短板的挫败、自卑→ 被鼓励报名时的犹豫、忐忑→ 训练中的煎熬、坚持→ 连胜后的惊喜、坚定→ 半决赛获胜后的激动、自豪→ 决赛中的紧张、专注→ 获胜后的狂喜、震撼→ 领悟道理后的通透、自信。 山姆：对朋友的鼓励、友善→ 看到亚历克斯进步的欣慰→ 决赛中的认真、尊重→ 朋友获胜后的真诚祝福、为其骄傲。 教练：对亚历克斯的质疑、担忧→ 训练中的严格、负责→ 看到进步后的认可、赞许→ 揭晓关键时的通透、引导→ 见证学生成长的欣慰。 父亲：对孩子的教导、期许→ 得知报名后的惊讶→ 赛场见证进步的骄傲、激动→ 孩子夺冠后的满心喜悦、自豪。 7．文章大意概括 中文：十七岁的亚历克斯羡慕朋友山姆的网球技艺，自己虽经曾是大学选手的父亲教导，却因身体迟缓、找不到节奏而屡屡受挫。教练宣布新手锦标赛后，在山姆的鼓励下，亚历克斯放下自尊报名参赛，得到教练两周的艰苦训练。训练虽艰难，但他坚持不懈、缓慢进步。锦标赛当天，亚历克斯连胜两场进入半决赛，顶住学长嘲笑，借对方失误获胜，获得教练、父亲和山姆的肯定。决赛前，一只蜜蜂飞过，教练让大家保持静止。决赛中，亚历克斯与山姆局势胶着，蜜蜂再次出现，他遵从之前的提醒保持静止，抓住契机得分夺冠。教练随后点出，正是专注与冷静让他获胜，亚历克斯领悟到成长的真谛，收获了胜利与自信。 英文：At seventeen, Alex envied his friend Sam’s excellent tennis skills. Though taught by his father, a former college tennis player, Alex struggled due to his slow movement and failure to find the rhythm. When Coach Davies announced a Beginner Tournament, Sam encouraged Alex to sign up. Putting aside his pride, Alex joined and received two weeks of tough training from the coach. Despite the hardships, he persisted and made slow progress. On the tournament day, Alex won two matches to reach the semi-finals, defeated a mocking senior with the opponent’s slip, and gained recognition from Coach Davies, his father and Sam. Before the final, a bee flew by and the coach told everyone to stay still. In the final against Sam, the game was intense. When the bee appeared again, Alex stayed still as instructed, seized the chance to score and won. The coach later pointed out that focus and calm led to his victory, and Alex realized the true meaning of growth. 8．句式示例 宾语从句：I never guessed that the bee would help me win the final. 同位语：My friend Sam, a talented tennis player, dared me to enter the Beginner Tournament. 状语从句：Though my muscles hurt and hands got red, I kept practicing hard every day. 比喻：Each win in the tournament was like a bright light, lighting up my confidence. 9．主题归类 坚持与成长：挫折面前不放弃，刻苦训练终会积累力量，实现自我突破与成长；专注与契机：专注当下能捕捉转瞬即逝的契机，而契机往往留给有准备的人；陪伴与引导：朋友的鼓励给予挑战的勇气，长辈与教练的引导照亮成长之路，温暖的陪伴是成长的重要支撑；突破与蜕变：放下自卑与怯懦，勇敢迈出舒适区，方能在磨砺中完成蜕变，收获自信与成功。 二、情节构造 第一段提示句：The final between Sam and me began. 衔接句 1—— 对 “决赛场景与蜜蜂的关联” 提问：亚历克斯与山姆的决赛局势如何？蜜蜂再次出现时引发了什么？亚历克斯的应对体现了他的什么变化？ 答案：决赛局势十分胶着，两人比分交替上升，亚历克斯体力逐渐不支却始终坚持。蜜蜂再次围绕赛场飞舞，干扰了双方节奏。亚历克斯没有慌乱，而是立刻想起决赛前教练“保持静止”的提醒，沉稳伫立等待蜜蜂离开。这一应对体现了他从被动听从到主动运用经验、沉着冷静的变化，也展现了他的成长。 衔接句 2—— 对 “第一段的过渡意义” 提问：第一段如何引出教练后续的提问？蜜蜂的出现为揭示主题埋下了怎样的伏笔？ 答案：第一段通过描写亚历克斯借蜜蜂出现的契机获胜，制造悬念，让读者好奇获胜的深层原因，自然引出教练后续的提问。蜜蜂的出现呼应了前文决赛前的情节，将“偶然干扰”转化为“获胜契机”，为后文教练点出“专注静止、把握当下”的道理埋下伏笔，让主题揭示更自然。 过渡逻辑：请说明第一段情节如何为第二段的 “揭示获胜关键与主题升华” 做铺垫： 答案：第一段详细刻画了亚历克斯借助蜜蜂出现、保持静止而获胜的过程，展现了他的沉着与应变，为第二段教练揭示“专注”的关键作用提供了具体行为支撑；同时，获胜后的喜悦与疑惑（为何蜜蜂能助力），让教练的引导更具针对性，能顺利引发亚历克斯的思考，进而实现主题升华，让两段情节逻辑连贯、情感递进。 第二段提示句：Coach Davies stood by the gate and asked me, “You saw the bee again?” 衔接句 1—— 对 “对话内容与情感互动” 提问：亚历克斯如何回应教练？教练揭示了蜜蜂与获胜的什么关联？对话中体现了教练对亚历克斯的怎样态度？ 答案：亚历克斯点头承认，语气中带着疑惑与喜悦。教练揭示，蜜蜂本身不是获胜关键，真正的关键是亚历克斯学会了保持静止、专注当下，不被干扰打乱节奏，这份沉稳正是他通过训练获得的成长。对话中体现了教练对亚历克斯的认可、欣慰，以及循循善诱的引导态度，而非直接灌输道理。 衔接句 2—— 对 “情节结局与主题升华” 提问：教练的话让亚历克斯有何领悟？这一情节如何呼应“坚持与成长”的核心主题？对故事结局有何作用？ 答案：亚历克斯领悟到，胜利不仅源于艰苦训练的积累，更源于面对干扰时的专注与沉稳，这才是教练真正想教给他的，也是成长的真谛。这一情节呼应了“坚持与成长”的主题，说明成长不止是技能的提升，更是心态的成熟。它让故事结局更完整，从“获得胜利”上升到“领悟成长”，提升了文章立意，引发读者共鸣。 主题： 答案：真正的成长，是在坚持打磨技能的同时，学会沉淀内心、专注当下，以沉稳的心态应对困境与干扰；契机往往留给有准备的人，刻苦的付出能让我们在机会来临时牢牢把握，最终实现自我突破；朋友的鼓励与教练的引导，是成长路上的重要力量，陪伴我们跨越自卑与挫折，收获自信与成功。 三、段落构思 第一段：The final between Sam and me began. 梳理第一段写作思路：①开篇承接提示句，描写决赛的胶着局势，体现两人的实力相近与亚历克斯的专注；②引入蜜蜂再次出现的情节，刻画亚历克斯的应对方式（结合之前教练的提醒保持静止）；③描写亚历克斯借势得分、赢得决赛的瞬间，凸显转折与惊喜。 续写：The final between Sam and me began. We fought fiercely, with the score rising alternately. My legs ached badly, but I bit my lip and kept going. Just as Sam was about to serve, the bee returned, buzzing around the court. I froze instantly, remembering Coach Davies’ words. Sam hesitated for a second, distracted by the bee. Seizing the chance, I hit a powerful return that he couldn’t reach. The crowd cheered, and I rushed to hug Sam, who patted my back sincerely. My father waved excitedly from the stands. 第二段：Coach Davies stood by the gate and asked me, “You saw the bee again?” 梳理第二段写作思路：①开篇承接提示句，描写亚历克斯的回应与内心疑惑；②通过教练的话语，揭示“保持静止、专注当下”的道理，关联蜜蜂带来的启发；③刻画亚历克斯的领悟与众人的反应，升华“坚持与专注”的主题。 续写：Coach Davies stood by the gate and asked me, “You saw the bee again?” I nodded, still feeling thrilled. He smiled, “It wasn’t luck. You learned to stay still and focus when distracted — that’s the rhythm your father talked about.” I suddenly realized. All the hard practice and that bee taught me the true essence of tennis. Sam and my father walked over, and we laughed together. The warm sun shone down, and I knew this victory was more than a trophy — it was a step into a braver self. 学科网（北京）股份有限公司 $